地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。突出了地球和人类的（ ）关系

地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲.突出了地球和人类的（ ）关系~

地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲.突出了地球和人类的（密切 ）关系
地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲.
　　这是作者对地球的赞美,突出了地球的可爱与美丽,体现了作者对地球的热爱之情.句中将地球比作“母亲”“摇篮”,说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方,简单明了的讲了地球与人类及万物生存的密切联系.比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生动形象,读起来极富感染力.

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。说明有了地球，才有了（人类）和（生命）。

突出了地球和人类的（密不可分的 ）关系。

“只有一个地球”，这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号，本文是一篇 说明文，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。

课文层次分明、脉络清晰。先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，人类无法移居到第二个合适的星球上；最后告诉读者：人类应该精心保护地球，保护地球的生态环境。

扩展资料

创作背景：

《只有一个地球》这本书副标题为《对一个小小行星的关怀和维护》，是一本讨论全球环境问题的著作。

课文采用了列数字、举例子等多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实。用词严谨，表达生动，是本文语言的主要特点。同时，课文多处采用比喻、拟人等手法，体现了科学小品文语言的生动形象性。全文融科学性、艺术性和思想性于一体，在介绍科学知识的同时，又能激发读者的情感，启迪读者的思想。

选编这篇课文的目的，一是引导学生把握主要内容，了解地球的有关知识，懂得人类的生存“只有一个地球”；二是引导学生学习“联系实际，深入思考”的方法，加深对课文的理解，激发学生珍惜资源，保护地球的情感；三是引导学生在阅读中体会文章用词的准确，领悟文章的说明方法。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。突出了地球和人类的（密不可分）关系。

《只有一个地球》这本书副标题为《对一个小小行星的关怀和维护》，是一本讨论全球环境问题的著作。该书是英国经济学家B.沃德（B.Ward）和美国微生物学家R.杜博斯（R.Dubos）受联合国人类环境会议秘书长M.斯特朗（M.Strong）委托，为1972年在斯德哥尔摩召开的联合国人类环境会议上由40个国家提供的背景材料和58个国家和152名专家组成的通信顾问委员会协助下完成的。

扩展资料

课文层次分明、脉络清晰。先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，人类无法移居到第二个合适的星球上；最后告诉读者：人类应该精心保护地球，保护地球的生态环境。

课文采用了列数字、举例子等多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实。用词严谨，表达生动，是本文语言的主要特点。同时，课文多处采用比喻、拟人等手法，体现了科学小品文语言的生动形象性。全文融科学性、艺术性和思想性于一体，在介绍科学知识的同时，又能激发读者的情感，启迪读者的思想。

地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。突出了地球和人类的（密切 ）关系

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

　　这是作者对地球的赞美，突出了地球的可爱与美丽，体现了作者对地球的热爱之情。句中将地球比作“母亲”“摇篮”，说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方，简单明了的讲了地球与人类及万物生存的密切联系。比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生动形象，读起来极富感染力。

兴则共兴灭则共灭的关系

依存

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日土县18471681930： 地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲.这句话将地球比作( )、( )形象生动地说明了( ). - ？
巴律舒普：[答案] 这句话将地球比作( 母亲 )、( 摇篮 )形象生动地说明了( 人类对地球的无比热爱 ).

日土县18471681930： 地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观和蔼可亲. - ？
巴律舒普：[答案] 感叹句:地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲啊! 反问句:地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,难道不是那样美丽壮观,和蔼可亲吗? 双重否定句:地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,不得不说是那...

日土县18471681930： 地球这位人类的母亲这个生命的摇篮是那样的美丽壮观和蔼可,这句话用了什么的修辞手法将地球比作,什么?形象生动的说明了什么? - ？
巴律舒普：[答案] 生动形象地说明了地球是人类及万物生态繁衍的地方,说明了地球与人类以及与万物生存的密切关系.

日土县18471681930： 地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲.这句话运用了哪两种修辞手法? - ？
巴律舒普：[答案] 修辞方法:比喻、比拟 说明方法:打比方、下定义 生动形象地说明了地球是人类及万物生态繁衍的地方,说明了地球与人类以及与万物生存的密切关系.

日土县18471681930： 地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮是那样的美丽壮观,和蔼可亲.运用了哪两种修辞手法?还形象生动地说明了什么? - ？
巴律舒普：[答案] 修辞方法:比喻、比拟 说明方法:打比方、下定义 生动形象地说明了地球是人类及万物生态繁衍的地方,说明了地球与人类以及与万物生存的密切关系.

日土县18471681930： “地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲.”这句话用了哪三种说明方法?说明了什么? - ？
巴律舒普：[答案] 打比方、下定义

日土县18471681930： 地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲.说明同()相比地球是()的 - ？
巴律舒普：[答案] 说明同宇宙相比相比地球是渺小的.

日土县18471681930： 地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观和蔼可亲.这句话用( )、( )比喻( ),突出了地球的可爱与美丽,体现了作者对地球的( ). - ？
巴律舒普：[答案] 这句话用(母亲 )、( 摇篮 )比喻(地球 ),突出了地球的可爱与美丽,体现了作者对地球的( 热爱与感激 ).

日土县18471681930： 地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽、壮观,和蔼可亲.说说你对这句话的理解 - ？
巴律舒普：[答案] 把地球比作人类的母亲,生命的摇篮

日土县18471681930： 地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲.突出了地球和人类的( )关系 - ？
巴律舒普：[答案] 地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲.突出了地球和人类的(密切 )关系 地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲. 这是作者对地球的赞美,突出了地球的可爱与美丽,体现了作者...