如何让一年级孩子快速识记生字
一年级第二学期,对于一年级学生来说是一个转变,为什么这样说呢?因为第一学期的生字对他们来说很简单,幼儿园时已经学到了很多,而到了这学期,生字明显的复杂了,且幼儿园没有学过,刚开学那会儿,我就已经察觉,每天听写生字,没有几个全对的,这怎么办呢?我通过每节课的实验,测试,和孩子们总结、归纳了以下几点。 一、字谜识记法 通过平时的观察,我发现小朋友们对谜语很感兴趣,通过猜谜的方法来记忆汉字,不失为一个好办法。它能提高学生识字的兴趣,也能让学生长知识,开阔眼界,是培养学生从小养成良好求知欲望。它用有韵的语言形成,描述着某个汉字所表示事物的特征,琅琅上口, 易学易记。 如:1、上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄----目。 2、左一片 ,右一片,隔山不见面---耳 。 3、一朵花儿真奇怪 ,晴天家里栽 ,雨天门外开---伞 。 4、屋里牵根藤,藤上结个瓜,一到太阳落 ,瓜里开红花---灯 。 5、像糖不甜,像盐不咸 ,冬天飞满 天 ,夏天看不见----雪 。 6、红彤彤一大蓬 ,热烘烘不能碰 ,没嘴能吃天下物 ,只怕雨水不怕风 。 7、一口咬掉牛尾巴---告。 8、寺院旁边拴着一头牛-----特。 9、一个人靠着一棵树睡觉----休。 这样一来,学生便很快地记住了这些字,而且识字的兴趣猛增。 二、分解识字法 儿童观察复杂字形是从整体轮廓开始的,然后才到个别部分,书写时也容易漏掉细小笔画,把字的复杂部分看错。分解识字法恰能弥补这一缺陷。 在一年级语文教学中,识字教学是重点,许多字记起来不容易,这就需要找识记汉字的方法。例:田+力=男 种田要有力气,男人力气大。秋天的秋字,秋天,禾苗长成熟了,果实像火一样红,禾+火=秋。还有 群众的众字,一个人少,三个人就多了,很多人就是群众。如“碧”拆分为“王”、“白”、“石”,“赢”字可以拆分为“亡”、“口”、“月”、“贝”、“凡”,这样化难为易便于识记。 三、编顺口溜识字法 利用儿童的心理特点,将一些汉字编成顺口溜,进行识字教学。既有趣味性,又琅琅上口,学生喜闻乐见,极大地提高了识字效率。 如“德”字:双人十四一心,‘德’字永记我心。又如“从”字:两个人做朋友,一前一后跟着走。学“林”字,编为:左十八,右十八,有了它,世界美如画。既识记了字形,又进行了爱护树林,保护环境的教育,可谓一举两得。 针对一些形近了,也可采用这种方法。如“瓣、辩、辫、辨”四个字,学生经常弄错,我引导学生通过观察,找出这四个字的中间部首“瓜、讠、纟、办(做形声字的声符时变形了)”编为顺口溜:中间有点仔细辨,中间有言来争辩,中间有瓜长花瓣,中间丝线扎成辫。顺口溜进行识字教学,既有趣味性,又琅琅上口,学生喜闻乐见,识字效率高。 四、新旧部件识字法: 组成合体字的偏旁或独体字叫做字的部件,按汉字的构字部件和部首名称来记忆汉字。主要有以下几种方式。 1、加一加——综合部件记忆。看一个字由几个部件,按何种方式组合。如果新学的字中,既有熟部件,又有新部件,要先学新部件,如“脆”,“月”是旧部件,学生已熟悉,“危”是新部件,要让学生先学会“危”。这样不但掌握了要学的生字,又增加了学生的识字量。 2、换一换——换部件记忆。这是在综合部件记忆的基础上分析某些部件的变化情况记忆汉字。例如,我们在学了“棒”后再学“凑”,就可以将“棒”的部件“木”换成“冫”,为了区别这两个字,要引导学生“棒”是用“木”做的,而“凑”是水汇合而成的。这样这两个字就不会用错了。 3、拆一拆——拆部件记忆。从熟悉的部件中拆出促成新字的部件。如学习“难”,可把“隹”字从已学过的“推”字里拆出来,再和“又”组合起来。这种方法,既学会了新字,又巩固了学过的汉字,可谓一箭双雕。 4、减一减——减偏旁记忆。从熟悉的字里去掉偏旁识记新字。如学习“票”,可以把“漂”字的偏旁,就变成了新字。 五、分辨形声字。 1、 利用表音的声旁记住字:如教“跑”时,就以熟字“包”不声旁,抓点带面的作法,引出“泡、炮、饱、跑、抱、袍等字连起来学。dān 告诉学生这样记忆: “有水冒汽泡 ,点火放炮 ,有食就吃饱 ,有足就会跑 ,伸手去拥抱 ,有衣穿长 袍。” 如“清、请、晴、睛、情”, 可识记为“有水才说清,有言才说请,有日天气晴,有目是眼睛,有心想事情。” 2、利用义旁成串学字形:米一粉、粒、粘。 其实,识字的方法还有很多,我们应该在教学中继续发现,并和同学们一起总结,归纳,让同学们找到适合自己的识字方法。
对于字形结构,让孩子自己说说,自己动笔写写,另外一个字在孩子面前一定要反复地出现,最少不低于4次,多练习。
一年级第二学期,对于一年级学生来说是一个转变,为什么这样说呢?因为第一学期的生字对他们来说很简单,幼儿园时已经学到了很多,而到了这学期,生字明显的复杂了,且幼儿园没有学过,刚开学那会儿,我就已经察觉,每天听写生字,没有几个全对的,这怎么办呢?我通过每节课的实验,测试,和孩子们总结、归纳了以下几点。 一、字谜识记法 通过平时的观察,我发现小朋友们对谜语很感兴趣,通过猜谜的方法来记忆汉字,不失为一个好办法。它能提高学生识字的兴趣,也能让学生长知识,开阔眼界,是培养学生从小养成良好求知欲望。它用有韵的语言形成,描述着某个汉字所表示事物的特征,琅琅上口, 易学易记。 如:1、上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄----目。 2、左一片 ,右一片,隔山不见面---耳 。 3、一朵花儿真奇怪 ,晴天家里栽 ,雨天门外开---伞 。 4、屋里牵根藤,藤上结个瓜,一到太阳落 ,瓜里开红花---灯 。 5、像糖不甜,像盐不咸 ,冬天飞满 天 ,夏天看不见----雪 。 6、红彤彤一大蓬 ,热烘烘不能碰 ,没嘴能吃天下物 ,只怕雨水不怕风 。 7、一口咬掉牛尾巴---告。 8、寺院旁边拴着一头牛-----特。 9、一个人靠着一棵树睡觉----休。 这样一来,学生便很快地记住了这些字,而且识字的兴趣猛增。 二、分解识字法 儿童观察复杂字形是从整体轮廓开始的,然后才到个别部分,书写时也容易漏掉细小笔画,把字的复杂部分看错。分解识字法恰能弥补这一缺陷。 在一年级语文教学中,识字教学是重点,许多字记起来不容易,这就需要找识记汉字的方法。例:田+力=男 种田要有力气,男人力气大。秋天的秋字,秋天,禾苗长成熟了,果实像火一样红,禾+火=秋。还有 群众的众字,一个人少,三个人就多了,很多人就是群众。如“碧”拆分为“王”、“白”、“石”,“赢”字可以拆分为“亡”、“口”、“月”、“贝”、“凡”,这样化难为易便于识记。 三、编顺口溜识字法 利用儿童的心理特点,将一些汉字编成顺口溜,进行识字教学。既有趣味性,又琅琅上口,学生喜闻乐见,极大地提高了识字效率。 如“德”字:双人十四一心,‘德’字永记我心。又如“从”字:两个人做朋友,一前一后跟着走。学“林”字,编为:左十八,右十八,有了它,世界美如画。既识记了字形,又进行了爱护树林,保护环境的教育,可谓一举两得。 针对一些形近了,也可采用这种方法。如“瓣、辩、辫、辨”四个字,学生经常弄错,我引导学生通过观察,找出这四个字的中间部首“瓜、讠、纟、办(做形声字的声符时变形了)”编为顺口溜:中间有点仔细辨,中间有言来争辩,中间有瓜长花瓣,中间丝线扎成辫。顺口溜进行识字教学,既有趣味性,又琅琅上口,学生喜闻乐见,识字效率高。 四、新旧部件识字法: 组成合体字的偏旁或独体字叫做字的部件,按汉字的构字部件和部首名称来记忆汉字。主要有以下几种方式。 1、加一加——综合部件记忆。看一个字由几个部件,按何种方式组合。如果新学的字中,既有熟部件,又有新部件,要先学新部件,如“脆”,“月”是旧部件,学生已熟悉,“危”是新部件,要让学生先学会“危”。这样不但掌握了要学的生字,又增加了学生的识字量。 2、换一换——换部件记忆。这是在综合部件记忆的基础上分析某些部件的变化情况记忆汉字。例如,我们在学了“棒”后再学“凑”,就可以将“棒”的部件“木”换成“冫”,为了区别这两个字,要引导学生“棒”是用“木”做的,而“凑”是水汇合而成的。这样这两个字就不会用错了。 3、拆一拆——拆部件记忆。从熟悉的部件中拆出促成新字的部件。如学习“难”,可把“隹”字从已学过的“推”字里拆出来,再和“又”组合起来。这种方法,既学会了新字,又巩固了学过的汉字,可谓一箭双雕。 4、减一减——减偏旁记忆。从熟悉的字里去掉偏旁识记新字。如学习“票”,可以把“漂”字的偏旁,就变成了新字。 五、分辨形声字。 1、 利用表音的声旁记住字:如教“跑”时,就以熟字“包”不声旁,抓点带面的作法,引出“泡、炮、饱、跑、抱、袍等字连起来学。dān 告诉学生这样记忆: “有水冒汽泡 ,点火放炮 ,有食就吃饱 ,有足就会跑 ,伸手去拥抱 ,有衣穿长 袍。” 如“清、请、晴、睛、情”, 可识记为“有水才说清,有言才说请,有日天气晴,有目是眼睛,有心想事情。” 2、利用义旁成串学字形:米一粉、粒、粘。 其实,识字的方法还有很多,我们应该在教学中继续发现,并和同学们一起总结,归纳,让同学们找到适合自己的识字方法。怎么让孩子快速适应一年级
2、培养好习惯,这应该是贯穿整个小学阶段的重点。作息习惯方面,早起早睡;生活习惯方面,不挑食、多运动;学习习惯方面,自己的作业自己做,书包自己头天整理好,注意写字的坐姿和握笔姿势等等。在此需要注意的是:写字姿势很多家长不太重视,一味图快。其实,正确的坐姿和握笔姿势不仅能让孩子写一手好字...
要上一年级了,如何让孩子快速适应新环境?
二、培养独立性 自我管理:鼓励孩子自己整理书包、自己穿衣服、自己吃饭等,提高他们的自我管理能力。决策能力:让孩子参与到一些日常决策中来,比如选择穿什么衣服,吃什么早餐,这样可以培养他们的决策能力。三、学习技能 基础学习:教会孩子一些基础知识,如字母、数字、简单的汉字,这样他们在学校学习时会...
刚入小学一年级,父母应该如何帮小孩快速进入状态?
1.帮助孩子改正作息想要让小孩快速的进入状态,最主要的一点就是帮助孩子改正作息,毕竟上小学的话是不能够轻易迟到的,而且小学的中午通常在吃完饭之后午睡的时间也是比较短的,而有些孩子在上幼儿园的时候通常都会比较贪睡,一旦没有了午觉睡的话,孩子就会感觉到非常的不适,对于上小学会产生一种厌倦...
小学一年级学生做数学计算速度很慢,怎样才能让他快起来?
教授解题技巧:向孩子介绍一些解题技巧和捷径,如加法交换律、结合律等,帮助他们更快地解决问题。总之,通过上述方法的综合运用,可以在保证准确性的前提下,逐步提高小学一年级学生的数学计算速度。重要的是要保持耐心,不断激励孩子,让他们在愉快的氛围中学习和成长。
怎样让一年级的学生提高成绩
1、训练孩子集中注意力 ;对于一年级的孩子来说,一般都是没有办法集中注意力的,因为孩子从幼儿园到小学,从一个无组织性纪律性的集体突然面对严格的纪律要求的学校,首先就是注意力的考验。2、养成良好的学习态度; 要让孩子端正自己的学习态度,孩子的自觉性很重要。3、训练准确的理解能力;家长老师...
怎么让一年级的孩子快速口算
让一年级的孩子快速口算可以通过:数字游戏、练习加减法、每日练习、利用生活情境、给予奖励的方式进行。一、快速学习口算 1、数字游戏:可以通过玩数字游戏来帮助孩子熟悉数字和计算,例如数独、2048 等游戏。2、练习加减法:让孩子练习加减法,可以使用数学练习册或者口算题卡等工具。3、每日练习:让孩子...
如何帮助一年级小朋友,快速适应小学生活?
帮助一年级小朋友快速适应小学生活,可以采取以下措施:做好入学准备教育:在孩子入学前,家长应该引导孩子了解小学的学习生活,让他们有心理准备。可以与孩子一起讨论小学的课程内容、教学方式、学校规则和老师,使他们对新环境有所了解。培养良好的学习习惯:在孩子入学前,应该培养良好的学习习惯和自主性,...
如何让一年级孩子快速识记生字
我通过每节课的实验,测试,和孩子们总结、归纳了以下几点。 一、字谜识记法 通过平时的观察,我发现小朋友们对谜语很感兴趣,通过猜谜的方法来记忆汉字,不失为一个好办法。它能提高学生识字的兴趣,也能让学生长知识,开阔眼界,是培养学生从小养成良好求知欲望。它用有韵的语言形成,描述着某个汉字...
如何让孩子快速适应一年级
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怎样让孩子快速识字一年级
家长在制定了相应的学习和复习计划后,要和孩子沟通协商好,就是父母和孩子一定要坚持下来,尽量不要半途而废。因为只有持续的学习和复习,才能够真正让孩子学到真本领。3、想要让孩子能够快速识字,还可以尝试以下方法。汉语是我们的母语,汉字是我们的文字。一年级学生记住常用的汉字,将能够大大提升孩子...
栾温创可:[答案] 一年级语文课的进度现在基本上是一天一课,每天要求学生识记四五个生字.虽然识字量不多,但对于刚接触汉字的学生来说,真正熟记会写并不是一件轻松的事.一些学生常常会碰到这样的烦恼:生字放在课文中能认识,但单独抽出来又不认得了;...
铁东区19250977598: 一年级孩子认字的诀窍 - ?
栾温创可: 1、趣味识字法 即在读书中识字,先读书后识字,边读书边识字,边读边指即如是也. ①英国20位高级教育家认为,帮助幼儿识字的最好方式是把孩子抱在怀里,大声地、一遍遍地念着孩子爱听的故事. ②学儿歌,识字. ③学古诗,认字. ④...
铁东区19250977598: 如何让上一年级的孩子快速牢记汉字 - ?
栾温创可: 1、结合拼音读准字音; 2、一年级的汉字大多数是象形字,教孩子把汉字与图画结合起来认;其他构字方式的,如会意、形声等,也要结合它们的构字特点来识记; 3、通过形近字辨认比较识记; 4、通过组词理解识记.
铁东区19250977598: 一年级如何记住生字 - ?
栾温创可: 你好. 低年级记忆生字的方法有: 1、采用动画的形式; 2、分结构,分部件记忆; 3、经常复习; 4、放到句子中,或通过组词理解字义; 5、可设计一些认字游戏; 6、笔顺要熟悉; .....
铁东区19250977598: 一年级学生怎么提高识字量 - ?
栾温创可: 1、熟读课本,认识课文中的字这是语文学习首先要完成的任务.语文书上生字词语是孩子必须要掌握的汉字.对于生字我们可以叫孩子多说词语,家长可以帮助孩子把词语写出来,再和孩子认读几遍.另外对课文内容必须熟悉,因为除了生...
铁东区19250977598: 怎样才能让一年级的学生很快的识记生字? - ?
栾温创可: 对于字形结构,让孩子自己说说,自己动笔写写,另外一个字在孩子面前一定要反复地出现,最少不低于4次,多练习.
铁东区19250977598: 关于一年级孩子认字的办法哪种好? - ?
栾温创可:[答案] 一年级的孩子在不快速识字就晚了,就会影响后面所有的科目学习,因为每个科目都要识字,读题目.一年级的时候如果孩子识字慢,识字量少一定要用快速有效的方法来集中识字,快速识字最好的教材就是象形快速识字法——《麦田拾字》,《麦田...
铁东区19250977598: 一年级语文识字方法有哪些 - ?
栾温创可:[答案] 一、看图识字法 在学习汉字的初级阶段,课本配有大量的插图和字理图.可充分利用这一优势来引导孩子观察和思考,帮助孩子学习汉字.课本插图色彩鲜艳、生动有趣,只要我们进行引导,自然就能激发他们的学习兴趣.然而,它的作用不仅如此.我们...
铁东区19250977598: 怎样帮助一年级的娃娃记住生字 - ?
栾温创可:[答案] 1利用汉字本身的特点.汉字由音形意组成,让孩子总结规律,大人和孩子一起发现规律并引导孩子记忆.比如目旁和眼睛有关,木旁和树木有关等等. 2编字谜让孩子记忆.半月是胖字,千里相逢是重字等,孩子感兴趣,会自己记住很多字的. 3对于一些...
铁东区19250977598: [转载]怎样提高小学一年级学生的识字速度和识字量 - ?
栾温创可: 现转载兴庆小学语文教研的一篇文章,请中王小学付海华老师一阅,或许能帮你解决低年级小学生的识字问题. 怎样提高小学一年级学生的识字速度和识字量 人生的学习是从识字、组词、说话的能力培养开始的,但是怎样提高小学生这方面的...