数学老师地方口音很重我们都听不懂他的课，他常抄题或做题错了就说我们的错，而且经常一身酒味来上课我...

好词好句好段摘抄大全小学~

第一个是真的，他就是留法硕士。我来给大家普及一下法国学位知识。Bac是Baccalaureat的简称，意为中学毕业会考，相当于我国的？考，BAC+5意为上了五年大学后毕业，拿到相当于我国的硕士学位，即master，所以bac+5完全等于master。依此类推，BAC+3=大专，BAC+4=本科，BAC+8=博士。法国的硕士有一年制或两年制，有时需要读预科，三年后拿到学位，或者多注册一至两年写论文，这样花4至5年才能获得硕士学位，所以情况各有不同，不足为怪。在法国教育系统和职场上，普遍以Bac+5来表示硕士学位，只要在法国留过学，哪怕时间再短，也应该知道这一点，而不会像尊酷ceo那样把bac+5说成“技术学校专科”，正相反，哪位女主持人连着点都不明白，反而说他是中专，称他为演员，令人耻笑。
另外为检验郭杰（第一个人）的法语水平，文颐（女主持人）提了一个问题，她想问的是中法旅游市场的区别，但最后用法语表达出的是中法旅行社营销的区别。文颐的原话为：Puvez-vous dire le difference marketing voyagiste sur Chine and France ？
根据文颐后来的讲话，该句法文应该为：Pourriez-vous m’expliquer la différence entre le marché touristique chinois et le marché touristique fran?ais ？ 短短十六字的句子，语病竟？达15个。令人叹为观止的是：尊酷ceo说法语只蹦名词，完全脱离了语法的窠臼，句法更是荡然无存。另外，该句还裹夹着英语单词和汉语发音。在这样恶劣的条件下，求职者郭杰能够当场领略出问题大意，并予以还算切题的回答，实属不易。
郭杰当场晕倒，在一旁的主持人张绍刚第一时间不是伸手扶他，而是揪着郭杰的领子，问：“你是在装吗？是在表演吗？”他留法十年，握着他生死大的尊酷ceo却不通法文，对法国教育体系一知半解，但又敢于信口雌黄，指鹿为马，结果给郭杰的判决是：法语不及格，文凭为捏造。到后来导致全体留法学生和搜狗ceo王小川怒斥主持人，让他向求职者道歉。

郭很老实，去参加电视应聘。台上主持人很傲，嘉宾很拽，boss很装，被一番炮轰下来，郭的心理防线已经崩溃了，大脑一片空白。
真才实学？他已经一脸懵逼了，估计这个时候问他你手机号多少他都说不清了。
主持人：来，郭杰，你是不是紧张？你跟我们说说你手机号多少？
郭杰：不，哦，不是，不紧张。手机？嗯？哦对，手机我有。嗯，号的话，我，我是用法语说呢还是中文呢？
主持人：（皱眉，瞪着郭杰五秒钟）……郭杰，你是在开玩笑吗？你觉得这个玩笑有意思吗？哎，你是不是觉得自己特幽默，特机智，完后还特有学问？你觉得我该告诉你吗郭杰？我告诉你，我就不告诉你我该不该告诉你。（说着目光转向Boss团，继续皱眉，Boss团投来一片同情主持人的目光）
这时某Boss拿起话筒说：真不容易，shaogang你太不容易了，真佩服你这耐心。



后半部分出自知乎。

做作业是学生巩固知识，训练方法，发展思维的重要的不可缺少的学习环节，它是在老师指导下进行的有目的学习活动。虽然作业天天做，但效果却大不同。有的同学有章有法，效果显著，成绩上升；有的同学疲于应付，心中厌烦，影响情绪，挫伤热情，导致成绩下降。其实，做作业有个方法或策略的问题，只有把握方法，遵循规律，保质保量，才能事半功倍，提高效益。下面以数学学科为例谈谈做作业的方法。
　　一、温故知新，把握要领
　　先把书看透，再动手做作业。做作业前，首先温故有关的知识，回顾概念，掌握要求，了解有关的注意事项，明确学习的目的，把握解题的规范化要求，然后再动手做作业，就心中有数，练中学，学中练，达到巩固目的，强化了知识，提高了能力。
　　但事实上，我们许多同学没有这个好习惯，拿到题目就做。这样，首先是速度慢，效率低。另外，由于概念不清，有的概念理解错误，做了题目起不到应有的作用，甚至还有反作用，巩固了错误，在相应方面形成了一个顽疾，为以后学习埋下后患。
　　二、明确题意，构建思路
　　题海战术的最大特点是以做题的数量作为标准，并期望以多取胜。由于高考升学的压力，不少同学不知不觉的掉进题海，拿到题目不假思索，跟着感觉走，时常出现张冠李戴，答非所问等现象，也会出现漏解或者画蛇添足，劳而无功。长期下去，最大的坏处是形成不严谨的思维习惯，不利于将来的发展。
　　审题是我们解题的前奏工作，不可忽视，在解题前必须审清题意，分析条件和结论，并且根据条件和结论进行联想：以前遇到过类似或者部分类似的问题吗？当时是用什么方法解决的？在这里还有效吗？等等。通过联想构建解题思路，设计解题程序，把握解题要点，为正确快速解题扫清障碍，奠定基础。
　　三、限定时间，一气呵成
　　常听同学抱怨，作业太多，做不完了，有的同学为应付还不惜抄袭作业，影响优秀品质的形成。了解下来，问题大多是在时间安排上。觉得辛苦的同学，他们的作业都是在弹性的时间内完成，想做就做些，不想做就玩会儿；或者慢条斯理，认为时间还有的是，等会再完成。有一次，作业量并不大，可是有位同学居然没完成，他坦诚的说，晚上应该花上半小时就完成，可是当走到电视前时，就自我安慰，看会吧，睡前再做，而到睡前又想起语文老师布置的“周记”明天早自习要交，只有先写周记，早自习再做吧，早自习外语老师来检查背诵，所以就误了事。
　　但是，大部分同学还是对数学作业高度重视，应对自如，甚至还学有余力，额外做了些提高题，所以他们经常要求老师多布置些作业。调查下来，有两个是他们的共同特点：一是他们做作业限时完成，不拖拉，干净利落，遇到困难，待各项任务基本完成后，再进行钻研。另一方面，他们做到了心动不如行动。他们拿到问题，常常是立即投入战斗，而不是去想今天有多少作业，需多少时间，难度是否太大，能不能完成得了等等。他们遇到难题是先能做多少就做多少，能解决到什么程度就解决到什么程度，当解决了问题的部分时，常常会闪出好念头，悟出问题的解决方案。实际上每解决一点就是向目标靠近一步，这就是“吹尽黄沙始得金”的道理。
　　四、做后反思，提高效益
　　有人说题海战术是臭豆腐，闻的臭，吃的香。题海战术既然被人普遍使用，肯定有它存在的道理，不能全盘否定。但是它的效益不高的弊端也是很明显的。对它进行改进也是情理之中，实践证明解题后反思是提高效益的有效途径。
　　首先要反思题意。前面已经介绍了审题的重要性，这里不再详述。
　　其次要反思错误。要用批评的眼光去看待自己的解题过程，看看思路是否有问题，概念使用是否正确，计算是否有失误，思考是否周密等等。有时需要从不同的角度去思考，不同的方法去演算更能发现问题。千万别把检查答案当成“自我欣赏”，那么肯定发现不了错误，发现不了错误当然就谈不上克服错误了。
　　第三要反思方法，解完题后再思考，由于对这个问题的认识有了一定的高度，所以思考出的新方法常常更为简捷，巧妙，在很大程度上能激励我们的信心，即使我们发现不了巧思妙解，在思考过程中我们回顾了相关知识，尝试了许多方法，收获仍不可小视。
　　最后还要反思变化。研究性学习已经进入高考，提高探究创新能力已经刻不容缓。许多经典的数学问题可以进行变化，创设探究的契机。这些，大家只要利用原来问题的解题思路进行探索，知道他们都是周期函数。这样，我们解一题会一类，并训练了探究，创新能力，较大限度提高了解题的效益。

无须委婉，只要联名上书校长室，这老师肯定下台，这是我身边也发生过，就像你现在说的这样，我也是做老师的，我觉得这种老师早滚蛋早好，不用客气，是他对不起你们，不是你们对不起他

可以找教务处去投诉他，投诉是最好给出具体的证据，比如：何时、何地、何种场合下，做过什么不当的事及说过不当的话，见证人是谁等等

误人子弟.这可是大事.何必留情.该说什么说什么.

联名状、、、、、、灭了他、、、、

---

文成县17650025127： 数学老师地方口音很重我们都听不懂他的课,他常抄题或做题错了就说我们的错,而且经常一身酒味来上课我... - ？
尔显艾迪： 做作业是学生巩固知识,训练方法,发展思维的重要的不可缺少的学习环节,它是在老师指导下进行的有目的学习活动.虽然作业天天做,但效果却大不同.有的同学有章有法,效果显著,成绩上升;有的同学疲于应付,心中厌烦,影响情绪,...

文成县17650025127： 高中数学老师有口音是怎样 这个锐 - ？
尔显艾迪： 哈哈这个很常见的咯,南方地区方言的差距尤其大...县跟县的方言就已经听不懂了,我们高中的时候就有好多数学老师有口音...一般老师自己是改不掉的,你自己适应咯.实在听不懂影响学习的话,课外找一个普通话说得好的老师来讲.

文成县17650025127： 听不懂老师的北方口音怎么办? - ？
尔显艾迪： 可以课余和老师商量,多和老师说话,尽快习惯老师的口音,上课时注意倾听,或者你可以在电脑上多看一些有老师这种口音的电影什么的,

文成县17650025127： 大学数学老师讲课口音太重听不清怎么办? - ？
尔显艾迪： 自学,大学里上课节奏很快,老师才不会像高中那样呢,慢慢你就习惯了

文成县17650025127： 老师普通话不好,听不懂他讲课怎么办? - ？
尔显艾迪： 自带强迫认真听讲属性.建议提前预习,以对内容有一定的了解这样无论从哪方面都有利,当年抱着车到山前必有路的心态从不预习才混到如今这步田地,说多都是泪.别盲从学习成绩代表不了一切的说法,无论从术业专攻还是思想层次方面,每个人都无法忽略学习带来的硬属性.

文成县17650025127： 高中数学老师有口音是怎样一种体验 - ？
尔显艾迪： 我曾经在湖南新化读过书 你可以去打听或者听下新化话 虽然老师说话算得所谓的塑料普通话 但是有时候仍然听不太懂 后面也没学得太好 真心的说 无论哪个老师口音一多就容易听不清他在说什么

文成县17650025127： 我在海南大学,我数学老师普通话特不好,我根本什么都听不懂,该怎么办啊?这样会很耽误学习的啊 - ？
尔显艾迪： 你是不是旅游学院的啊,呵呵,有个老师确实普通话特不好,你可以到其他班去听课啊,或者其它学院啊,我当时就是到另外一个班去听的课啊.加油啊!

文成县17650025127： 集合与函数概念我在第一节数学课因为老师闽南口音重,都不懂他在讲什么,可以白话点讲吗? - ？
尔显艾迪： 集合 我也刚学到 .. 三个性质 确定性 互异性 无序性 你懂的

文成县17650025127： 老师讲课讲本地话,完全听不懂,怎么办? - ？
尔显艾迪： 建议与老师交流一下,让他把语速降一降,讲话慢一些. 多与老师交流就可解决这个问题.

文成县17650025127： 好多老师普通话都不好,口音那么重讲课听不清听不懂,他们是怎么当上老师的, - ？
尔显艾迪： 那应该是老老师,以前的老师不像现在这样要求普通话的,口音重比较正常,尤其是小城镇或乡里.现在当老师都是要过普通话这关的.