中华少年中诗句的朗诵语气(东方之美滋润着龙的传人....我们铭记着....

东方之美滋养着龙的传人，五千年文化植根在我们心田朗诵时应该充满 （ ）之情?~

第一句意思是：东方山河的美，滋养着我们每一代人，上下五千年的历史文化在我们心里扎根，这两句朗读时，应充满深清和自豪。第二句，表达出来我们现一代及未来的雄心壮志，及世界的美好未来。朗读时要有激情。

意思是：强我华夏，爱我中华 “生我者父母，养我者祖国。”“国家国家，有国才有家。”说的多么亲切啊！所以我爱我的祖国，胜过爱我的一切。大家一定听过《我的中国心》这首歌吧？特别是里边有句歌词一直深深地打动了我“长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，不论何时，不论何地，心中一样亲。”是啊！无论何时，无论何地，请大家一定不要忘记知道是中国人，一定要有爱国心。 我们都知道，中国是一个具有五千年历史的国家，如今，是一条东方苍龙，是一个强盛伟大的生命。万里长城是它的动脉，长江黄河是它奔腾的血液，鲜艳的五星红旗是它那颗跳动的心脏。中华，有着灿烂的文化，根植在我们的心田；中华，有着先进的科学技术，刻画在奥运的土地上。
屹立在世界东方的祖国,有着悠久的历史,灿烂的文化,是她哺育了我们,培养了我们。
朗诵：
时应充满骄傲、自豪的情绪、饱含深情

少年中国的朗诵首先要注意的是他的目的：鼓励和呼吁中国的青年能够崛起。但是，你要结合他的背景：中国被列强欺侮，知识分子们事实上心中有自卑，自卑中有悲愤之情的。所以，即便是这一用来歌颂中华文化的段落也不能简单的就用骄傲自豪的语气去，而要明白这种自豪当中是透露着国家被欺侮的愤懑的，而说这段话的原因是要起到激励作用，用来鼓舞青年人为国努力，强大国家。所以，建议来朗诵的时候一定要先分清他的目的，内涵，感情色彩，然后再根据感情上的起伏充分考虑后去选择适合的语气，而不能简单的说某一篇用什么。希望能够帮到您。祝好！

自豪

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应县17271986793： 中华少年:“东方之美滋养着龙的传人,五千年文化植根在我们心田.”这句诗朗读时要怎样？
巧品锋达： 应读出自豪感.

应县17271986793： 6年纪 8课中华少年？
巧品锋达： 读下面的句子,体会诗句表达的感情.1.东方之美滋养着龙的传人,五千年文化植根在我们心田.这两句的意思是:屹立在世界东方的祖国,有着悠久的历史,灿烂的文化,是她哺育了我们,培养了我们.朗读时因充满感激、自豪之情2.黄河纤夫拉不直的问号般的身躯,长城的古砖挡不住洋炮的弹片.这两句话前一句的含义是写出了中华曾经遭受到的侮辱;3.要做旗舰去长风波浪,要做火箭去推动飞船,要像利剑把贫穷斩断,要用爱心把世界相连.这四个排比句表达出中华少年建设祖国的坚强决心,朗读时语调要将爱国之心、自豪之情读出.

应县17271986793： 关于中华少年的赏析!还有每段应该用什么样的语气朗读?要好的赏析(? ？
巧品锋达： 甲 从巍峨峻拔(巍峨峻拔重音)的高原(高原重音)走来,我是冰山上的一朵雪莲;... 东方之美滋养着龙的传人,五千年文化植根在我们心田.丁 我们铭(míng)记着中...

应县17271986793： 中华少年主要内容 - ？
巧品锋达： 讲中华的文化滋润了中华少年..我们老师是这样说的...千真万确滴...

应县17271986793： 《中国少年》读诗歌的最后一节时,要读出什么的语气 - ？
巧品锋达： 《中国少年》读诗歌的最后一节 少年强则中国强,少年荣光国荣光,相信你相信我全部力量,现在开始从我做起做栋梁,现在开始从我做起做栋梁.

应县17271986793： 我们班级进行朗读,求一些诗歌,五分钟左右 - ？
巧品锋达：集体吗 ? 可以分为四组,更有气势.不过要整齐. 这是我很久以前学过的课文——《中华少年》 甲 从巍峨峻拔的高原走来, 我是冰山上的一朵雪莲; 乙...

应县17271986793： 中华少年的动作,急急急! - ？
巧品锋达： 中华少年 甲 从巍峨峻拔的高原走来, 我是冰山上的一朵雪莲; 乙 从碧波环抱的宝岛走来, 我是海风中的一只乳燕; 丙 从苍苍茫茫的草原走来, 我是蓝天下翱(áo)翔的雏鹰; 丁 从七沟八梁的黄土坡走来, 我是黄河边鲜嫩的山丹丹. 齐 啊...

应县17271986793： 六年级上册第8课中华少年的主要内容 - ？
巧品锋达： 中华少年课文简说 热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感,本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国,抒发了作为中华少年的由衷自豪之情,同时也表达了中华少年建设中华的坚强...

应县17271986793： 中华少年歌词完整版打印 - ？
巧品锋达： 《中华少年》歌词完整版如下: 我是雪域冰山上的雪莲,我是搏击暴风雨的海燕. 我是翱翔蓝天的雏鹰,我是黄河边上的山丹丹. 汉字里写满了英雄豪气,唐诗里吟诵着大漠孤烟. 华夏大地展开复兴的画卷,我是祖国未来的中华少年. 铭记中...