提示语在前面,要用( );提示语在中间,要用( );提示语在后面,要用( )?

“提示语在前”的意思什么？~

提示语在前是指说话人在前面的一种语言表达方式。
如：妈妈对我说：“我今晚要加班，你早点儿睡。”这句话中的“妈妈对我说”便是提示语。提示语就是一采用对偶句式是编拟提示语时最常用的方法，如“呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己”，“席地而坐绿草怨，信手涂抹白壁嫌”，“高高兴兴出门来，平安安回家去”，“带走满腹知识，留下一架好书”，“只带走满腹诗书，不留下半点遗憾”，“一支烟燃尽修养，半口痰辱没斯文”等。这类提示语有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。 提示语在前用冒号 提示语在中用逗号 提示语在后用句号 凡人物的语言用双引号
对话描写四法有些同学写作文时，一碰到人物对话，一律写“XX说”，显得呆板单调。要写出生动活泼的人物对话，可灵活交叉运用以下4种写法。⒈提示语在前，引语在后，引语之前用冒号。例如：小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”（《小摄影师》）这是最常用的写法。可强调提示语。如上句就是强调这些话是“小男孩哭着说”的。⒉引语在前，提示语在后，提示语后面用句号。例如：“150岁，您记错了吧？”小槐树有点儿不相信。（《院子里的悄悄话》）这种写法多见于人物接话很快的对话中，或先闻其声，后见其人情形下的对话描写，可强调，突出引语。⒊引语在提示语的前面和后面。即提示语在两个引语的中间，提示语后面用逗号。例如：“我留在村子里。”第三个孩子说，“也许在村子里，我就能明白幸福究竟是什么。”（《幸福是什么》）这种写法，一是表明人物说话时中间有停顿，二是强调人物前半部分的话语。⒋只有引语，没有提示语。例如：“哦，你这么一说，北大荒好得哪儿也比不上啦？”“就是哪儿也比不上！”“那你说说，现在怎么个好法？”（《可爱的草塘》）这种写法一定要在读者不会产生误解的情况下用，而且，每个人的对话内容一般要单独成行。其实，对话的写法还有很多，相信同学们在实际运用中会摸索出更好的表达方式。

1、提示语在说话的内容前面，提示语后面接冒号和前引号，说话的内容说完要加表示结束的标点和后引号。
例：
他顽皮的眨了眨眼，说：“哈哈！我就知道会这样。”
过了好一会儿，苏珊才解释道：“等了那么久，我以为你不来了，我就走了。怎么，现在还要责怪我？”
挑山工说：“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”

2、提示语在说话的内容后面，提示语后面是句号。
例：
“你怎么来了？”她睁大眼睛，一脸惊讶的问我。
“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”挑山工问。
“哈哈！我就知道会这样。”他顽皮的眨了眨眼，说。
3、提示语在说话的内容中间，提示语后面是逗号和前引号。
“什么？”她说，“你是说今天要就要出差了？为什么我事先不知道？”
“我们哪里有近道？”挑山工说，“还不和你们是一条道？”
“哈哈！”他顽皮的眨了眨眼，说，“我就知道会这样。”
扩展资料
常见的用作提示语的字词有：说、想、是、证明、宣布、例如、如下等。一般提示语在前面的时候，后面都会跟冒号，表示停顿或表示提示下文或总括上文。
想、是、证明、宣布、指出、透露等词后也不一定非要用冒号，得看情况。
如果提示语后面的成分与之构成一个完整的句子时不用冒号，后面的宾语部分较长时只能用逗号。
而提示语引出的下文是一串句子时就一定要用冒号。例如“是”、“透露”这些提示性的动词后边用上冒号以引出下文，引出的下文完了时，要用句号。

第五讲 标点符号
辽宁葫芦岛市实验小学赵刚
一、能力要求
1、能认识文章中出现的常用标点符号（句号、问号、叹号、逗号、冒号、引号、顿号、分号、书名号、省略号）。在阅读中，体会标点符号所表达的语气。
2、 根据表达地需要，使用常用的标点符号。
二、要点串讲
同学们，在读书和写作文的时候，一定感觉到了标点符号发挥着重要的作用，确实是这样，标点符号是文章的一个组成部分。多多地了解它，能帮助我们理解文章的内容，体会作者所要表达的思想感情；在朗读和背诵文章时，能帮助我们进行正确的停顿，表现出正确的语气和感情；还有很重要的一点是能帮助我们写一篇篇好作文。
下面我们就来认识标点符号，它们用来表示停顿、语气等，分点号和标号两大类。
点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句尾点号和句内点号。句尾点号用在句子结尾，有句号、问号、叹号，表示句尾的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句子中，有逗号、顿号、分号、冒号，表示句子中的各种不同性质的停顿。
标点的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标点：引号、破折号、省略号、书名号等。
(一)句号
句号的形式为“。” ，一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。表示一句叙述语气的话完了之后的停顿。
例如：
（1）北京是中华人民共和国的首都。
　　（2）雨停了，我们一路上尽情欣赏山间的云雾。
（二）问号
问号的形式为“？”，一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。一般表示一句疑问语气的话完了之后的停顿。
例如：
（1）小红去过上海吗？
　　（2）他说的话是什么意思？
反问句是一种特殊的疑问句，后面也要用问号。
例如：
（1）这不是伟大的奇观吗？
　　（2）难道说这不能表达您对志愿军的深情厚谊吗？
（三）叹号
叹号的形式为“！”。一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。表示感情、语气强烈的一句话表达完之后的停顿。
例如：
（1）我为我是中国人而感到骄傲！
　　　（2）再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
（四）逗号
逗号的形式为“，”。一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。用以表示一句话中间的停顿。由于句子过长，需要停顿、强调等，往往要用几个逗号。
　例如：
（1）太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。
（2）一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
（五）顿号
顿号的形式为“、”。一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。表示一句话中，有并列关系的词语之间的停顿。
例如：
（1）北京、天津、上海、重庆是我国的四个直辖市。
（2）我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。
（六）分号
分号的形式为“；”。一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。表示一句话中，有并列关系的分句之间的停顿。
例如：
（1）倏而，腾空而起；猛然，俯冲而下。
（2）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
（七）冒号
冒号的形式为“：”。一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。用来表示提示语（说、想、是、证明、宣布、例如等）之后的停顿，常常会与引号连用，也有单独使用的情况。
例如：
（1）他对我说：“总理叫你去。”
（2）我想：明天去李奶奶家做家务。
还用在需要解释的词语后，引出后面的解释或说明。
例如：
（1）这种美，是一种惊险的美：几十丈的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。
（2）明星演唱会时间：2004年11月2日
（八）引号
　 引号的形式为双引号 “ “” ”和单引号“‘’”。前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。用来表示文中引用的部分。可以是引用人物对话或文章原文。

---

石狮市13067409599： 人物对话使用提示语有三种不同的方式.提示语在前面:提示语在后面:提示语在中间: - ？
蒋冉劲邦：[答案] 1、提示语在前面:他顽皮的眨了眨眼,说:“哈哈!我就知道会这样.” 2、提示语在后面:“你怎么来了?”她睁大眼睛,一脸惊讶的问我. 3、提示语在中间:“什么?”她说,“你是说今天要就要出差了?为什么我事先不知道?”

石狮市13067409599： 提示语在前用( )提示语在后用( )提示语在中间用( )凡人物的语言用( )快提示语在前用什么标点,提示语在后用什么标点,提示语在中间用什么标... - ？
蒋冉劲邦：[答案] 提示语在前用冒号 提示语在中用逗号 提示语在后用句号 凡人物的语言用双引号

石狮市13067409599： 提示语在前用( )提示语在后用( )提示语在中间用( )凡人物的语言用( ) - ？
蒋冉劲邦： 提示语在前用冒号 提示语在中用逗号 提示语在后用句号 凡人物的语言用双引号

石狮市13067409599： 提示语的位置不一样 标点符号有什么变化 - ？
蒋冉劲邦： 提示语的位置可以在前,可以在后,可以在中间,因此,提示语后的标点是有变化的. 1、提示语在前面,冒号引号紧相连. 例如:小男孩摆弄了很久很久,说:“一切准备停当.” 2、提示语在后面,后面画个小圆圈. 例如:“一定会飞回来...

石狮市13067409599： 用对话的不同形式各写一句话1:提示语在前:_________________________2:提示语在中:_________________________3:提示语在后:_________... - ？
蒋冉劲邦：[答案] 1:提示语在前:奶奶突然说:“算了吧,这样多不好.” 2:提示语在中:“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地 说,“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!” 3:提示语在后:“不!”我哭着喊了起来.

石狮市13067409599： 按人物语言形式写句子.提示语在前:提示语在后: - ？
蒋冉劲邦：[答案] 提示语在前:妈妈说;“小明,快去写作业.” 提示语在后:“小明,快去写作业.” 妈妈说.

石狮市13067409599： 用提示语“?说”的三种格式造句.1提示语在前,后面用冒号;2提示语在中,后面用逗号;3提示语在后,后面用句号. - ？
蒋冉劲邦：[答案] 老师说:＂好好学习,天天向上.＂ ＂好好学习,＂老师说,＂天天向上.＂ ＂好好学习,天天向上.＂老师说.

石狮市13067409599： 提示语在前的在中间在后面和没有提示语的段落 - ？
蒋冉劲邦： 1、提示语在前面,“说”的后面打冒号.如: 妈妈好奇地问:“这是谁送的礼物呀?这么精致.” 我伤心极了,对着小狗的尸体大声喊:“美美,你醒醒,你醒醒!” 2、提示语在中间,“说”的后面打逗号.比如: “是你吗?”爸爸在电话那头焦急地说,“红红,快回来吧,我们找你一天了.” “孩子,别难过.”老师抚摸着我的头,关切地说,“以后,我就是你的妈妈.” 3、提示缉耿光际叱宦癸为含力语在最后,“说”的后面打句号.比如: “孩子,你看见过三只灰雀吗?”列宁着急地说. “没,没看见.”我低着头,红着脸回答.

石狮市13067409599： 出题三种和标点 1、提示语在前 2、提示语在中间 3、提示语在最后出题三种和标点1、提示语在前2、提示语在中间3、提示语在最后 - ？
蒋冉劲邦：[答案] 1,他说:“……” 2,“……”他说,“……” 3,“……”他说.

石狮市13067409599： 怎样把句子改成提示语在后面 - ？
蒋冉劲邦： 关键是标点的变化,提示语在前时,用冒号,提示语在后,则要改为句号,还有,提示语在中间,用逗号. 比如:老师说:“上课要认真听讲,不要搞小动作.”(提示语在前)“上课要认真听讲,不要搞小动作.”老师说.(提示语在后)“上课要认真听讲”,老师说,“不要搞小动作”.(提示语在中间)