小学英语老师如何开展集体备课
一、教师集体备课的内涵
教师集体备课是指两个以上的教师集合在一起(或通过网上交流),就即将要实施的相同课程,各自发表其教育教学见解,发挥集体智慧,集思广益,博采众长,真正实现脑资源共享,以形成共识的一种整合优质教育教学资源的智慧开发活动。集体备课必须立足个人备课的基础上,在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。最终能充分挖掘教师们的教育教学潜能,有效地整合教育教学资源,为提高课堂教育教学质量服务。
二、教师集体备课的要求
不难看到,教师集体备课活动展开的要求是:(1)必须有两个以上的教师参与;(2)须具备相同课程或相关性质的探究内容;(3)是教师在教育教学活动过程中,因共同需要有目的进行的,而不是随意的;(4)通过活动,凝结的是一种智慧资源,而不是一种肤浅言语的叠加。(5)集体备课要求选择最科学的教法和程序,为优质高效的课堂教学做好充分准备。在步调一致、保持共性的基础上,力求各具特色、突现个性。
三.具体实施步骤:
1、严格执行“个人粗备——集体齐备——个人细备——反思复备”的步骤。
2、备课组成员必须在集体备课前先行备好简案,以及在心中想好自己的设想。
3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲,反复阅读教学参考书及积极查找相关资料,为发言
作好充分准备。
4、参照以下依据备课:(1)三定:定集体备课课题,定中心发言人,定单元教学进度。(2)五统一:
统一单元教学目的,统一教学重点、难点,统一课时分配和进度,统一作业布置和三维训练,统一单元评
价测试。(3)五备:备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。(4)五点:重点、难点、知识点、
能力点、教育点。(5)两法:教师的教法和学生的学法。(6)两题:课堂练习题和课后作业题。
5、集体备课时,除中心发言人作主题发言外,其他教师也要积极参与,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过“争鸣”,形成比较一致的意见和实施教案。
6、融入自己的教学风格,进行实施、总结和反思,最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。
7、每单元保证有一节详案。其它在原有备课上多作修改,特别要注意记录好课后反思。
没有统一的格式,详案和简案不一样,要看你们教育系统怎么规定了。我们的详案是这样的:文章顶端居中是课题,下一行顶格是“教学内容”,再下一行顶格是“教学目标”(下涵知识目标、技能目标、情感目标),再下一行顶格“教学重难点”
小学英语教师如何进行集体备课一、教师集体备课的内涵
教师集体备课是指两个以上的教师集合在一起(或通过网上交流),就即将要实施的相同课程,各自发表其教育教学见解,发挥集体智慧,集思广益,博采众长,真正实现脑资源共享,以形成共识的一种整合优质教育教学资源的智慧开发活动。集体备课必须立足个人备课的基础上,在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。最终能充分挖掘教师们的教育教学潜能,有效地整合教育教学资源,为提高课堂教育教学质量服务。
二、教师集体备课的要求
不难看到,教师集体备课活动展开的要求是:(1)必须有两个以上的教师参与;(2)须具备相同课程或相关性质的探究内容;(3)是教师在教育教学活动过程中,因共同需要有目的进行的,而不是随意的;(4)通过活动,凝结的是一种智慧资源,而不是一种肤浅言语的叠加。(5)集体备课要求选择最科学的教法和程序,为优质高效的课堂教学做好充分准备。我组将以“群策群力一教案”的指导思想为指引,建立“个人粗备、资源共享,个人加减,课后反思,教案复备”的备课制度。在步调一致、保持共性的基础上,力求各具特色、突现个性。
三、工作重点
根据我县小学英语教育教学实际,为深入落实《课程标准》,我们各位业务领导、兼职教研员要认真开展各年级年级组集体备课活动,在备课中抓住三个结合:与新理念相结合,与集思广益相结合,与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思
、一得”的教研活动。
四、备课时间、地点:
五、具体实施步骤:
1、严格执行“个人粗备——集体齐备——个人细备——反思复备”的步骤。
2、备课组成员必须在集体备课前先行备好简案,以及在心中想好自己的设想。
3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲,反复阅读教学参考书及积极查找相关资料,为发言
作好充分准备。
4、参照以下依据备课:(1)三定:定集体备课课题,定中心发言人,定单元教学进度。(2)五统一:
统一单元教学目的,统一教学重点、难点,统一课时分配和进度,统一作业布置和三维训练,统一单元评
价测试。(3)五备:备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。(4)五点:重点、难点、知识点、
能力点、教育点。(5)两法:教师的教法和学生的学法。(6)两题:课堂练习题和课后作业题。
5、集体备课时,除中心发言人作主题发言外,其他教师也要积极参与,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过“争鸣”,形成比较一致的意见和实施教案。
6、融入自己的教学风格,进行实施、总结和反思,最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。
7、每单元保证有一节详案。其它在原有备课上多作修改,特别要注意记录好课后反思。
六、集体备课的基本程序
集体备课通常可以按照:个人初备→集体研讨→修正教案→重点跟踪→课后交流→反思复备的基本程序进行运作
1、个人初备
(1)个人备课时,一定要认真学习和研究课程标准、大纲、考纲、教材、教学参考书以及其它的相关材料;一定要突出重点,突破难点,抓住关键。同时,教师还要深入了解学生,摸清学情,以便有的放矢地进行教学。要做到摸清学生的学情,既要研究学生的智力因素(比如,学生的学习兴趣、学习态度和学习习惯等)。(2)每位备课教师必须写出备课提纲,确定教学的重点和难点,提出具体的教学目标(认知和情感目标);新教师应写出详细的教案。(3)每位教师都要尽力提出有独创性的设计方案,以便资源共享。
(4)每位教师应提出自己有疑问的地方,以便集思广益,攻克难点。 (5)
每位教师应该超前备课,这样有利于把握全局,也有利于教师在课堂上解决部分学生因超前预习提出的问题。集体备课时最好能准备好下一周的教案。
2、集体研讨
教师在第一次集体备课时,一定要对本学期的课程进行整体规划,简要写出本学期的教学计划,并制定好单元教学计划。教师在集体备课时要遵循“整体——部分——整体”的思路,分别陈述各自的备课方案,最好采用“说课”的形式进行比较,以便扬长避短,统一思想,达成共识。
集体备课时还应注意做到以下三点: (1)“四个统一”
“四个统一”即统一教学进度,统一教学目标,统一教学重难点,统一阶段测试。提倡“四统一”不是要“一刀切”,而是应根据教学的具体情况,经集体分析,做出合理安排。
(2)中心发言
集体备课时要确定一个中心发言人。中心发言人可以由老教师或教学水平高的教师担任,以便做好“传、帮、代”工作。同时,也要大胆启用青年教师担任中心发言人。这样做有利于青年教师迅速成长。
(3)集体备课时也可邀请备课组以外经验丰富的优秀教师来组内进行专题讲座,以开阔组内教师的视野,扩大交流的空间。
3、修正教案
集体备课时由中心发言人说课,教师们共同探讨,相互补充,使教案内容更加充实和完善。但教案应避免千篇一律,否则就没有创新精神。
4、重点跟踪 经过备课组研讨过的教案是否可行还有待于在教学实践中考证。因此,有必要进行跟踪听课,以便及时总结和不断改进。
5、课后交流
一个完整的备课过程应该有五个:阶段准备阶段、分析阶段、创造阶段(编写教案)、提高(阶段即第二次备课,调整和修改教案)和总结阶段。课后交流是备课总结阶段的主要内容。备课组教师授课后要进行交流,并对每位教师的教学进行评估,肯定优点,指出其不足,促进每位教师教学水平的提高。
八、 教师在集体备课时要树立以下几个意识:
1、合作意识
合作是进行集体备课的前提条件。集体备课时要创造一种平等、民主、互相尊重、互相合作的氛围。对每一个阶段的工作,备课组教师都要有明确的分工。例如,有些教师可以去寻找有关的资料;有些教师可以准备教具。在进行专项复习时,要根据各位教师的长处,备课组长指定专人负责,准备阅读、改错和书面表达等练习材料。
2、整体意识
集体备课时教师要有整体意识,例如,第一次集体备课时教师要纵览全局,制订整个学期或整个学年的教学计划;同时,还要注意教材各章节之间的内在联系。集体备课活动有可能会因意外的事情受到影响而暂停,备课组长一定另找时间及时补上,以保证备课内容的系统性和连续性。
3、学生意识
备课时要以以学生实际为切入点,集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法,努力使绝大部分同学都理解并掌握,力争使每个学生都学有所获。
4、超前意识
教师超前集体备课,不仅能增强教学的目的性和针对性,而且有利于将问题消灭于萌芽状态。在制订好整体教学计划后,集体备课时最好能提前准备一、两个单元的课。
5、反思意识
通过对教学行为的反思来提高教学能力是教师成长的重要途径。教学行为研究可以是在教师自己的课堂教学中开展小范围的调研活动。众多在教学上获得成功的教师都十分重视写教学后记。有位学者指出,教师的成长=经验+反思。教师只有通过不断反思自身的教学行为,才能扬长避短,才能促进教师专业化的发展。写教学后记是教师反思自身教学行为的行之有效的办法。教师参加集体备课,将教学方案付诸课堂实践,并对自己(或他人)的教学过程进行评判性反思和分析,研究并总结出最基本的教学原始资料。可为积累教学经验奠定基础。
集体备课是一项极其细致且复杂的创造性活动它是大面积提高英语教学质量,提高英语教师群体水平的一种有效的手段。抓好英语集体备课组建设意义重大,每个学校都应持之以恒地做好这项工作。
小学英语教师如何进行集体备课
一、教师集体备课的内涵
教师集体备课是指两个以上的教师集合在一起(或通过网上交流),就即将要实施的相同课程,各自发表其教育教学见解,发挥集体智慧,集思广益,博采众长,真正实现脑资源共享,以形成共识的一种整合优质教育教学资源的智慧开发活动。集体备课必须立足个人备课的基础上,在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。最终能充分挖掘教师们的教育教学潜能,有效地整合教育教学资源,为提高课堂教育教学质量服务。
二、教师集体备课的要求
不难看到,教师集体备课活动展开的要求是:(1)必须有两个以上的教师参与;(2)须具备相同课程或相关性质的探究内容;(3)是教师在教育教学活动过程中,因共同需要有目的进行的,而不是随意的;(4)通过活动,凝结的是一种智慧资源,而不是一种肤浅言语的叠加。(5)集体备课要求选择最科学的教法和程序,为优质高效的课堂教学做好充分准备。我组将以“群策群力一教案”的指导思想为指引,建立“个人粗备、资源共享,个人加减,课后反思,教案复备”的备课制度。在步调一致、保持共性的基础上,力求各具特色、突现个性。
三、工作重点
根据我县小学英语教育教学实际,为深入落实《课程标准》,我们各位业务领导、兼职教研员要认真开展各年级年级组集体备课活动,在备课中抓住三个结合:与新理念相结合,与集思广益相结合,与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思
、一得”的教研活动。
四、备课时间、地点:
五、具体实施步骤:
1、严格执行“个人粗备——集体齐备——个人细备——反思复备”的步骤。
2、备课组成员必须在集体备课前先行备好简案,以及在心中想好自己的设想。
3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲,反复阅读教学参考书及积极查找相关资料,为发言
作好充分准备。
4、参照以下依据备课:(1)三定:定集体备课课题,定中心发言人,定单元教学进度。(2)五统一:
统一单元教学目的,统一教学重点、难点,统一课时分配和进度,统一作业布置和三维训练,统一单元评
价测试。(3)五备:备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。(4)五点:重点、难点、知识点、
能力点、教育点。(5)两法:教师的教法和学生的学法。(6)两题:课堂练习题和课后作业题。
5、集体备课时,除中心发言人作主题发言外,其他教师也要积极参与,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过“争鸣”,形成比较一致的意见和实施教案。
6、融入自己的教学风格,进行实施、总结和反思,最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。
7、每单元保证有一节详案。其它在原有备课上多作修改,特别要注意记录好课后反思。
六、集体备课的基本程序
集体备课通常可以按照:个人初备→集体研讨→修正教案→重点跟踪→课后交流→反思复备的基本程序进行运作
1、个人初备
(1)个人备课时,一定要认真学习和研究课程标准、大纲、考纲、教材、教学参考书以及其它的相关材料;一定要突出重点,突破难点,抓住关键。同时,教师还要深入了解学生,摸清学情,以便有的放矢地进行教学。要做到摸清学生的学情,既要研究学生的智力因素(比如,学生的学习兴趣、学习态度和学习习惯等)。(2)每位备课教师必须写出备课提纲,确定教学的重点和难点,提出具体的教学目标(认知和情感目标);新教师应写出详细的教案。(3)每位教师都要尽力提出有独创性的设计方案,以便资源共享。
(4)每位教师应提出自己有疑问的地方,以便集思广益,攻克难点。 (5)
每位教师应该超前备课,这样有利于把握全局,也有利于教师在课堂上解决部分学生因超前预习提出的问题。集体备课时最好能准备好下一周的教案。
2、集体研讨
教师在第一次集体备课时,一定要对本学期的课程进行整体规划,简要写出本学期的教学计划,并制定好单元教学计划。教师在集体备课时要遵循“整体——部分——整体”的思路,分别陈述各自的备课方案,最好采用“说课”的形式进行比较,以便扬长避短,统一思想,达成共识。
集体备课时还应注意做到以下三点: (1)“四个统一”
“四个统一”即统一教学进度,统一教学目标,统一教学重难点,统一阶段测试。提倡“四统一”不是要“一刀切”,而是应根据教学的具体情况,经集体分析,做出合理安排。
(2)中心发言
集体备课时要确定一个中心发言人。中心发言人可以由老教师或教学水平高的教师担任,以便做好“传、帮、代”工作。同时,也要大胆启用青年教师担任中心发言人。这样做有利于青年教师迅速成长。
(3)集体备课时也可邀请备课组以外经验丰富的优秀教师来组内进行专题讲座,以开阔组内教师的视野,扩大交流的空间。
3、修正教案
集体备课时由中心发言人说课,教师们共同探讨,相互补充,使教案内容更加充实和完善。但教案应避免千篇一律,否则就没有创新精神。
4、重点跟踪 经过备课组研讨过的教案是否可行还有待于在教学实践中考证。因此,有必要进行跟踪听课,以便及时总结和不断改进。
5、课后交流
一个完整的备课过程应该有五个:阶段准备阶段、分析阶段、创造阶段(编写教案)、提高(阶段即第二次备课,调整和修改教案)和总结阶段。课后交流是备课总结阶段的主要内容。备课组教师授课后要进行交流,并对每位教师的教学进行评估,肯定优点,指出其不足,促进每位教师教学水平的提高。
八、 教师在集体备课时要树立以下几个意识:
1、合作意识
合作是进行集体备课的前提条件。集体备课时要创造一种平等、民主、互相尊重、互相合作的氛围。对每一个阶段的工作,备课组教师都要有明确的分工。例如,有些教师可以去寻找有关的资料;有些教师可以准备教具。在进行专项复习时,要根据各位教师的长处,备课组长指定专人负责,准备阅读、改错和书面表达等练习材料。
2、整体意识
集体备课时教师要有整体意识,例如,第一次集体备课时教师要纵览全局,制订整个学期或整个学年的教学计划;同时,还要注意教材各章节之间的内在联系。集体备课活动有可能会因意外的事情受到影响而暂停,备课组长一定另找时间及时补上,以保证备课内容的系统性和连续性。
3、学生意识
备课时要以以学生实际为切入点,集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法,努力使绝大部分同学都理解并掌握,力争使每个学生都学有所获。
4、超前意识
教师超前集体备课,不仅能增强教学的目的性和针对性,而且有利于将问题消灭于萌芽状态。在制订好整体教学计划后,集体备课时最好能提前准备一、两个单元的课。
5、反思意识
通过对教学行为的反思来提高教学能力是教师成长的重要途径。教学行为研究可以是在教师自己的课堂教学中开展小范围的调研活动。众多在教学上获得成功的教师都十分重视写教学后记。有位学者指出,教师的成长=经验+反思。教师只有通过不断反思自身的教学行为,才能扬长避短,才能促进教师专业化的发展。写教学后记是教师反思自身教学行为的行之有效的办法。教师参加集体备课,将教学方案付诸课堂实践,并对自己(或他人)的教学过程进行评判性反思和分析,研究并总结出最基本的教学原始资料。可为积累教学经验奠定基础。
集体备课是一项极其细致且复杂的创造性活动它是大面积提高英语教学质量,提高英语教师群体水平的一种有效的手段。抓好英语集体备课组建设意义重大,每个学校都应持之以恒地做好这项工作。
1、自我准备。开展集体备课的前提是自己要有想法,每个人都有话说,没有相关储备,就没有话语权,大家都不准备,就成了扯闲篇,一个人准备,大家没准备,就是一言堂,都不能起到很好的备课效果。
2、程序准备。备课组长是备课组的灵魂,是备课的负责人,在备课之前应该预设一下问题的重点难点,并制定出比较完整的备课流程,这样大家在交流的时候就会有条不紊,能够重点突出的前提下做到面面俱到。
3、积极发言。与会的同志要有共同目标,这样大家备课觉得自己可以有所提高,而不是走过场。专家主讲热情,青年同志提问积极,现场气氛热烈,一场备课会基本上就可以说成功了。
4、作好记录。没有记录的备课,就是说者姑妄说之,听者姑妄听之。过后大家哈哈一笑,可能一无所获。相反,大家都准备了问题,写有提纲,做了笔记,事后翻翻看看,有助于回忆要点,应用于实践,自然效果良好。
如何做好英语家教老师?
4. 创造良好的教学氛围:创造一个积极的教学氛围,鼓励学生说英语、发表自己的意见和想法,提高他们的英语表达能力。5. 及时反馈:及时向学生和家长反馈学生的学习情况和进展,帮助他们更好地了解是否需要调整学习方法或计划。6. 按时到达并且不迟到:家教老师是需要按时到达并且不迟到的,这也是尊重学生和...
如何有效开展英语口语教学
1. 激发学生的兴趣:教师可以考虑如何提高课堂教学的趣味性,可以通过玩游戏、唱歌等等让学生们不惧怕说英语,也让他们有充分表现自己的机会。将枯燥的对话变得有趣,调动学生的参与兴趣。2. 创设情景教学:可以根据时事热点创设一些有趣的场景,让学生们能够置身其中,不仅有利于拓展学生们的思维,也可以...
教师怎样抓学生英语学习落实方法
1、制定合理的方案。学生要想把英语学好,首先要制定一个切实可行的学习方案,用以指导自己的学习。教师要指导学生制定一个“跳一跳才能够得着”的长远目标,还要让学生学会根据不同课型确定每节课或每一个模块的认知小目标,让学生不断受到目标的鼓励,积极主动地学习,从而提高学习效率2、加强课前预习。
作为英语老师该如何激发学生对英语的学习兴趣?
1.创造轻松愉快的学习氛围:在课堂上,老师应该尽量保持轻松愉快的氛围,让学生感到学习英语是一种享受,而不是一种负担。可以通过讲一些有趣的故事、播放一些有趣的视频等方式,让学生在轻松的氛围中学习英语。2.注重实际应用:将英语学习与实际生活紧密结合,让学生明白学习英语的重要性和实用性。可以通...
教师如何才能上好一节英语课
3.广泛搜集素材。随着时代的步伐,学科间的纵向横向联系不断紧密,对学生和老师的综合素质不断提高,英语科的涉及范围更是天文、地理、生活、工作、政治等各个领域。《高中英语标准》明确提出“教师要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能,要创造条件...
作为一名新初中英语老师 如何上好开学的第一节课?
4. 明确期望和要求:在第一节课上,向学生明确你的期望和要求,包括作业格式、提交时间、课堂参与等。这可以帮助学生了解你的教学方式和要求,并确保他们在整个学期中都有明确的学习目标。通过以上建议,你可以上好开学的第一节课,并为整个学期的英语教学打下良好的基础。记住,作为一名老师,你的目标是...
英语老师如何学习能够传道受业解惑
英语老师学习能够传道受业解惑的方法如下:1、语言知识与技能:是英语老师的必备素质。我们需要不断学习语音、语法、词汇、听力、口语、阅读和写作等方面的知识,提高自身的语言水平。同时,我们还需要掌握英语语言文化、历史背景等相关知识,以便更好地理解英语语言和文化。2、教育教学技能:是英语老师必须掌握...
如何做一名优秀的英语教师?
一名专业的英语教师应该具有的学习动力:一个成功的英语教师,还应该是一个不断学习、不断提升自我的学者。有人说,要给学生一滴水,教师应该拥有一桶水,甚至是渊源不断的一股活水。我觉得还不够,教师更应该是一束火把,点燃学生自主学习的意识,点燃学生英语学习的兴趣。在老师火把的引领下,穿越英语...
英语老师如何才能教好小学英语?
3、帮助学生树立学习英语的信心 教师上课时要讲求语言艺术。语言艺术对调动学生学习英语的兴趣,坚定学好英语的信心有着重要的作用。鉴于小学时各校的师资力量不均衡,以至有的学生学过英语。迫切需要人们用英语去了解整个世界。21世纪这个以网络技术和电子商务为代表的信息时代,如果专业技术过硬且又具备良好...
如何有效促进英语教师专业发展
只要我们留心,善于观察,有毅力,任何一位老师都可以在英语教育的专业道路上走得更远。作为英语教师我们可以经常订阅各种英语读物,如:《英语世界》,《英语学习》,《21世纪报》等,以扩大自己的词汇量,拓展自己的知识面;尽量抽出时间阅读各种有关英语教学理论的书籍,以提高个人的教学理论水平;工作上要进一步钻研英语专业...
成王强里奇:[答案] 我们教研组就英语教学中如何采用集体备课形式进行了二年多的探索,不断加以完善,备课质量逐步提高,教学效果良好.我校一般采用两种集体备课形式:一、老师们先自行备课,深入钻研备课组所规定的教材,写好教案,集中备课时,互相交流各...
霞山区15917345423: 小学英语如何整体备课 - ?
成王强里奇: 三年级英语备课 第一课时 教学目标: 1、复习第1-3单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话. 2、能在实际情景中运用 Hello. Good morning. Nice to meet you. This is ... What's your name? How are you? 等用语. 3、进一步培...
霞山区15917345423: 教师如何开展集体备课? - ?
成王强里奇: 答:教师集体备课的优点不言而喻,不仅能集思广益,发挥集体的力量,提高整体教学质量;同时也有助于教师之间相互学习,取长补短.为防止集体备课流于形式,笔者提出几点建议,供大家参考.(1)教研室或教学组的成员,人人均可参与...
霞山区15917345423: 如何进行有效的集体备课 - ?
成王强里奇: 集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式,对于发挥教师团队合作精神,集思广益,取长补短,具有不可或缺的作用.1、明确集体备课的操作流程一般来说,集体备课按以下流程操作: 一是形成原始教案.主备教师根据规定的教学内容,...
霞山区15917345423: 集体备课应该如何进行才更有?集体备课应该如何进行才更有效 ?
成王强里奇: 一、集体备课的运作方法教师集体备课是以教研组为单位,组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实...
霞山区15917345423: 英语教师如何备课最有效 - ?
成王强里奇: 摘 要:小学英语教师备课,对于启发指导小学生学习外语兴趣起着至关重要的作用,只有熟练教材,深入学习专业英语知识和教育学、心理学,才能备好课,教育好学生.(剩余22字)
霞山区15917345423: 集体备课中教师应注意什么?如何进行集体备课?( - ?
成王强里奇: 中心发言人要好好的钻研教材,成员要百家争鸣,集体备课后上课,然后讨论修改,再上课.
霞山区15917345423: 英语教师备课的基本要求有哪些? - ?
成王强里奇: 教师上好课,展现素质风采,需有一定的过程和程序.在集体备课的基础上,个人要结合本班学生实际进行精心和充分的准备.因为备好课是上好课的前提,在备课上花一份精力,在教学上就有一份理想的效果.这就要求粗备全书,...
霞山区15917345423: 如何抓好教师备课 - ?
成王强里奇: 集体备课是教学质量得以保证的重要基础.在个人备课的基础上,必须强化集体备课,充分发挥集体的智慧,群策群力,集百家所长,成一家之言.集体备课是教学过程中的重要环节,备好课是上好课的先决条件.这已经成了共识.集体备课可...
霞山区15917345423: 如何打造小学英语高效课堂教学策略 - ?
成王强里奇: 高效课堂教学就是改变传统的“灌输”教学,主要表现为教师教得轻松,学生学得愉快.采取“自主、合作、探究”的方式进行学习,使原本死气沉沉的课堂焕发了勃勃生机.高效课堂的特点是:学生参与人数多、参与热情高、课堂气氛活跃;...