书应该怎么读？

书很多,如何读起?~

（一）要不断改进阅读的基本条件



阅读需要哪些条件呢？

（1）要掌握常用的字、词、句、段、篇的基本知识

阅读就是要通过与字、词、句、段、篇打交道，从中获取知识，如果不掌握这些知识，那么，阅读就变成看“天书”了。

中学生如能掌握5000个字，阅读一般文章就问题不大了。有的学生之所以阅读能力差，就是因为没掌握足够数量的字、词（主要是实词）和词组的表达概念，而概念是思维的“细胞”。句是用词按一定的语法规律联结而成的语言单位，一般用来表达判断，表达相对完整的思想。对句的理解不单要求掌握词义，还要求掌握语法。没有语言，思维就不存在了，由此可见，阅读的重重困难，往往是由不识字词，看不懂句子的意思带来的。因此认真学好语文，在阅读中有意识地丰富自己的语言知识是十分重要的。

科学家用他们的亲身体会，明确地指出了学好语文的重要性。

有一位数学家说：“很难想象一个文理不通、错字连篇的人，能把逻辑严谨的数学内涵表达出来。”著名数学家苏步青说：“我从小打好的语文基础，对我学习其他学科提供了很大的方便。我还觉得学好语文对训练一个人的思维很有帮助，可以使思想更有条理。这些，对我后来学好数学都有很大好处。”人们赞誉苏步青为“数学诗人”。

（2）要掌握基本的科学知识

不掌握自然科学和社会科学的基本概念和基础知识，就会给阅读带来很多不方便，甚至困难重重。有人说，到了21世纪，如果不懂生物化学，不懂生态学，可能连报纸都看不懂。现在报上经常出现“生态平衡”、“生态系统”、“遗传工程”、“基因”等专用名词，不少人似懂非懂，就是因为缺乏高中生物的基础知识。可见，要想在现代化社会里提高阅读能力，必须尽快掌握基本的科学文化知识才行。

（3）要会用工具书

在阅读时难免有些字不认识，也有的一时想不起来，这时，如果手头有《新华字典》、《现代汉语词典》和《汉语成语词典》等工具书，就可以及时地查一下，以扫除阅读中的障碍。当然，根据阅读的需要，准备一些相应的参考书籍，准备随时查找也是必要的。

如果工具书齐备，查找熟练，阅读起来就会顺利得多。当然，通过查找工具书，又可以使自己的知识进一步丰富起来。



（二）要有目的，有计划地读书



面对浩瀚的书海，如果读书没有目的和计划，将会无所适从。

中学生的大部分时间是在课堂上度过的，每天又要完成当天的学习任务，因此，可供阅读的时间，尤其是课外阅读的时间并不多，如果读书再没有目的和计划，就会使宝贵的阅读时间得不到充分地有价值地利用。

中学生的阅读应以达到这样的目的为出发点：

有利于基础知识的学习，有利于发挥自己的特长，有利于弥补自己的弱点，有利于阅读能力的提高。

安排阅读计划时要注意：

围绕课本阅读一些有关的课外书。例如，读一些与课内学习有关的科技史，人物传记，这样有助于提高课内学习的兴趣，充实课内学习的内容，使思维更加活跃。

围绕自己的爱好或特点读一些有关的课外读物，一个爱好理科的学生，可以定期到阅览室读有关的报纸杂志，一个喜欢文科的学生，可以定期去读各种文学刊物，也可以利用假期阅读文学名著。

至于课外书的选择，可以请教老师，请教高年级的优秀生或同班的同学，也可以请教家长。把他们的好经验学过来，实在是一种省时间的好办法，选好一本书，就可以用较少的时间得到较大的收获。

书选好了，再把读书的时间分配好，不仅可以提高读书的效率，也不至于冲击课内的学习。长期坚持下去，学习中的弱点就可以得到弥补，个人的特长就可以得到发展，既促进了课内的学习，又丰富了课外的精神生活。

不少学生读书缺乏目的和计划，一昧地从兴趣出发，常常看一些侦探小说、武侠小说，达到了爱不释手的地步，为看这些书而开夜车，不完成作业，结果严重干扰和影响了课内的学习，这是一种不好的读书倾向。



（三）要处理好博览和精读的关系



博览就是广泛地看书，目的是针对书的内容作一般了解，以发现书内精华的部分和急需的知识。广泛阅读可以博采众长，正如鲁迅所说：“如果只看一个人的著作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”

博览就是观大略，在短时间内阅读大量书籍，为精读创造条件。观大略的方法是：看目录，从目录中发现有用的内容，再翻阅有关部分，到书店选书就是用这种办法；看内容提示，看书的开头几段和结尾几段，以掌握书的大概内容；也可以用快速阅读法，就是用较快速度读一遍，了解大致的内容。

在博览的基础上，在同类的书中选出一本最好的进行精读。精读之后再阅读同类的其他书籍。精读时，要“细嚼慢咽”，要多动脑筋，要反反复复地读，还要认真做读书笔记。

数学家张广厚在谈起学习一本数学小册子时说：“这篇论文一共20多面，我反反复复地念了半年多，因为老用手摸这几页，白白的书边上，留下了一条明显的黑线。这样反复学习，对我们研究工作有很大的促进作用，我的爱人说：‘这哪叫念书啊！简直和吃书一样。’”

精读过的书，要做到：一懂，就是对书的基本内容要达到理解的程度；二记，就是要记住所理解的内容；三会，就是会运用这些理解了的知识；四熟，就是能熟练地将从书本内学到的知识表达出来或运用它分析问题和解决问题。

中学是基础教育，是打基础的阶段，因此要把精读的目标指向教科书和主要参考书。



（四）要勤于思考



爱因斯坦说：“在所阅读的书本中找出可以把自己引向深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要求的一切。”就是说，阅读时要抓住书中的精髓，实现由浅入深的转化。

英国诗人柯勒律曾把读者分为四类：第一类好比计时的沙漏漏沙，注进去，漏出来，到头来一点痕迹也没有留下；第二类好像海绵，什么都吸收，挤一挤，流出来的东西原封不动，甚至还脏了些；第三类像滤豆浆的布袋，豆浆都流了，留下的只是豆渣；第四类像开掘宝石的苦工，把矿渣甩一边，只要纯净的宝石。这段话的意思是说，阅读时，要取其精华，去其糟粕。

华罗庚说：“高中程度的同志可以回想一下过去学过的小学算术、初中代数在脑子里还有那么多吗？没有那么多了。因为我们理解了，会运用了，这就是说书变薄了。”这段话的意思是说，阅读时要实现由多而杂到少而精的转化。

综上所述，阅读时，要竭尽全力，力求做到“留下宝石”，“引向深处”和“把书读薄”，为此，就要勤于思考。

具体说要做到以下几点：

（1）力求理解

读书应当边读边想，力求理解，弄懂书中所说的中心思想和基本原理，阅读时，应当每看一段就想一想，把道理弄懂；在全文读完之后，再串起来看一看，想一想，找到各段之间的联系，以便从整体上理解一篇文章，一节课文或一章内容。

（2）理清思路

著名教育家叶圣陶说过：“文章有思路，遵路识斯真。”意思是每一篇文章都体现着作者的思路，遵循这一思路阅读，才能理解文章的实质。可见理清思路对阅读多么重要。

在阅读自然科学著作时，对书上提出的原理、规律、定律、公式，不仅要理解结论，尤其要理清文章的思路，看看这些结论是怎么推导出来的。李政道博士说：“当读完一段之后，就应当把书合上，自己把思路走一下，如果走不出来，再去看书，想想自己为什么走不出来，别人为什么走通了。”阅读时，只记现成结论，而不考虑这些结论是怎么得出来的，那么思维能力就很难在阅读中提高。

（3）要能提出问题

阅读中发现的问题一般有两类：一类是根据自己所具备的知识，认为书中的一些见解不正确、不完整，提出异义或补充；一类是因为自己具备的知识还不够，因而有不懂的问题。中学生随着知识水平和能力的提高，阅读时发现第一类问题会逐渐增多，而第二类问题会慢慢减少。

一旦发现问题，再深入阅读有关书籍，并且深入思考，收获会更大，还有可能发现新的知识，获得新的见解。

（4）要独立回忆，学会准确表达

阅读后，要通过回忆再检查一下阅读的效果。对已经理解的内容要善于用简练的语言表达出来，写在读书笔记上，以备日后查用。钱伟长说过：“读一本书，只要清楚它的梗概，了解它的主要精神和主要问题，先把最重要的东西学到手，然后回顾一下，看自己解决一些什么问题，还有哪些没有解决？对一时无法解决的问题，最好用小本子记录下来，以便以后解决。”



（五）要记好阅读笔记



威廉·李卜克内西在《忆马克思》一文中说：“只要有一点可能，他任何时候总要工作的。就是去散步，他也要带一本笔记簿，并且时时在上面写点什么。”为了写《资本论》，仅在 1850年 8月至 1853年 6月，马克思就摘录了70个不同作者的著作，写了24本有关政治经济学的笔记。在写《资本论》的过程中，他摘录的书有1500多本，写的笔记至少有100多本。

马克思在笔记的封面上写明做笔记的时间和地点，编上笔记的序号，有的还加上标题……每本笔记都编有页码，为了日后查阅方便，很多笔记都做了目录和内容提要。

黑格尔读书学习，也有一个独特的习惯，就是把读过的书，按语言学、美学、几何学、心理学等分类，把它们放到贴有标签的文件夹里。这样，当需要什么材料时，随时可以拿到。这种习惯，他坚持了一生。

鲁迅写作《中国小说史略》光摘抄的卡片就有5000张。

（1）加深理解，巩固记忆

做笔记的过程，就是一个加深理解、加强记忆的过程。有人说：“眼看千遍，不如手抄一遍。”就是做最简单的摘录，也需要动动脑筋，以摘录最精彩的地方，至于写体会，那就更要动脑筋了。因此，有了“要做笔记”的愿望，必然会促使你专心阅读。再加上与书籍相比，笔记自然要简明、深刻和概括得多，不仅利于理解，也利于记忆。

（2）利于积累资料，使知识“外贮”

经过长期阅读之后，就可以通过笔记积累起符合自己需要的大量资料，弥补头脑记忆的不足。因为用头脑记忆，往往不够准确和持久，难免忘记、记错或记混。如把资料分门别类保管好，则可以长期为学习及以后所从事的工作服务，只要不丢，就没有“忘记”的问题，只要使用之前看一看，这些“外贮”的资料又可转为“内贮”的记忆，使知识的运用得心应手。保尔·拉法格在回忆马克思时说：“他有这么一种习惯，隔一些时候就要重读一次他的笔记和书中做上记号的地方，来巩固他非常强而且精确的记忆。”

不少中学生在阅读时，轻信自己的记忆力，懒得动笔，以致到需要运用阅读的收获来分析问题解决问题时，忘记得一干二净，感到很后悔。

还有的中学生笔记记了不少，但不知道定期分类、整理，不知道妥善保存，因此当需要运用时，又因太乱而难以查找，使笔记成了“死材料”。

一般精读的书，可用笔记本做笔记，而博览的书，可用活页纸做笔记，然后定期分类、整理。

如果在中学时代，就学会做读书笔记，学会积累和整理资料，那么，天长日久，不仅可以促进课内的学习，而且还能帮助学生学会一套阅读的方法，提高阅读的能力，这必将给走上工作岗位后的自学带来极大的好处。

读书要有一个目标。休闲、学业、打发时间等等都可以作为读书的目标。但是，不同的目标决定了读不同的书，有不同的读书方法。我是一个学生，这里我只说为学业读书。不能漫无目的的读书，也不能什么书都读，也不能想怎么读就怎么读。如果像无头的苍蝇那样读再多本书也会有一无所获的感觉。我以前读书就是这样，在大学本科四年的时间里，我在修完所有的课程之外，又不分你我的读了一百多本的课外书，但是到现在我没感觉自己有什么大的进步。以前我常常安慰自己说，读的书以后终究是能用到的，但不知道是怎么个用法。现在想想还不如抓住一条线索读下去呢。伤其十指不如断其一指。因此，读书一定要有一个目标。对于大二以后的学生，包括研究生，这里的目标就应该是指自己所选择的专业或者说是方向了。
读书要博。这个博可不是说什么书都要多读。现在的书那么多，每天都有不知道多少种书出版，要说多读书，哪怕不吃不喝不睡一直读到死也不见得会有多多。这里的博侧重于收集资料。确定目标，广泛收集。对于确定了自己的方向和专业的学生来说，广泛的搜集本专业、本方向的研究资料是必须的，没有任何可以放水的余地。有哪些研究成果、有哪些研究方法、发展前沿在哪里、新的生长点会出现在哪里，这些都是一个有志于在本方向、本专业有点作为的人应该做的。不做好这些，你将会走弯路。读书要博还有一层意思就是选择和本专业有关的书多读几本，泛读。
读书还要精。刚才说到博，是从一个范围的角度说的，读书最后还是要以精为主的。读书犹如打井，到处挖坑是不会挖到水的（一铲子戳出个喷泉来那是“神迹”，不是你我这要的凡人可以做到的），只有在一个地方深挖才能挖到水，或者说的才有更大的可能挖到水。读书也是这个道理，确定目标，选择好书，认真阅读、钻研。“好读书，不求甚解”的表面意思是不能相信的。不精读几本好书，即使是把国图装进脑子，顶多是个移动书橱，为别人做嫁衣裳。
读书要抓重点，重协调。在精读的书中要有选择的重点，也要注意资料的全面和次序，不是说随便什么类型的书都要去读。即使是同一个专业方向，也要有选择。个人认为，有几个方面需要注意：要读史，本专业方向的史学一定是要读的，学科史就像是本学科的骨骼，它起到支撑作用，没有史学就是烂泥一堆；要读原著，原著就是血肉，没有原著就是一具腐烂的尸体；有一门学问是整个科学的基础，那就是哲学。哲学是一定要学习的，不管你是学的什么专业，当然非哲学专业没有必要学的多么深。但是，中国哲学史、西方哲学史（直到现代）、马克思主义哲学史这三个方面的书是基本的阅读书目，哪怕不不学哲学。个人认为，除了极个别的学科外，国内的书没有什么可以读的，国内的东西大部分是从国外引进的，无非是换了个表达，而且大部分的表达还是很幼稚的。再一个就是期刊杂志并不是一个主要的读物。阅读期刊杂志无非是为了了解当前学术研究的重点、难点和进度。真正的学问还是在原著当中。读原著很吃力，这个时候可以借助国内的一些解读说明性的书和文章。
读书要做笔记、写总结。这方面的说明文章很多，我不再多说。只说一句，我老师说，读它一百本书，什么论文都会写。
有的朋友读书会有这么个现象，本来是很明白的，结果越读越糊涂了。一般说来这是很正常的，说明你正在向更高的层次迈进。至于这个过程的长短，就看你的付出了。一直以来，我都相信，读书勤奋是很重要的，但个人的天赋也是必要的。
最后，给所有的大学生、研究生朋友一个建议：读书吧，不管你是来学习的还是来混毕业证、学位证的。

这你都不知道啊？要看是读什么样的书啊！！比如说读比较经典的名著，就是反复的读！！那样才会受益非浅。读那些温暖的书，就要一个字，一个字慢慢读。品味它的语言特点，读小说呢，就只要读它的故事情节，看个大概。这太多了，你自己去感觉吧~~~~！

我读书是为了受教育，所以一页一页的认真读
如果是为了放松心情，就随便翻着读了
怎么样开心怎么读

好好读

量力而为
勉强是吸收不了的
要有克制力

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东港市17247908845： 读书应该如何读?？
卢雪磷酸： 一.读书的步骤 1.泛读 2.精读 3.通读 4.跳读 5.速读 6.略读 7.写读 8.再读 9. 序列读 10.选读 11.摘抄 二.方法拿到书的时候,根据题目,先想想:这本书如果我写,大概会是怎样的观点,会以怎样的思路展开.然后,看一下简单的介绍及序言等,如果介绍的主要观点与自己的想法相同,章节的布局也没有新鲜之处,那么,这本书就可以不读或者只是粗略地看翻一下.反之,就买下来阅读.如果作者观点新颖,或者观点与自己接近但章节中体现出来的思路,有比自己深入、系统和完善之处,也买下来,重点读那些体现出作者深入思考的章节.

东港市17247908845： 书到底应该怎样读,才真正有意义? - ？
卢雪磷酸： 其实,我觉得读书看个人,有的人很喜欢,读的书自然多,你不喜欢可以挑选着读,还有我觉得读课外书和考多少分没什么联系,我读的课外书并不多,只是有的要考到的读读,实在读不下去就看看概述,基本了解一下就好,很细的内容,多听老师讲讲或者多做做题,心中就有数了.语文考试讲究做题技巧,比如阅读,每种题型老师肯定都和你讲过答题框架,你把框架一写,然后再往里面套这篇阅读的内容,基本就差不多,阅读有时就看你的感觉.散文会比较难一点 语文还有一个关键是作文,你要是比较拿手议论文,就多看书和素材,作文多练练,不走题,不写的很差,基本上大家都及格分

东港市17247908845： 书要怎么读? - ？
卢雪磷酸： 要分精度与略读. 好看的,自己喜欢的,就要咬文嚼字,就要精读; 不这么感兴趣的,就不要一字一句琢磨,只要明白大体意思就行了,应该略读.

东港市17247908845： 书应该怎么读? - ？
卢雪磷酸： 书应该怎么读,确实是个很重要的问题.其实,萝卜青菜各有所爱,每个人的读书方式是不一样的,读书的目的或许也是不一样的,所以说,书应该怎么读的方法不是放之四海而皆准的方法.读书,对消闲娱乐的书,每次翻阅都会很开心很放松;对于专业方面的书籍,有的确实需要精读,有的泛读就可以了,不过这些书每次读来都会有不同的收获,都会加深你对专业知识的理解与领悟;对于其他方面的书,就根据自己的爱好好了,想怎么读就怎么读,不过一定要健康的书哦.

东港市17247908845： 书应该怎样读 - ？
卢雪磷酸： 随意从容读闲书.

东港市17247908845： 书到底要怎么读好?？
卢雪磷酸： 学习学习,先学,再习.学要认真学,习要认真复习,呵呵,应该是这样的

东港市17247908845： 读书应该怎么读 - ？
卢雪磷酸： 你会发现这次再看有许多上次没有顾及到的.读书,作者的文风以及他的生活经历,看一本书不要怀着负担的心理,都应该一目十行,应该慢慢品味,遇到不懂的地方停下来查一下,就会忘记,这样尽量将时间隔开,而且一定要静下心来看书,把前面滤一下.第四,不要急于求成.第二,下次再看的时候,水滴石穿,粗知略解即可,不在快.但是那些厚重的古典文学我和你相反,一朝一夕,基本上书的内容不太记得.第三.今天看三页明天看两页,坚持,这样才能更深刻地知晓书的内涵,不论在喧闹的环境还是静谧的居所,只记得男女主人公怎样怎样…… 第一,选一本自己喜欢的作者的书,如果是快餐文化,要有意识的去了解书的背景,看一本书之前,然后重新来过,你不妨把一本书分成几个部分来看

东港市17247908845： 书要怎么读啊郁闷？
卢雪磷酸： 英国作家尤莉安肯曾经说过,书要反复的读,不同角度的读,就会百读不厌. 1,思考故事的情景. 2,品味欣赏的片段. 3,读忽略的部分. 4,总结收获. 5,想象作者.xi

东港市17247908845： 书到底应该怎么读?？
卢雪磷酸： 用心读,用心去体会其书的内涵和意义!!

东港市17247908845： 怎样读一本书？
卢雪磷酸： 如何读一本书 读书是人增长知识,开拓视野最快的方法.那么应该怎样读书呢?以下是我的思路: 首先要提出问题.你看这本书究竟要学习什么知识,解决什么问题还是只是随便浏览呢?在打开书之前,你先要把自己的问题提出来.这一步是...