如何提高小学生学习英语的兴趣

如何提高小学生学习英语的兴趣~

我也是和你一样。有个同事大肚子了，把她毕业班给我带了，我和你一样，不急，我们安静地来分析一下，跟你谈谈我的做法！
我觉得首先要在学生心里树立起威信，让他们能安静地听你上课。因为不可否认，他们心里或多或少地会在想念着前面的那个老师的。对你的上课方式还不是很接受或者你们还没有默契可言。
树立威信，有两种：1。要严厉，但也要随和。这比较难，但是我想，好好把握应该能慢慢做到。学生都有逆反心里，你想突然换个老师，不管对前面一个喜不喜欢，他都觉得不习惯。我们要做的是让他们感觉，我们也不错，上课可以活泼点，可以让他们感觉幽默，好玩，然后他们就会慢慢释怀，也就会不自觉地融入你的课堂教学。2。有时间可以出一两个跟教学有关系的拓展题，在大家都想不起来的情况下，你能从容地帮他们解决，还能顺便告诉他们解决问题的策略，他们会很开心也会对你刮目相看的。其实这也是有难度的，但也不是让你随便出那难的题目，如果跟教学无关的，你的题目就失败了。
举个我的题目给你听听：牛津小学英语6BUnit7 PartG 讲到 black and blue. 这是一个学生刚接触的比较有歧义的词组，学生们翻译起来有点困难，可以先让时间给他们考虑，讨论。最后给出答案。我估计学生对这种新解释肯定感兴趣。你现在可以趁热打铁再来一个。He is a green hand .You should help him.当学生在经过热烈讨论和争论中还是解答不了的时候，其实这个时候教室气氛就不一样了，因为很多人都想的是绿手。呵呵……孩子们自己都会笑出来，最后，不得不请你出马时候，你可以告诉他们其中green hand 是新手的意思。孩子们乐坏了！然后，你可以问他们“Dear children,do you want to try another one?" 根据孩子的求胜和好奇心里，他们会争着喊，再来一个。 It rains dogs and cats. 你胜利了！呵呵
我的这个方法让我胜利了，希望你也要加油加油哦！

培养语感听英语歌曲，让他在生活中关注英语，放到情境中对话中学习，借助一些英文动画学习，借助游戏中的激励机制和动画片的吸引力！

关键词：小学生英语 提高 兴趣
一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。
一、对学生要倾注爱心
爱是具有感染力的，学生思想品德的形成、知识的掌握、智能的发展与情感体验紧密地结合在一起。作为教师，只有把爱寓于教学之中，通过语音、动作、表情、姿态传递给学生，那么才会使学生体验到亲切、温馨、幸福的情感，因而产生积极的情绪和良好的心境。爱是教师应该具有的最起码的职业道德，它是调动学生学习兴趣的前提。老师要细心、关心、爱护学生，了解他们的心理动态和心理要求。在课堂上要多鼓励、少批评，让他们大胆发言，调动他们的积极性；要善于与学生交朋友，增进师生之间的情感，让学生喜欢你，从而发展到喜欢你的英语课。
我刚教学时转来几个学生，他们以前从未学过英语，对英语很陌生，很担心跟不上。我耐心开导他们不要急，老师已计划给新来的以及原来底子比较差的同学补课，告诉他们通过努力英语会赶上来，并安排了小老师帮助他们。这样，消除了他们的思想顾虑。我利用放学时间给他们补课，有的学生语言模仿能力较差，我就不厌其烦地一遍一遍给他们纠正，读准确了，我就用鼓励的口气表扬他们，使他们能大胆开口说。通过这样的耐心指导，新来的学生都能赶上班级的英语学习，其中有两位同学在班上英语已名列前茅，对学英语有着深厚的兴趣。
“爱”是创设和谐情感环境、提高学生英语学习兴趣的重要基础，而良好的教学方法，如情境教学与愉快教学等，则是不可缺少的部分。
二、创设情境，直观教学
情境教学是小学英语教学中一种很重要的教学技巧。我们知道，如果语言离开了情境和实践，它将成为无源之水、无本之木。聋哑人的手势就是靠情境来表达思想的“无词语言”；小孩子最开始说话时都是通过大人的指点，在一定情境下经过反复试验而学会的。例如，他们学会喊“爸爸”、“妈妈”时，都是大人指着他的爸爸妈妈不断练习而成功的。
作为一个小学英语教师，不求助于情境感染和形象地描述，就会使课堂语言平淡、表情呆板，学生不能全身心投入学习中。教师上课时，通过生动的表演、优美的形体语言，能够把学生带入一个童话境界。老师生动的表演、丰富的表情、语气的转换无不刻划出剧中人物的个性特色。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆情境教学对孩子有着极强的吸引力和感染力，能使他们进入一个老师所营造的戏剧环境中。比如The Ugly Duckling，老师通过形体语言，来让孩子们理解句子的含义，让孩子们从一个很高的角度，即以英语思维方式来认识事物，反复操练运用，学生一下子是丑小鸭，一下子是天鹅，这样让孩子们去扮演不同的角色，提高了学生的兴趣，达到了记忆英语句子的目的。
再比如学生学习“Good morning, Good afternoon, Good evening”这三个问候语时很容易混淆。我就自制道具设置情境：画三面钟，指针分别指上午、下午、晚上三个时刻，再分别画上显示早晨、上午、下午的太阳和晚上的月亮、星空，叫学生用morning、afternoon、evening说出图上的时间段，让他们反复练习三个日常用语。
为了达到灵活运用的目的，实现语言的交际功能，我又画了几张图片：①早晨在学校门口见面；②下午去图书馆见面；③晚上妈妈做饭……根据三张图片，让学生扮演不同的角色，学生很感兴趣，跃跃欲试，课堂气氛轻松活跃。在创设情境、直观教学的过程中，学生获得了鲜明的印象，既培养了他们的观察能力也激发了他们的求知欲和学习兴趣。
三、愉快教学
愉快教学体现了小学生的特点，符合基础教学性质和小学生的发展规律。愉快教学使学生从繁重的学习负担中解脱出来，在愉快的气氛中，觉得轻松、愉快、活泼。采用游戏教学手段正符合愉快教学的要求，能使大量孩子参与游戏，大量地运动而不觉得枯燥。
比如“Bomb”，学生指句子，老师猜学生指的是哪一句，猜中了炸弹爆炸，全班作爆炸状，猜错了说明炸弹是臭弹，全班作“嘶”状。这个输入阶段的游戏，令全班气氛热烈，同学们觉得很好玩，注意力自然不会分散，而是竖起耳朵听老师读的句子，这样既听进了句子，又玩得痛快。游戏教学不但可以使课堂活跃，还可以激发学生的学习兴趣，使孩子们变得活泼开朗大方。另外，要让学生在学习中获得成功的体验。学习的最大乐趣在于经过艰苦努力而获得成功，在教学中对不同学生应采取不同的要求，排除他们学习英语的心理障碍，让所有学生都有成功的机会。可以用“小星星、头饰、画板、拼图”等作为奖励，以其好胜心来激发他们的学习积极性。
四、培养学生对英语教师的良好情感
作为教师，首先要改变传统课堂教学中一呼百应的知识权威形象，要走下讲台与学生平等地交流，要充当学生学习的合作者、助学者与监督者。教师对教学要充满激情，言谈举止要对学生产生一种潜移默化，给学生提供主动探索、自主发展、愉快合作的良好学习氛围。一名优秀的教师应当是非常热爱学生、非常重视使用鼓励性语言的教师。我们要给学生多一点鼓励，少一点责备；多一些表扬，少一些批评。与此同时，教师应正面引导所谓的“学习困难生”，对他们要有耐心，不使其产生自卑感，在不断的耐心指导下培养这些学生的学习兴趣。只有这样一位有爱心的教师才有可能受到学生的喜欢，从而调动学生学习的兴趣。
总之，英语学习，兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度，很难想象失去了兴趣还能培养交际能力。所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，这样才能获得事半功倍的效果。

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真发五维： 学习兴趣是孩子学习的前提,建议在小学阶段以引导为主,不管学生掌握的多少要及时表扬,以保持兴趣为主,让孩子掌握英语学习的方法.如先会读,再读课文,背诵,让孩子自己找到学习的技巧,不要一味做题,批评,以表扬鼓励为主.再一个遇到一个好老师非常重要,不要随便给孩子报补习班.各个孩子有自己的特点,根据自己的孩子对症才能解决问题.

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真发五维： 小孩子现在才读四年级,正是非常单纯的年纪,他的爱憎很鲜明,因为不喜欢英语老师,所以就顺带也不喜欢学英语了 孩子小,有时候不理解老师的做法,这时候,我觉得作为家长,应该去给孩子做疏导工作 首先问问他,老师以前就很凶吗?...

达州市18825818584： 小学阶段,如何培养孩子在英语方面的学习兴趣? ？
真发五维： 兴趣是最好的老师.所以培养孩子的学习兴趣是学好英语的关键所在.那么如何培养孩子的英语学习兴趣呢? 第一,最重要的就是在她学习过程中,家长不断的表扬和激励. 第二,尽可能多的给他创造英语学习环境.比如,如果孩子看动画片儿,可以看英文版的动画片儿.第三,可以鼓励孩子学英文儿歌儿.在适当的场合让他表演给大家听.这样孩子.会感觉学英语歌特别有意思.从而对英语也就越发感兴趣.第四,互联网的时代.对孩子的教育也要借助于互联网.家长可以在手机上下载很多学英语的app.第五,很多的孩子都喜欢玩小游戏.那么可以把他的这种兴趣迁移到英语上面玩儿英语方面的小游戏.

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真发五维： 我们家父母英语基本不会,只有大姨会简单英语,从小大姨就带我练习英语,虽然都很简单,但却培养了我对英语极大的兴趣,为将来学好英语打好了基础.从看简单英语的配图故事书开始,教唱有趣简单的英文歌,家长经常用“good boy/girl ...

达州市18825818584： 如何培养小学生的英语学习兴趣 - ？
真发五维： 其实就是从孩子喜欢有兴趣的方面着手,把他们喜欢的童话故事,或者儿歌先用中文交,然后翻译成英文,简单又会提起他们的兴趣,孩子也会有竞争能力,再适当给予一些小奖励那就更好了.还有可以再日常生活中把任何事物的英文教他,就跟学习母语一样那样养成个习惯,自然而然就会让他把此作为一个习惯,也会提高兴趣的.

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真发五维： 我认为,要让学生对英语感兴趣,就要想让他们对英语课堂感兴趣,他们想上英语课了,自然就学的认真,学的就好. 我以下几点建议,希望你们采纳,如有不好之处,...