日语求教大神,とはいえ的用法
教える是他动，第一个句子本身语法就错了，即使是教他也是用に，教的内容才能做宾语，只是有时省略了，但对象用に提示。私は彼に（日本语を）教えます。
第一句是：（因为？这里用因为不妥，原句有点问题）小野很会做菜，是小李教的她（他）。
第二句是：因为小野做菜很拿手，所以就教小李做菜。而第一句要表达的意思如果是：因为是和小李学的，小野做菜很拿手。日本人通常会说：リーさんに教えてもらえたから、小野さんは料理が上手です。
日语
中的动词变格不能反映出人称和单复数。在现代语中，所有动词在现代日语字典中的形式都是以一部分う段假名结尾（う、く、ぐ、す、む、つ、ぬ、ぶ、ふ、ぷ、る）。
这样，动词“食べる”（taberu）就像英语中"吃"的动词原形“eat”，尽管它本身实际上是一般现在时，意思是“eat（吃的动词原形）/ eats（吃的第三人称单数）”或者“will eat”（将吃，吃的将来时）。其它的一些变格形式是“食べない”。
这个あえて就是 有点勉强，明明不行 还硬来的感觉。
日语的结实没有错。
第一句是 计划虽然太难，但我还是决定 硬着头皮完成它。
第二句是 你要是不想说的话，没必要一定要讲啊 所以和べつに是一个意思
第三局也一样的 你要是不想讲，我也没必要 一定要听啊。
就是 自身的能力达不到，但是 还是要去做的一些事 这个时候可以用あえて
这个单词 我读日语的时候 是读一级的时候 出现的，考试可能会考到。
现在 已经上班很多年了，基本 很少很少 有人会去讲。我指的是日本人。
前接体言或用言基本形，首先肯定前述的事项，然后在后项提出与其相反的情况，属文言表现形式，多用于书面语。可译为“虽然……但是……”。也可置于句首，表示“虽然如此”等意思，起接续词的作用。
第一个选1：一生使えるものだ。
解析：我承认桌子很贵，但是能够使用一生。句子中先肯定了贵的事实，但提出另一个相反的观点。符合「とはいえ」的用法。
第二个选1：まだ政権を夺われるほどではないだろう
解析：表示“那事情虽然是那样，但是···”，用于前面的事情所预想的所期待的事和结果不一样“虽然那个政党的支持率下降，但是还不至于被夺取政权”。
扩展资料:
「といえども」和「とはいえ」所表示的意思非常相似，「といえども」的前项可以假设某种状况，而「とはいえ」的前项大多是已经成为事实的某种情况。
1、「といえども」指即使前项有改变，后项也不会改变。译为“即使…也”“哪怕…也”。
例如：医学いがくが进歩しんぽを遂とげたといえども、癌がんの成因せいいんはなかなかわからない。/即使医学取得了进步，还是不知道癌症的成因。
2、「とはいえ」指在承认前项存在的基础上，后项仍旧会发生。表示预料与期待不一致，前后矛盾。可以译为“虽说…”。
例如：热が下がった。全快したわけではない。/ 烧退了，但并未痊愈。
とはいえ不含有说话人任何主观情感,仅仅是在承认前项的前提下,提出一个相反的後项.
所以第一题的1,我承认桌子很贵,但我提出另一个相反的观点就是能够使用一生.2和3因为都是含有说话人的主观意志的叙述,都不能选.2需要用が・けれども接续,3需要用のに・ものを接续.
第二题的1,我承认虽然支持率下降,但我又提出一个观点就是还不至於被剥夺政权.2用のに・ものを,3用が・けれども.
1.选2 表示“虽然···但是”，用于前面的事情所预想的所期待的事和结果不一样时。虽然这张桌子很贵，但是我还是买了。 2.选1，表示“那事情虽然是那样，但是···”也是有用于前面的事情所预想的所期待的事和结果不一样“虽然那个政党的支持率下降，但是还不至于被夺取政权”
このテーブルは高いとはいえ、
1．一生使えるものだ 2．私は思い切って买った 3．すぐ壊れた
这儿应该选哪个?为什么?
3。とはいえ是转折词，即虽说如此，但……所以后面要跟反义，即前褒后贬。
あの党は支持率が落ちたとはいえ、
1．まだ政権を夺われるほどではないだろう 2．反省する态度が见られない 3．また新しい政策を打ち出した
这儿应该选哪个?为什么?
3．また新しい政策を打ち出した
这个便是前贬后褒了。
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