中国古代史感想 2000字 好的话再加分
我觉得是一个效率的问题!!!!!!!这是我找到的希望你能体会运用!!!祝你学业有成!!!
经验一：
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。
经验二：
学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。
如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。
作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。
评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上"，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的"事半功倍"。
经验三：
学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？
第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。
提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。
另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。
经验四：
很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：
一、每天保证8小时睡眠。
晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。
三、坚持体育锻炼。
身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？
四、学习要主动。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
六、注意整理。
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。
评：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。
【总结】
学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。
学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。
可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。
提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有心人。"
1.专制主义中央集权。
郡县制 郡县长官由皇帝直接任免，不得世袭。形成中央垂直管理对方的形式。
2.大臣贾谊：建议实行郡国并行制，巩固统治。汉朝建立初期，民生凋敝，急需回复生产力
晁错：认为不应该削藩 汉朝建立初期，并没有产生王国问题。
大臣主父偃：应该实行推恩令来削弱诸侯权力，解决王国问题。生产力得以恢复，候国权力过大，出现王国问题，急需巩固中央集权。
3.相权权力减弱，皇权加强，地方势力减弱，中央权力加强。君主专制制度走向极端，封建社会日益走向衰落
历史，套用宋神宗的一句名言：“鉴于往事,有资于治道”。历史的意义便是在此了。然而，历史又是一个极不易说破的词。就算历史学家，触及历史的本源时也是相当谨慎的。那么现在我来说历史的意义，是不是属于寻找海市蜃楼的根基那种的无知行径呢？我想，历史都列为过往的陈迹余音了，当下的我们循迹辩音追索渐渐被流光掩盖的遗踪，从历史废墟的蛛丝马迹里探求当代的意义，可以说是不能被偏废。历史的车轮从来不为任何一个君王、一个党派，一个民族而停留过，一个君王有多么大的功绩，多么的文成武德；一个党派有何等优越的制度；一个民族有何等优良的血统，多么的文明灿烂，历史都是如公证的无私的，并没有给予他们更多的宽容和庇护。因而不断思索历史的意义作为一个永久的命题和课题值得所有有知的人去探求与解决。
大唐盛世时魏征直谏太宗说“以史为镜，可以知兴替”。历史不说话，她的沉默正是她的价值。善于反思的人或民族在历史的兴亡更替当中领悟中兴的规则，使国家与民族以后的历史朝良性发展，避免使之步入危亡的境地，而纳入自我的掌握之中。大唐的开元盛世离不开对大隋炀帝的借鉴与批判的深入。历史的重演的特性似乎是一个挥之不去的梦魇，持久地困扰并困惑着后来人。无数的史书历数当朝或前朝得失，一为记载一个国度的发生史，第二恐怕就是要为后来的执政者和人民留存一个参照的完整线索。有时历史正当被人所淡忘，聪明而执着的人跳出来说：“一切历史都是当代史。”的确横向比照中外历史以及对当国的纵线考察，发现历史居然有惊人的相似。
罗惯中说“分久必合，合久必分”。君不见，一个朝代的兴衰总是相互更替，盛世之后必是乱世，乱世久之必有大治。冥冥之中，切合着中国的阴阳学说。历史可以作为当政者的参考，然而也只能是参考而已。历史的车轮是不会停下的，我们所能做的也就是尽量吧！尽量延缓那天的到来……
当然历史的意义并不仅仅在于避免和借鉴，而我今天便是老生常谈地重复这样的论调，目的在于树立历史的这层意义在我们心中的标杆。从历史中找寻相关的意义，不论我们何种角度去看待历史，得出怎么样的结论，哪怕是肤浅甚至的错漏屡现的结论亦不能阻挡我们初衷。广视角多维度地去把握历史，应该也是我们作为一个社会人责任所在吧?
别以为我不知道你是.......
别这样
中国古代史教学心得体会
第一编 原始社会
1、重点讲清：旧石器时代三个原始人群：元谋人、蓝田人、北京人；一个氏族：山顶洞人。新石器时代：母系氏族公社的典型：半坡人、河姆渡人；父系氏族：大汶口文化中晚期。相关古代传说。
2、学生不易理解容易出错的地方需要反复巩固：山顶洞人已进入氏族公社但仍处于旧石器时代（虽然已经出现磨制技术，但人类进入新石器时代的标志应该是：人们在生产生活中普遍使用磨制石器）；注意讲清母系社会向父系社会转化的本质含义；半坡氏族与河姆渡氏族的生产生活特征的区别与相似之处；大汶口文化早期处于母系氏族阶段。
3、难点：可以归纳为两个问题：为什么说原始社会走向解体是生产力发展的必然？为什么说阶级社会取代原始社会是历史的进步？
4、总结：最好用图表结构法简要归纳全部知识。如图：
原始人群：元谋人、蓝田人、北京人
母系： 山顶洞人 旧石器时代
原始社会
半坡氏族、河姆渡氏族
氏族公社 新石器时代
父系： 大汶口文化中晚期 炎黄、尧舜禹的传说
第二编 奴隶社会
1、 重点讲清：盘庚迁殷、分封制、井田制、青铜文化、甲骨文
2、 难点：关于井田制与分封制的关系，井田制对于奴隶社会的意义、井田制实施的现时影响和长远影响、西周衰落的原因。
3、 考试容易选点的地方：分封制、甲骨文、青铜器、天文历法。
4、 感觉奴隶社会可深挖的地方不多，从轻处理，突出重点即可。
第三编 春秋战国
1、 重点讲清：春秋五霸、齐桓公称霸的条件和策略、战国七雄、战国时期各国的变法、商鞅变法为重中之重、井田制的瓦解、百家争鸣。著名水利工程。
2、 难点：春秋时期生产力发展和阶级关系的变动，社会过渡时期的政治经济文化各方面的互动。
3、 感想：本节要重点处理！因为它承上启下。可以考虑用讨论法组织学生层层推进，化解疑难。
第四编 秦汉
1、 把握总特征：中国封建社会的形成巩固时期
2、 秦朝主要掌握：秦朝法制过度而亡，暴政是主要原因。附带抓住秦朝总线索，其实质是郡县制和分封制的斗争、巩固统一和分裂割据的斗争，这条路线一直延续到西汉，到唐朝仍有斗争。秦朝灭亡证明暴政破坏生产力，阻碍社会前进，说明专制主义的负面影响初步展现。
3、 秦末农民战争和楚汉之争的性质要讲清区别。
4、 西汉：①汉初历史可围绕三大问题进行教学：经济贫困问题、王国问题、边患问题。休养生息政策；从削藩、七国之乱到推恩令；汉政府与匈奴的和战三条线索很分明。也可以从另一个角度归纳知识：西汉是如何从政治上、经济上、军事上、文化思想上采取措施来巩固中央集权制度的？
②西汉思想界的发展变化很重要。思考题：从战国到西汉，我国古代思想界发生了什么变化？反映了一个什么样的趋势？
③汉朝治理边疆的历史也是重点，从张骞到班固要帮助学生理清。
5、 王莽改制从轻处理，只需知道他的目的和效果正相反，进行的是“复古”式的改革，最终因激化了社会矛盾而失败。
6、 东汉：重要知识点有：光武中兴、外戚宦官专权、地主豪强势力发展。其中地主豪强势力恶性膨胀与三国两晋南北朝的长期分裂有关，教学时要注意作好铺垫。
7、 文化方面注意比较两本史书：《史记》《汉书》
第五编 三国两晋南北朝
1、总体认识：该时期政权交替、斗争激烈、线索复杂，学生学起来比较吃力。教师应该注意理清线索，经常带领学生板书：
东魏—北齐
魏 西晋 十六国—前秦—十六国—北魏
蜀 西魏—北周——隋
吴 东晋 宋—齐—梁—陈
2、重点：
三国鼎立局面形成的原因和条件、对三国鼎立局面的评价；南方经济的发展；西晋短暂统一的原因（为什么能统一？为什么又短暂？）孝文帝改革的原因、措施、影响、评价；南北朝地图变动情况；民族大融合（原因、方式、表现）。
4、 思考：①为什么三国两晋南北朝维持了三百多年的长期分裂？分裂中孕育着哪些统一的因素？为什么结束分裂走向统一发生在六世纪？②为什么三国两晋南北朝时期政局动荡，经济文化却继续向前发展？③少数民族汉化、封建化问题。④三国两晋南北朝时期政治经济特征在文化上有何反映？
第六编 隋唐时期
1、隋朝承上启下的特点、唐朝由盛而衰的历史。
2、重点：秦隋比较中央集权制度的进一步发展和完善；科举制；大运河；均田制和府兵制；租庸调制；贞观之治；开元盛世；曲辕犁、筒车；安史之乱；两税法；唐末政治腐败。经济文化尤为重要，不一一赘述。
3、感觉隋唐历史比较难处理的就是如何使学生正确认识盛世繁荣与王朝衰落的本质原因，让学生形成正确的辨证唯物史观。正确认识和评价国家政策措施、用人制度等对社会历史发展的重大作用。正确处理中外关系和民族关系对国家社会安定的重要性。再次指出：外戚宦官的黑暗局面出现的社会制度根源。
第七编 五代辽宋夏金元
1、 五代十国略讲。指出其政权更替方式、实质（唐末以来藩镇割据局面的发展就可以。）
2、 北宋历史：宋太祖收兵权的积极消极影响与王安石变法的关系；北宋经济发展和国家积弱积贫的关系；
3、 南宋历史：一句话概括：为什么南宋政府在对少数民族政策上与北宋一脉相传——软弱妥协？
4、 两宋封建社会经济的高峰是重点，商品经济发展原因表现趋势。
5、 中国经济重心的南移。
6、 元朝对中央集权制度、国家管理的贡献。元朝统一的进步性和文天祥抗元之间的认识。
7、 宋元文化重点在三大发明及其西传。
第八编 明清时期
1、 抓住总特征：衰落
2、 政治、经济、思想、文化都表现出衰落的特点。可如下板书：
政治 专制主义：明——废丞相权分六部、废行省设三司；厂卫
达到顶峰 清——军机处
明清 经济：资本主义萌芽缓慢发展，封建主义严重阻碍
时期 专制： 明：程朱理学流行、八股取士
思想 禁锢： 清：大兴文字狱
传统科技仍处前列、近代自然科学尚未产生：总结性巨著
文化 封建思想禁锢头脑、反封建民主思想、艺术产生：思想家、
四大名著
对外关系：由开放转向闭关、由主动转向被动
3、边疆：统一多民族国家进一步巩固
盗版的是猪
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养界奇米： 《讲给孩子的中国历史》读后感]读了《讲给孩子的中国历史》这本书,我的读后感是:历史是过去的事情,有文字的时代,可以把发生的事情一件件记录的清清楚楚,《讲给孩子的中国历史》读后感. 没有文字的时代怎么办,只有一个办法,...
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养界奇米： 朝代: 中国历史上分大致这几个朝代 夏商西周 春秋战国 秦汉(西汉,东汉;汉后是三国,至隋前还有魏晋南北朝 五代十国)隋唐宋(北宋,南宋) 元明清皇帝们: a.商末的君主商纣王的 他的残暴统治是影响...
葫芦岛市13516621224： 阅读一本有关世界古代史的书籍,并写下读后感(350字以上)？
养界奇米： 1.今天,我读了《三国演义》一书,我受益匪浅. 《三国演义》是一部断代体古典名著小说,它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事.首先我看到的是像“滚滚长江东逝水……”这一类脍炙人口的诗句,接着引入正文.第一...
葫芦岛市13516621224： 一本关于中国古代史的书的读后感 !除了三国演义!？
养界奇米： 读了水浒传我感到,做人难,做好人更难
葫芦岛市13516621224： 七年级上学期学习历史的感受 100字 - ？
养界奇米： 七年级上册的历史,主要是讲了中国古代史,从远古人类讲到南北朝,神农尝百草.仓颉造字,炎黄造指南车,都颂扬了中华人民的聪明才智,我们应该为此而骄傲,我们是中国人,是炎黄子孙!!学历史还为我们增加了聪明才智,历史我们一定要好好学
