物理学中的噪音和乐音是什么
1、知道乐音的三要素
2、知道噪声的危害与控制
（能力目标）会根据乐音的三要素区别不同的声音
（德育目标）培养学生环保意识和保持安静环境的文明习惯
教学重点：乐音的三要素、噪声的危害与控制
教学难点： 教学用具：音叉（不同音调）三个、发音齿轮、泡沫球、梳子 教学过程：
一、引入：
听一段音乐，再听一段噪音，让学生说出感觉，然后总结结论
现象：前一段音乐，听起来感觉心情愉快，后一段噪音听起来感觉心情烦燥
总结：前一类声音为乐音，后一段声音为噪音
实验：找一名同学背朝黑板，另找两名同学念同一段文字
现象：背朝黑板的同学能说出是哪一名同学念的
原因：由于声音有自身的一些特征，这些特征可以概括为声音的三个基本要素――响度、音调和音色
二、讲授新课：
1、响度：
（板书）
1、响度：
提问：弹琴时，要想让琴发出的声音大一些，应该怎么做？要想让琴发出的声音小一些，又该怎么办？
（学生回答）可以用使劲拨一下琴弦或轻轻拨一下琴弦的方法
结论：琴发出的声音的大小与琴弦振动的幅度大小有关
提问：当琴发出同样的响声，离得远和离得近听起来有什么不同？
（学生回答）离得远听起来声音小，离得远听起来声音大
提问：当你在向离得比较远的人喊话时，可以用什么方法能尽量使远处的人听到？为什么？
（学生回答）用手围成喇叭状或用纸卷成喇叭状，可以使声音的响度加大。
提问：解释听诊器的作用。
（板书）（1）声音的大小叫做响度
（2）响度和声源振动的幅度大小有关，响度还跟的声源的远近有关。
离声源越远声音越分散，声音的响度越小
2、音调：
实验：用一纸片刮齿数疏密不同的梳子
现象：声音的高低不同，齿数疏的梳子声音低；齿数密的梳子声音高
原因：用纸片刮齿数疏的梳子比刮齿数密的梳子，纸片振动得快，声音高；而振动得慢声音低。
实验：用一纸片用不同的速度刮齿数疏密相同的梳子
现象：刮得快声音高，刮得慢声音低
（板书）2、音调：
（1） 声音的高低叫音调
（2） 音调的高低是由声源振动的快慢决定的
频率：每秒钟振动的次数叫做声音的频率。
频率的单位是赫兹，简称赫（Hz）
（板书）（3）声源振动的频率越大，音调越高；频率越小，音调越低
胡琴、六弦琴等乐器，弦的粗细、长短和绷紧程度不同，振动的频率就不同，因而发出不同音调的声音。
人声带的发声频率大约在85－1100赫之间。
人的听觉范围：约20－2000赫之间
阅读课本P132动物的听觉范围：
超声波：高于2000赫兹的声波
次声波：低于20赫兹的声波
3、音色：
不同的乐器演奏同一段音乐，懂音乐的人一听就能分辨出来；不同的歌星演唱的歌曲，同学们了能通过声音热闹出来，这是什么原因呢？因为不同的乐器、不同的人发出的声音，除了音调和响度可能不同之外，还有另一个特征――音色可能不同。
例：P133 图8－13是用示波器显示出的两种乐器C调“1”的振动图像。即使两者的振动幅度、频率都相同，音色也不同，音色反映了声音的特色，也叫音品。
4、噪声：
乐音可以使人感觉心情愉快，但是当它在不应当的时间、不应当的地点播放，它就成了噪声。
（板书）
1、噪声：
提问：请同学们举出生活中的实例，你在生活中都遇到过哪些噪声现象，噪声曾对你的生活造成哪些影响？ 从物理学角度看，噪声来源于声源所做的杂乱无章的不规则振动，在日常生活中凡是干扰了人们的休息、学习和工作，导致人们情绪变坏，也就成了噪声（包括在晚间大声放的音乐）。 分贝（dB）：表示声音的强弱 安静环境：30－40分贝 影响睡眠和工作效率：超过了50分贝 长期生活在90分贝以上的噪声环境里，就会使人的听力严重下降甚至引起神经衰弱、头痛、血压升高等；人如果突然处在150分贝的噪声环境里，会使人听觉器官受到急剧伤害，引起鼓膜破裂出血，致使双耳完全失去听力，甚至精神失常。 阅读P134表，了解一些声音的分贝数和人的感觉。 教师总结：看来，噪声会给人类的生活和人的健康造成很大影响，我们生活中要尽量避免产生噪声，在学校也是好些，当别人在学习工作时同学们要保持安静的学习环境。 5、噪声的控制： 当代社会重大公害：噪声污染、大气污染、水污染以及固体废物污染。 （板书）2、噪声的控制：
（1） 消除声源
（2） （用吸声材料）减弱噪声在传播过程中的强度
例：车辆排气管上的消音器、用隔音砖建造房屋、给噪声大的机器加隔音罩、噪声车间是工人配戴消音耳塞等；植树造林：能净化空气又能吸收噪声，还能美化环境保持水土等
选C
是一个意思，
不过物理课本上用噪声这个词，所以在物理方面还是用噪声这个词，以课本为准。
噪音：没有一定高度的音。它的振动即无规律又杂乱无章的音，我们称它为噪音。
从物理学的角度来看：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。音高和音强变化混乱、听起来不谐和的声音。
噪声污染主要来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭
以上是物理学的角度上分的乐音与噪音的区别
波形是规则的是乐音，不规则的是噪声，从环保的角度上来讲：凡是影响人们休息学习的都是噪声（哪怕是音乐）
无规律又杂乱无章的音为噪音.
悦耳的声音为乐音.
噪音是噪音，乐音是乐音。
乐音与噪音：
我们先来了解一下这看不见又摸不到的音到底是什么呢？音是一种物理现像。它是由于物体受到振动，而产生波，再由空气传到您的耳朵里，通过大脑反馈，您听到的就是音。物体的大小、薄厚与振动的强弱不同，所产生音的高低也就不同，这样就形成了高音、低音、强音、弱音。音大体又分为乐音与噪音两种。
乐音(musical tone)：振动起来是有规律的、单纯的，并有准确的高度（也叫音高）的音，我们称它为乐音。
噪音(noice)：没有一定高度的音。它的振动即无规律又杂乱无章的音，我们称它为噪音。如使用不慎，很多人会将打击乐器与噪音画上等号。
以上是物理学的角度上分的乐音与噪音的区别，除此之外，还有在环境的角度上的乐音与噪音。
在环境的角度上看，凡是让人在生活，工作等过程中感觉到心情舒畅，内心愉快等积极感的声音都可以称之为乐音。反之，让人感到厌恶，烦躁等消极感的声音则为噪音。
举个简单的例子：中午我在睡觉，才睡着，邻居家的小孩就开始大声弹钢琴。钢琴曲很动听，邻居的小孩很喜欢，钢琴曲让他心情快乐，对他而言是乐音。但是，动听的钢琴曲打扰了我，让我困倦，厌恶，所以对我而言就是噪音。可见，乐音与噪音是相对的概念。
而音的性质可以分为：高与低、强与弱、长与短，还有音色等几种。由于音的性质有这么多的不同，所以才会产生出不同的乐音来。使我们可以听到各式各样的旋律。
声音的基本要素：声音的基本要素包括了音调、响度与音色。
噪音有什么发音组成的?
从物理学的角度来看：乐音是由发音体有规则的振动产生的；噪音是发声体做无规则振动时发出的声音。分解其声波的波形，如下图：
什么叫噪音?
① 音高和音强变化混乱、听起来不谐和的声音。是由发音体不规则的振动产生的（区别于【乐音】），从物理学的角度来看：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。② 同【噪声】：在一定环境中不应有而有的声音。泛指嘈杂、刺耳的声音。从环境保护的角度看：凡是妨碍到人们正常休息、学习和工作的声音，...
噪音污染包括哪些
5. 因此，噪音是乐音的对立面。6. 从生理学角度看，任何引起人们不适、烦躁或不需要的声音都被视为噪音。7. 噪音的定义不仅涉及物理量，还与人的心理和生理状态紧密相关。8. 根据噪音产生的源头，它可以被分为交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声以及生活噪声等几类。9. 噪音是对环境的一种污染，其...
音乐在物理意义上算不算是噪音
不算。解释如下 音高和音强变化混乱、听起来不谐和的声音。是由发音体不规则的振动产生的（区别于【乐音】），从物理学的角度来看：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。希望帮到你，望采纳，谢谢。
听到别人唱歌是根据乐音三要素中的哪个
分析：声音可分为噪音和乐音，对于乐音来说有三个要素，即音调、响度和音色．物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色．在物理学中，声音可分为乐音和噪音，其中乐音的三要素分别音调、响度和音色；同学在教室外讲话我们能听出是谁是根据音色...
什么是噪音
① 音高和音强变化混乱、听起来不谐和的声音。是由发音体不规则的振动产生的（区别于【乐音】），从物理学的角度来看：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。② 同【噪声】：在一定环境中不应有而有的声音。泛指嘈杂、刺耳的声音。从环境保护的角度看：凡是妨碍到人们正常休息、学习和工作的声音，...
音乐中噪音和乐音两者的关系并举例说明
乐音中噪音和乐音两者的关系？这题新颕，问的好。我试探着说说，看能否与您沟通。乐音：振动规则，有标准音高或音高十分明显的音。如电子琴、钢琴、提琴、吉他、笛子等。噪音：振动不规则，音高不明显的音；如大自然的各种声音，生活中可发岀的各种声音等。音乐中噪音：在长期实践中被艺术化的噪音。
电子琴乐理知识
基本乐理中的“音”是指物理学中狭义概念的“音”，是物体振动产生的。分为乐音与噪音两大类。乐音与噪音通过有规律的运动从而产生音乐。·乐音：由物体规则振动产生。基本乐理中的音，多指乐音。噪音由物体不规则振动产生。分为：瞬间噪音和音色噪音。音乐中的音以乐音为主要材料，但是噪音的运用也是...
安师傅做规则振动声音分为什麽和什么
1声音主要分为（乐音）和（噪音）2物理学中把（动听的、令人愉快的）叫乐音,乐音的波形是（有规律的）3物理学中把（难听的、使人厌烦的）叫噪音,噪音的波形是（杂乱无章的）4噪声的主要来源是（交通噪音）（工业噪音）（生活噪音）等
多少分贝算噪声
即使同一种声音，当人处于不同状态、不同心情时，对声音也会产生不同的主观判断，此时声音可能成为噪音或乐音。因此，从生理学观点来看，凡是干扰人们休息、学习和工作的声音，即不需要的声音，统称为噪音。当噪声对人及周围环境造成不良影响时，就形成噪音污染。中华人民共和国城市区域环境噪声标准中规定...
韩扶保婴： 乐音:振动起来是有规律的、单纯的,并有准确的高度(也叫音高)的音,我们称它为乐音. 噪音:没有一定高度的音.它的振动即无规律又杂乱无章的音,我们称它为噪音.从物理学的角度来看:噪声是发声体做无规则振动时发出的声音.音高和音强变化混乱、听起来不谐和的声音. 噪声污染主要来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭 以上是物理学的角度上分的乐音与噪音的区别
红安县17198586982： 从物理学的角度来看,把( )的振动所产生的声音叫乐音;把( )的振动所产生的声音叫噪音 - ？
韩扶保婴：[答案] 1.物体有规则2.物体无规则
红安县17198586982： 物理中 噪声相对的是什么 - ？
韩扶保婴：[答案] 从一定意义上来说,物理上,与噪声相对的是乐音. 噪声:从物理角度来说,噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音; 乐音:从物理角度来说,乐音是物体做规则的振动发出的声音.
红安县17198586982： 如何理解噪声和乐音 - ？
韩扶保婴：[答案] 从物理学来讲 发生体作无规则振动时发出的声音. 从环保角度来说,凡是妨碍人们正常休息,学习,工作,以及对人们要听的声音造成干扰的声音都属于噪音. 乐声 发生体作规则振动时发出的声音. 听起来优美动听,让人心情愉快,有助正常休息,...
红安县17198586982： 从物理学角度看,乐音通常指那些 - ？
韩扶保婴：[答案] 是对的!从物理学的角度看,是物体发出的不规则的震动所产生的才是噪声. 而乐音是优美动听的声音.所以不是噪声.但从环保的角度看,乐音是会成为噪声的!
红安县17198586982： 物理学上定义,噪音和乐音的理解 - ？
韩扶保婴： 这个可以从环境保护角度来说,凡是妨碍人们的正常休息、学习和工作的声音都属于噪声. 比如有时候你不喜欢听音乐,这时音乐对你来说也成了噪声,所以乐音和噪声具有相对性,时效性,地域性.
红安县17198586982： 声音是由于物体的___产生,声音可以分为乐音和___,其中乐音又有___、___、___三种特性. - ？
韩扶保婴：[答案] 声音是由物体的振动产生的,在物理学中,声音可分为乐音和噪音,其中乐音的三要素分别音调、响度和音色. 故答案为:振动;噪音;音调;响度;音色.
红安县17198586982： 物理学中定义噪音是什么发出的声音 - ？
韩扶保婴： ① 音高和音强变化混乱、听起来不谐和的声音.是由发音体不规则的振动产生的(区别于【乐音】),从物理学的角度来看:噪声是发声体做无规则振动时发出的声音.② 同【噪声】:在一定环境中不应有而有的声音.泛指嘈杂、刺耳的声音...
红安县17198586982： 什么是乐音,什么是噪音? - ？
韩扶保婴： 乐音定义 发音物体有规律地振动而产生的具有固定音高的音称乐音.如钢琴、小提琴、二胡等都是能发出乐音的乐器.乐音是音乐中所使用的最主要、最基本的材料,音乐中的旋律、和声等均由乐音构成. 乐音三要素 从声学的分析角度,乐音...
红安县17198586982： 什么是噪音,什么是乐音?？
韩扶保婴： 音律有规律波动变化的声音是乐音.音律杂乱无章的声音是噪音,物理上又把影响人们正常生活的声音通称噪音.人耳最多承受75dB的声音,超过的就是噪音或不可听声音
