如何开展幼儿的心理健康教育

如何在幼儿园中开展心理健康教育工作~

一、为幼儿创造良好的心理环境
《规程》中指出：创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，促进每个幼儿在不同水平上的发展。所以，创设良好的心理环境，是提高幼儿心理健康的关键所在。如：新入园的幼儿对亲近的人有强烈的情感依恋，与之分开时，会经过或多或少的分离焦虑。表现为经常哭闹一阵，部分幼儿看到别人哭他也哭、别人笑他也笑，情绪不稳定。这时我们可为幼儿准备一些色彩鲜艳、材料轻软、安全的布娃娃、绒毛小动物等玩具，在教室里贴上幼儿与家长的照片，开设多个“娃娃家”活动区等，将教室装扮成家的样子，在日常活动中经常抱一抱、摸一摸、亲一亲幼儿，帮幼儿穿衣服、脱鞋子，以动作、表情等各种方式向幼儿表示亲近和爱抚，增强幼儿自身的安全感和对老师的信任感。
二、以积极情绪影响幼儿心理健康
教师的情绪与幼儿心理健康是成正比发展，教师的个性品质的不断改善，会对幼儿心理健康发展起促进作用；反之，教师的情绪会直接影响教育对象，产生潜移默化的作用。
幼儿教师的健康人格是维护和增进幼儿心理健康的重要保证。为此，教师要不断改造自己的个性品质和心理健康状况，积极避免将个人的不良情绪带到幼儿园来。比如游戏“我是小司机”，两个幼儿开车撞到一起便吵了起来，一位教师生气地说：“吵死了，到一边坐着，不要玩了。”另一位教师则加入游戏，以交警的身份进行调节，游戏正常进行。不难看出，第一位教师的处理办法使幼儿处于惊慌的状态，长此以往，幼儿变得胆小怕事，第二位教师则让幼儿愉快地重新投入游戏，处理方法较好。因此，教师要保持愉快舒畅的心态，为幼儿创设轻松、和谐、无拘无束的氛围，这是开展幼儿心理健康教育的前提。
三、通过游戏渗透心理健康教育
个体的心理健康状况是在与他人的交往中表现出来的，和谐的人际关系是心理健康不可缺少的条件，也是获得心理健康的重要途径。现代社会，独生子女越来越多，他们与家长接触的机会远远多于和同龄儿童相交往的机会，他们缺乏同兄弟姐妹以及和其他小朋友一起生活的经验，不懂得分享和交流，一切都以自我为中心。而游戏活动改变了这一现象。游戏活动让每位幼儿走到一起，他们互相模仿着、比试着、商量着、冲突着，在这种模仿、比较、冲突和合作中，幼儿的交往能力与日俱增。如：对任性、孤僻的幼儿，教师可为他们创设趣味性强的、有针对性的集体合作活动，提供相关的道具和情景，引导幼儿参与，从而改善幼儿的交往能力，为幼儿建立和谐的人际关系创造良机。如：在“娃娃家”游戏中，幼儿可以充当爸爸、妈妈、孩子等各种角色，教师适时地参与游戏，引导幼儿模仿爸爸去买菜、妈妈给孩子喂饭、爸爸妈妈一起带着孩子去公园等。游戏既培养了幼儿的交往能力，合作意识，发展了幼儿语言，又使得幼儿心情愉快。游戏培养了幼儿为别人着想、助人为乐和礼貌待人等良好的心理品质。
游戏活动是幼儿最喜欢的活动。因为只有在游戏中，幼儿所做的、所忙的才是他们自己的事，而感觉不到任何的压力。游戏活动使幼儿有了自由活动的场所, 让孩子在自己的天地里,自由快乐地成长。
四、调动家长配合心理健康教育的积极性
幼儿心理健康教育仅仅由幼儿园单方面实施是不够的，有效的操作主要还需依靠家庭，因为家庭才是幼儿的来源与归属。因此，只有家庭与幼儿园的通力合作才能切实发挥幼儿园的“主导”和家庭的“主体”这两方面的积极性。
1.家长必须注意交流但更要重视倾听。注意交流、更重倾听不但是心理咨询与治疗的起码策略，而且也应成为家庭教育的原则之一。在幼儿园一个老师要面对几十个孩子，主要是老师说，孩子说的机会相对较少，说心里话的机会更少。家长是孩子倾诉的首选对象，应该注意把说话机会留给孩子，特别是比较内向的孩子。不能因为工作繁忙而忽视与孩子的交流。由于孩子以自我为中心的年龄特点，即使在餐桌上的轻松话题，只要有人倾听、欣赏性地倾听，那都会让孩子深感家的温馨，这对其言语能力的锻炼乃至健康人格的发展都会产生十分积极的作用。
2.家庭教育应宽容与约束有机结合。宽与严的优劣比较时至今日仍然没有一致的意见，而当代家庭教育的失策往往不是过宽就是过严，极端化已经造成了严重后果。家长应该很好地理解宽严的对立统一，将二者有机结合起来，在平等对待和宽容孩子的同时，又要给予必需的限制。事实证明，可控的民主才是有效的民主，过分宽容容易陷于溺爱，过分严格容易导致寡爱。失度是失败的根源。家长要领会幼儿园所倡导的表扬为主原则，在可控的条件下施加必要的鼓励，以利于孩子的健康成长。
　　3.家长应尽可能地与孩子一起活动。时间是父母能给孩子的最好礼物，可现代生活的快节奏，使许多人难以抽出时间跟孩子在一起。客观上无数的事情必须做，并不意味着一定要在工作与孩子之间做出绝然选择。有的时候，孩子甚至可以协助大人完成某些任务。只要稍加想象，许多事情都可变为娱乐。我们可以边玩边做，比如“厨房游戏”并不耽误做出丰盛的晚餐。每天都应抽出一段时间与孩子玩耍，哪怕只是20分钟甚至10分钟，重要的是“经常”，对于孩子来说，给予时间就是关爱。
　 4.家园配合，巩固幼儿心理健康教育的效果。家长是幼儿教育中不容忽视的后备力量，任何活动的展开如能得到家长的支持和配合，往往能收到事半功倍的效果，幼儿健康心理的养成也不例外。作为幼儿园可以从以下几方面入手：（1）开设有关幼儿心理健康教育知识讲座，帮助家长提高认识。（2）开展一些健康有益的亲子活动，密切家长和孩子的关系。（3）家访，这是一项行之有效的家园联系活动，常常能起到事半功倍的效果。通过上述活动，使教师和家长配合默契，步调一致，使幼儿心理教育在家庭教育中得以落实。
总之，幼儿期是一个人心理发展的关键期。幼儿心理健康教育是一个任重道远的工作，教师应从实实在在的小事做起，从幼儿细微的心理表现入手，引导幼儿行为、疏导幼儿心理，让幼儿不良心理夭折在萌芽期，使每位幼儿都能健康快乐地成长。因此，对幼儿实施心理健康教育，有益于幼儿健康心理的形成，为幼儿拥有健康、幸福的人生奠定基础。

心理健康教育 如何培养出一名清华学子[心理健康教育微课]_clip

开展幼儿的心里健康教育方法提供如下：
　幼儿由于受年龄的影响，无论是生理还是心理等方面都显得十分脆弱，特别需要幼儿教师的关注。《幼儿教育指导纲要》明确要求：“幼儿教育不仅要重视幼儿的身体健康，更要重视幼儿的心理健康。”幼儿教师对此一定要引起足够的重视，切实做好幼儿的心理健康教育工作，预防和避免幼儿出现各种各样的心理问题或心理障碍，确保幼儿健康成长。
　　一、创造和谐的环境
　　随着孩子渐渐长大，他们要离开父母和熟悉温暖的家，走进幼儿园。因为对周围环境陌生，总感到不安全，处处有戒备心理，这时老师的态度将对孩子产生重要的影响。因此，教师要以亲切、和蔼的态度，以一颗诚挚的爱心对待孩子，与孩子一起嬉戏，一起同歌同唱，摸摸孩子的头，亲亲孩子的脸，把自己爱的情感表达给孩子，让孩子对你产生一种亲近感、安全感，使其感受到班集体的温暖与快乐。这就要求教师创造一种和谐、愉悦的环境，让每一个孩子如至家中，感觉轻松、自由，使其产生积极的情绪和良好的心理因素。曾教过一个孩子，她叫小晴，她来幼儿园已经一个多学期，每次来幼儿园都哭，她的家长都拿她没办法。于是我们班上的老师经常主动与小晴聊天，多鼓励她与小朋友交往，让她感到幼儿园就像一个大家庭，让她感受到老师对她的爱。渐渐地，她变得开朗、合群、快乐，常常带上笑容，现在她来总会笑着向老师问好。
　　二、尊重幼儿的人格
　　幼苗需要爱心浇灌，教师必须以尊重、信任孩子的方法正确引导幼儿的自我教育。因此，教师要尊重幼儿的人格，相信他们自我教育的意识和能力，以民主、平等的姿态和他们相处相近，让他们感受到自我存在的价值和意义。对于个性较强的孩子，要了解他们的兴趣、爱好等个性特点和喜、怒、哀、乐等情绪变化，进行有针对性的辅导，并把他们当做是自己的孩子，以慈母般的爱感化他们、教育他们，从而激起他们强烈的自尊心和自信心，克服“极为脆弱”的心理，完成自我教育。在教育过程中，既要尊重孩子的人格，又要尊重孩子的个性差异，更要一视同仁。对于性格孤僻、内向的孩子，要特别关注，及时开展各种游戏学习活动，为其创造有利条件，提高其积极参与活动的意识，培养其积极交往的能力，帮助其克服不良个性的心理困扰，重新树立自信。有一次，教室玩具柜里的小魔方不见了，我在班上询问时，发现王某某紧紧捂着自己的口袋，小脸涨得红红的。于是我用神秘的语气说：“我知道小魔方一定去哪个小朋友那里做客了，一会儿它就回家，因为小魔方喜欢和大家一起玩的。”我用信任的眼光望着他，他不好意思地低下了头，我说：“咱们先出去做游戏吧！”我巧妙地把机会给了他。做完游戏，小魔方出现在玩具柜里，我望着王某某笑了，他也笑了起来。

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蒙山县17861581020： 结合实际论述如何针对学前儿童开展心理健康教育的工作 - ？
皮剑费舒： 学前教育可以借助丰富多彩的教学手段,有目的、有计划、有组织地帮助幼儿掌握健康知识,树立科学的健康意识,养成良好的积极健康的生活方式和行为方式,更好地促进幼儿身心健康成长和和谐发展.因此,对学前儿童实施健康教育具有非...

蒙山县17861581020： 如何开展幼儿园的心理健康教育 - ？
皮剑费舒： 1. 组织课堂教学,有目的、有计划地利用故事、儿歌、讲述、谈话、情境表演等手段. 2.通过组织各种游戏活动,在实践中让幼儿多参与、多锻炼.

蒙山县17861581020： 幼儿心理健康教育的策略有哪些 - ？
皮剑费舒： 幼儿心理健康教育途径和方法 一、以科研引路,教科研同步实施幼儿心理健康教育 1、 学习和研究同步,理论认识和工作实践共同提高 在理论上系统地学习,学习心理健康教育的概念、特点、原则、途径和方法等,把握幼儿心理健康教育的...

蒙山县17861581020： 如何在幼儿园开展心理健康教育 - ？
皮剑费舒： 一是分析幼儿可能存在的心理问题,原因,解决方法!二采用游戏,观看相关动画,讲故事等方式让孩子感悟. 三与家长开展亲子活动,一起努力解决

蒙山县17861581020： 如何更好的开展幼儿园心理健康教育 - ？
皮剑费舒： 现今社会,大部分家庭为独生子女,因此家庭和社会对他们的抚育更加重视,尽一切可能保证他们全面健康成长,但是,现在有不少家庭和幼儿园重视孩子身体健康,而忽视心理健康的培养,譬如,成人迫切希望幼儿改变不良的进餐习惯,就餐...

蒙山县17861581020： 幼儿心理健康教育怎样渗透教学中 - ？
皮剑费舒： 在日常生活中渗透心理健康教育大量的日常生活是儿童人际交往相对频繁和心理品质自然显露的时刻.我们利用幼儿园的生活活动进行随机教育.本学期我带中班,我发现这个班的小朋友行为习惯较差,有的不团结,有的不爱讲卫生,还有的...

蒙山县17861581020： 幼儿心理健康教育的正确方法是什么? ？
皮剑费舒： 教育时,要注意兼顾幼儿身体上和心理上的健康与安全;强调正面教法;启发幼儿的主动性的积极性,着重实践;信息要清晰明确

蒙山县17861581020： 幼儿心理健康教育要如何实施 - ？
皮剑费舒： 1.多沟通 笑 说 2.多听轻音乐 3.多运动 4.多玩玩具 这些每天合理安排 注意1.不要对幼儿大声说话 声音要很小 2.不要对宝宝发脾气 3.宝宝不适马上改进

蒙山县17861581020： 从哪些方面入手对幼儿开展心理健康教育呢? - ？
皮剑费舒： 孩子的心理健康教育主要是在于家长和老师的引导.幼儿园老师如果比较专业的话应该没问题,家长吗最好也学习一下,多学无害,为了孩子学吧.我大多经验都是在baby400宝宝网等一些网站学的,推荐给你.