关于多子多福的名言
一、树立正确的教育观,掌握教育规律,指导教育实践
教育有其自身的客观规律,并不为人们的主观意志所转移,教育工作者只有按照教育规律办事,才能搞好教育。历史经验证明,教育规律早在人们认识它之前,就已经存在并起作用了。
二、树立正确的教学观,掌握教学规律,提高教学质量
有人说:“不学教育学,照样能上课。”当然,现实中这种现象虽然存在,但是否学习教育学,掌握教学规律,对于提高教学质量影响很大。因为,上课有好坏优劣之分。
一个卓越而成功的教师正是借助教育学的理论睿智,敏锐地观察课堂上学生心理活动的脉搏,恰当地利用科学的教育环境和科学的教育方法,去集中学生的注意力,激发他们的学习动机,“点燃”他们的求知欲望,从而把教学过程组织得生动活泼,水乳交融,富有成效。
三、掌握学生思想品德发展规律,做好教书育人工作
年轻一代是祖国的未来和希望,他们的思想品德决定着今后中华民族的精神面貌。随着实行对外开放政策,学习西方先进技术的同时,也给学校的思想品德教育带来了诸多新的矛盾和许多负面影响。
因此,教师要树立正确的“人才观”,不仅要重视对学生文化知识的传授,而且要重视对学生思想品德的教育,即不仅要“教书”,而且要“育人”,并且把两者辩证统一地结合起来,
以提高学生的思想道德素质及对不良影响的“抵御”与“免疫”能力。这样,才能培养出合格人才,实现培养目标。
四、建构教师合理优化的知识结构,提高教育理论水平和实际技能
教师合理的知识结构,既是提高教育理论水平与技能技巧、适应教师职业需要的必要条件,又是教师发展智力,培养能力,焕发创造精神的根本保证。
扩展资料
基本观点:
第一,教育学研究应以教育制度作为优先目标,阐明教育制度对于教育情境中的个体行为的影响;
第二,教育实践中的官僚主义、师生与行政人员彼此之间的疏离主要是由教育制度造成的;
第三,教育的目的是帮助完成想要完成的社会变迁,而要想达到这一目的,必须进行制度分析,帮助教育者和受教育者理解制约他们思想、行为的制度因素,把学校中“给定的”制度(即从外面强加的制度)变成“建立中”制度(即根据个人间的自由交往而导致自我管理的制度);
第四,教育制度的分析不仅要分析那些显在的制度,如教育组织制度、学生生活制度等,而且还要分析那些隐性的制度,如学校的建筑、技术手段的运用,等等;
制度教育学关注教育与社会的关系,重视教育的外部环境特别是制度问题对教育的影响,促进了教育社会学的发展。但是,制度教育学过分地依赖精神分析理论来分析制度与个体行为之间的关系。
参考资料:百度百科-教育学
学习教育学的意义
一、树立正确的教育观,掌握教育规律,指导教育实践
教育有其自身的客观规律,并不为人们的主观意志所转移,教育工作者只有按照教育规律办事,才能搞好教育。历史经验证明,教育规律早在人们认识它之前,就已经存在并起作用了。遵循它,教育事业就发展,就前进,就成功;违背它,教育事业就受挫,就倒退,就失败。例如,伴随1956年、1958~1960年、1978年三次教育“大跃进、大发展”之后的“大调整、大收缩”就是因为违背了“教育与社会生产力发展相互制约的规律”而遭致的重大失败与损失;而1981年以后国家制定的大、中、小学工作条例,由于它符合了教育自身的规律,因而促进了教育事业的稳步发展和教育质量的持续提高。教育学系统地剖析了教育现象的不同层次和各个侧面,揭示了教育领域里的一般规律和特殊规律,如能自觉地在教育实践中按规律办事,将会取得事半功倍的效果。
我国的教育学以马列主义为理论基础,以发展、变化、唯物、辩证、动态的观点为指导,去分析、认识与把握教育现象及其本质属性。因此,学习教育学可以使我们逐步树立正确、科学的教育观,提高我们投身教育实践的自觉性、积极性与预见性,也能使我们在各种错综复杂的教育实际中坚持正确的方向,掌握正确解决问题的思维方式和工作方法。
二、树立正确的教学观,掌握教学规律,提高教学质量
有人说:“不学教育学,照样能上课。”当然,现实中这种现象虽然存在,但是否学习教育学,掌握教学规律,对于提高教学质量影响很大。因为,上课有好坏优劣之分。一个卓越而成功的教师正是借助教育学的理论睿智,敏锐地观察课堂上学生心理活动的脉搏,恰当地利用科学的教育环境和科学的教育方法,去集中学生的注意力,激发他们的学习动机,“点燃”他们的求知欲望,从而把教学过程组织得生动活泼,水乳交融,富有成效。
在课堂教学过程中,“教”有教的规律,“学”有学的规律,各门学科自身又有各自的特点与规律,要形成高水平的教学“双边活动”,需要对许多因素进行综合、协调,使其发挥整体效应。有的教师上课,不能使学生心领神会,学生愁眉苦脸,摇头叹息,既窒息了学生的求知热情,又压抑了学生的思维发展。这两种截然不同的教学效果,关键就在于教学是否符合教学规律,教师是否善于科学而巧妙地将教学规律应用于教学实践,并按照教学规律,形成自己的教学艺术风格。
有位小学特级教师从来不把孩子当作一只空口袋,拼命往里灌东西。她把主要精力放在启发诱导上,让孩子们有更多的时间发展已有的知识,发展记忆、想象和理解能力,接受和消化新的知识。如“祖国”这个词比较抽象,很难用一言半语讲清楚。她问学生:“哪个小朋友知道祖国是什么意思?”一个小朋友说:“祖国就是一个国家。”又问:“到我们学校参观的客人中有日本朋友,美国朋友,日本和美国都是独立存在的国家,我们能不能称它祖国呢?”好多孩子同声回答:“不能!”另一个小朋友举手回答说:“祖国就是我们自己的国家。”她立即肯定了他的回答,并且画龙点睛地指出:“对,祖国就是我们自己的国家,是我们爸爸妈妈、祖祖辈辈生长的地方。”
又如“颗颗穗粒多饱满”这一句讲解过后,她要孩子们用“饱满”一词造句。有的同学说:“麦子长得饱满。”有的说:“豆角长得饱满。”她忽然走到教室门口,转过身来,胸脯略微挺了一挺,两眼炯炯发光。她问学生:“你们看,老师今天精神怎么样?”大家不约而同地回答说:“老师精神饱满。”她接着说:“让我看看大家的精神怎么样。”孩子们也挺起了小胸脯,坐得端端正正。“饱满”这个词,大家不仅懂得了它本身的含义,也懂得了引申的意思和用法。
三、掌握学生思想品德发展规律,做好教书育人工作
年轻一代是祖国的未来和希望,他们的思想品德决定着今后中华民族的精神面貌。随着实行对外开放政策,学习西方先进技术的同时,也给学校的思想品德教育带来了诸多新的矛盾和许多负面影响。因此,教师要树立正确的“人才观”,不仅要重视对学生文化知识的传授,而且要重视对学生思想品德的教育,即不仅要“教书”,而且要“育人”,并且把两者辩证统一地结合起来,以提高学生的思想道德素质及对不良影响的“抵御”与“免疫”能力。这样,才能培养出合格人才,实现培养目标。
青少年时期容易受外界影响,具有很强的可塑性。教师只有掌握德育过程的特点与规律、原则与方法,并将其建立在社会发展需要与学生身心发展特点的科学基础之上,才能使学生的思想觉悟、道德品质、行为习惯,按照现代化建设对人才的需要健康成长,学生才可望成为具有健全个性、奋发有为,德才兼备的新一代。
在帕夫雷什学校曾发生过这样一件事:一年级的新生格里沙,由于母亲工作忙,开学第一天来上课时,耳朵没有洗干净。在第一节课上,女教师发现格里沙的耳朵很脏,就叫他站起来给大家看,把他作为典型,教育其他学生要爱清洁讲卫生。教师这种粗心大意的做法,使格里沙的幼小心灵造成了很大的创伤。在这以后,每当上这位女教师的课时,格里沙就感到似乎大家的眼睛都盯着他的耳朵,抬不起头来。这种反常的心理妨碍孩子集中精力听课,所以对女教师所教的算术和阅读课,格里沙都学得很差。女教师对自己的教育措施所产生的后果却毫无觉察。她不了解格里沙的痛苦,反而把他学习不好的原因归罪于他上课思想不集中、不肯用功,并多次进行指责。这一切更加重了孩子的思想负担。结果,格里沙的算术和阅读只得了“2”分。格里沙终于忍受不住了,他流着眼泪向母亲倾诉了自己全部的痛苦。母亲向学校要求调换班级。学校在了解事情的真相后,同意将格里沙调到其他班级。后来,就是这个被女教师认为学习不好的格里沙,到五、六年级时,在数学方面表现出极大的才华。
女教师在教育方法上的错误在哪里呢?就在于她对儿童的自尊心抱着漠不关心的态度。当她把格里沙在全班面前“示众”时,她完全不了解这对孩子心灵造成的创伤和精神上带来的痛苦。以后,她对孩子的指责,更加重了他的思想负担,以至严重影响了孩子正常的学习,阻碍了孩子智力的发展。当初这位女教师完全可以采取正面教育的做法:她可以找一个衣着整齐、手和脸洗得干净的学生,叫这个学生站起来给大家作榜样。而对格里沙,只要注意地看他一眼就行了。
四、建构教师合理优化的知识结构,提高教育理论水平和实际技能
教师合理的知识结构,既是提高教育理论水平与技能技巧、适应教师职业需要的必要条件,又是教师发展智力,培养能力,焕发创造精神的根本保证。正如一个缺乏坚实古文基础的人不可能成为一名出色的考古学家一样,一名没有深厚教育学基础知识的教师,很难成为一名出色的教师。教师的知识结构,既需要扎实的专业知识,又需要广博的文化科学知识,还需系统的教育学科知识。只有三者兼备一身,合理优化,才能产生相得益彰的效果。目前,我国高等师范院校课程结构的弊端之一,就是只在本专业一个点上掘井。这种掘井式的知识汲取也许对学术研究是必要的,但作为一种教师的培养模式只能导致知识单一,视野狭窄,很难适应教师职业的要求。
在西方发达国家培养教师的综合大学、师范学院、教育学院中,教育学科的课时数,在各门课程课时总数中,占有相当大的比例。例如,美国有的高校占30%以上,有的达到50%;英国甚至达60%;日本约占19%;前苏联大致占25%。这说明,教育科学特别是教育学是师范生最佳知识结构的重要组成部分之一。
《唐风·椒聊》中有诗云,"椒聊之实,蕃衍盈升。彼其之子,硕大无朋。椒聊且,远条且"写的是女子健康肥硕,才能多子多福。作家杨大侠说道,愉悦自我才会明媚动人。
想知道一切有关人生的格言,名句,强网络语,谢谢
一者长寿。二者多福多寿无病。量力买生物放生,就能增福延寿。33.不论在人间付出多少心血和辛苦,切莫将心念停留于过去的成就;不论施人多少,亦莫讨人情、求报酬。过去的留不住,未来的难预测,守住现在,当下即是。34.身安不如心安,屋宽不如心宽。35.没有希望,也就没有失望。36.处世不必邀功,无过便是功;与...
有关饮食文化的名言警句
19、勤勤俭俭粮满仓,大手大脚仓底光。20、锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。21、精打细算够半年,遇到荒年不受难。22、粮再多,野菜也要备几锅。23、谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。24、食不过佳,充饥则可;身不过华;遮身则可。25、爱惜五谷,儿孙多福。26、不当家不知柴米贵...
纪伯伦名言名句大全
然而我们大多宁愿吸收而不肯奔流,这不是很奇怪吗? 80、只能和你同乐不能和你共苦的人,丢掉了天堂七个门中的一把钥匙。 81、你要静守,度过你心里凄凉的冬日。 82、不好正因走得太远,忘了咱们为什么出发。 83、慷慨不是你把我比你更需要的东西给我,而是你把你比我更需要的东西也给了我。名句作为警示自己...
有关饮食文化的名言警句
1、食欲数而少,又欲顿而多。——曹庭栋 2、养生当论食补,治疗当考药攻。——张从正 3、不欲极饥而食,食不过饱,不欲极渴而饮,饮不过多。——葛洪 4、食服常温,一体皆春;心气常顺,百病自退。——蔡清 5、衣不嫌过,食不嫌不及。——梁章钜 6、太饥伤脾,太饱伤气。——曹庭栋...
客厅适合挂什么字画最好
荷花枝叶繁茂、莲蓬多子,家中荷花图常寓意兴旺发达、根基牢固、多子多福和家道昌盛的寓意。“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”家中挂荷花图更能体现一种君子的洁身自好、高尚高雅的品性。上述的内容介绍了关于客厅挂什么字好这个问题,如果是字体方面来说的.话可以选择隶属或者是楷书的字体比较好,可以选择...
祝福男朋友的诗句和名言
祝你在新的一年里身体健康,多福多寿。 祝好运、健康、佳肴伴你度过一个快乐新年。 祝新年快乐,并致以良好的祝福。 谨祝新年快乐幸福,大吉大利。 祝贺佳节。 愿节日的愉快伴你一生。 祝福您,新年快乐。 请接受我节日的祝贺。 恭祝新年吉祥,幸福和欢乐与你同在。 恭祝健康、幸运,新年快乐。 愿快乐幸福永伴你...
急求格言!
索取,只有在一个场合才能越多越好,那就是读书. 知识是勤奋的影子,汗珠是勤奋的镜子. 海绵就是拥有足够的水分,也决不能挺起肚子,显示自己的富有. 只有时刻把记忆的网张开,才能捕到知识的猎物. 浅薄的人容易骄傲,无知的人容易狂妄. 智者支配环境,无能者受制于环境. 经历是至理名言的母亲,而思索则是它的产婆...
餐饮励志名言书法
79、节俭是你一生中食之不完的美筵。 80、外在压力增加时,就应增强内在的动力。名句作为警示自己的句子,希望以上《餐饮励志名言书法》内容对您有所帮助,如果还想获取更多名句内容可以点击 生日名言自己的话励志 专题。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为...
关于吃饭的名言名句
22. 粮再多,野菜也要备几锅。23. 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。24. 食不过佳,充饥则可;身不过华,遮身则可。25. 爱惜五谷,儿孙多福。26. 不当家不知柴米贵。27. 粗茶淡饭,细水长流。28. 欲求温饱,勤俭为要。29. 即使饥肠辘辘,也要风度依然。30. 一勺勺积累的东西,不要用桶倒出去...
古代名医名言名句大全
身体是你终身必须携带的行李。行李超重越多,旅程越短。--A.H.G 疾病有成千上万种,但健康只有一种。--白尔尼 有这么三位医生:第一位叫节食,第二位叫安静,第三位叫愉快。--毫厄尔 健康是人生第一财富。--爱默生 预防胜于治疗。--狄更斯 健康是这样一个东西,它使你感到现在是一年中最好的...
并秦芪枣: 1、多子多福是古代家底殷实之人的说法,家里有江山要继承,当然越多越好,彰显自己的门楣广大;而且家底殷实,能够给予出生的孩子良好的生活和教育条件,将来也会反馈给家族,这样子不就是福气盈门了吗? 2、孩子越生越穷,是因为没有意识到自己的经济抚养能力情况,孩子没有得到好的教育,自然也不能很好回馈父母家庭,所以这样子的话,生得越多,反而把自己掏空.
祁门县17668493984: 多子多福的七字对联 - ?
并秦芪枣: 多子多福多利禄, 聚人聚财聚吉缘.
祁门县17668493984: 写孩孑岀生的喜悦心情句子 - ?
并秦芪枣: 多子多福
祁门县17668493984: 请你谈谈对"多子多福"的看法? - ?
并秦芪枣: 孩子孝顺,多子多福,老有所养,颐享天年; 孩子不孝,多子多冤家,劳而无功,千夫所指.
祁门县17668493984: 不孝有三,无后为大 早生儿子早享福,多子多福 人少好过年,人多好种田 人少好过年人多也难种田你同意哪种?
并秦芪枣: 不孝有三无后为大(要生个残疾的呢)早生儿子早受罪.晚生儿子晚受罪. 多子的人很多老了没人养. 人多好种田.人少种好田.人多好过年.人少过好年.
祁门县17668493984: 吉庆有余,多子多福 - ?
并秦芪枣:[答案] 吉庆有余 吉 就是吉祥如意的意思 就是好事 财气源源不断 大吉大利 庆 就是庆贺 庆祝的意思 是有喜事常有,也可代指 每天都高高兴兴的很喜庆 有余就是用之不尽的意思 综合意思 就是 每天都高兴喜庆 像过节一样 ...
祁门县17668493984: "多子多福"? - ?
并秦芪枣: 要解释中国人为什么重男轻女或者多子多福,你得先明白在最先开始我国的农民还没有所谓的“传统”的时候,农民伯伯生男生女只考虑一件事那就是生男孩划算还是生女孩划算,而事实上女孩子长大要出嫁,说白了家里养了十多年,终于养活大了,却嫁人了,所以很不划算,但是儿子呢,能干活,而且养活大了还能领回来一个,不光有了劳力,养老也不愁了,多划算啊,于是呼,大家伙就觉得还是生男孩子好了,而且越多越好. 但是现在的社会不一样了,男孩子女孩子一结婚都和老人们分居了,谁也赖不着谁,谁也靠不上谁,可不是生男生女都一样了吗?
祁门县17668493984: 带多的吉祥成语,如多福多寿,多子多孙 - ?
并秦芪枣: 多福多子 多福多祥 多材多艺 见多识广 你的认可是我解答的动力,请采纳
祁门县17668493984: 关于“多陪孩子”的名言都有什么? - ?
并秦芪枣: 1. 养不教,父之过.(《三字经》) 2. 母亲的击打决不会使孩子残废.(犹太人) 3. 摇动摇篮之手,就是支配世界之手.(美国) 4. 没有比巴格达城更美丽,没有比母亲更可信赖.(伊拉克) 5. 人们听到的最美的声音来自母亲,来自家乡,...
祁门县17668493984: 想要生孩子的经典句子 - ?
并秦芪枣: 祝你:多子多福/孙,福气多多!望采纳!