求 作文:少年风采,600字
同学们好,欢迎大家来到新东方的网络课堂,中考刚刚结束,相信很多同学还心有余热,对于语文这门考试来说,大家最关注的可能还是今年的作文题《少年风采》,今天我们来解析一下作文题,作文题是这样的:
对于十四五岁的少男少女们来说,举止大方、个性鲜明、积极向上……都是动人的风采。请以“少年风采”为题写一篇文章。
根据我们新东方的课程,可以用察言观色四个字进行解题。
首先是察——审题。首先看第一个,这个作文题目限定了什么?没有限定了什么?
第二,如何选择题材才能够胜人一筹,我们一个一个展开。
对于十四五岁的少男少女们来说,所以同学们,这个作文题里限定了主题,主题是什么?少男、少女,也就是说要写什么呢?写少年,如果说你写一对在夕阳下面一对老人推着车非常浪漫,这样就不能写,离题了。所以这个主题非常明确,就是写少年,写初中生。
我们再来看一下题目里面有什么是没有限定的?首先他说个人有个人的风采,群体有群体的风采,所以写的时候你既可以写个人,你还可以写群体,也就是说你可以写自己的一件事情,也可以写你和同学们一起,班级或者特定的团体,比如你参加了合唱队,整个合唱队的活动。
还有什么没有限定呢?他说家庭、学校、社会,那么家庭、学校、社会是什么没有限定?也就是你取材范围没有限定,你可以写家庭、学校、社会里面发生的事情,能够展示你风采的事情,所以这篇文章来说,它限定和非限定。
我们来看一下,首先限定了行文的主题他必须是少年,有些同学写他的妈妈,写他的老师,写得特别生动,但是这些都应该排除在这次中考之外。接下来我们看一下未限定取材范围,家庭、学校、社会皆可以,这是我们初中生在初中阶段接触最多的三个地方。
我们来看第二个未限定取材范围,也就是说家庭、学校、社会,从小到大都是可以写的,再一个看未限定主体数量,你可以写个人或者群体。
察言观色的第一步,察,我们发现今年中考题相对比较简单,因为它除了限定主题之外,它在取材范围和主体上都没有做任何限定,所以同学们审题的时候花的时间比较少,来写出一篇比较好的、优秀的作文的。
好的,我们既然说这么多东西都没有限定,我们如何思考我们的选材呢?我们进行一个简单的推理,最后选择出适合自己的材料来的。
好,那么今年还有一个什么东西没有限定?就是主题没有限定,它包括奋斗、亲情、奉献没有限定,那么在奋斗上可以写,比如同学们喜欢弹钢琴,在弹钢琴过程中,克服了困难,在亲情上面,表现你爱父母,比如说拿一盆水给父母洗脚。奉献呢,比如说给灾区捐款,这都是展现“少年风采”的主题,这些题材是如何出来的呢?我们进行一个简单的推理。
比如说这个世界,因为今年这个主题是以我为中心的,接着把外部世界进行一个推理,比如我有三种状态,比如说很好,如果外部世界对你一个积极的回应,外部世界也很好,比如说我的妈妈也很好,每天给我做饭吃,然后我也会给妈妈做饭,这就是感恩。
接着我的状态还是非常积极,但是外部世界可能并没有我想象的那么好了,我在公交车可能由于别人的不慎,别人踩了我一脚,但是我原谅了他,这个主题就是宽容。
接着是我还是非常好,但是别人是无状态,我们去捐款的时候,你肯定不会考察一下灾区的少男少女们学习好不好,你都会给他们捐钱,这就是奉献。
我的状态除了好之外,还有这样两种状态,就是不好和无状态,我们怎么办呢?就是把自己状态变好,这就是奋斗,所以我们平时这四大类主题感恩、宽容、奉献、奋斗都是平时训练的。
那么我们看这个外部世界可能更多一些,比如说以我为中心,外部世界包括他人、社会、自然界,下面分为感恩、宽容、奉献、奋斗四个主题,这是一盏小灯笼,上面是我们的取材范围,我、他人、社会、自然,下面是我们四个主题,感恩、宽容、奉献、奋斗。
比如说“少年风采”要写一篇关于奉献的文章来展示我的风采,你是不是可以写对他人的奉献?有些同学可能经历过这样的故事,在班里面有同学生病了,你提出来同学们我们要去献爱心,你可以写我对他人的奉献,我没有发生这样的事情怎么办呢?你可以写对社会的奉献,比如说2008年四川地震了,你可以对这个社会做出贡献,你可以献出爱心。
另外,环保,我们可以在社会上有很多垃圾,这时候你能不能捡起来,或者你在等车的时候,看到公交站牌有小广告,你撕下来,这都是对社会奉献的主题。
所以这样就可以分成十二篇作文,你可以从十二篇文章里面选择一篇你最熟悉的、最拿手的“少年风采”文章来。或者在选题上,以及在审题和题材选择上,你就可以比别人更胜一筹。
下面要进行第二步,叫语言的构架,这里我们可以拿一篇范文讲一讲今年的“少年风采”应该如何去做,这篇范文我选择了一个有代表性的,同学们写得比较多的奋斗题材,好,同学们来看一下这篇文章如何写“少年风采”,如何去构思,如何行文,大家看:
“有时候,重要的不是梦想的大小,而是在追逐梦想的路上展示的风采。”,大家来看,第一段出现了什么关键词,
同学们,我们进入第二部分,就是言,也就是语言的架构,根据今年的文章“少年风采”我们应该如何写这篇文章呢?下面我写一篇范文,来解读一下,“有时候,重要的不是梦想的大小,而是在追逐梦想的路上展示的风采。”在这段话中已经非常巧妙地把今天的题“少年风采”给写上去了,大家看关键词——风采,在这里。
来,同学们,我们进入第二个部分,察言观色的第二个部分,“言”,语言的构架,在上课的过程中我跟同学们说有了题材之后,第二步也是非常重要的,今天我们以一篇范文来讲一下如何来写“少年风采”,首先我们来看:“有时候,重要的不是梦想的大小,而是在追逐梦想的路上展示的风采。”同学们观察一下,这里有两个字,风采,也就是说在开头的时候简简单单一句话,就点题了。
近两年来比较流行的点题方式是小清新式的,一定不要太冗长,在前面、后面用关键词引出今天的主题,我们看一下有什么感想,他说“有时候,重要的不是梦想的大小,而是在追逐梦想的路上展示的风采。”也就是说这篇作文他要写什么?写这个主题——追逐梦想,而在追逐的路上,大家注意,路上,等会儿他会对这个路上进行解读。
接着我们看第二段,转身、移动、跳投,每个动作都像跳跃的音符,连成了一曲青春之歌,大家看这个词,青春,今年的题目叫“少年风采”,“少年风采”和青春之歌是不是有相呼应的关系?
往下走,“催促着我朝梦想前行,汗水从手背沁出,而在那些珍珠里面有我小小的梦想,:成为学校篮球队的一员”,他巧就巧在写小梦想。
往下看,“就你那豆芽菜的身体,也想进篮球队?别痴人做梦了。,而我却暗暗告诉自己,一定要追逐梦想,展示风采”。这里又进行点题,初中生就是少年,少年这两个字可以不出现,但是风采要经常出现,这就是点题的架构。
这是行文的第三段,同学们看一下他的开头,他是用什么开头的?他是用语言描写直接开头的,这时候给我们阅卷老师直接的视觉冲击力,他把仲夏夜、嘲笑声放在了后面,很多同学写的时候会这样写“依稀记得那个仲夏夜,嘲笑声萦绕耳畔”,这后面可以讲一下,描写直接放在段首,要比记叙直接放在段首更好。
往下,“那晚,借着皎洁的月光,我开始了第一次追逐梦想的努力。带着兴奋与激动,我捧着篮球,来到小区球场,从这头跑到那头,一遍,两遍,三遍…,只知梦想就在前方。
这句话就是风采的展示,比如捧着篮球,只知梦想就在前方,他不但写了他的行动还写了他的内心,这也是今年作文非常要求的,既然是风采,不仅仅是外表上的、仪态上的、举止上的,更重要是内心的拼搏向上的精神。
好,我们继续往下看,“最无益,只怕一日曝,十日寒”,这句话似曾相识,这是毛主席说过的一句话,什么意思?这句话的意思告诉我们说,任何一件事情都要学会坚持,所以阅卷老师就明白了,你接下来要写你每天日积月累的奋斗过程,这就展示风采,什么是风采?第一是外表的仪态,第二是自己的内心,如果某个少年的风采只是瞬间的,不可持续的,就没有那么好。
所以接下来写的时候必须从瞬间的风采变成长期的风采,变成你生活的一种习惯,所以接下来他说什么?我要这样告诉自己,要成为校篮球队的一员绝非易事,追逐梦想的过程需要一步一个脚印。
这时候他从内心激动、兴奋回归平静的时候,他发现要不断地锻炼自己,让自己的奋进成为一种习惯,这时候就发现深度和高度就提升了。
好,讲完这一段以后,同学们我们来看一下,接下来看他怎么写,大家看,“每天清晨,我在跑道上追逐着第一缕阳光,每日傍晚,我在操场上亲吻最后一抹夕阳。”他这段话没有写一天又一天,一年又一年训练,他是用非常优美的排比句写出来的,用优美的句子写出了他的艰苦,用大白话说就是每天早上起来在跑道上跑步,别人都回家了,天暗下来了,我还是在操场上不断锻炼自己,就是非常简单两句话,用排比句写出来就非常优美。
所以,在奋斗过程可以写排比句,用排比句写奋斗过程是非常好的选择。
好,同学们继续往下看:“我知道优秀篮球运动员需要结实的身体,跑步、俯卧撑、蛙跳…,日复一日的锻炼,让我的体力渐渐增强,我感到梦想又离我近了一步”。
大家看这句话不是一直在展示他的风采吗?前面是行动上展示的风采,后面是心理上展示的风采。所以这篇文章一直是从头到尾的结合,行动上的风采和心理上的风采相结合。第一行动上的风采,第二心理上的风采相结合。
接下来,“但是,良好的体力也仅仅是个基础,技术的提升更是关键。”这个时候发现,展示风采的时候过程不是平坦的,要遭遇挫折,刚开始的时候可能来自于外界别人嘲笑,更可能来自于自身,说体力有了,技术还不够好,怎么办呢?这个同学很有意思,很多看武侠小说的时候,各种武林高手学功夫的时候都是偷学的,所以他根据这个写下面的文章就更生动。
他说每当校篮球队训练时,我就会悄悄地躲在一旁“偷学”,一有机会我还会上场跟他们“切磋”一把。虽然常常成为他们的“手下败将”,但是我并不气馁,因为我知道,梦想的实现不可能轻而易举,而需要用心去追逐,他们训练结束后,我总是激动地拿起篮球重复刚刚“偷学”到的技术。”
这段文字比较多,他用一大段文字来描写,写“少年风采”的时候,首先写你的个人外在的行动的展示风采,接着写你的内心活动,内部的动力来源,然后把你的行动和你的心理作为一个长期的过程,那么如何作为一个长期过程来写呢?有两种手法,第一,你应该在这个过程前面设置一个障碍,然后去克服它,第二,你在后面有一个提升,比如你弹钢琴,开始是初级,到后来专业级,通过困难的克服和自身的提升,就显得比较完整。
我们看看最后一段这位同学如何创作的,他说夕阳的余晖渐渐消失在地平线,我满怀信心地等待着新一轮选拔赛的来临,这一刻我明白了,原来重要的不是梦想是否实现,而是在追逐梦想过程中我展示了少年那拼搏不息的风采。
这里面点题,风采,而且点出少年风采是什么?拼搏不息,更重要的是在过程中,而且这篇文章是没有一个结局,我们同学写文章,我一定是获胜了,或者我学钢琴一定是弹了一个非常好听的音乐。但是这个同学不一样,他没有给自己很好的结局,他写到这里,等待着新一轮选拔赛的来临,但是他说这些都不重要了,因为在这个过程中已经展示出“少年风采”了,所以“少年风采”在哪里展示?在过程中展示。
所以通过这篇范文我们可以知道,今年“少年风采”的题材可以写很多,如果你要写好一篇关于“少年风采”的奋斗文,第一,你要写好整个奋斗的过程,在过程中展示风采,第二你要突出两点,自己外在的表现努力,还有自己的提升。
第三个,察言观色是我们的教学思路,第一步察——审题,第二步言——架构。
观是什么呢?是结构,我们看一下一篇奋斗文它的结构应该是什么样子的?我们小时候都看过一个非常好看的动漫叫做奥特曼,奥特曼打小怪兽的时候会遇到什么过程?肯定是遇到挫折,然后反击,把小怪兽打掉,到后面肯定会对奥特曼有一个特写,他的每一个动作,前面小灯在闪。这个其实都是一样的。
第一,我们写奋斗场景,比如这个时候小怪兽还没有出现,小怪兽已经在进行大面积破坏了,这时候奥特曼出来了,他和小怪兽进行打击,写得非常细致,这也是我们开头点完题之后的描写,转身、跳投。这时候小怪兽把奥特曼打败了,这时候需要用插叙,引入你的挫折过程,接下来小过程不停打下去,要引入一个奋斗过程,这个奋斗过程一定是略写的,接着同学们来看一下,因为开头的时候写了一个奋斗的场景,所以结尾的时候怎么办呢?和开头进行一个相呼应,再进行一个回归。
这就是我们奋斗文的一般结构,从奋斗场景特写,回归到奋斗场景特写,中间插叙,写挫折,奋斗过程略写,最后奋斗场景回归,这里面有六段组成,基本上就是我们奋斗文的结构,或者是奋斗文的模板,每个部分具体怎么写呢?我们在语文课堂上具体跟大家讲解。
大家发现一下,如果按照这个结构写的话,会避免一个非常严重的问题,同学们写的时候很容易流水帐,刚开始时候学篮球的时候遇到困难,接着我克服困难,接着我成功,按照时间顺序下来,接着你的每个板块字数差不多,一个板块遇到困难,一个板块你去练,一个板块你成功。
但是你按照这个模板来写的话,奋斗场景是非常多的,奋斗场景是有略写的,插叙挫折,你把时间顺序打乱了,打破了流水帐,第一从时间上打破流水帐,第二在行文时间上有详有略。
这个是“观”的结构,比如说奋斗文有一种结构,感恩文也有一种结构,所以到我们课堂上有四大超高分模板,很多同学们根据这个模板写出了四篇文章,可以想见一下今天的作文,四个主题任何一个放上去都可以,所以我的学生出来的时候很开心,别人在纠结到底写什么的时候,不知道选哪一篇。
这就是观,察言观色四步法,下面就到“色”——润色。其实刚才的范文是经过润色了,我们来提炼一下,如果我们的文章写完之后没有那么漂亮,我们要怎么润色呢?我们来看:
1,描写用于段首胜于记叙用于段首。我们同学经常说记得那一次,记得那一天,这个非常恶俗。刚才的范文里面是用什么放在段首的?是用语言描写,还可以用环境描写,落日余辉渐渐落在了地平线,而此时的我内心正在翻腾,冒号,接下来把你的点题句写上去,描写用在段首比记叙用于段首更好。同学们写完之后,看看中间有没有描写,把描写放在段首会更好一些。
2,排比句的巧妙运用。同学们在写作文的时候,很多同学喜欢把排比句用在开头,但是近几年排比句用在开头已经不流行了,你要用小清新,用一句话点题,你可以把排比句用在略写部分的奋斗过程,因为奋斗过程是非常难写的,一天,一年,年复一年,很多人都这样写没有意思,你能不能巧妙地把排比句用在奋斗过程,比如刚才的范文,这个就是把排比句用在奋斗的过程中,像刚才那位同学写的那样非常优美。
3,心理描写可以用于点题,大家可以想一想,任何一篇文章,你要先确定这个文章的主题,这个文章的深度怎么展现呢?就是通过你的心理描写,你的思想通过什么展现?就是心理描写,所以心理描写用在点题上,既写了心理描写又点了题,而且一般心理描写放在最后,你也点了题。
4,“不圆满”式的结尾更深刻,一篇记叙文肯定要写出深度来,我们初中阶段一个小技巧如何展示深度呢?叫做“不圆满”式的结局,就像你打篮球,不要给他一个结局,这时候才更深刻。一种拼搏的精神怎么展示呢?重过程,轻结果,我们要在乎的是整个结果,所以要来一个“不圆满”式的结尾。
好,这就是察言观色四步作文法,首先我们来看察,看这个作文题限定了什么?没有限定什么?推理出四个主题,主题我们发现没有?这四个主题在今年的“少年风采”里都可以用。
接下来是“言”,语言如何架构,每一段如何讲解,每一段如何点题的,每一段如何写的,今年“少年风采”如何行文结构,如何排兵布阵,今年我们讲了结构,给我们介绍了,总结了,叫做奋斗文结构怎么样,应该是四个过程,有奋斗场景的前后呼应,中间有挫折的引入还有奋斗过程写作,这里面总结出来了四个小技巧。
范例: 世界上美丽的东西千千万万,却没有一样比年轻更为美丽;世界上珍贵的东西数也数不清,却没有一样比青春更为宝贵。我们是多么值得骄傲多么让人羡慕啊!而我们若只是挥霍光阴,只是享受,不去奋斗拼搏,那我们真的算拥有青春吗?答案是否定的,我们只有发愤图强,努力耕耘才能做到无愧于青春,无愧于人生,才能拥有一个充实而完美的青春。
奋斗的青春是美好的风景正是那千万颗在青春中奋斗的心,以及那千万双在天空中高飞的振翅,装扮着最美好最美丽最珍贵的人生季节—青春。将青春变成人生最美好生活的出发点。“恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒。”昭示着一代伟人奋斗的青春。他们的青春因充满奋斗和激情而洋溢着美好,而今,青春正我在我们手中,我们不能容忍青春在我们手中白白流逝,我们不能在叹息声中虚度光阴,我们不能在叹息声中了结生命,那么就让我们在青春时节奋发吧!让青春之花永远绽放在我们心中,书写一卷有声有色的人生。
青春在奋斗中展现美丽,青春的美丽永远展现在她的奋斗拼搏之中。就像雄鹰的美丽是展现在他搏风击雨中,如苍天之魂的翱翔中,正拥有青春的我们,何不以勇锐盖过怯懦,以进取压倒苟安,扬起奋斗的帆吧!在波涛汹涌的大海中不断前行,展示我们子一代人青春的壮美与力量,让我们就像雄鹰一样搏击长空吧!让青春之歌扬出昂扬的旋律,让我们的声明发出耀眼的光芒。
奋斗抒写无悔青春,在漫漫人生道路上,青春虽然只是一小段,但当你白发苍苍回首时,你会发现曾经拥有的青春依然会在记忆中闪烁着动人的光彩。青春无悔该是我们每个人的追求,我们只有把握好青春的每一天,在激流中涌进不断拼搏,我们才可以骄傲地说:“我的青春是无悔的!。”
雷锋说:“青春啊,永远是美好的,可是真正的青春只属于那些永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人!”因此唯有奋斗,为自己的梦想不断前行,朝着我们自己的目标不断迈进,我们才能拥有一个真正而又无悔的青春。
青春的世界里,不需要固结你的思想,只有追寻美好的梦想,人前方荆棘丛生,我们都要持之以恒。让我们像江河一样,向着大海不断奔流吧!在漫漫的人生道路上,谱写青春的音符,留下奋斗的足迹。
用我们的奋斗和梦想扬起青春的船帆,当我们努力拼搏地摇浆时,成功的闸门也会慢慢地再为我们打开,我们将享受一份青春的美好,收获一份成功的喜悦。
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一个国家,一个名族想要富强起来不被嘲笑,就要靠我们少年来支撑建造,发展让我们的国家在世界上的位置是数一数二的,让其他国家为我们中国竖起大拇指,所以我们要好好学习,互帮互助,长大后报效于祖国,为祖国建设和贡献自己,少年强,则国强,我们要在有限的时间里做出无限为祖国服务的事来,让我们国家更富强丶更伟大丶更和谐丶更美好。成为举世闻名的国家。想让想让国家富强,我们全国少年要不懈努力,才能让祖国成为掌上明珠。
我们只有一次机会,所以我们要励精好学,这样才能更好的发展祖国建设,学习是我们少年的责任,祖国是我们的家园,祖国富强我们才过得美好,祖国的希望寄托在每个少年身上,学习是唯一目标,只有一次机会。我们要珍惜好这次机会,不让这宝贵的目标溜走,把握今天,幸福祖国生活!
爱国从现在做起,从生活中的点点滴滴做起。节约用水,低碳生活,环保街道。爱惜花草,在学习上立下远大理想目标。回想起革命战争时,心中迸发出熊熊烈火,我们更加要努力,不轻易放弃,这才是我们少年展现的风采。呼吁大家从现在好好学习。将在2050年实现文化科技高峰端,那时才是我们少年的骄傲!去预知祖国的2050吧!期待神秘的出现!
对于十四五岁的少男少女们来说,举止大方、个性鲜明、积极向上……都是动人的风采。请以“少年风采”为题写一篇文章。
根据我们新东方的课程,可以用察言观色四个字进行解题。
首先是察——审题。首先看第一个,这个作文题目限定了什么?没有限定了什么?
第二,如何选择题材才能够胜人一筹,我们一个一个展开。
对于十四五岁的少男少女们来说,所以同学们,这个作文题里限定了主题,主题是什么?少男、少女,也就是说要写什么呢?写少年,如果说你写一对在夕阳下面一对老人推着车非常浪漫,这样就不能写,离题了。所以这个主题非常明确,就是写少年,写初中生。
我们再来看一下题目里面有什么是没有限定的?首先他说个人有个人的风采,群体有群体的风采,所以写的时候你既可以写个人,你还可以写群体,也就是说你可以写自己的一件事情,也可以写你和同学们一起,班级或者特定的团体,比如你参加了合唱队,整个合唱队的活动。
还有什么没有限定呢?他说家庭、学校、社会,那么家庭、学校、社会是什么没有限定?也就是你取材范围没有限定,你可以写家庭、学校、社会里面发生的事情,能够展示你风采的事情,所以这篇文章来说,它限定和非限定。
我们来看一下,首先限定了行文的主题他必须是少年,有些同学写他的妈妈,写他的老师,写得特别生动,但是这些都应该排除在这次中考之外。接下来我们看一下未限定取材范围,家庭、学校、社会皆可以,这是我们初中生在初中阶段接触最多的三个地方。
我们来看第二个未限定取材范围,也就是说家庭、学校、社会,从小到大都是可以写的,再一个看未限定主体数量,你可以写个人或者群体。
察言观色的第一步,察,我们发现今年中考题相对比较简单,因为它除了限定主题之外,它在取材范围和主体上都没有做任何限定,所以同学们审题的时候花的时间比较少,来写出一篇比较好的、优秀的作文的。
好的,我们既然说这么多东西都没有限定,我们如何思考我们的选材呢?我们进行一个简单的推理,最后选择出适合自己的材料来的。
好,那么今年还有一个什么东西没有限定?就是主题没有限定,它包括奋斗、亲情、奉献没有限定,那么在奋斗上可以写,比如同学们喜欢弹钢琴,在弹钢琴过程中,克服了困难,在亲情上面,表现你爱父母,比如说拿一盆水给父母洗脚。奉献呢,比如说给灾区捐款,这都是展现“少年风采”的主题,这些题材是如何出来的呢?我们进行一个简单的推理。
比如说这个世界,因为今年这个主题是以我为中心的,接着把外部世界进行一个推理,比如我有三种状态,比如说很好,如果外部世界对你一个积极的回应,外部世界也很好,比如说我的妈妈也很好,每天给我做饭吃,然后我也会给妈妈做饭,这就是感恩。
接着我的状态还是非常积极,但是外部世界可能并没有我想象的那么好了,我在公交车可能由于别人的不慎,别人踩了我一脚,但是我原谅了他,这个主题就是宽容。
接着是我还是非常好,但是别人是无状态,我们去捐款的时候,你肯定不会考察一下灾区的少男少女们学习好不好,你都会给他们捐钱,这就是奉献。
我的状态除了好之外,还有这样两种状态,就是不好和无状态,我们怎么办呢?就是把自己状态变好,这就是奋斗,所以我们平时这四大类主题感恩、宽容、奉献、奋斗都是平时训练的。
那么我们看这个外部世界可能更多一些,比如说以我为中心,外部世界包括他人、社会、自然界,下面分为感恩、宽容、奉献、奋斗四个主题,这是一盏小灯笼,上面是我们的取材范围,我、他人、社会、自然,下面是我们四个主题,感恩、宽容、奉献、奋斗。
比如说“少年风采”要写一篇关于奉献的文章来展示我的风采,你是不是可以写对他人的奉献?有些同学可能经历过这样的故事,在班里面有同学生病了,你提出来同学们我们要去献爱心,你可以写我对他人的奉献,我没有发生这样的事情怎么办呢?你可以写对社会的奉献,比如说2008年四川地震了,你可以对这个社会做出贡献,你可以献出爱心。
另外,环保,我们可以在社会上有很多垃圾,这时候你能不能捡起来,或者你在等车的时候,看到公交站牌有小广告,你撕下来,这都是对社会奉献的主题。
所以这样就可以分成十二篇作文,你可以从十二篇文章里面选择一篇你最熟悉的、最拿手的“少年风采”文章来。或者在选题上,以及在审题和题材选择上,你就可以比别人更胜一筹。
下面要进行第二步,叫语言的构架,这里我们可以拿一篇范文讲一讲今年的“少年风采”应该如何去做,这篇范文我选择了一个有代表性的,同学们写得比较多的奋斗题材,好,同学们来看一下这篇文章如何写“少年风采”,如何去构思,如何行文,大家看:
“有时候,重要的不是梦想的大小,而是在追逐梦想的路上展示的风采。”,大家来看,第一段出现了什么关键词,
同学们,我们进入第二部分,就是言,也就是语言的架构,根据今年的文章“少年风采”我们应该如何写这篇文章呢?下面我写一篇范文,来解读一下,“有时候,重要的不是梦想的大小,而是在追逐梦想的路上展示的风采。”在这段话中已经非常巧妙地把今天的题“少年风采”给写上去了,大家看关键词——风采,在这里。
来,同学们,我们进入第二个部分,察言观色的第二个部分,“言”,语言的构架,在上课的过程中我跟同学们说有了题材之后,第二步也是非常重要的,今天我们以一篇范文来讲一下如何来写“少年风采”,首先我们来看:“有时候,重要的不是梦想的大小,而是在追逐梦想的路上展示的风采。”同学们观察一下,这里有两个字,风采,也就是说在开头的时候简简单单一句话,就点题了。
近两年来比较流行的点题方式是小清新式的,一定不要太冗长,在前面、后面用关键词引出今天的主题,我们看一下有什么感想,他说“有时候,重要的不是梦想的大小,而是在追逐梦想的路上展示的风采。”也就是说这篇作文他要写什么?写这个主题——追逐梦想,而在追逐的路上,大家注意,路上,等会儿他会对这个路上进行解读。
接着我们看第二段,转身、移动、跳投,每个动作都像跳跃的音符,连成了一曲青春之歌,大家看这个词,青春,今年的题目叫“少年风采”,“少年风采”和青春之歌是不是有相呼应的关系?
往下走,“催促着我朝梦想前行,汗水从手背沁出,而在那些珍珠里面有我小小的梦想,:成为学校篮球队的一员”,他巧就巧在写小梦想。
往下看,“就你那豆芽菜的身体,也想进篮球队?别痴人做梦了。,而我却暗暗告诉自己,一定要追逐梦想,展示风采”。这里又进行点题,初中生就是少年,少年这两个字可以不出现,但是风采要经常出现,这就是点题的架构。
这是行文的第三段,同学们看一下他的开头,他是用什么开头的?他是用语言描写直接开头的,这时候给我们阅卷老师直接的视觉冲击力,他把仲夏夜、嘲笑声放在了后面,很多同学写的时候会这样写“依稀记得那个仲夏夜,嘲笑声萦绕耳畔”,这后面可以讲一下,描写直接放在段首,要比记叙直接放在段首更好。
往下,“那晚,借着皎洁的月光,我开始了第一次追逐梦想的努力。带着兴奋与激动,我捧着篮球,来到小区球场,从这头跑到那头,一遍,两遍,三遍…,只知梦想就在前方。
这句话就是风采的展示,比如捧着篮球,只知梦想就在前方,他不但写了他的行动还写了他的内心,这也是今年作文非常要求的,既然是风采,不仅仅是外表上的、仪态上的、举止上的,更重要是内心的拼搏向上的精神。
好,我们继续往下看,“最无益,只怕一日曝,十日寒”,这句话似曾相识,这是毛主席说过的一句话,什么意思?这句话的意思告诉我们说,任何一件事情都要学会坚持,所以阅卷老师就明白了,你接下来要写你每天日积月累的奋斗过程,这就展示风采,什么是风采?第一是外表的仪态,第二是自己的内心,如果某个少年的风采只是瞬间的,不可持续的,就没有那么好。
所以接下来写的时候必须从瞬间的风采变成长期的风采,变成你生活的一种习惯,所以接下来他说什么?我要这样告诉自己,要成为校篮球队的一员绝非易事,追逐梦想的过程需要一步一个脚印。
这时候他从内心激动、兴奋回归平静的时候,他发现要不断地锻炼自己,让自己的奋进成为一种习惯,这时候就发现深度和高度就提升了。
好,讲完这一段以后,同学们我们来看一下,接下来看他怎么写,大家看,“每天清晨,我在跑道上追逐着第一缕阳光,每日傍晚,我在操场上亲吻最后一抹夕阳。”他这段话没有写一天又一天,一年又一年训练,他是用非常优美的排比句写出来的,用优美的句子写出了他的艰苦,用大白话说就是每天早上起来在跑道上跑步,别人都回家了,天暗下来了,我还是在操场上不断锻炼自己,就是非常简单两句话,用排比句写出来就非常优美。
所以,在奋斗过程可以写排比句,用排比句写奋斗过程是非常好的选择。
好,同学们继续往下看:“我知道优秀篮球运动员需要结实的身体,跑步、俯卧撑、蛙跳…,日复一日的锻炼,让我的体力渐渐增强,我感到梦想又离我近了一步”。
大家看这句话不是一直在展示他的风采吗?前面是行动上展示的风采,后面是心理上展示的风采。所以这篇文章一直是从头到尾的结合,行动上的风采和心理上的风采相结合。第一行动上的风采,第二心理上的风采相结合。
接下来,“但是,良好的体力也仅仅是个基础,技术的提升更是关键。”这个时候发现,展示风采的时候过程不是平坦的,要遭遇挫折,刚开始的时候可能来自于外界别人嘲笑,更可能来自于自身,说体力有了,技术还不够好,怎么办呢?这个同学很有意思,很多看武侠小说的时候,各种武林高手学功夫的时候都是偷学的,所以他根据这个写下面的文章就更生动。
他说每当校篮球队训练时,我就会悄悄地躲在一旁“偷学”,一有机会我还会上场跟他们“切磋”一把。虽然常常成为他们的“手下败将”,但是我并不气馁,因为我知道,梦想的实现不可能轻而易举,而需要用心去追逐,他们训练结束后,我总是激动地拿起篮球重复刚刚“偷学”到的技术。”
这段文字比较多,他用一大段文字来描写,写“少年风采”的时候,首先写你的个人外在的行动的展示风采,接着写你的内心活动,内部的动力来源,然后把你的行动和你的心理作为一个长期的过程,那么如何作为一个长期过程来写呢?有两种手法,第一,你应该在这个过程前面设置一个障碍,然后去克服它,第二,你在后面有一个提升,比如你弹钢琴,开始是初级,到后来专业级,通过困难的克服和自身的提升,就显得比较完整。
我们看看最后一段这位同学如何创作的,他说夕阳的余晖渐渐消失在地平线,我满怀信心地等待着新一轮选拔赛的来临,这一刻我明白了,原来重要的不是梦想是否实现,而是在追逐梦想过程中我展示了少年那拼搏不息的风采。
这里面点题,风采,而且点出少年风采是什么?拼搏不息,更重要的是在过程中,而且这篇文章是没有一个结局,我们同学写文章,我一定是获胜了,或者我学钢琴一定是弹了一个非常好听的音乐。但是这个同学不一样,他没有给自己很好的结局,他写到这里,等待着新一轮选拔赛的来临,但是他说这些都不重要了,因为在这个过程中已经展示出“少年风采”了,所以“少年风采”在哪里展示?在过程中展示。
所以通过这篇范文我们可以知道,今年“少年风采”的题材可以写很多,如果你要写好一篇关于“少年风采”的奋斗文,第一,你要写好整个奋斗的过程,在过程中展示风采,第二你要突出两点,自己外在的表现努力,还有自己的提升。
第三个,察言观色是我们的教学思路,第一步察——审题,第二步言——架构。
观是什么呢?是结构,我们看一下一篇奋斗文它的结构应该是什么样子的?我们小时候都看过一个非常好看的动漫叫做奥特曼,奥特曼打小怪兽的时候会遇到什么过程?肯定是遇到挫折,然后反击,把小怪兽打掉,到后面肯定会对奥特曼有一个特写,他的每一个动作,前面小灯在闪。这个其实都是一样的。
第一,我们写奋斗场景,比如这个时候小怪兽还没有出现,小怪兽已经在进行大面积破坏了,这时候奥特曼出来了,他和小怪兽进行打击,写得非常细致,这也是我们开头点完题之后的描写,转身、跳投。这时候小怪兽把奥特曼打败了,这时候需要用插叙,引入你的挫折过程,接下来小过程不停打下去,要引入一个奋斗过程,这个奋斗过程一定是略写的,接着同学们来看一下,因为开头的时候写了一个奋斗的场景,所以结尾的时候怎么办呢?和开头进行一个相呼应,再进行一个回归。
这就是我们奋斗文的一般结构,从奋斗场景特写,回归到奋斗场景特写,中间插叙,写挫折,奋斗过程略写,最后奋斗场景回归,这里面有六段组成,基本上就是我们奋斗文的结构,或者是奋斗文的模板,每个部分具体怎么写呢?我们在语文课堂上具体跟大家讲解。
大家发现一下,如果按照这个结构写的话,会避免一个非常严重的问题,同学们写的时候很容易流水帐,刚开始时候学篮球的时候遇到困难,接着我克服困难,接着我成功,按照时间顺序下来,接着你的每个板块字数差不多,一个板块遇到困难,一个板块你去练,一个板块你成功。
但是你按照这个模板来写的话,奋斗场景是非常多的,奋斗场景是有略写的,插叙挫折,你把时间顺序打乱了,打破了流水帐,第一从时间上打破流水帐,第二在行文时间上有详有略。
这个是“观”的结构,比如说奋斗文有一种结构,感恩文也有一种结构,所以到我们课堂上有四大超高分模板,很多同学们根据这个模板写出了四篇文章,可以想见一下今天的作文,四个主题任何一个放上去都可以,所以我的学生出来的时候很开心,别人在纠结到底写什么的时候,不知道选哪一篇。
这就是观,察言观色四步法,下面就到“色”——润色。其实刚才的范文是经过润色了,我们来提炼一下,如果我们的文章写完之后没有那么漂亮,我们要怎么润色呢?我们来看:
1,描写用于段首胜于记叙用于段首。我们同学经常说记得那一次,记得那一天,这个非常恶俗。刚才的范文里面是用什么放在段首的?是用语言描写,还可以用环境描写,落日余辉渐渐落在了地平线,而此时的我内心正在翻腾,冒号,接下来把你的点题句写上去,描写用在段首比记叙用于段首更好。同学们写完之后,看看中间有没有描写,把描写放在段首会更好一些。
2,排比句的巧妙运用。同学们在写作文的时候,很多同学喜欢把排比句用在开头,但是近几年排比句用在开头已经不流行了,你要用小清新,用一句话点题,你可以把排比句用在略写部分的奋斗过程,因为奋斗过程是非常难写的,一天,一年,年复一年,很多人都这样写没有意思,你能不能巧妙地把排比句用在奋斗过程,比如刚才的范文,这个就是把排比句用在奋斗的过程中,像刚才那位同学写的那样非常优美。
3,心理描写可以用于点题,大家可以想一想,任何一篇文章,你要先确定这个文章的主题,这个文章的深度怎么展现呢?就是通过你的心理描写,你的思想通过什么展现?就是心理描写,所以心理描写用在点题上,既写了心理描写又点了题,而且一般心理描写放在最后,你也点了题。
4,“不圆满”式的结尾更深刻,一篇记叙文肯定要写出深度来,我们初中阶段一个小技巧如何展示深度呢?叫做“不圆满”式的结局,就像你打篮球,不要给他一个结局,这时候才更深刻。一种拼搏的精神怎么展示呢?重过程,轻结果,我们要在乎的是整个结果,所以要来一个“不圆满”式的结尾。
好,这就是察言观色四步作文法,首先我们来看察,看这个作文题限定了什么?没有限定什么?推理出四个主题,主题我们发现没有?这四个主题在今年的“少年风采”里都可以用。
接下来是“言”,语言如何架构,每一段如何讲解,每一段如何点题的,每一段如何写的,今年“少年风采”如何行文结构,如何排兵布阵,今年我们讲了结构,给我们介绍了,总结了,叫做奋斗文结构怎么样,应该是四个过程,有奋斗场景的前后呼应,中间有挫折的引入还有奋斗过程写作,这里面总结出来了四个小技巧。
范例: 世界上美丽的东西千千万万,却没有一样比年轻更为美丽;世界上珍贵的东西数也数不清,却没有一样比青春更为宝贵。我们是多么值得骄傲多么让人羡慕啊!而我们若只是挥霍光阴,只是享受,不去奋斗拼搏,那我们真的算拥有青春吗?答案是否定的,我们只有发愤图强,努力耕耘才能做到无愧于青春,无愧于人生,才能拥有一个充实而完美的青春。
奋斗的青春是美好的风景正是那千万颗在青春中奋斗的心,以及那千万双在天空中高飞的振翅,装扮着最美好最美丽最珍贵的人生季节—青春。将青春变成人生最美好生活的出发点。“恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒。”昭示着一代伟人奋斗的青春。他们的青春因充满奋斗和激情而洋溢着美好,而今,青春正我在我们手中,我们不能容忍青春在我们手中白白流逝,我们不能在叹息声中虚度光阴,我们不能在叹息声中了结生命,那么就让我们在青春时节奋发吧!让青春之花永远绽放在我们心中,书写一卷有声有色的人生。
青春在奋斗中展现美丽,青春的美丽永远展现在她的奋斗拼搏之中。就像雄鹰的美丽是展现在他搏风击雨中,如苍天之魂的翱翔中,正拥有青春的我们,何不以勇锐盖过怯懦,以进取压倒苟安,扬起奋斗的帆吧!在波涛汹涌的大海中不断前行,展示我们子一代人青春的壮美与力量,让我们就像雄鹰一样搏击长空吧!让青春之歌扬出昂扬的旋律,让我们的声明发出耀眼的光芒。
奋斗抒写无悔青春,在漫漫人生道路上,青春虽然只是一小段,但当你白发苍苍回首时,你会发现曾经拥有的青春依然会在记忆中闪烁着动人的光彩。青春无悔该是我们每个人的追求,我们只有把握好青春的每一天,在激流中涌进不断拼搏,我们才可以骄傲地说:“我的青春是无悔的!。”
雷锋说:“青春啊,永远是美好的,可是真正的青春只属于那些永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人!”因此唯有奋斗,为自己的梦想不断前行,朝着我们自己的目标不断迈进,我们才能拥有一个真正而又无悔的青春。
青春的世界里,不需要固结你的思想,只有追寻美好的梦想,人前方荆棘丛生,我们都要持之以恒。让我们像江河一样,向着大海不断奔流吧!在漫漫的人生道路上,谱写青春的音符,留下奋斗的足迹。
用我们的奋斗和梦想扬起青春的船帆,当我们努力拼搏地摇浆时,成功的闸门也会慢慢地再为我们打开,我们将享受一份青春的美好,收获一份成功的喜悦。
钟声清悦的校园,赋予我少年的风采,让世界因为我,而升起五星红旗。
我自幼逞强好胜,同学们送我一个绰号“多动症”,天生与体育有缘,校体队选择了我,从那天起我有一个梦想:奥运会的赛场上,有一天,我能飞奔在那跑道上;有一天,第一名的奖牌也能挂在我的胸前。我憧憬着第一个越过终点线的人是我,我幻想着广播播的是我的名子夺得了第一名……我是田径运动员,每天清晨,我在跑道上追逐着第一缕阳光,每日傍晚,我在操场上亲吻最后一抹夕阳。一次、两次的摔倒,还有一次不慎摔伤了腿,我再次站起来,只为实现一个梦想。两届为学校争的荣誉,我校始终排列我市教育前矛,去年的学运会是我最难忘的日子,没有奥运会那样华丽的比赛场地,但我们的运动会场热情洋溢;没有奥运会上声名显赫的运动明星,但我们的运动员坚强自信;没有像奥运会那样吸引全世界的目光,但我们的运动会可以凝聚全校师生的力量。在这里我展示少年的风采。
热情地释放光芒的红日,,被阵阵此起彼伏的加油声震撼,,慌张地投入到乌云的怀抱。。那群北飞的候鸟却因为热火朝天的场面而盘旋在运动场上,,留恋着这里与寂静的天空截然不同的热闹。。围绕在运动场边的树木,,在秋风的频繁光顾下奏鸣出悦耳的交响曲,,仿佛是为了配合场上的拉拉队,,为奋斗的运动员们加油鼓劲。。在这里我为少年的风采而拼搏。
这是个非同寻常的日子。场上的学子们正在这个不同寻常的舞台上尽情的展示自己的风采。而周围的一切的一切都在为之锦上添花,让她的存在显得更辉煌,让她的生命之花绽放得更加灿烂,。催促着我朝梦想前行,汗水从手背沁出,而在那些珍珠里面有我实现了的小小的梦想,值得我骄傲,在这里我夺取了两届亚军,在这里学校给了我一光荣的称号:精英女生。写录校史载入本校明人录。在这里被评为五星学生,我的照片悬挂到2011学校风云榜。我用汗水描绘了少年的风采,为90后交了一份完美的答卷,,值得庆祝,就让你们为我之喝彩吧。。
真的,人生要是能有一个草稿,能再誊写一次少年的风采,那该多好!我会绝对认真地叙写自己的人生,也许不一定比别人写得更好,但肯定要比自己第一次写得漂亮。
或许,人生不可能像自己想象的那样美好,一生的路也不可能都是平坦的,为了那份风采我永不言弃。阳光不会永远灿烂,磨难或许是上苍赐予我们的礼物,用来考验我们的意志,如果是这样,为了那份风采就让我微笑着面对。
在生活中,有成功,也会有失败。因此,我要放飞生命,也许远方很渺茫,也许我要被“倾覆于人生的荆棘”刺伤,但我仍无怨无悔。放飞,即使是黄昏,也必然布满歌唱的流霞,因为我坚信,不经过战斗的舍弃是虚伪的,不经过劫难磨炼的超脱是轻佻的,逃避显示的明哲是卑怯的。这就是少年应有的风采
春花有一天会长成秋实,梦想有一天会变成现实,走向世界是我的永恒期待,
钟声清悦的校园,赋予我少年的风采,让世界因为我,而升起五星红旗。
钟声清悦的校园,赋予我少年的风采,让世界因为我,而升起五星红旗。
我自幼逞强好胜,同学们送我一个绰号“多动症”,天生与体育有缘,校体队选择了我,从那天起我有一个梦想:奥运会的赛场上,有一天,我能飞奔在那跑道上;有一天,第一名的奖牌也能挂在我的胸前。我憧憬着第一个越过终点线的人是我,我幻想着广播播的是我的名子夺得了第一名……我是田径运动员,每天清晨,我在跑道上追逐着第一缕阳光,每日傍晚,我在操场上亲吻最后一抹夕阳。一次、两次的摔倒,还有一次不慎摔伤了腿,我再次站起来,只为实现一个梦想。两届为学校争的荣誉,我校始终排列我市教育前矛,去年的学运会是我最难忘的日子,没有奥运会那样华丽的比赛场地,但我们的运动会场热情洋溢;没有奥运会上声名显赫的运动明星,但我们的运动员坚强自信;没有像奥运会那样吸引全世界的目光,但我们的运动会可以凝聚全校师生的力量。在这里我展示少年的风采。
热情地释放光芒的红日,,被阵阵此起彼伏的加油声震撼,,慌张地投入到乌云的怀抱。。那群北飞的候鸟却因为热火朝天的场面而盘旋在运动场上,,留恋着这里与寂静的天空截然不同的热闹。。围绕在运动场边的树木,,在秋风的频繁光顾下奏鸣出悦耳的交响曲,,仿佛是为了配合场上的拉拉队,,为奋斗的运动员们加油鼓劲。。在这里我为少年的风采而拼搏。
这是个非同寻常的日子。场上的学子们正在这个不同寻常的舞台上尽情的展示自己的风采。而周围的一切的一切都在为之锦上添花,让她的存在显得更辉煌,让她的生命之花绽放得更加灿烂,。催促着我朝梦想前行,汗水从手背沁出,而在那些珍珠里面有我实现了的小小的梦想,值得我骄傲,在这里我夺取了两届亚军,在这里学校给了我一光荣的称号:精英女生。写录校史载入本校明人录。在这里被评为五星学生,我的照片悬挂到2011学校风云榜。我用汗水描绘了少年的风采,为90后交了一份完美的答卷,,值得庆祝,就让你们为我之喝彩吧。。
真的,人生要是能有一个草稿,能再誊写一次少年的风采,那该多好!我会绝对认真地叙写自己的人生,也许不一定比别人写得更好,但肯定要比自己第一次写得漂亮。
或许,人生不可能像自己想象的那样美好,一生的路也不可能都是平坦的,为了那份风采我永不言弃。阳光不会永远灿烂,磨难或许是上苍赐予我们的礼物,用来考验我们的意志,如果是这样,为了那份风采就让我微笑着面对。
在生活中,有成功,也会有失败。因此,我要放飞生命,也许远方很渺茫,也许我要被“倾覆于人生的荆棘”刺伤,但我仍无怨无悔。放飞,即使是黄昏,也必然布满歌唱的流霞,因为我坚信,不经过战斗的舍弃是虚伪的,不经过劫难磨炼的超脱是轻佻的,逃避显示的明哲是卑怯的。这就是少年应有的风采
春花有一天会长成秋实,梦想有一天会变成现实,走向世界是我的永恒期待,
钟声清悦的校园,赋予我少年的风采,让世界因为我,而升起五星红旗。
亲亲挥别无畏的童年,和着青春的步伐,我们在人生的道路上寻寻觅觅、跌跌撞撞……
巴尔扎克说:“挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚石,让你却步不前,而对强者来说是垫脚石,使你站得更高。”奥地利音乐神童莫扎特,在他15岁那年,他为了抓紧时间创作一道曲子,连续三晚他都在寒冬中伏案创作,手冻僵了,呵一口热气暖暖。但后来,他的曲子被淘汰了,他的希望瞬间变成了泡影。但他并没有在挫折面前低头,还是一如既往地在音乐事业下苦功。最终,他终于在世人的敬仰与羡慕中成就了他一生的辉煌,在历史的篇章熠熠生辉。
我们对电灯的使用评价甚高,可谁又能明白他——电灯的发明者爱迪生,经历了多少苦难,失败与挫折。
他在发明电灯时,做了一次又一次的试验。在每一次试验失败后,他总结经验,又投入到下一次的试验中,反反复复,直到成功为止。
莫扎特、爱迪生,他们的青春年华可以说是在挫折和失败中渡过的。但也正因为有了这些失败的教训,他们才有了精彩的人生。
每个人都有属于自己的青春,人生中青春是最最美好的,精彩的阶段。经历了青春的酸,甜,苦,辣,你才会成长为一个真正有意义的人.青春,短暂,会从你手边轻轻流走,把握好青春意味着充实的人生就在不远的前方等待着你!青春就象这束鲜花!开放的时候绚丽无比!可它枯萎的时候就惨不忍睹!我们的青春也是如此,在青春的季节,我们是充满激情,可青春一旦逝去,我们将失去活力,激情,奔放!我们要珍惜青春,不要让它白白流走!
灰蓝色的天空中,渗出一缕金色,投射在街角尽头的一排排夹杂着杨树的矮房子上。往前走,又独自一人徘徊在街头,看街上的车水马龙,感伤着时间黙逝的伤感,宛如自己乘风而起一般的空白。
总以为时间还早,可是在不知不觉中,太阳又已从东边走到了西边。一点一滴,一轮一回。总以为自己还小,可是恍恍惚惚中,岁月已从左边划到了右边。一分一秒,一年一月。其实,我不是怕长大,只是怕遗忘。
从初一到初三,整整三年。原以为这是一段很难淌过的日子。可是它却如鸿鹄一样在天空划过,留下的是不舍,惊鸿,再然后就是遗忘。我说,人类是种无情的动物。哭过,笑过,伤心过,高兴过,却只能在头脑中留下一魔幻影,然后被时间一点点地抹去,一点点地扼杀。不会再有半点空暇是属于去怀念着美好的。
有时候我就觉得自己很傻。看着天空,总能发呆好一阵。当回过神来的时候,脸上却是湿湿的。看着天空,总觉得它是梦幻的。有时候,它会显得是十分的空虚,让人有一种掏空胸腔的感觉。说不清到底是因为天空而有这种感受,还是因为,有这种感受而有这样的天空的。有时候,它会显得十分的丰富,看白云千载空悠悠,看若絮的云朵格式的形状,这样,自己会很满足。
去年,曾见邻居在原理在下了迎春。现在也已开了花。虽说只有一两株,却也美。它们在早晨的微风中摇拽,像少女粲然的一笑,藤蔓已经爬上了院墙,弯弯曲曲地向前伸展。叶片是那样绿,绿得坦荡,绿得迷人,还挂着昨夜的露珠。我知道,它们还会延伸,延伸,即使在冬天,猎猎的寒风中。我想,它们就像我们的青春。此刻,我在喜悦,也在忧伤。这是一种很矛盾的心情。春天过了,夏天尾随着它来了。很期待,也很害怕。期待这个夏天非凡的逆转,害怕这个夏天风般的淡忘。所以,我希望时间能在此停驻,抑或再慢点流失……
风,依旧沿着墙角奔跑;青春,仍然随着时间延伸;而我们的少年风采没有结束。
元牧络欣:[答案] 少年风采 何谓少年风采? 嗯,这个问题值得深思…… 上课铃打响了,语文老师走进班来,手里拿着 我想,这样的豁达和乐观应是少年风采! 晚上放学时,窗外下起倾盆大雨,豆大的雨点砸到地上劈啪作响.很多人都愁眉苦脸的,我与几个同学相视...
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元牧络欣:[答案] 我们是五月的花海,拥抱着青春时代;是初升的太阳,燃烧着新的未来!我们是新时代的少年,新时代的少年当志存高远.老师说;“有志者处天地之间,当学杜子美,广厦千万之间;须效白香山,谋制万里袭.我们牢牢记住老师的教导,暗自定下...