英语朗读技巧！~~

英语口语朗读技巧？~

英语口语考试会分为两个部分，第一部分就是以一篇小短文为基础，要求考生朗读指定的部分，并且可以在不看短文的情况下回答老师提出的问题，第二个部分就是，关于日常生活简单的社会问题，提出一个可以供，考生自由发挥的话题，做一个简短的口头作文，一般都不能够少于十句，考官会根据考生的几个方面的表现来打分。
考前的准备，高考文化课考试结束以后，考生在参加口试前的这一段时间，还应该要保持备考的状态，不要彻底就放松下来，应该有意识地创造一些说英语的条件，像是在回家的路上，或者是回到家里面都说一些简单的英语，和同学之间的交流，最好也使用英语，可以在自己家里面和同学一起做模拟练习，找一篇350字左右的短文，在规定的时间里面读完，然后再自问自答模拟考试的情景。
考生们也可以提前准备一些关于校园生活，业余爱好嫁接活动等话题，如果考生不想刻意的准备考试，也可以选择大声的朗读一些英语的文章，可以纠正自己不准确的发音，还可以培养一下自己的语感，最重要的就是能够培养用英语的思维的习惯。
最重要的就是考前和考试的时候，应该要保持一个良好的心态，考试的时候要装的比较的大方自然，考生一定要把证件都带齐，如果有遗漏也不要，慌张，应该要向老师咨询一下，家长们这个时候也应该要注意帮助考生检查考试应该要有的证件，考场禁止带的物品，也应该要提醒考生，为了防止迟到，一定要事先找好乘车的路线。

在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。如:not at all这个短语。连读时听起来就像是一个单词。注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。如:Please take a look at it.这个句子中take a look at it是同一个意群,那么take与a可连读,look与at可连读,at与it可连读。在There is a book in it.一句中book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同的意群中。
(二)连读的详细情况
1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。如:
2.在同一个意群中的两个单词,如果前面的单词以r或re结尾,后面的单词以元音音素开头,则r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。如:here and there连读时往往读作/。hiEr End `TZE /。a pair of shoes连读时读作/E `pZEr Ev `FU:z/.
英语连读规则
短文、对话都是由一个个句子组成的，会读单个句子，也就会读短文和对话了。朗读句子是有很多技巧的，在语流中，有些单词之间有连读现象，有些单词中的某个辅音没有念出声来。这两个造成“音变”的因素就是连读和不完全爆破。
一、 连读
在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在说话或朗读句子时，习惯上很自然地将这两个音素合拼在一起读出来，这种语音现象叫连读。如：
We have an English friend.
这个句子有两处连读：前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音/ә/连读为/vә/；后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。
还有一种连读叫/r/连读。在短语或句子中，前一词以-r或-re结尾，后一词以元音开头时，可将/r/与后面的元音拼读。如：
They looked for it here and there.
这个句子也有两处连读：前一处是for it合读为/fәrit/，后一处是here and合读为/hiәrәnd/。
连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件，也不连读。如：
这个句子中的hope it就不连读为/hәupit/，因为主句I hope是一个意群，后面的从句是另一个意群。
连读的条件：
相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可吞音。(连读符号：~)
(1)“辅音+元音”型连读
在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
(2)“r/re+元音”型连读
如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
(3)“辅音+半元音”型连读
英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
(4)“元音+元音”型连读
如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。
(5)当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。
二:不完全爆破
(一)什么是不完全爆破。
爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音。这些音有6个,即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和/g/。但在某些情况下,发爆破音时,气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,并稍做停顿,(也就是说,做好要发出这个爆破音的准备,但不要发出音来),这样的发音过程叫作"不完全爆破"
失去爆破
6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/ɡ
失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，爆破音在一定情况下不必爆破出来，只须做出发音的准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面的音。就是说气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，稍作停顿后马上过渡到后面的音。
不完全爆破可发生在单词内部，如bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/，/t/，/p/稍作停顿，没发出音来。
不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多。
(1) “爆破音+爆破音”型
6个爆破音中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆破，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破音（前面一个爆破音的阻碍还没有消除，就发出第二个爆破音）。如：
两个相同的爆破音相邻时，以双倍长的口腔闭塞时间发出一个爆破音就够了。若两个不同爆破音相邻时，单从第一个爆破音的闭塞过程，就足以说明它与第二个爆破音有所不同。
(2) “爆破音+摩擦音”型。如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦音（如/f/，/s/，/θ/，/ð/，/h/等，英语中有10 个摩擦音），发摩擦音时，发音器官并不形成阻碍而只形成一个很狭小的缝隙，让气流从缝隙中摩擦而出。如果一个爆破音与摩擦音相接，它爆破冲出的气流只能从狭小的缝隙中通过，这种爆破也是不完全的。前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而后面那个摩擦音则要完全发出。
(3) “爆破音+破擦音”型
(4) 爆破音+鼻音型
以上回答供您参考！希望对您有所帮助！
杭州图书馆

英语是一种语言
多听多看是唯一能学好英语的途径
能着外国人读英语是一个好方法
http://www.hao360.com/

按意群来念就可以了。

英语朗读技巧
一. 句子重读
试读下面的句子：
1） We went to the Summer Palace last Sunday.
2） I am very glad to meet you.
3） I hope we shall meet again soon.
朗读并标出下列句子的重音：
1) Come in, please.
2) Sit down.
3) Let me in.
4) Come on.
5) He is a young man.
6) He will return home in two years
Practice
1.朗读下列短语或句子，正确地读出句子重音来：
1) I’m sorry.
2) I beg your pardon.
3) a pen and a pencil
4) an orange and an apple
5) the star and the moon
6) the east and the west
7) Socialism is good.
8)We mustn’t waste a moment.
2. 朗读并标出重音: (注意其中某些一般不重读的虚词需要重读)
1) Isn’t it a fine day?
2) t is he who has an excellent pronunciation. (就是他发音好极了.)
3) I didn’t expect that you would come. 我没料到你会来.)
4) Won’t you leave that door open? (你让那扇门开着好吗?)
5) Have you got any ink and paper?
Yes, I have some.
6) It’s so kind of you to come and see me.
7) Thank you so much for all you’ve done for me.
8) I’m very sorry to hear that you don’t feel well.
9) How long does it take to go to town by bus?
10) We are having fine weather these days.
一． 音的变化
1． 音的同化
先读一读下面的句子：
Did you see him?
I thought you would come.
What’s this?
I used to swim in the lake.
2. 辅音〔p〕〔b〕〔t〕〔d〕〔k〕〔g〕相邻时
试读：
单句
1）Sit down.
2）I can’t come.
3）I’ve got two inkbottles.
4）I don’t believe he is a bad boy.
5）He is a good boy.
6）Try on this black jacket.
7）Good morning!
8）Good night!
9）I don’t know.
10）Have you read the book “Not Like This”?
11）You may keep the book if you need it.
12）I can’t sing.
13）Did Sally tell you anything about Larry?
14）You don’t like to eat sausages, do you?

单词
actor necktie blackboard picture subject kindness grandmother
Christmas eighth friendly mostly sadly outside midsummer
3. 连读
Practice
1．注意正确地读出不完全的爆破音：
1) Take care you don’t make the same mistake.
2) Do you want to read this book?
3) He won’t be back until next Saturday.
4) I don’t know if I’m allowed to stay here till next Monday.
5) Don’t put the hot dog in the soap box.
2. 注意句子中的连读：
1） Will you please wait for a moment?
2） There is an apple tree in front of the house.
3） Put on your glasses.
4） He has a great deal of translation to do.
3. 标出句子的重读、不完全的爆破音和连读:
1) A lot of changes have taken place in the People’s Republic of China in the past
twenty-two years.
2) Where there is a will, there is a way.
3) I’m very pleased to see that you have made such great progress.
4) Did you spend much time walking to your office?
5) Didn’t you make good use of your time?
二． 语调
Is Wei Fang in?
Did you have a good time at the party?
Have you been to the Great Wall yet?

Take a seat.
Don’t go back just yet.
Excuse me one moment.
Ring me up at eleven.

Thank you.
You are quite right.
I hope you will come again.
I am sorry I must be off.
We love our great motherland

What time is it now?
What are you going to do this Sunday?
How have you been getting along?
Why didn’t you tell me the truth?

What a hot day!
How fast he runs!
What a beautiful garden it is!
How I wish I hadn’t wasted those hours and days!
3. 意群及停顿 (/ 表示停顿)
1）先升后降
Do you prefer tea/or coffee?
Is he still here/ or has he gone home already?
At ten o’clock in the morning /the parade began.
If we work harder, /we shall be able to fulfill the plan ahead of time.
one, /two,/ three/ and four
a chair,/ a table, /a bed/and a desk
2) 先降后升
You bought a new watch yesterday, /didn’t you?
He doesn’t come here for lunch, / does he?
It is a fine day, /isn’t it?

Practice
1. 用升调读下列句子
Would you like a cup of tea?
I know what you mean.
Can you speak French?
It’s no trouble at all.
Help yourself to some Chinese sweets.
May I speak to Mr Smith please?
2. 用正确的语调读下列各种问句
You don’t smoke, do you?
Have you ever been to Moscow?
Is your mother in Beijing or in Shanghai?
It is a wonderful stamp, isn’t it?
When shall we meet again?
Did you go to the ball last night?
At what time do you usually have supper?
Do you prefer to take a walk or stay at home?
3. 用正确的发音，句子重读，意群停顿和语调朗读下面的对话或短文：
A. What is the baby doing？
(John is in the living-room. His wife, Mary, is in the kitchen. She is calling him.)
John’s wife: Is the baby with you, john? He’s not in the kitchen.
John: He isn’t here, Mary. He’s upstairs.
John’s wife: Please go and see, John. He’s very quiet.
John: All right, Mary.
(Now John in upstairs.)
John: He’s not in his room, Mary.
John’s wife: Is he in our room?
John: No, he’s not. He’s in the bathroom.
John’s wife: What’s he doing?
John: He’s cleaning his shoes with your toothbrush!
B. Late for Work
I got home at six o’clock in the evening.//My wife opened the front door for me.//
“Good evening, Ted,” /she said.//
“Good evening, my dear,”/I answered.//
“Are you tired?”/she asked.//
“No,”/I answered,/ “I’m not tired,/but I’m very hungry.”//
“Dinner will be ready in half an hour,”/she said.//
I took off my coat /and sat down.// My wife sat beside me.//
“Did you catch your train this morning?/she asked.//
“No,”/I answered,/ “I missed it.//I ran all the way to the station/and got there /at four minutes past nine.”//
“Which train did you catch?”//
“The 9.15.”//
“What time did you get to the office?/she asked//
“At ten o’clock.”/I answered.//
“At ten o’clock!”/my wife exclaimed.// “Wasn’t the boss angry?”//
“No,/he wasn’t at the office.”/I said,// “He arrived at ten thirty.”//

---

会理县18928389890： 出声朗读整篇英语文章的技巧有哪些? - ？
尤容赛增： 1 首先单词的熟练度,单词的准确度,单词的清晰度,【音标】很重要,决定你对单词的读音.2 英语文章读起来并不难,难的是语感,把自己当做是写这篇文章的人,理解到他的心情,领悟其中的意思.3 刚开始练习读英语文章的时候,感觉和你差不多,总觉得不像,那是我们本来就不是使用英文的国家,难免会不地道,这是很正常的,但是,对于学专业英语的人来讲就不一样了.4 读英文和读语文的时候感觉应该一样,但是唯一不同的是,我们需要对英语赋予更浓厚的感情色彩,就像是读熟练之后,那些度过的英语是口语一般就好了.5 每天试着练习,不要怕别人异样的眼光,读就是要大声 加油吧...

会理县18928389890： 英语朗诵主要掌握哪些要领? - ？
尤容赛增： 英语朗读主要是有一个良好的语音,语调.要做好朗读,还要注意到朗读中的一些要领.如:1,句子重音.一般说,在句子中,名词\动词\副词\形容词\数词等实词,要有重读.代词\连词\冠词\介词等虚词,没有重读.重读掌握得好,读起来就会有节奏感.2,词语连读.朗读时,如果句子中的虚词,前一个是辅音,后一个是元音,就可以连读.使得句子突出实词的音义.也会产生节奏感的.3,失去爆破.朗读中,如果紧连着的两个词,前面的尾音和后面的首音都是爆破音,前面的音只做好发音的姿态,不发出来,而直接读出后面的音.总之,要想朗读得好,除了掌握一些朗读技巧,还要多听,多模仿,多练习.我相信你会读好得.

会理县18928389890： 英语朗读如何培训 ？
尤容赛增： 英语朗读是学习英语的一种方法,也有利于提高英语水平.那么英语朗读有什么技巧呢?下面由我为大家整理的英语朗读的实用技巧,希望大家喜欢!英语朗读的实用技巧 ...

会理县18928389890： 如何提高英语朗读技巧 - ？
尤容赛增： 一、抓好拼读规则进行拼读. 按照字母、字母组合的发音规律直接拼读.直接拼读的目的是培养学生见词能读音,听音能写单词的能力,防止学生死记硬背.在学单词的同时,可以适当归纳开音节、闭音节和r音节的读音规则,特别重视五个元...

会理县18928389890： 请问英语文章该如何朗读呢?求英语朗读的好的方法推荐. - ？
尤容赛增： Step1:第一遍朗读课文时,要读准课文中的每个单词的发音.单词读不准或不会读是背诵课文的一大障碍.Step2:第二遍朗读课文的时候,可以借助朗读磁带,用铅笔标出意群,一定要找到断句的地方也就是用隔断符号标出朗读时需要停顿的...

会理县18928389890： 英语朗读技巧!~~ - ？
尤容赛增： 英语朗读技巧一. 句子重读试读下面的句子:1) We went to the Summer Palace last Sunday.2) I am very glad to meet you.3) I hope we shall meet again soon.朗读并标出下列句子的重音:1) Com...

会理县18928389890： 英文朗诵有什么技巧?？
尤容赛增： 语调和感情吧,音要读准,抑扬顿挫一点

会理县18928389890： 英语的朗读怎样才标准? - ？
尤容赛增： 教学中我们经常发现,目前由于各方面的条件制约和限制,很多中学对英语朗读教学方面的重视程度不够,很多学生英语发音不准,严重影响了学生英语综合素质的提高,这严重影响了我们的英语教学质量,所以,加强学生朗读能力,逐步培养...

会理县18928389890： 怎样朗读英语才能提高英语口语水平？
尤容赛增： 其实英语朗读也是有技巧的,一味的朗读,没有要求的朗读等等,这些都是徒劳的.那么怎样朗读才有效果呢?其实,英语朗读要读的准,学得快,更重要的是要学会模仿,模仿外国人的口音,朗读等等方式.【勤朗读,练记忆】光是大量朗读...

会理县18928389890： 英语朗诵比赛有什么技巧 - ？
尤容赛增： 1. 作好充分准备,不知道有没有主题?2. 绝对要自信,不但要相信自己,也要相信别人跟自己差不多,甚至认为我最好.3. 语音语调不是一天两天就可以改过来的,需要刻意跟录音多模仿.4. 语言的表达需要日积月累.5.从内容上讲,演讲的东西要句子简单,容易理解.但是同时也要使用反问句、排比句等句式使演讲有力度.6.背个3~5篇奥巴马的演讲,或者至少反复朗读他的演讲——不同主题的,历届美国总统的演讲都是参考模板.