幼儿园中班科学说课稿它们是怎么出生的

幼儿园中班科学动物怎样出生的优秀教案~

幼儿园中班科学教案：动物怎样出生

　　
活动目标：
1．了解动物出生的基本方式--胎生、卵生，有探索动物出生的兴趣。
2．能分辨常见动物的出生方式，会进行正确的分类。
3．对动物感兴趣，乐意关爱动物，有继续探索动物出生的兴趣。
活动准备：
1．背景图、动物妈妈和动物宝宝图片若干。
2．与动物特征匹配的音乐……
　　活动目标：
　　1．了解动物出生的基本方式--胎生、卵生，有探索动物出生的兴趣。
　　2．能分辨常见动物的出生方式，会进行正确的分类。
　　3．对动物感兴趣，乐意关爱动物，有继续探索动物出生的兴趣。
　　活动准备：
　　1．背景图、动物妈妈和动物宝宝图片若干。
　　2．与动物特征匹配的音乐（小猫走、小兔跳、小马跑）。
　　3．幼儿操作卡，操作音乐。
　　4．背景音乐。
　　活动过程：
　　（一）音乐游戏：动物宝宝找妈妈，了解胎生动物的特点。
　　1．听音乐，模仿动物。
　　教师：教师：宝贝们，你们真能干！所以今天有三个动物朋友想请你们帮忙，你们愿意吗？听他们来了！幼儿猜测它们是什么小动物，它的妈妈在哪里呢？我们一起找妈妈。
　　依次播放小猫走、小兔跳、小马跑音乐，幼儿模仿，在背景图中，找到猫妈妈、兔妈妈和马妈妈。
　　2．通过找妈妈，初步感知宝宝与妈妈在外形上的相似性。
　　教师：动物宝宝和它的妈妈长得怎么样？它们长的很相像，就是大小不一样。今为了证明这一点，马妈妈还录制了小马出生的视频呢！看！播放视频，同时播放播放背景音乐边解说。
　　教师：小马在水球里面是怎么出生的？小马出生的时候，和妈妈长的怎么样呀？出示出生图和幼儿一起说一说小马的出生过程。
　　你们能按照小马的出生过程，猜测一些小猫小兔是怎么出生的？请小朋友想一想还有哪些动物是胎生的？
　　小结：小宝宝在妈妈肚子里，靠妈妈给他的养份慢慢地长大，最后直接从妈妈肚子里生出来，这种生宝宝的方式叫胎生。
　　（二）观看视频，了解卵生动物的特点。
　　（1）观看视频
　　教师：一群小鸡刚才看见小马的出生过程，产生了一个大大的疑问？
　　教师：它的妈妈也给它拍了出生的视频，我们一起来看看它们是怎么出生的？
　　播放小鸡出生的视频边解说。（播放背景音乐）
　　教师：小鸡在鸡妈妈的肚子里，是吸收妈妈的营养吗？小鸡出生的时候，是什么呀？（鸡蛋）之后怎么变成小鸡的？
　　（2）出示图谱
　　师幼共同回忆小鸡的出生过程，边出示相应的图谱，帮幼儿理清思路。
　　鸡妈妈一开始生出的是什么呀？后来小鸡又是从哪里出来的？你还能想出哪些动物也是这样出生的呢？
　　教师总结：像这种吸收卵里面的营养，出生后经过孵化，才发育完全，这种出生方式叫做卵生
　　（3）比较小马和小鸡的出生图，初步感知其中的区别
　　（三）幼儿小组合作，感知判断。
　　1．幼儿操作，判断哪些是卵生动物哪些是胎生动物。
　　师：今天，老师带来了很多动物宝宝，请小朋友来判断一下，谁是卵生宝宝，谁是胎生宝宝。
　　2．音乐声中幼儿操作，教师巡回指导。
　　3．集中评价。
　　（四）结束部分
　　教师：这次活动我们学了许多知识，知道动物的两种生殖方式，胎生动物和卵生动物，还有很多动物不属于这两种生殖方式，小朋友课后和爸爸妈妈一起找找这些动物的资料。
　　活动延伸：
　　1．区域活动：提供更多关于动物分类、匹配的图片，供幼儿操作。
　　2．有条件的幼儿园还可以带领幼儿做小鸡孵化试验，并记录其过程。

一、活动目标：
　　1、理解什么是长大，激发幼儿对成长的向往，体验成长的快乐。
　　2、能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。
　　二、活动准备：
　　1、幼儿事先收集自己从出生到现在的照片若干张，活动前请四位幼儿漂亮情景表演的内容。
　　2、小熊、小马、小象和小兔的头饰个一。
　　3、幼儿每人带小时候穿过的衣服、鞋子等物品若干。
　　4、幼儿用书27~29页。
　　5、挂图《小熊长大了吗》。
　　6、语言磁带。
　　三、活动重点：激发幼儿对成长的向往，体验成长的快乐。
　　四、活动难点：能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。
　　五、活动过程 ：
　　1、情景表演，激发幼儿兴趣。
　　（1）请四位幼儿带上小熊、小马、小兔和小象的头饰，表演小动物的语言和动作。
　　（2）小熊、小马、小兔和小象都说自己长大了，小熊长大了吗？我们一起听听故事吧！
　　2、结合挂图，欣赏故事。
　　（1）教师结合挂图讲述故事一遍。
　　（2）小熊的朋友是谁？为什么小动物都说自己长大了？引导幼儿用动作、表情、对话来表达动物成长的快乐心情。
　　（3）小熊长大了吗？你是怎么知道的？引导幼儿说说不知不觉中小熊已经长大了，他的衣服、鞋子、帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过去了。
　　（4）播放故事录音，幼儿再次完整欣赏故事。
　　3、寻找"小时候"的我。
　　（1）你们小时候长什么样子？和现在相比有什么不一样？
　　（2）幼儿相互欣赏小时候的照片，说说自己成长的变化。
　　（3）你长大了吗？我们班了有哪些小朋友最大呢？为什么你觉得自己长大了？引导幼儿从身体长高了、体重增加了、学会做很多事等方面来讲述有关自己长大的事情。
　　六、活动反思：
　　《小熊，你长大了吗？》是一个很有趣的故事，故事中小马、小兔、还有大象都长大了而且都有了很多本领。但是小熊却不知道自己已经在不知不觉中也长大了，它的衣服、鞋子、冒子都变小了，连自己跳不过去的小河现在也能轻而易举地跳过去了。
　　小熊究竟长大了没有？从故事前面两段幼儿了解到小马、小兔和大象都长大了，但是小熊一直觉得自己还没有长大。在故事的最后，小熊的衣服、鞋子、帽子都变小了，幼儿了解到小熊原来真的长大了。这些小动物都成为了幼儿园里最大的小朋友了，从而联想到自己也是大班的小朋友了，自己也长大了。幼儿说说有关自己长大的一些事情，体会到长大的快乐。活动的目的是让孩子感受到事物的成长变化，从而引发孩子对自身成长的关注，故事的最后一段是小熊竟然可以跳过自己原来跳不过的小河，原来小熊正的长大了，本领也变大了。让幼儿感受长大以后美好的一切。并让幼儿用动作、表情、语言表达自己的喜悦心情，孩子们的表现方式都不一样哦！让我们好好地去倾听孩子，了解孩子的心声吧，相信对我们的教学工作也是一大启发哦！

　1．了解动物出生的基本方式--胎生、卵生，有探索动物出生的兴趣。
　　2．能分辨常见动物的出生方式，会进行正确的分类。
　　3．对动物感兴趣，乐意关爱动物，有继续探索动物出生的兴趣。
　　活动准备：
　　1．背景图、动物妈妈和动物宝宝图片若干。
　　2．与动物特征匹配的音乐（小猫走、小兔跳、小马跑）。
　　3．幼儿操作卡，操作音乐。
　　4．背景音乐。
　　活动过程：
　　（一）音乐游戏：动物宝宝找妈妈，了解胎生动物的特点。
　　1．听音乐，模仿动物。
　　教师：教师：宝贝们，你们真能干！所以今天有三个动物朋友想请你们帮忙，你们愿意吗？听他们来了！幼儿猜测它们是什么小动物，它的妈妈在哪里呢？我们一起找妈妈。
　　依次播放小猫走、小兔跳、小马跑音乐，幼儿模仿，在背景图中，找到猫妈妈、兔妈妈和马妈妈。
　　2．通过找妈妈，初步感知宝宝与妈妈在外形上的相似性。
　　教师：动物宝宝和它的妈妈长得怎么样？它们长的很相像，就是大小不一样。今为了证明这一点，马妈妈还录制了小马出生的视频呢！看！播放视频，同时播放播放背景音乐边解说。
　　教师：小马在水球里面是怎么出生的？小马出生的时候，和妈妈长的怎么样呀？出示出生图和幼儿一起说一说小马的出生过程。
　　你们能按照小马的出生过程，猜测一些小猫小兔是怎么出生的？请小朋友想一想还有哪些动物是胎生的？
　　小结：小宝宝在妈妈肚子里，靠妈妈给他的养份慢慢地长大，最后直接从妈妈肚子里生出来，这种生宝宝的方式叫胎生。
　　（二）观看视频，了解卵生动物的特点。
　　（1）观看视频
　　教师：一群小鸡刚才看见小马的出生过程，产生了一个大大的疑问？
　　教师：它的妈妈也给它拍了出生的视频，我们一起来看看它们是怎么出生的？
　　播放小鸡出生的视频边解说。（播放背景音乐）
　　教师：小鸡在鸡妈妈的肚子里，是吸收妈妈的营养吗？小鸡出生的时候，是什么呀？（鸡蛋）之后怎么变成小鸡的？
　　（2）出示图谱
　　师幼共同回忆小鸡的出生过程，边出示相应的图谱，帮幼儿理清思路。
　　鸡妈妈一开始生出的是什么呀？后来小鸡又是从哪里出来的？你还能想出哪些动物也是这样出生的呢？
　　教师总结：像这种吸收卵里面的营养，出生后经过孵化，才发育完全，这种出生方式叫做卵生
　　（3）比较小马和小鸡的出生图，初步感知其中的区别
　　（三）幼儿小组合作，感知判断。
　　1．幼儿操作，判断哪些是卵生动物哪些是胎生动物。
　　师：今天，老师带来了很多动物宝宝，请小朋友来判断一下，谁是卵生宝宝，谁是胎生宝宝。
　　2．音乐声中幼儿操作，教师巡回指导。
　　3．集中评价。
　　（四）结束部分
　　教师：这次活动我们学了许多知识，知道动物的两种生殖方式，胎生动物和卵生动物，还有很多动物不属于这两种生殖方式，小朋友课后和爸爸妈妈一起找找这些动物的资料。
　　活动延伸：
　　1．区域活动：提供更多关于动物分类、匹配的图片，供幼儿操作。
　　2．有条件的幼儿园还可以带领幼儿做小鸡孵化试验，并记录其过程。

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