中职生学习语文学生该怎么总结

中职生学年上学期语文学习总结~

可爱的小鹿



今天是星期天天气晴朗，我和妈妈一起去动物园，看了山羊、老虎、狮子等动物朋友。在那么多动物中最可爱的当然要数是小鹿了。我们来到了小鹿饮食区，一只

可爱的小鹿出现在我们面前，我兴奋的立刻跳了起来!
小鹿的头上有一对漂亮的鹿角，美丽的面孔上嵌着一对闪闪发光的大眼睛，身上有点像

斑马一样的条纹，一条短短的毛茸茸的小尾巴，像一个毛边，非常好看。母鹿显得很弱小，公的小鹿显得很强壮。小鹿睡觉时喜欢先卧在墙壁旁

，然后闭上眼睛养神，不一会儿就睡着了。它睡觉的时候耳朵还在抖动，好像我们人类在打鼾一样。
小鹿最喜欢吃的是青草，快到吃午

饭的时候了，于是我买了一把青草准备去喂他。我把青草慢慢的伸向了小鹿的嘴边，突然，一只强壮的小鹿走了过来，把正准备

吃青草的小鹿给挤开了。我说：“你实在太不讲道理了吧!”于是，我收回手里的青草不给这只逞强的鹿，而是投放给了别的小鹿。
小鹿奔跑的速度很快，姿势也非常


优美。吃饱了的小鹿显得十分悠闲自在，有的独自跑来跑去，有的互相追逐，有的还在那里顶角嬉戏。它们的头脑非常灵活，工作人员把地上的


杂草喂给小鹿，小鹿灵机一动，假装把草含进嘴里，等工作人员一走开，它立马就把含着的草给吐出来了。

说到中职生的未来，人们往往用“技能成就人生”、“一招鲜吃遍天”、“多元智能理论启示我们：职校生的未来不是梦”这些激励性的语言来描述，也常常用“某人造卫星实验失败，经检查，原因是某一处焊接点不合格。找了一个焊接工，很快焊接好了，卫星上天了”这类故事来说明职业技能的重要性。随后的传闻是，那个焊接工被特批享受高级工程师的待遇。以上这两种说法，实际上都隐含着一个心照不宣的观点：职校生虽然在文化知识、理论基础方面没有什么前途了，但凭借着技能，也能使自己成为有用之才，如果个别职校生的技能特别突出，那么，他的前途甚至是非常光明的。对于这样的说法，本人实在不敢苟同。诚然，职业院校学生和普通高校学生在知识结构、理论素养、技能等方面有明显的不同，职业院校和普通高校也给学生提供了不同的学习内容，但就为社会培养合格公民这一任务而言，二者之间毫无二致。这也就是说，一个人无论是就读于职业院校还是就读于普通高校，都不过是进入社会前的一种必要的准备。至于进入社会后如何发展，在很大程度上就取决于个人对生活、对职业、对事业的看法和态度了。当然，我绝不是反对职校生依靠专业技能顺利就业，并在实际工作岗位上不断提升自己的技能水平，从而实现自己的人生价值。我想强调的是，从另外一个角度看，我们又怎么能认定职校生一定就只能凭借专业技能——而不是凭借其他，在社会上立足和发展呢？事实上，在市场经济的大潮中做出一番事业的职校生大有人在。半个月前，南京有一家公司来学校招聘会计人员，亲临招聘现场的公司董事长就是我所在学校八十年代毕业的中专生。目前，他了九个公司，涉足多个行业，可谓生意兴隆，财大气粗。如果说那个时候的中专生生源好、质量高，因而不足为凭的话，那么，我校近年的毕业生也有不少已经走上了企业的管理和领导岗位，这该是很好的例子了。我在一些书籍和材料中看到，有些大学校长、学者在对大学生进行教育的时候经常说，一个人在本科阶段选择什么专业，并不意味着将来一定就局限在这个专业范围内。大学阶段，专业是次要的，重要的是奠定基础（通识教育），掌握学习和研究的方法。有位大学校长在报告中曾经披露一个数字：大学生毕业十年后，仍从事本专业工作的比例不到5%。本科学生尚且如此，我们为什么对职校生就过早地下定论呢？

语文：　　学习实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程。那就是他们阅读量大、阅读范围广，而且一边读一边写，经常写读后感。　　读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。可以提高自己的阅读理解能力。也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。　　写，在作文方面。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢?文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。　　最后，再提一个建议：充分地利用课文。提高阅读理解能力的有效方法是“读”，只要广泛地阅读就可以了。但是，读课文有读课文的好处。第一，课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢?如果无人请教，我们将无法确定。可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。　　综上所述，我想只要坚持了读和写，一定可以提高语文能力和素质。　　总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的方法。祝学习成功！

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