用上所给的词语，写成完整，通顺的句子。 1、阳光 柔和 大地 2 、展开 柳条 微风 3、回家 书包 脚步

红杏送来满春香 绿叶得露柳条长 蓓蕾初放迷情网 万山红遍思太阳~

春天

按要求改句子
一、病句
(一)病句的类型:
1.成分残缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表达不清楚。
例:他受坏思想的影响,走上了犯罪。
2.搭配不当:即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。
例:教室里人声混乱,老师讲的什么,谁也没有听清。
3.词序颠倒:即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
例:历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
4.意思重复:即句子里出现多余成分,显得语句罗嗦、累赘。
例:我觉得这是想得不对的错误想法。
5.概念不清:即句中的意思含糊不清,令人不解、混淆。
例:造纸是中国的四大发明。
6.前后矛盾:即句子前后意思不一致。
例:我肯定李琳大概是生病了。
7.分类不当:即句子中把不是一类的归为了一类。
例:篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
(二)改病句的三个步骤:
①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意(改得少、改得巧)
(三)练习:
1、看了这本书,受到了深刻的教育。
2、开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗。
3、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。
4、全班同学和少先队员都参加了这次活动。
5、他时刻经常注意关心国家大事。
7、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。
8、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。
9、在“做一个合格的小学生”的主题班会上,李华首先第一个发言。
10、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。
11、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。
7
12、学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课程。
13、语文对我特别感兴趣。
14、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。
15、这一大片菜地里,种着各种蔬菜:黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿。
17、这件事大家一定要认真,尽量防止不出错误。
18、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。
19、小红一直是三好学生,只有这个学期不是。
20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。
21、教室里一个人也没有,只有小艺在写作业。
23、昨天傍晚下了一夜大雨。
24、我买了书包和文具盒,妈妈说它比它漂亮。
26、星期三下午,我们全校同学和少先队员都去看电影。
27、在联欢会上,李丽演唱了动听的歌声。
28、我国的人口是世界上最多的国家。
29、下课了,同学们一窝蜂似的有序地走出教室.
30、随着改革开放的不断深入,人民生活不断富强起来。
31、在老师的帮助下,他终于改正了困难。
32、陈爷爷经常回忆过去的往事。
33、我喜欢打蓝球和足球。
34、菜市场真丰富:有黄瓜、西红柿、蔬菜、菠菜……
35、大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有保障了。
36、下雨了,五颜六色的红伞成了一道风景线。
37、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
38、我们要不断地改进自己的缺点,争取更大的进步。
40、平静的湖面上,有一艘船迎着狂风向对岸驶来。
41、我在文具店里买了铅笔、橡皮、笔记本和文具。
42、大扫除开始了,少先队员和男同学抢着干重活,让女同学干轻活。
43、指南针是我国古代的四大发明。
44、现在我的作文水平提高进步了。
45、《望洞庭》这首诗的作者是刘禹锡写的。
二、扩句
扩句,就是通过添加词语把简单的句子,扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道,一般句子会包括主要成分,即:谁(或什么)、干什么(或怎么样或是什么)。如果在主要成分上添加附加成分,对原来的句子加以修饰、限制或补充,就是在进行扩句。
一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”,后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。
(一)注意:
(1)看懂例句,审清要求;
例:邮递员送信。
一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。
(题目给出的例子,扩充了“什么样”的邮递员,在“怎样的”情况下,给“谁”送信。)
(2)不能改变句子的基本意思和句型;
(3)扩句后语句要通顺。
(一)练习:
1.我们走过来。
2.远方有一条彩虹。
3.体育健儿取得了成绩。
4.列车奔驰。
5.小蜜蜂飞来飞去。
6.浪花跳跃。
7.黑熊表演节目。
8.鲜花盛开了。
9.小华做操。
10.星星眨眼。
11.小蝌蚪游着。
12.小燕子休息。
13.奶奶打水。
14.天气热。
15.钱塘江罩着雾。
16.小松树跳。
17.小鹿欣赏影子。
18.草地盛开鲜花。
19.太阳高高挂天空。
20.我怀念朋友。
三、缩句
(一)缩句方法:
(1)先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。
(2)找出句子最后一个词语(去掉助词“得”字后边的内容后),如果是动词,那么句子就缩成两部分:人物+最后一个词;如果不是动词,还要找出一个动词出来,句子就缩成三部分:人物+动词+最后一个词。
(3)一般情况下不保留“的”“地”前边的词语,还有“得”字后面的词语。
*注意:①人物有可能不止一个
②“是”是一个动词要保留
③如果句子是问句,缩写以后同样也是一个问句。
例如:一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地的故事.
(1) 人物是:“红军”
(2)最后一个词语“故事”不是动词,就还要在人物的后面找一个动词:“讲”
(3)句子最后缩成人物+动词+最后一个词:红军讲故事。
所以最后缩句写成:红军讲故事。
(二)练习:
1、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
2、那座宽敞的新房子是第一小学的教师办公室。
3、花丛中有一只只蝴蝶在飞舞。
4、我们的共产党和共产党领导的八路军、新四军是革命的队伍。
5、播映员的话音响彻会场。
四、陈述句改为反问句
(一)方法:
1、将肯定句中的肯定词(是、能、会)改为否定词(不是、不能、不会)。
2、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会)。
3、在肯定词或否定词前面加上反问语气词(怎、怎么、难道、岂)。
4、句尾加上疑问助词(呢、吗),句末的句号改为问号。
如:雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时,将肯定词“是”改为否定词“不是”,在句首加上“难道”,句尾加上
“吗”,句末的句号改为问号。
这样,改成的反问句是:难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?
又如:我们不能浪费时间。
在改反问句时,将否定词“不能”改为肯定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为问号。
改成的反问句是:我们怎么能浪费时间呢?
(二)练习:
1) 我们劝阻同学吵架是对的。
2) 失败了还得干,不能知难而退。
3) 晓彬是我的好朋友。
4) 不劳动,连棵花也养不活,这是真理。
5) 看到你有苦难,我必须帮助。
6) 毒性拷打不算什么。
7) 听了他的感人事迹使我感动得流泪。
8) 青龙桥附近坡度特别大,火车爬不上这样的陡坡。
9) 我们不能抄袭别人的作业。
10) 看着游人拿走自己的劳动果实,心里特别喜欢。
11) 我们是小学生,要好好学习。
12) 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
13) 黄山的云海令人流连忘返。
14) 我们不被困难吓倒。
15) 巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。
16) 对这种坏人环视,我们不能不闻不问。
17) 没有比锻炼身体,争强体质更重要的事了。
18) 一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,该是一件多么了不起的事情。
五、反问句改为陈述句
(一)方法
1、将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词。(有不去不,没不加不。)
2、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。
3、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号改为句号。
(二)练习
1、这些设想即使能够实现,又有多少人能够去居住呢?
3、人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切与舒服呢?
4、海边上不是还泛着白色的浪花吗?
5、我们遇到困难,怎么能退缩呢?
6、说出的话难道可以不算数?
7、难道这不是祖国母亲对我的期望吗?
8、不是自家人,难道就不该互相关心吗?
10、当农民,难道就不需要文化知识了吗?
13、十万支箭,三天怎么造得成?
14、都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?
15、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
16、我们怎能忘记老师的教导?
17、居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难不是都可以解决了吗参考答案(仅供参考)
一、病句
1、看了这本书,(我)受到了深刻的教育。
2、开运动会那天,校园里飘着五颜六色的(彩)旗。
3、我们要尽快(及时发现、改正)作业中的错误。
4、全班同学都参加了这次活动。
5、他经常注意关心国家大事。
7、他穿着一件灰布上衣和(戴着)一顶蓝帽子。
8、我看到孩子们灿烂的笑脸和(听到)悦耳的歌声。
9、在“做一个合格的小学生”的主题班会上,李华第一个发言。
10、我们要继承和(发扬)老一辈的革命事业。
11、我爱看《中国少年报》、《小学语文报》、《儿童文学》等报刊。
12、学校开设了语文、数学和(很多专科课程)。
13、(我对语文)特别感兴趣。
14、金黄色的稻(谷)在微风中轻轻摆动。
15、这一大片菜地里,种着黄爪、西爪、茄子、扁豆、桃子、西红柿等。
17、这件事大家一定要认真,尽量不出错误。
18、全体师生目不转睛地看着舞台上的精彩表演。
19、小红一直是三好学生。
20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌(的习惯)。
21、教室里一个人也没有。
23、昨天下了一夜大雨。
24、我买了书包和文具盒,妈妈说(书包比文具盒)漂亮。
25、我们要(理解和运用)所学过的知识。
26、星期三下午,我们全校同学都去看电影。
27、在联欢会上,李丽演唱了动听的歌(曲)。
28、我国的人口是世界上最多的国家(之一)。
29、下课了,同学们一窝蜂似地走出教室.
30、随着改革开放的不断深入,人民生活不断(富裕)。
31、在老师的帮助下,他终于(克服)了困难。
32、陈爷爷经常回忆往事。
33、我喜欢打蓝球和(踢)足球。
34、菜市场真丰富:有黄瓜、西红柿、菠菜……
35、大家都讲卫生,我们的健康就有(保障)了。
36、下雨了,五颜六色的伞成了一道风景线。
37、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的(地方)。
38、我们要不断地(改掉)自己的缺点,争取更大的进步。
40、(宽阔)的湖面上,有一艘船迎着狂风向对岸驶来。
41、我在文具店里买了铅笔、橡皮、笔记本(等)文具。
42、大扫除开始了,男同学抢着干重活,让女同学干轻活。
43、指南针是我国古代的四大发明(之一)。
44、现在我的作文水平提高了。
45、《望洞庭》这首诗的作者是刘禹锡。
二、扩句
1.我慢慢地向他走过来。
2.看那远方有一条美丽的彩虹。
3.体育健儿刘翔取得了很好的成绩。
4.列车在山谷中奔驰。
5. 一只只小蜜蜂在花丛中飞来飞去。
6. 美丽的浪花在海上跳跃。
7. 笨手笨脚的黑熊正在表演。
8. 五颜六色的鲜花在花丛中盛开了。
9. 小华在操场上认真地做操。
10. 夜空中的星星在眨眼对我说晚安。
11. 可爱的小蝌蚪在湖里游着。
12. 伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。
13. 奶奶在水井边用水桶打水。
14. 夏天的天气热得像个蒸笼。
15. 宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。
16. 活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。
17. 小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。
18.绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。
19. 夏天,火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。
20. 我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。
三、缩句
1、桑娜补帆。/桑娜补破帆。
2、房子是办公室。/新房子是教师办公室。
3、花丛中有蝴蝶飞舞。/蝴蝶在飞舞。
4、共产党和八路军、新四军是队伍。/八路军、新四军是队伍。
5、话音响彻会场。
四、陈述句改为反问句
1、我们劝阻同学吵架难道不是对的吗?
2、失败了还得干,难道能知难而退吗?
3、晓彬难道不是我的好朋友吗?
4、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
5、看到你有苦难,我难道不必须帮助吗?
6、毒性拷打难道算什么吗?
7、听了他的感人事迹怎么不使我感动得流泪呢?
8、青龙桥附近坡度特别大,火车难道爬得上这样的陡坡吗?
9、我们难道能抄袭别人的作业吗?
10、看着游人拿走自己的劳动果实,心里难道不特别喜欢吗?
11、我们是小学生,难道不要好好学习吗?
12、我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢?
13、黄山的云海怎么不令人流连忘返呢?
14、我们难道被困难吓倒吗?
15、巍巍高山难道不是英雄坚强不屈的精神的象征吗?
16、对这种坏人环视,我们难道能不闻不问吗?
17、难道有比锻炼身体,争强体质更重要的事了吗?
18、一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,难道不是一件多么了不起的事情吗?
五、反问句改为陈述句
1、这些设想即使能够实现,也没有多少人能够去居住。
3、人与山的关系日益密切,使我们感到亲切与舒服。
4、海边上还泛着白色的浪花。
5、我们遇到困难,不能退缩。
6、说出的话不可以不算数。
7、这是祖国母亲对我的期望。
8、不是自家人,也应该互相关心。
10、当农民,也需要文化知识。
13、十万支箭,三天造不成。
14、都是你自己找的,我帮不了你的忙。
15、那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
16、我们不能忘记老师的教导。
17、居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难都可以解决。

1.阳光明媚的春天，春风柔和的吹拂着大地
2.在微风的吹拂下，柳条慢慢的舒展着他的枝叶
3.映着落日的余晖，孩子们背着书包踏出了迈向回家的脚步
4.村庄内野兽肆虐，人们不得不想尽办法驱赶他们

谢谢，好评

1柔和的阳光照射在大地上；2微风吹动着柳树，柳条慢慢的展开着；3放学了，笑笑背着书包，踏着轻快的脚步回家了。

我背着书包，迈着轻快的脚步，走在回家的路上 柔和的阳光铺洒在大地上，微风吹拂着柳条，柳条展开了新嫩的枝芽。

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惠城区19257556889： 用上所给的词语,写成完整,通顺的句子. 1、阳光 柔和 大地 2 、展开 柳条 微风 3、回家 书包 脚步？
旗昭二母： 1.阳光明媚的春天,春风柔和的吹拂着大地 2.在微风的吹拂下,柳条慢慢的舒展着他的枝叶 3.映着落日的余晖,孩子们背着书包踏出了迈向回家的脚步 4.村庄内野兽肆虐,人们不得不想尽办法驱赶他们 谢谢,好评

惠城区19257556889： 看图写话 A打听去电影院的路,假设你是B,请你根据图示,用所给词语写出句子通顺、意思正确的一段对话.所给词语必须都用上. - ？
旗昭二母：[答案] 答案: 解析: A:Excuse me. Can/Could you tell me the way to the cinema? B:Yes. Go along this road and turn right at the Gist turning. You can go along the Zhonghua Road then turn left at the first turning. You can find the cinema on your left hand. It is ...

惠城区19257556889： 用所给的五个成语组成一段逻辑通顺的话,要求每个词语用词准确避免歧义千军万马 左顾右盼 积少成多 同甘共苦 半信半疑亡羊补牢 大材小用 先人后己 有口... - ？
旗昭二母：[答案] 努力和坚持是困难的最大克星.即使在最不利的情况下,眼看着就要被困难打得东倒西歪,但只要努力坚持,就一样能够转危为安,反败为胜.如果条件有利,却并不松懈,仍然努力坚持,打败困难则更会事半功倍,仿佛战场上的以少胜多,大获全胜...

惠城区19257556889： 用所给的词语构思一篇童话.注意书写工整,语句流畅通顺,故事情节合情合理,字数不少于500字.词语:森林 小鸟 猎人 河流 天空 - ？
旗昭二母：[答案] (给两个搞笑的) 1.从前有个森林,森林里面有只小鸟,小鸟掠过天空飞到河流旁边,看到一个猎人在洗手. 2.天空晴朗,在一个森林里有一群小鸟围着看一个猎人掉进河流里.

惠城区19257556889： 用所给词的适当形式填空,使句子完整、通顺.1.We have fun - _______ - (play) basketball.2.Bridge Street is a good place - ___ - (visit).3.Let the girl - ____ - (... - ？
旗昭二母：[答案] 1.We have fun (playing) basketball.【翻译】我们打篮球打得很开心.(have fun doing 高兴地做某事)2.Bridge Street is a good place (to visit).【翻译】桥街是一个参观的好地方.3.Let the girl (go) to school ...

惠城区19257556889： 用上以下词语,写一段语句通顺的话.(词语顺序可以调换) - ？
旗昭二母： 我与读书结下不解之缘,这里镌刻着奋斗的足迹,荡漾着理想的风帆,甚至连吃饭都囫囵吞枣,把时间用在了读书上.

惠城区19257556889： 根据图画和词语提示,用英语写一段小故事,要求用上所给词语,语句必须通顺,就写60个词左右,懒得打字了.大概就是一个男孩骑自行车被撞;呃.1.ride ... - ？
旗昭二母：[答案] Joe and I decided to take the long trip we'd always wanted across the country.We were like young kids buying our camper and stocking it with all the necessities of life.Bella bakes the best rhubarb pi...

惠城区19257556889： 用上下列词语写一段通顺的话. 坚毅、奇异、翻滚、燃烧、渲染、蔓延、毫不犹豫、恍然大悟、居然、与其… - ？
旗昭二母： 光头强用他坚毅的意志把一棵大树砍了,熊二用它奇异的目光看着翻滚到小灌木丛中卡住了,光头强恼了,决定把灌木烧了,大火燃烧起来了,蔓延到半山坡,火光把半边天都渲染得通红,火越来越大,毫不犹豫地烧着,这下光头强傻了眼,熊二才恍然大悟:熊大!光头强居然烧山啦!……光头强:与其在这里大喊,还不如救火啦……!!呵呵,不是你想要的结果……!

惠城区19257556889： 根据句意,用所给单词的适当形式完成下列句子,使句子完整、通顺1.My borther went to another store - ___(buy) his favourite backpack.2.Who does the ... - ？
旗昭二母：[答案] to buy more careful to ask the slowlest to get isn't

惠城区19257556889： 根据短文内容,用方框中所给词语的适当形式填空,使文章通顺、完整.(每词限用一次)at, hurt, realize, but, grow, they, come, strong, what, treeOnce upon... - ？
旗昭二母：[答案] 【分析】1. 他们乘着风旅行,来到了森林里.结合句意可知,选用动词come“来”;当主语一致时,and前后的动词在形式上要保持一致,前面动词traveled用的一般过去时,故填came. \n2. 它们躲在地底下,希望将来可以长成大树.结合句意可知...