闯关东 中 怎么冒出个郭鬼子来？
历史作用是什么,从古到今都是众说纷纭,不一而足,由于看待问题的立场、观点、态度、方法以及人生观与价值观的不同，看待历史的作用也是仁者见仁智者见智,现摘录和转载古今中外名人及网友的一些观点供参考。 《说文解字》 “史，记事者也” 《春秋》 “上遵周公遗制，下明将来之法，褒善黜恶” 司马迁《报任少卿书》 “托于无能之词，网罗天下防失旧闻，略考其事，综其终始，稽其成败兴坏之纪┄亦欲究天人之际，通古今之变，成一家之言”。 范晔《狱中与诸甥侄书》 “为才行高秀者立传”；“正一代得失”；“适之后学，此焉为优，故继而述之” 陈寿 “辞多劝戒，明乎得失，有益风化”（晋 范氏评《三国志》） 司马光《资治通鉴》 “删削冗长，举其机要，专取国家兴衰，多民生休戚，善可为法，恶可为戒者” “鉴前世之兴衰，考当今之得失” 章学诚《文史通议》 “得一言而致用，愈於万言而无用”“史以明道” 王夫之《读通鉴论》 “述往以为来者师也”“经世之大略” 龚自珍 “出乎史，如乎道，欲知大道，必先为史”；“以荣其国家，以华其祖宗，以教训其王公大人，下亦崇高其身” 魏源 “通经致用”；“师夷长技以制夷” 梁启超《西学书目表序例》 “以求天下之理，必博观历朝掌故沿革得失，证以泰西、希腊、罗马诸史以为之纬；以求古人治天下之法，必洞察今日天下郡国利病，知其积弱之由及其何以图强之道，证以西国近世宪法章程之书┄” 唐才常《史学略论》 “考古以证今，由中以逮西，博观而约采，规时而达用” 夏曾佑《中学历史教科书·序》（1904年） 智慧“莫大于知来，来何以能知？据往事以为推而已矣” 1907年的《中国历史教科书·序》 “处今日物竞炽烈之世，欲求自存，不鉴于古则无以进文明，不观于人则无由自知其不足” 孙中山 “中国人之心性理想，无非古人所模铸，欲图进步改良，亦须从远祖之心性理想，究其源流，考其利弊，始知补偏救弊之方” 章太炎《新民从报》13号 “一方以发明社会政治进化衰微之原理为主，┄ 一方以鼓舞民气，启导方来为主” 蔡元培 高平叔编：《蔡元培史学论集》 “历史者，记载以往社会之现象，以垂示将来。吾人读历史而得古人之知识，据以为基本，而益加研究，此人类知识之所以进步也。吾人读历史而知古人之行为，辨其是非，究其成败，法是与成者，而戒其非与败者，此人类道德与事业所以进步也，是历史之益也” 刘师培《刘申叔先生遗书》 “故六艺之道凭史而存，书数方术之学由史而生，综师（史）儒之长，达政教之本” 连横《台湾通史》自序（1908年开始经过十年写成） 史“为民族之精神，而人群之龟鉴也。代之盛衰，俗之文野，政之得失，物之盈虚，均于是乎此”。 “国可灭，而史不可灭”。 “台湾300年来之史，将无以昭示后人，又岂非今日我辈之罪乎” 附网友文摘： 一个忘记了自己历史的民族，是麻木的！ 一个忘记了自己屈辱历史的民族，是可悲的！！ 一个忘记了自己血腥侵略历史的民族，更是可耻的！ 希罗多德《历史》 “为了使希腊人和异帮人的那些值得赞叹的丰功伟绩不致于失去他们的光彩，特别是为了把他们发生纷争的原因给记录下来” 修昔底得《伯罗奔尼撒战争史》 “但如果那些想要清楚地了解过去所发生的事件和将来也会发生类似的事件（因为人性总是人性）的人，认为我的著作还有一点益处的话，那么我就心满意足了” 波里比阿（古希腊）《罗马史》 “历史之特殊功用在于能使人明白某种政策或政见的成败原因。” “研习过去，则能使我们更谨慎、更大胆地面对现实” “历史研究是政治生活中一种训练” 老加图（古罗马） “历史具有垂训后世的作用，其中包括爱国主义、道德训诲和英雄形象教育” 李维《罗马史》 “研究研究过去的事，可以得到非常有用的教益。在历史真相的光芒下，你可以清清楚楚地看到各种各样的事例。你应当把这些作为借鉴” 塔西佗 “历史之最高的职能就在于赏善罚恶，不要让任何一项嘉言懿行堙没不彰，而把千秋晚万世的唾骂，作为对奸言逆行的一种惩戒” 马基雅维利 “人性既然不变，而且各地相同，那么历史——对人类的以往活动记录——便能帮助人们预测未来，对比现实。” 彼特拉克《罗马史》 “统一意大利，复兴古罗马” 伏尔泰《路易十四时代》 “描绘人类天才和风尚，能起教育作用，能劝人热爱道德、文化技艺和祖国的事件” “构成民族精神特点的东西” 托玛斯·杰佛逊《弗吉尼亚纪事》 “通过讲述过去，历史使他们（人民）能够判断未来；使他们从其他的时代和民族的经历中受益；使他们成为合格的行动的裁判官和人的设计者。” 约翰·肯尼迪 “历史毕竟是一个民族的记忆。” 美国历史学科《全国标准》 “没有历史，一个社会就不会对自己的历史起点、它的核心的价值观，以及过去的决定对当前的影响有一个共同的记忆；没有历史，就不能对社会中政治的、社会的或道德的问题进行任何合理的考察；没有历史知识和以历史知识为基础的探究，人们就不可能成为见多识广、有鉴别能力的公民。而具备这种素质的公民是有效地参与政府的民主过程，在全体公民身上实现美国民主理想的追求过程中必不可少的。” “与以往任何时候相比，现在的学生更需要对世界史和创造了不同于美国的思想、制度和生活方式的其他许多文明国度进行全面了解。通过一部选材平衡和范围广泛的世界历史，学生们可以了解世界的多种文化以及所有文化中共有的人类情感和存在的共同问题。学生们会由此养成通过别人的眼光评价事物的习惯，并且逐渐认识到，通过研究其他国家，我们能够更好地了解自己……尤其重要的是，对世界多种文化的理解有助于培育彼此宽容、相互尊重的涵养和文明的精神。日益多元化的美国社会和日益彼此依存的世界要求我们具备这种品质。” 中国最新《历史课程标准》 “使学生了解人类发展进程中丰富的历史文化遗产。。。。总结历史经验教训，继承优秀的文化遗产，宏扬民族精神；学会用马克思主义科学的历史观分析问题、解决问题；学习从历史的角度去了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，进而关注中华民族以及全人类的历史命运。。。。。培养学生健全的人格，促进个性的健康发展。” 读史可以明智。 ——弗兰西斯·培根 我们只知道一门惟一的科学——历史学。 ——马克思《德意志意识形态》 我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。 ——恩格斯 人们通过每一个人追求他自己的、自觉期望的目的而创造自己的历史，却不管这种历史的结局如何，而这许多按不同方向活动的愿望及其对外部世界的各种各样影响所产生的结果，就是历史 。 ——恩格斯 人离开狭义的动物愈远，就愈是有意识地自己创造自己的历史，不能预见的作用、不能控制的力量对这一历史的影响就愈小，历史的结果和预定的目的就愈加符合。 ——恩格斯 忘记历史就意味着背叛。 ——列宁 据说，历史喜欢作弄人，喜欢同人们开玩笑。本来要到这个房间，结果却到了另一个房间。——列宁 一切历史都是当代史。 ——克罗齐 历史应是人类的教师。 ——赫尔巴特 一个不懂自己出生前的历史的人，永远是个孩子。 ——西塞罗 拒不思考历史的民族、社会和个人是不幸的。……丧失往昔的人是不幸的。世人应当认识和尊重过去，以便建设符合情理的未来。 ——雅克·勒高夫（法） 不尊重历史的人，注定要重犯历史的错误。 ——桑塔亚 历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视通万里，千恣百态，令人销魂，因此它比其他学科更能激发人们的想像力。 ——马克·布洛赫 历史是彷徨者的向导。——阿克顿（英） 一方面，历史指的是事件，即人类事件的过程；另一方面，它又是指历史的事实报道，即历史学家所从事的探究和做的记事。 ——路易斯·奥·明克（英国） 历史是由活着的人和为了活着的人而重建死者的生活。 ——雷蒙·阿隆（法国历史哲学家）
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郭松龄（1883年－1925年），字茂宸，辽宁省沈阳市深井子镇渔樵村。1905年就读于奉天陆军小学堂，后被派到北洋陆军第二镇随军见习。1909年随朱庆澜换防进入四川，担任连长。1910年加入同盟会。1911年，升任第68标第2营营长。武昌起义后，朱庆澜受排挤离开四川，郭松龄返回到奉天。在奉天参加了张榕领导的联合促进会密谋起义，但遭清政府当局逮捕，欲处以斩首之刑，后经韩淑秀冒死拦截刑车，述说郭松龄是其未婚夫，返回奉天是为举行婚礼，从未参加革命党，才获得释放。郭松龄与韩淑秀结为夫妇。1912年郭松龄考入北京将校研究所。1913年秋，郭松龄考入中国陆军大学，毕业后任北京讲武堂教官。1917年，孙中山组建护法军政府，郭松龄投奔孙中山，后被委任为粤赣湘边防督办参谋、广东省警卫军营长，后转任韶关讲武堂教官。孙中山领导的护法运动失败后，郭松龄无法留在广州，只得返回奉天，任东三省陆军讲武堂战术教官。在此期间结识在讲武堂学习的张学良。经张学良的推荐，郭松龄被张作霖委任参谋长兼第二团团长。1921年，张作霖又委任郭松龄为第八旅旅长，与张学良领导的第三旅组成司令部。1922年第一次直奉战争中，奉军全线溃败，只有张学良与郭松龄领导的东路部队有胜利，打破了吴佩孚突破山海关，直捣关东的计划。1924年第二次直奉战争中，张学良与郭松龄担任第三军的正副军长，与姜登选、韩麟春为正副军长的第一军作为奉军的主力，击溃直军并获得胜利。张作霖任命张学良为京榆驻军司令部的司令，郭松龄任副司令。张作霖将大批奉军开入关内占领南方各省，郭松龄则提出要退出关内，保境安民，但建议却未被张作霖采纳，政治上又受到杨宇霆等人的排挤。1925年，郭松龄与夫人到日本考察军事，听闻张作霖正在日本购买武器，要与南方的国民军开战，郭松龄愤慨至极，遂决定联络冯玉祥共同反奉，事后却被冯玉祥出卖。1925年11月，郭松龄在滦州起兵，同时杀害了姜登选，发表反奉宣言。郭松龄率七万大军攻占山海关，夺取绥中、兴城，冲破连山防线，占领锦州。奉军全部退却到辽河东岸据守。郭军在攻打新民县巨流河时，却遭到日本关东军袭击，后方被从黑龙江来支援的奉系吴俊升切断，白旗堡的弹药库被烧，日本飞机对郭军阵地进行轰炸。郭军不敌，一败涂地。郭松龄与夫人化妆逃跑，12月24日在新民县一个农家的菜窑里被奉军逮捕。25日，被押至辽中县老达房后，郭松龄与夫人韩淑秀被枪决，张作霖命令曝尸三日方可收葬。
应该是其他将领对郭松岭的称呼吧
是外号之类的
高滕欣普： 没傻,老太太都说了,说这才是真的高人,也就是装傻,逃避小日本的迫害,据说要在后面一部再出来.哎,另外那几位,你们有没有仔细看片子呀?真傻,那山东大院的老太太那么精明的人会说出:“这才是高人”这样的话,这句话是给磕巴的评价. 创关东2是中部,到时候还会有下部出来,到时候磕巴可能还会回来的.
赤城县17327837113： 闯关东里的山东人物评价 - ？
高滕欣普： 关东----那片广袤的黑土地,不仅养育了关东人,还养育了我们祖辈的山东人,当年为了能有一口饭吃,我们的祖辈历尽了千辛万苦闯东北,特定条件下,那悲壮的历史大迁徙!一部山东人的血泪史!“闯关东”这部电视剧将这一波澜壮阔的历史...
赤城县17327837113： 关于《闯关东》中的几个地名 - ？
高滕欣普： 元宝镇在哈尔滨的尚志市 放牛沟离元宝镇不远 那就也应该在尚志市吧 甲子沟:在哈尔滨南的五常市,有个叫山河的地方,在黑龙江最南边,坐火车到哈尔滨一般不超过4个小时,闯关东里,朱家父子每天都往返于煤矿和家之间,从距离上看是符合的.而且传杰回家后多次提到过他在南边发现了煤层,方向上也完全符合.另外最重要的是这个地方现在就叫山河.所以充分证明,甲子沟就是黑龙江省五常市山河.不过,它绝对不是东北最大的煤矿,剧本有杜撰,可以理解.
赤城县17327837113： 闯关东出现的原因和历史背景 ？
高滕欣普： 闯关东,作为一种社会习俗而被广泛接受.山海关城东门,界定着关外和中原大地,从清朝到民国数百年间,背井离乡的山东人开始兴起了闯关东.清入关实行民族等级与...
赤城县17327837113： 《闯关东》中的“鹤鸣会”是个什么组织? - ？
高滕欣普： 据我所知历史上是有一个白鹤会,《闯关东》中的“鹤鸣会”其实就是根据白鹤会改变而来的.那是一个利用老百姓的钱来骗钱的组织,有点像今天我们所说的传销组织.
赤城县17327837113： 闯关东刘掌柜儿子咋死的 ？
高滕欣普： 刘掌柜的儿子叫刘大宝.因为刘家与潘五爷家有深仇大恨,刘大宝在其父亲刘掌柜报... 刘宝被枪毙,刘掌柜知道儿子死后,也疯了 闯关东刘掌柜儿子咋死的 闯关东中刘掌柜...
赤城县17327837113： 《闯关东》电视剧中,大量山东人奔赴东北地区去开荒谋生,主要原因是当时东北地区()A.地广人稀, - ？
高滕欣普： 东北平原是我国最大的平原,地势坦荡,黑土面积广大,地广人稀,土壤肥沃,很多土地得不到开发,因此大量山东人奔赴东北去开荒谋生.经过建设者多年的艰苦努力,原先叫做“北大荒”的大片荒地,成了富饶的“北大仓”. 故选:A.
赤城县17327837113： 《闯关东》中秀儿最后怎么了? - ？
高滕欣普： 鲜儿因抢劫日本商行被判死刑,传武从法场上把她救出来带回朱家.善良的秀儿为了让鲜儿离开二龙山过上安稳的生活,提出让传武把鲜儿娶了,并且自己愿意委身做小. 在外人看来,秀儿的脑子此时处于短路状态,鲜儿是秀儿的情敌,让传武...
赤城县17327837113： 《闯关东》中的“放排子”是怎么回事啊? - ？
高滕欣普： 放排子,指在林场伐木,用伐下来的木头直接扎成很大的筏子(也叫排子),因为林场多在山上,地势较高,所以可以用筏子直接顺流而下,筏子既是运输工具又是货物,一举两得.到得下游后,靠岸后直接把木头卖给买家. 像闯关东里面的放排子都是比较原始的,没有动力,只能顺流漂,很危险,以前东北有很多的. 现在在俄罗斯还有这样放排子的人,不过比以前好多了,有一些动力系统,没那么危险了,而且一般只有很少的几个人放一个排子,没有闯关东里面那么多人了.大多数都是顺乌拉尔河至出海口进行交易.
赤城县17327837113： 求老师解答:电视剧《闯关东》中有 电视剧《闯关东》中有这样一个场景:剧中格格那文和鲜儿从王府出逃,路上正遇到军队抓住行人强行剪辫子.这一现象... - ？
高滕欣普：[选项] A. 洋务运动 B. 维新变法 C. 义和团运动 D. 辛亥革命
