怎样在短时间内提高英语的听说能力

如何在短时间内提高英语~

一、要有正确的学习态度
1.要勤学苦练。学英语没有捷径可走，要真正掌握英语，达到运用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要进行大量的听、说、读、写训练，使各项技能达到纯熟的地步。语言知识应该了解，但不下苦功在听、说、读、写上练习，仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条，是很难掌握英语这一交际工具的。应该是Learning English而不是Learning about English。就像学游泳、跳芭蕾舞一样，对其理论掌握再好，不通过反复训练是永远也学不会的。
2.要持之以恒。学习英语既然是练功夫的过程，就并不是那么轻松。要不怕困难，坚持学习。学如逆水行舟，不进则退，最忌“三天打鱼，两天晒网”。要日积月累，付出长期的努力。人贵有志，学贵有恒。
二、要掌握正确的学习方法
1.要过语音关。语音是学习英语的第一关。不掌握正确的发音，就不敢大声朗读和对话，句子不能上口，后续的训练就难以进行。要仔细听老师的发音和录音带，大胆实践，反复模仿，对比纠正。不要怕出错。对中国学生来说要达到发音完全正确并非一日之功，要有信心，有耐心就一定能够成功。
2.注意英语和汉语的区别。英语和汉语是两种不同的语言系统。如英语语音中的短元音、辅音连缀，以摩擦音、破擦音收尾音节等在汉语中都没有。英语有形态变化，如名词复数变化、动词时态变化等，而汉语基本上没有。英语语法和句子结构同汉语也存在着一些差异。中学生的汉语习惯已相当牢固，对英语学习有一定的干扰作用。从一开始就要养成良好的习惯，不要用汉字注音，不要用汉语句子套用英语句型。一旦通过大量的阅读，养成用英语思维的习惯，并产生英语语感，就会逐步减少犯“中国式英语”的错误的机会。
3.掌握规律，事半功倍。虽然学习英语没有捷径可走，但掌握英语语言的规律，能起到事半功倍的作用。如记忆单词，要将单词的读音和拼写之间的关系联系起来，即掌握拼读规则，按前缀、后缀同词根或词干的复合关系，按反义、同义和同音关系，以及按单词在句子或语言环境中的关系来记单词就很容易记住，也有兴趣。学习语法也是一样，掌握词形的变化、句型的变化是学习语法的关键。规则很多，各种规则也有例外，要灵活记忆，不能死记规则，以偏概全。
下定决心，坚持不懈 英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。李扬的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。钟道隆教授45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的内容全部写下来。尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语；用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语。如果我们做到他那样，一定也能学好英语。最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的。 注意方法，循序渐进 决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。（1）要过好语音关。把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。（2）掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。（3）掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。 提前预习，有的放矢 作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。 认真听课，积极配合 课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。 完成作业，找出问题 学完每一课，要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。总之，要做大量的练习，英语是练出来的， 一定不要偷懒。 及时复习，巩固知识 学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度。善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。 总而言之，只要你能做到下定决心学，注意学习方法，把课前预习，认真听课，完成作业，及时复习这些环节作好了，你一定能够学好英语

一.在家庭里寻找学习的环境
（1）收看电视中的英语节目
“只要你用心,机会有很多”.如今,许多电视台都举办了英语节目,并有不少是为少儿录制的,这是一个很有利的条件,收看这些节目就是很好的听练机会.
（2）通过英语光碟收看“小电影”
市场上有许多少儿英语碟片,都是一些儿童喜欢看的动画片、小电影,学生在自我休闲的同时,也能学到不少的知识.
（3）有条件的学生可以与家人之间进行英语口语交流
学校教育要与家庭教育结合起来,这样会起到事半功倍的效果.
总之,环境是要创造的学习英语必须要有练习说的机会,这是学好口语的基础. 二.抓住校园里的一切可用的素材
（1）开辟英语角
可以在校园里划定一个范围,建设成“English Garden”,教师鼓励并带领学生利用课余时间在其中进行会话交流,不要总想着会有单词或语法错误,如果能克服怕说错的语言障碍,大胆的说,只要相互能听懂所要表达的意思,（其实外国人和中国人交流时也会用最浅显的单词和句子）不断练习,词汇量就会不断增加,练得多,说得就流利了.
（2）合理利用广播、小电视台等宣传阵地
平时收集一些少儿英语会话的录音带,或和教材相配套的音响资料,结合学校红领巾广播 ,利用晨读或中午播放让学生多听,不知不觉中吸收.还可利用小电视台,由学生自己编排一些日常英语对话、小品、课本剧等等,提高学习英语的兴趣,增强信心.
（3）结合计算机课,运用网络教学进行人机对话
充分利用现代化的教学设施,结合计算机、网络教学,可以从网上寻找适合小学生的英语内容,如：英语小游戏、英语教学片段.并进行人机对话,提高口语训练的进展速度.
（4）引进“外资”
因地取材,根据学校各自的条件,可以考虑俜请当地公司的外国员工或 俜请外国教师 来和学生面对面交流,让学生体会纯正的外语味,也可以鼓励学生交一个讲英语的外国（小）朋友,（要考虑是否有这个条件）,利用假日互相交流,互相促进.
（5）举办口语交流活动或竞赛
学校要尽可能为学生创设锻炼的机会与舞台,可以举办“英语party ”或一些竞赛类的活动,因为根据小学生的心理特点,他们喜欢活动、喜欢比赛、喜欢成功时的滋味.用比赛作为形式,以提高他们的口语为目的,不失为一种有效的方法.

很多准备出国留学的朋友都会遭遇这样的问题：如何在较短时间内切实的提高英语口语水平，了解与外国人交流、沟通的表达手段，获取在国外生活、读书和工作必备的文化背景知识，快速融入目的国社会，克服临行前的恐惧和不安心理。
针对这部分用户的需要，新东方教育在线提出了系统、经济、科学、快速的解决方案。这就是新东方经典《4+1听说速成》口语网络课程。
本文将对不同水平、不同需要的用户提供学习建议。

首先介绍一下《4+1听说速成》课程：

新东方“4+1”教学法就是：针对中国人学口语的五大困难：语音、语汇、句型、思维、语言环境，从“突破语音、精通语汇、熟化句型、掌握思维+视听说电影（语言环境）”的综合性角度，指导中国人系统、经济、科学、快速地培养听说能力的教学法。该经典口语教程由北京新东方副校长杜伟创立，以美国口语教父王强、著名听力口语教学专家、新东方实用英语学院院长杜子华等的口语教学理论为指导，以十万名学员的上课经验为实践基础。

对应“4+1”口语教学法，新东方设立了《4+1听说速成综合课程》（含语音语调、口语语汇、口语句型、美语思维、电影听说五部分）。用户既可以全套学习《4+1听说速成》，也可以针对自己的薄弱环节单独选课：《4+1语音语调》、《 4+1口语语汇》、《4+1口语句型》、《4+1美语思维》、《4+1电影听说》。

那么，不同水平、不同需要的用户该如何学习口语呢？

一、 对于口语发音不准确、不流利、带口音者：

我们中国学生中，口语发音流利、准确，让老外都称赞的，比较少。很多人往往因为发音不准确，不敢跟人交谈。

语音就象人的外表，流利、纯正的语音会让你重新树立起与人沟通、交流的自信，使你更具亲和力，在交流中轻易打开人们之间隔着的那扇门。

《4+1语音语调》课程，指出了中国人学说和听辨英语语音的难点和发音困难，把握“语音”和“语调、节奏”双过关的宗旨，兼顾中国学生头疼的连续、缩读和弱读的音变，可以使你在短期内突破语音，大幅度提高听力、口语水平，为日常生活交流打下扎实基础。

该门课程共30课时，建议选择本门课程者，每天学习1-2课时，加上适当的复习和练习，2-4周内即可大有成效。

二、 对于缺乏口语语汇以及外国人常用的地道习语、句型，口语讲的不地道者

与外国人交流，常遇到这样的尴尬：我们习惯讲书面化的口语，外国人却讲地道的习语，以至于他一讲习语，我们根本就听不懂了，尤其到国外后，你接触的人、看的电视大量使用习语，让你无所事从。

中国大学教育常常造就这样的现象：本科、硕士毕业了，阅读、写作英文材料不是问题，但就是不能讲出、也听不懂地道的口语。这不能怪学生，因为他没有接受过如何讲地道、流利口语的训练，没有学习、练习过外国人常用的习语。这恰似外国人到北京，你用汉语说“非常好”，多半他能听懂，但你说“盖了帽了”，他就不知所云了。当然我们中国人知道两者是同一个意思。

建议这部分学生学习《4+1口语语汇》和《4+1口语句型》。两门课源自新东方面授班著名的《英语900句》课程，该课程是全球最经典的口语教程之一，曾被美式口语“教父”王强先生称赞为当今数得着的几本经典口语教材之一。

《4+1口语语汇》从英国语言专家C.K.Ogden编撰的《BASIC English 》词表（850个语汇）中，精选了日常口语交流中使用频率最高，但被大多数学习者忽视的150个核心语汇，扫除口语基本交流中的语汇障碍。

《4+1口语句型》加强对和地道句型的积累，提高对英语听说考试中对话和段落的理解能力，培训学生在英语听说方面的综合能力，为考试、出国、进入外企工作培养良好的语言技能。

以上两门课程各30课时，建议学生每天学习1-2课时，课前预习，课后练习，1-2个月内完成。

三、 对于有一定听力、口语水平，但不太了解中美文化差异、中美思维方式差异，不能有效与外国人沟通者。

有一个小故事说明了中美思维的差异：中国学生晨跑时，救起了掉在河里的美国小孩，然后打电话向其母亲报喜：“太太，今天早上我晨跑，当我路过小河边时，看到您的儿子掉到河里去了……”，还没说完，美国母亲就晕过去了。为什么呢？美国人思维方式是先说结果，再说过程。当中国学生说到“您的儿子掉到河里去了”的时候，美国母亲认为最终的结果是“我儿子掉到河里去了，不用再听了，肯定是淹死了，他不会游泳啊！”于是便晕过去了。

如果中学生懂美国人思维方式，他就应该这样说：“亲爱的夫人，向您道喜，我从河里救起了您的儿子，当我早上晨跑，路过小河，看到他落水呼救时”（当然这得用英语讲，不然用中文讲，我们反倒觉得别扭了，这恰恰说明了中美思维方式的差异）。

这样一来，就符合美国人的思维习惯，不至于闹出“报喜”反成“报丧”的笑话。

建议学生学习《4+1美语思维》，该课侧重中美文化差异的比较和思维方式的不同，指点中国学生学习美国口语的迷津，从思维方式的高度加以克服，短时间内卓有成效地学会用纯正、地道的美国英语进行思维与表达。克服与美国人交流时的文化障碍、思维障碍。

该课程30课时，建议学生每天学习2-3课时，10——15天即可完成，获得必要的知识。

四、对于语音、语汇、句型、美语思维方式都过关，或者有一定听力、口语基础，但是缺乏有效的语言环境进行综合练习、运用者。

语言环境就象人体的血液，在语言环境中“耳濡目染”，才能真正活学，掌握语音、语汇、句型和思维；在语言环境中“入乡随俗”，才能真正活用。怎样在国内自己制作一个真实的语言环境呢？

《4+1电影听说》——通过电影为你提供一个处处可闻“Authentic English”的真实语言环境。

该课程为你创造真实的语言环境，使你的听力、口语在不知不觉中提高，达到英语听说基本无障碍的境界。使你了解与外国人交流和沟通的表达手段，获取到国外生活、读书和工作必备的文化背景知识。同时让你熟悉托福、大学英语四、六级等考试中听力部分常考的语汇、句型和场景，

该课程30课时，建议学生每天学习1个课时，学习前先阅读教材、看一遍课程讲解的电影，然后听课，本课程不能贪图速度，应在1个月左右时间内完成。

《4+1听说速成》口语网络课程简介

为了让更多的学生更方便、快捷、高效、经济的学习该口语课程，新东方在线将于6月中下旬正式推出《4+1听说速成》口语网络课程。该消息一传出，立即有大量的电话、邮件咨询该课程。现就本文，做一个简略介绍：

1、口语网络课程的讲课方式：很多人已经了解网络授课方式，但口语课程有创新功能，这里再简单介绍一下。

在线听课：在网上听老师讲课，可以看到动画板书，听到讲课声音，在每个小节内，还可以免费重复收听。

在线答疑：用户以电子邮件方式向老师提问，老师在24小时内给予答复（免费）。

在线讲座：新东方历年来经典讲座都可在网络课程听到。（免费）

互动功能：学生可在听课时跟读、录音，系统自动辨识发音是否准确，给予提示，让你轻松开口，告别“哑巴英语”的尴尬。

语音聊天：口语网络课程学员还可以免费获得“网络语音聊天室”的会员资格，可以用英语与同学、老师聊天，在轻松愉快中练习口语。

2、讲课老师：北京新东方13大资深口语明星讲师，他们分别是：赵东坡、王进杰、李源、王永峰、黄兆旦、张瑞清、陆巍、李春怡、李莘、李淼、王荔南、刘华阳、高嵩。对于他们生动、幽默、活泼、博学、高效的教学特色，很多人肯定已有耳闻，或者在面授班已领教过。

3、价格：《4+1语音语调》、《4+1口语语汇》、《4+1口语句型》、《4+1美语思维》、《4+1电影听说》口语网络课程，每门价值450元，但售价仅为350元。《4+1听说速成综合课程》口语网络课程价值2250元，售价为1500元。

4、购买：《4+1听说速成综合课程》的各门课程将在6月中下旬正式销售，用户可通过网上购买、在各新东方学校、各地经销商处均可购买，近期购买的用户都将获赠配套教材、口语训练软件（含教材英文部分配套美音录音）和高级教学耳麦！

5、了解课程的更多信息：到TOL24英语口语频道看一下好啦！

提高英语听力水平的捷径

想知道你现在英语听力水平在哪个层次吗? 很简单,你现在就可以做个测试,电视机锁定到中央9台,等到播放英语新闻时,别看图像,光凭听,试试你能听懂多少?如果你能听懂的除了国家名和人名以外,就是介词和副词,那你的听力水平应该为零,也就是毫无听力水平.如果每条新闻你能听懂20个词左右,大体知道这条新闻讲的是哪方面的内容,说明你处在英语听力的初级水平.如果每条新闻你能听懂30个词以上,能够知道这条新闻讲的确切内容,说明你处在英语听力的中级水平.如果你只有少数单词听不懂,能毫无障碍的听懂每一句话,你就应该是高级水平了.怎么样?试了吗?你处在什么水平?

处于不同水平的人学习方法也是不一样的,中高级水平的朋友完全可以通过每天听英语新闻节目来提高和巩固听力能力.而作为初级水平的朋友这种方法是毫无益处的,并不是这样听的多了,就有英语感觉了.如果你不能确切的弄明白你所听到单词的意思,就算你听上千遍,你听到这个单词时仍然不会知道它的意思.因此,对于初级水平的朋友, 听写是提高听力水平的最佳方法.通过对每一句反复的听,琢磨每一个单词的含义并写到纸上,加深对单词发音的记忆,这样训练的多了之后,听到单词就能快速反应,从而达到提高听力水平的目的.

目前听写基本上也是公认的提高听力的最佳方法,许多朋友之所以学了很长时间而收效甚微,主要是学习方法不对和不能坚持.提高听力是需要时间的,也没有什么捷径可走,如果说有捷径的话,那也许该算是听写了,只要坚持每天听写一定时间的英语,听力水平是一定能提高的.许多水平高的朋友都是在经过大量听力练习之后才达到现在的水平.

目前比较适合当作听写材料的有新概念2,3以及VOA的Special English.这些材料语速较慢,容易断句.对于考生,尤其是基础不好的考生,是非常适合的.具体方法是:

4篇约5分钟的听力材料,用复读机一句一句的听,边听边写,开始可能一句要听上十几遍甚者几十遍才能听懂,不要紧.这样上午听写两篇,下午听写两篇,大概各用时1个小时.也就是平均每天练习听力大约2个小时(刚开始可能要长一些).4篇文章这样重复听3天,再换另外4篇.

一周也就是听8篇文章,别贪多.这样的目的是同一篇文章连续三天听写,使得单词的声音在你脑海中反复加深印象,比每篇文章只听一遍效果要好的多.实在听不懂时,可以看看原文.

用这个方法学习,效果非常好.当然仁者见仁,智者见智.学习方法不一定适合每一个人,但关键是要用于尝试,你说对吗?

看看这个希望对你有帮助
:)
然而，我们中国的学生学习英语的一个最大障碍就是不敢开口说，(虽然在课上能读读、拼拼、说说，但在课外，几乎听不到学生自觉用英语来交流。)他们往往怕说错、太害羞。这样等于放弃了说的机会，这种不会听、不会说的英语，只能成为“聋子英语”和“哑巴英语”。
在教学方法上，许多老师把英语教学的顺序编排成读、写、听、说，虽然这样有一定的效果，但根据一位有着40年英语教龄的美国教师的经验说，把顺序编排成听、说、读、写会更有效。道理很简单，婴儿说话，是从听开始的，听得多了，自然回说了。语言的首要功能是与人交流，最直接的方式就是听说。如果有一个好的听说开端，读写是顺理成章的事。所以，先给学生们创设一个听说的环境是很重要的。
一、抓住校园里的一切可用的素材
(1)开辟英语角
可以在校园里划定一个范围，建设成“English
Garden”，教师鼓励并带领学生利用课余时间在其中进行会话交流，不要总想着会有单词或语法错误，如果能克服怕说错的语言障碍，大胆的说，只要相互能听懂所要表达的意思，(其实外国人和中国人交流时也会用最浅显的单词和句子)不断练习，词汇量就会不断增加，练得多，说得就流利了。
(2)合理利用广播、小电视台等宣传阵地
平时收集一些少儿英语会话的录音带，或和教材相配套的音响资料，结合学校红领巾广播
，利用晨读或中午播放让学生多听，不知不觉中吸收。还可利用小电视台，由学生自己编排一些日常英语对话、小品、课本剧等等，提高学习英语的兴趣，增强信心。
(3)结合计算机课，运用网络教学进行人机对话
充分利用现代化的教学设施，结合计算机、网络教学，可以从网上寻找适合小学生的英语内容，如:英语小游戏、英语教学片段.........。并进行人机对话，提高口语训练的进展速度。
(4)引进“外资”
因地取材，根据学校各自的条件，可以考虑俜请当地公司的外国员工或
俜请外国教师
来和学生面对面交流，让学生体会纯正的外语味，也可以鼓励学生交一个讲英语的外国(小)朋友，(要考虑是否有这个条件)，利用假日互相交流，互相促进。
(5)举办口语交流活动或竞赛
学校要尽可能为学生创设锻炼的机会与舞台，可以举办“英语party
”或一些竞赛类的活动，因为根据小学生的心理特点，他们喜欢活动、喜欢比赛、喜欢成功时的滋味。用比赛作为形式，以提高他们的口语为目的，不失为一种有效的方法。
二、在家庭里寻找学习的环境
(1)收看电视中的英语节目
“只要你用心，机会有很多”。如今，许多电视台都举办了英语节目，并有不少是为少儿录制的，这是一个很有利的条件，收看这些节目就是很好的听练机会。
(2)通过英语光碟收看“小电影”
市场上有许多少儿英语碟片，都是一些儿童喜欢看的动画片、小电影，学生在自我休闲的同时，也能学到不少的知识。
(3)有条件的学生可以与家人之间进行英语口语交流
学校教育要与家庭教育结合起来，这样会起到事半功倍的效果。
总之，环境是要创造的学习英语必须要有练习说的机会，这是学好口语的基础。

想要提高听力首先应该多听
多买点课内和其他课程的磁带
常听！
本人就是！以前我英语也很差，但总是听，就熟练地掌握了

还有，记得初1老师说过，可以看些有中文字模的美国电影，最好要根据自己的水平找一些
如果基础不是很好，就找些动画之类的
这样又能丰富课余，又可以增强听力
一举两得

再一个就是到英语角去了
以前英语差的时候朋友推荐到英语角，可以结交朋友，练习口语和听力，还能让人变的更开朗些！

【课程简介】 一、课程开设的主要目标
通过本课程的学习，旨在探讨如何在教学中采取符合教学规律的听、说教学策略和有效途径，努力提高听、说教学的效果，使它们在英语教学中发挥应有的作用。
二、课程主要内容
本课程的主要内容如下：
一、2011 版新课标对听力和说的能力要求
（一）课标中对五级听，说目标的总体目标要求
（二）课标在内容标准部分对五级听、说要求的具体描述
二、听、说具体技能的内容
三、听、说教学现状
四、影响听力理解和说的因素
五、听、说教学策略及建议
（一）利用学生已知，鼓励学生总结规则，突破语音关
（二）强化朗读教学
（三）听前，听中和听后活动
（四）说前，说中，说后要求
三、本课程的特点
在课程教授过程中，我们采用了一些教师的课堂实录片段，具体说明应当如何实施和操作某些教学环节。一来是为了提高本课程实效性，其次是为了避免满堂灌输的方式使老师们失去学习兴趣。使用这些教学片段并不是因为它们完美，而是为了抛砖引玉，启发老师们在自己的教学中使用更好的方式进行听、说教学。
四、课程要解决的核心问题
本课程要解决的核心问题是使教师们知行合一，即：不但从理论上了解听、说教学的重要性以及课程标准对听说能力的要求，更重要的是帮助老师们将新理念运用到课堂教学中，做出有效的教学设计。
【学习要求】
为了取得良好的学习效果，以提高初中英语教师课堂策略教学设计与实施的能力，在该课程的学习过程中，特对参加学习的一线教师提出以下几点要求：
1. 认真观看网络视频讲座的内容，学习和理解以下问题：
1 ）课标对听说提出的目标要求是什么？
2 ）听说技能包括哪些具体内容？
3 ）目前您的听说教学中存在的问题有哪些？
2．英语教师应该采取什么样的方法来训练学生的听说能力？
3．听前，听中，听后活动都有哪些？
4．结合自己使用的初中英语教材，做一节听说课的教学设计并实施。

如果能找个老外陪练的话，听力会进步很快（我高中同学就是，她在三个月的与外教有机会就讲话，英语听力特厉害）
其实根本上你要改变自己的发音，自己都读不对，怎么能听懂呢？

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神农架林区15777943132： 我的英语听说能力很差,怎样才能短期内提高?请给予指点, 谢谢! - ？
娄刷复达： 听、说、读、写、译是英语学习的五项基本技能,其中的说和读都与口语有关,而且在五项基本技能中也占据着重要的位置,那么如何提高你的英语听力?以下的学习方法希望能帮助你: 听力:VOA Special English是很好的听力材料.听的时...

神农架林区15777943132： 如何短时间内提高英语听说能力(具体学习方法)？
娄刷复达： 我觉得最有效的方法就是听写,一段article 或者 dialogue,每听一句就写一句,有一个单词听不出来就循环听,如果听了30次还听不出来,就move on,直到把它听完.然后对原文.坚持每天听,每天听5篇左右,看自己的情况.我认为这是提高听力最好的办法.

神农架林区15777943132： 如何快速提高英语听说读写的能力? - ？
娄刷复达： 坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”,那么你的英语成绩肯定会很出色. 一、多“说”. 自己多创造机会与英语教师多讲英语,见了同学,尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候,谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译...

神农架林区15777943132： 如何快速提高英语的 听 说 读 写 能力 - ？
娄刷复达：[答案] 1,每周4-5天的听力练习,早上做一套听力. 2,每天背单词20--50个单词,不一定全会,但是要做到看到单词知道意 思,那... 要想成功,得走捷径.凡是不能在短时期内取得巨大进步的行动,都不必浪费时间去做.不过,这时候的阅读材料成了问题:...

神农架林区15777943132： 听力怎么在短时间内练好 - ？
娄刷复达： 听力不可能一蹴而就的,需要坚持和多练习.你可以选择看美剧、听英文歌曲等 方法来练习听力.精听或者泛听,虽然一开始可能听不懂,但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音,你的大脑在调整频率,准备接受一种新的信息代码,...

神农架林区15777943132： 如何在短时间内学好英语听说水平? ？
娄刷复达： 只有一种途径,那就是不停练习啊!最好能找一个外国人,有很大帮助的,还有就是提高自己的词汇量

神农架林区15777943132： 怎样快速提高英语听说能力? - ？
娄刷复达： 大概需要注意这些问题; 第一、 自身准确的发音.自身准确地道的英语发音不能让你在听力上面无往不利,但是不准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题.而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音.两者是互相进行的...

神农架林区15777943132： 怎样在短期内提高英语听说能力?我是一个高中生,然而在工作中常常遇 ？
娄刷复达： 看看这个希望对你有帮助 :) 如何提高学生的英语听说能力 英语口语教学最根本的目的就是培养学生的交际能力.因此,在英语教学中如何提高学生的口头表达能力,成...

神农架林区15777943132： 英语听力差怎么短期内提高 - ？
娄刷复达： 一般短期内不会很快的提高,多培养自己的兴趣,多看看英语电影,先从简单的看起,然后坚持每天挺VOA慢速英语,再逐渐加快,任何语言都是这样,你接触多了,自然听的能力就逐渐上去了.贵在坚持吧

神农架林区15777943132： 怎样短时间内提高英语听力？
娄刷复达： 1.外籍教师说:每天听半小时英语,培养语感(注意,是无意识地听),我们小时候也是这样才学会说话的.你可以在休闲中播,但只可以是半小时! 2.抄得多自然熟,知识点抄抄抄. 3.设立错题本(非常有效),把错的答案,为什么错,列出来 4.要对英语充满兴趣,细细体味英语中的词语表达精妙之处. 5.我跟你说!你每天要看以两段文字,如果没有时间,那就考试前一个星期每天看两篇!这样可以保持考试的阅读速度! 6.抄的单词本你们要复习啊! 7.找一个外国歌手做你的偶像,把他(她)的歌听完全 . 8.多看中英对照文章,这样对你的翻译语感非常有帮助.