幼儿园小班教案

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　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我精心整理的幼儿园小班教案9篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

　　 活动目标：

　　1、激发幼儿对剪纸活动的兴趣，体验成功的快乐。

　　2、初步尝试折、剪、粘的技能；学会剪四瓣花。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　 活动重点：折、剪

　　活动难点：幼儿剪纸时要特别注意四层一起剪

　　 活动准备：

　　1、课件《欣赏剪纸》、剪纸作品

　　2、剪刀、正方形彩色纸、铅笔、胶水、棉签、放废纸的筐子

　　3、大张剪贴画一幅

　　 活动过程：

　　1、出示一张剪纸作品实物，提问：这是什么？你们见过吗？

　　2、出示课件，引导幼儿了解剪纸艺术。

　　（1）、古代剪纸艺人，让幼儿知道剪纸艺术是从古代流传下来的。

　　（2）、认识剪纸的工具。

　　（3）、欣赏剪纸作品:传统作品——连年有鱼

　现代作品——奥运吉祥物福娃

　　幼儿作品——四瓣花

　　3、教幼儿剪四瓣花。

　　（1）、通过提问激发幼儿学习兴趣:

　　——刚才我们看的剪纸四瓣花漂亮吗？

　　——你们想不想也来试一试呢？

　　（2）、学习折纸的方法：

　　——因为我们四瓣花的四个花瓣是一样的，所以先要将这张正方形的纸折成同样大小的四个小正方形，谁会折？

　　——请幼儿自己试一试，折一折。

　　——请一位幼儿讲解自己的折法。

　　——教师示范折法。

　　——幼儿练习折纸。

　　（3）、教幼儿在折好的正方形四个角画上线。

　　（4）、学习剪的方法：

　　——强调正确的握剪姿势。

　　——教师示范剪的方法，提醒幼儿要特别注意四层一起剪。

　　——幼儿练习剪四瓣花。

　　4、学习粘贴四瓣花。

　　（1）、教师出示大张剪贴画：

　　——老师这里有一张画，这个花园里只有一朵花，它太孤单了，你们愿意把自己的花贴上去和它做朋友吗？

　　（2）、教师示范粘贴的方法。

　　（3）、请幼儿进行粘贴。

　　5、总结讲评并展示幼儿的作品：

　　（1）、总结讲评：

　　——你们看这幅画美吗？喜欢吗？

　　——我们班小朋友的手真巧，都会剪四瓣花了，以后我们还要剪很多其它的东西，你们想学吗？

　　（2）、将作品张贴在教室墙面上。

幼儿园小班教案 篇2

　　活动背景：这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的，我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿手脑协调能力还不够好，使用剪刀的方法还不太正确，我尝试用儿歌、游戏化语言的这种方式，教拿剪刀的方法，并试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期，他们的接受能力很快，结合这两点，我设计了这节美工活动。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。

　　2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。

　　3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、红、黄、蓝色的纸若干。

　　2、教室两面草地的底版。

　　3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

　　活动过程：

　　（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。

　　T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵）

　　T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）

　　T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）

　　（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的'创造力）。

　　（二）剪刀娃娃变魔术

　　1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！”

　　2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）

　　3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）

　　4、请小朋友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）

　　（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）

　　T“现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”

　　（四）我和小花做游戏

　　小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里……”。（请幼儿根据口令找出相应的花）

　　（五）花儿朵朵开

　　1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。

　　2、幼儿动手操作。（组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里）。

　　3展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。

　　活动反思：用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。因为是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。

幼儿园小班教案 篇3

　　 活动目标：

　　1、初步了解鸭宝宝成长变化的过程，感受成长的快乐。

　　2、在亲密接触蛋宝宝的过程中，学会照顾弱小，感受长大的本领。

　　3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　 活动准备：

　　教学课件 鸭妈妈头饰 鸭蛋人手一个 小鸭人手一个

　　 活动过程：

　　一、亲亲鸭妈妈

　　1、观看幻灯，今天鸭妈妈带你们到一个很有趣的地方，看有什么？

　　2、我有什么高兴的事？

　　二、抱抱鸭妈妈

　　1、猜猜鸭妈妈生的宝宝会是什么样子的？

　　2、进一步亲近蛋宝宝，了解蛋宝宝

　　提问：刚才，你们都和我的蛋宝宝亲密接触过了，谁来说说这些蛋宝宝摸上去有什么感觉？

　　3、抱抱蛋宝宝，说句悄悄话

　　4、时间不早了，该让我的蛋宝宝睡觉了，来轻轻地把我的蛋宝宝送回家吧（收蛋）

　　三、看看蛋宝宝的梦

　　1、瞧，这会儿我的宝宝们都睡着了，他们一定做起了世界上最美的梦。他们会梦见什么？

　　2、看，美丽的梦开始了（播放动画片）

　　师小结：多美的梦呀，原来蛋宝宝就是这样长大的，原来小鸭子就是这样来到这个世界上的，长大真是件奇妙的事！

　　四、体验成长的快乐

　　小鸭出壳了

幼儿园小班教案 篇4

　　 活动目标：

　　1、了解允吸手指的危害。

　　2、养成良好的卫生习惯。

　　3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　 活动准备：

　　手指偶若干个，木偶台一个，教学挂图

　　 活动过程：

　　1、开始活动。

　　木偶台后传来一阵伤心的哭泣声。

　　提问：哪里传来伤心的哭泣声？（哦，是丁丁的大拇指在哭！）

　　2、基本活动。

　　（1）表演指偶节目《伤心的大拇指》。（由配班老师表演）

　　一只手掌出现在木偶台中央，五个手指都画上脸谱，大拇指因为丑陋而伤心落泪，其他四指美丽开心。（旁白：我叫大拇指，本来和其他手指一样，长得漂亮又能干，但是我的主人天天把我放在嘴里吸，慢慢的，我变得难看了，做事也不方便。我好伤心啊，小朋友，你们快来帮帮我吧！）

　　提问：丁丁的大拇指是怎么变得这麽难看的？（丁丁天天把它放在嘴里允吸，大拇指变得很难看）

　　（2）讲述《手指面包》的故事，并引导幼儿观察教学挂图

　　教师引导幼儿逐幅观察教学挂图，并鼓励幼儿大胆表述自己对允吸大拇指的危害的认识。

　　提问：图中的丁丁在干什么？大拇指怎么了？

　　（3）师幼谈话讨论。

　　提问：小朋友们，我们应该怎样帮助大拇指呢？

　　小结：允吸手指不仅会让手指难看，而且会影响健康。

　　丁丁只要改掉允吸手指的坏毛病，大拇指就不会再伤心地哭泣了。（引导幼儿注意手的卫生，知道饭前便后要洗手，养成用肥皂洗手的习惯）

幼儿园小班教案 篇5

　　 设计背景

　　小班幼儿年龄小，父母长辈对其包办较多，孩子自身基本动作如走、跑、跳、投、爬等的发展较弱，尤其城市的孩子更为明显，同时由于年龄特点所至其坚持性也较差，注意力容易分散。因此，关注小班幼儿身体基本动作的发展就显得尤为重要。那么如何来有效的发展小班幼儿的基本动作呢？纲要指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”这句话告诉了我们幼儿学习、活动的根源，那就是一个“趣”字。“趣”是调动孩子参与一切活动的最基本的保障。根据小班幼儿对故事、小动物、以及游戏感兴趣的这一特点，选择游戏化的故事情境，让幼儿以小动物的角色身分参与活动之中，定能有效激发幼儿参与活动的积极性和主动性。同时，众所周知，小兔子是孩子们既熟悉又喜欢的小动物，在日常活动中他们经常玩和小兔子有关的游戏，每每玩起来都是余兴未尽的样子。根据这些特征，加之在日常生活的晨练活动中，孩子们对于跳跃，如向前跳、从高处往下跳、从低处往高跳等都有浓厚的兴趣，我选择了主题活动《我们的动物朋友》。

　　 活动目标

　　1、培养孩子参加体育活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。

　　2、发展幼儿动作的灵活性和平衡性。

　　3、学会双脚一齐向前行进跳，发展腿部肌肉及身体的协调能力。

　　4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

　　5、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

　　 重点难点

　　活动重点：学会双脚同时向前行进跳。

　　活动难点：掌握正确的方法，跳的更远。

　　 活动准备

　　1、空间准备：把教室布置成森林的情境。在地面粘贴几棵小树。

　　2、物质准备：电脑课件、音乐磁带、小兔头饰、红萝卜、绿萝卜、胡萝卜卡片若干。

　　 活动过程

　　（一）开始部分：

　　引趣：“今天老师带你们去兔妈妈家玩，你们高兴吗？”

　　（热身运动：过“小河”、“钻山洞”）

　　（二）基本部分：

　　1、（看课件）提问：兔妈妈家都有谁？在做什么？

　　练习双脚原地跳

　　2、（看课件）提问：兔宝宝在学什么新的本领啊？

　　练习双脚向前行进跳（教师示范讲解动作要领）

　　3、“拔萝卜”游戏：

　　“秋天到了，，兔妈妈地里萝卜成熟了，看，是谁来了？(师带兔妈妈头饰)我要去帮助兔妈妈收萝卜，你们愿意和我一起去吗？”

　　（教师讲解游戏规则：1、幼儿分成两组，要学小兔跳着去那里一起拔萝卜。 2、两组将采到的萝卜（胡萝卜、红萝卜、绿萝卜）分筐放好，看哪组采的最多。）

　　（三）结束部分：

　　在幼儿激烈的运动活动后，幼儿身体已达到一定的运动量，在此需要幼儿身体放松，这就到下一环节，放松活动：伴随音乐边说儿歌边做动作（小白兔，真美丽，长耳朵，短尾巴，红红的眼睛，白白的毛，走起路来蹦蹦跳，跳到东跳到西，跳到田里吃青草，吃完青草睡大觉。天亮了，快起来吧！）做完动作并简单表扬幼儿帮助他人完成任务的行为，使幼儿体验完成任务的喜悦，然后和妈妈和宝宝说再见在音乐声中离开活动室。

幼儿园小班教案 篇6

　　 【活动目标 】

　　1、理解故事的主要内容，了解花籽的生长环境和生长过程。

　　2、学习故事中的重复语句“不好不好，这里不能做新家”，积极参与讲述故事。

　　3、喜欢参加欣赏活动，能安静地倾听同伴的表述。

　　 【活动准备 】

　　1、根据故事内容绘制教学图片1套。

　　2、幼儿用书：《两颗花籽找新家》。

　　3、背景音乐《托塞里小夜曲》及语言磁带、录音机。

　　 【活动过程 】

　　一、教师以谈话导入，激发幼儿学习的兴趣。

　　师：小朋友，你知道花籽种在哪里才能开出美丽的花么？（鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆发表见解）

　　师：我们今天来听听两颗花籽的故事，看看小花籽和大花籽是怎样找到自己的家的。小花籽会开出什么样的花，大花籽又会开出什么样的花呢？

　　二、教师边出示图片边讲述故事。

　　教师有感情的讲述故事，并根据故事内容出示相应的图片。

　　师：小花籽飞过了哪些地方？（高山、沙漠）大花籽飞过了哪些地方？（大海、沼泽地）

　　教师分别提问：高山（大海、沙漠、沼泽地）为什么不能做新家？

　　师：最后小花籽和大花籽飞到了哪里？（提示幼儿根据故事内容或已有经验回答问题）

　　三、集体欣赏幼儿用书画面，引导幼儿发现花籽的生长过程。

　　在背景音乐中，教师有感情的再次讲述故事《两颗花籽找新家》。

　　在幼儿翻看幼儿用书画面的过程中，教师引导幼儿发现花籽从冬天到春天的生长变化。

　　师：冬天到了，花籽们在干什么呢？（睡觉）

　　师：春天，小花籽和大花籽怎样了？（发芽，长叶）夏天呢？（开花）秋天呢？（花籽又要找新家）

　　师：你们有没有发现一个奇怪的现象呢？小花籽最后开出了怎样的花？大花籽最后开出了怎样的花？

　　四、引导幼儿利用文中重复的语句“不好不好，这里不能做新家”参与讲述故事。

　　教师播放故事录音，鼓励幼儿利用“不好不好，这里不能做新家”的重复句式参与讲述。

　　幼儿结伴相互说一说。

幼儿园小班教案 篇7

　　玩亲子游戏对于孩子们来讲，是一件开心的事情，孩子们可以和家长一起享受欢乐的时光，还可以在游戏中，收获更多的成长。下面，孩子们就和我一起看看推荐的亲子游戏吧。

　　游戏目的：

　　提高孩子的身体平衡度。

　　游戏准备：

　　套套圈若干个

　　游戏过程：

　　1.准备好游戏所需要的套套圈；

　　2.家长和自己的孩子一组，并且将这些小组编号；

　　3.每个小组分得两个套套圈；

　　4.根据主持人提示，念得编号的小组来到跑道上；

　　5.游戏开始，孩子进入到一个套套圈中；

　　6.家长给孩子前面准备另一个套套圈；

　　7.孩子从一个套套圈中走进另一个套套圈中；

　　8.孩子和家长相互配合，在最短的时间中，跑完这个套套圈。

　　温馨提示：

　　在上面的这个亲子游戏中，家长和孩子一起共同完成任务，在这个过程中，孩子们会感受到很多的欢乐，这对于孩子的成长意义非凡，家长和孩子一起玩这个游戏。

幼儿园小班教案 篇8

　　 活动目标

　　1、能用勾线、晕染相结合的形式表现下雨天人物的主要特征和动态

　　2、能用冷色、灰色表现下雨天的色彩。

　　 活动准备

　　1、在下雨天有意识地带领幼儿观察人们的衣着特征以及雨滴从天上掉下来时形成的线条；幼儿体验过自己撑着雨伞或穿着雨披在雨中行走的感受。

　　2、各种雨具（雨伞、雨披、雨鞋）。

　　3、国画工具材料。

　　 活动过程

　　1、幼儿表演避雨的情景。

　　教师：下雨天，你会怎么办？

　　2、引导幼儿回忆下雨天人们的衣着特征和动态。

　　(1)教师：人们在下雨天怎样让自己不淋湿？打伞时是什么样子的？人们穿上雨披时，我们能看见的是哪些部位？

　　(2)教师：雨从天上落下来时像什么？ （像一根根的线）想一想下雨的时候，天空是什么颜色？ （灰白色）

　　(3)幼儿表演有的穿雨衣、雨鞋，有的两人共撑一把伞，有的在屋檐下躲雨的情景。

　　3、师幼共同讨论创作方法，尝试画出下雨天的景象。

　　(1)教师：要画出下雨天人们在干什么，他们脸上的表情怎幺样，天空是什么颜色。

　　(2)教师：穿雨披和打伞的人都可以用先勾线再染色的方法进行绘画，天空可以用大号笔刷上淡淡的墨。

　　4、幼儿作画，教师指导。

　　5、集体欣赏、交流幼儿作品。

　　(1)教师：你喜欢哪幅作品？为什么？你是怎么看出是下雨天的？

　　(2)引导幼儿侧重从下雨天人们不同的避雨方式、人物动态、色彩和构图等方面来评价作品。

　　【评析】

　　“下雨天”灰蒙蒙的场景和色调比较适合运用国画的形式来表现。在表现人物方面，方法各异：有的幼儿先用勾线冉染色的方法表现穿雨披的人；有的用勾线的方法画出人物头部，用毛笔侧锋的方法两三笔完成身体轮廓，简洁、形象、生动；很多幼儿画了打雨伞的人，但也各不相同，有一人打伞的，有两人共撑一把伞的。在表现天空的颜色时，有的幼儿运用了较深的颜色晕染天空，用较粗的线表现雨和闪电，说“这是个雷电交加的下雨天”；有的幼儿运用了淡淡的蓝色和细细的线条，说 “这是和风细雨的下雨天”。

幼儿园小班教案 篇9

　　 目标：

　　1。在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。

　　2。通过活动懂得不乱扔垃圾。

　　准备：木偶（小兔，小猴）糖若干

　　 过程：

　　 （一）导入部分：

　　1。 宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）

　　2。 律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）

　　公园到了，我们到草地上坐会。

　　 （二）基本部分

　　1。 小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物

　　2。 木偶表演

　　a。小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）

　　b。小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交

　　提问：a 小兔怎么了？

　　B 怎么会摔交的？

　　（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话

　　C 是谁扔的香蕉皮？

　　D 那，香蕉皮应该扔那？

　　快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。

　　木偶表演

　　现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）

　　3。 分糖 幼儿每人一颗 观察是否有幼儿将糖纸扔到地上

　　 （三）结束部分

　　不早了，我们开汽车回家了

　　音游《汽车开来了》。

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