《落花生》教学设计
课文插图
《落花生》是篇叙事散文，记叙了作者小时候一次家庭活动和从中受到的教育。 课文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，着重写了一家人过花生收获节时“议花生”的情景，由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。
课文内容简洁，脉络清晰，按照事情发展的顺序叙述，共15个自然段，可以分为三部分。第一部分(第1自然段)写在母亲的提议下我们种花生、收花生;第二部分(第2自然段)写母亲提议过一个收获节， 并为过收获节做了准备:第三部分(第3~15自然段)写过收获节时一家人一起尝花生、议花生，这一部分是课文的重点，详写了父亲和我们的对话，父亲对于花生的赞扬， 我们对普通的花生产生了敬佩之心，悟出了做人的道理。
课文插图
课文中父亲的话给了作者很多启示。许地山的父亲叫许南英，进士出身，是位爱国诗人，也是受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后，他曾率领台湾人民苦撑危局，死守孤城台南。战争失败之后，他不愿当亡国奴，就携眷搬到祖籍福建龙溪。他公务繁忙，很少参与家事活动，所以第3自然段中说父亲的到来“实在很难得” 。从课文的叙叙述中，可以看出作者和哥哥姐姐都很尊敬父亲，珍惜和父亲在一起的时光。
课文在表达上颇具匠心，通过选取落花生这一平凡事物， 围绕全家聚会这件小事展开叙述，语言浅显，但所说明的道理深刻，富有教育意义，以小见大，引人深思；内容安排详略得当，略写种花生和收花生，主要篇幅写了父亲与子女之间的对话，没有唯琢和修饰，通俗易懂，父亲和孩子们的一问一答，亲切自然，平易质朴。
课文插图
课文插图清淡质朴。画面展现的是在朦胧的月光下，低矮的花生丛中，一家人聚在茅亭中过收获节的情景。令人感觉到一家人言欢惬意、 温馨和美的生活情趣，有助于学生理解课文内容。
（来自教师教学用书）
怎么教？第一课时教学设计初稿上传，欢迎多提意见。
《落花生》教案
2.出示花生的投影片,教师解题:花生又叫落花生,因为花生的花落了,子房柄就钻到士里长成花生荚,所以叫落花生。 3.简介作者:这篇课文的作者许地山是现代小说家、散文家。因为小时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象,他决心要像花生那样,做一个对别人有用的人,所以常用的笔名是“落华生”。那么,他的父...
落花生教学设计
理解父亲赞美花生的话的深刻含义,懂得做人“要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”;初步学习分清文章的主次,加深对文章思想内容的理解。 教学构想 课前,让学生了解花生的生长特点及有关花生的常识。教学时,先结合课题,组织学生交流对“落花生”这个名字由来的了解。然后从内容入手,引导学生了解课...
部编版落花生教学设计
让学生说说自己对花生的理解（花生的生长特点及有关花生的常识）。2、导入新课。出示落花生的图片，教师补充讲解花生为什么叫“落花生”。本文的作者有一个笔名叫“落华生”，他为什么取这个笔名呢？今天这节课，就让我们一起走进文中，走进许地山的童年时光。二、初读课文，扫清字词障碍。1、疏通字词。...
《落花生》教学设计
《落花生》教学设计1 一、板书课题,导入新课 1、板书课题:落花生看了这个课题,有什么问题要问吗? 2、花生,知道不知道?有的地方因为它有营养,吃了对身体有好处,所以叫它“长生果”,平常叫它花生。但课题上为什么要加个“落”字,叫它“落花生”?看图介绍花生,花生的特点就是落花入土而生果,所以在植物学上就...
落花生教学设计及反思
教学反思：《落花生》是一篇借物喻人，富于哲理性的一篇课文，其特点是：由物及人、借物说理、主次分明、详略得当和重点突出等。全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生——学花生”来写，重点突出了“议花生”这部分的内容。在设计这堂课时，首先我大胆地对对教材进行取舍，把父亲所说的...
小学语文《落花生》教学设计
篇一:小学语文《落花生》教学设计 一、教学目标 【知识与能力】 学会本课8个生字,正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。 【过程与方法】 通过阅读教学,理清文章的结构层次,提高学生的概括能力。 【情感态度与价值观】 学习花生不图虚名、默默奉献的品格,懂得“做人要做有用的人,不要做只讲...
小学语文落花生教学设计
小学语文落花生教学设计1 教学目标 1、通过阅读教学,理清文章的结构层次,历练学生的概括能力:在课文“种花生”与“过收获节”、“吃花生”与“谈花生”的比较中,比较详略抓重点;“我们谈”与“父亲谈”,比较内容抓重点;在“赞花生”和“学花生”两点中,比较目的抓重点。 2、通过落花生与石榴、苹果、桃在位置...
《落花生》说课稿
《落花生》说课稿1 尊敬的各位考官: 大家好!我是xxx。 下面我将与各位分享一下我对课文《落花生》的教学设想。 一、说教材 《落花生》是人教版五年级上册第4单元的第三篇课文,这个单元的主题是生活中的启示,这个单元的课文都包含着深刻的如何做人的哲理,情节性比较强,语言质朴简洁,含义深刻。 《落花生》是...
部编版五年级上册语文第2课《落花生》课文原文及教案
教学设计 一、激趣导入 1.谜语导入: 麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子。(打一物) 同学们,你们知道是什么吗?生猜谜语 2.教师板书课题,学生齐读课题。(板书:落花生) 3.作者简介:许地山,(1894年2月3日-1941年8月4日),名赞堃(kūn),字地山,笔名落华生(古时“华”同“花”,所以也叫落花生),籍贯广东揭阳...
《落花生》的教学设计
《落花生》是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。接下来我搜集了《落花生》的教学设计，欢迎查看。【教学目标】1、掌握本课6个生字。能正确抄写第10自然段，会用“居然”造句。2、理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人...
湛满盐酸：[答案] 落花生一、 板书课题,导入新课1、板书课题: 落花生 看了这个课题,有什么问题要问吗?2、花生,知道不知道?有的地方因为它有营养,吃了对身体有好处,所以叫它“长生果”,平常叫它花生.但课题上为...
滨江区18464058384： 怎样对《落花生》这篇课文进行说课? - ？
湛满盐酸： 落花生说课 发布人:沈丽 《落花生》是一篇叙事散文,着重讲了一家人过花生收获节的经过,通过对花生好处的谈论,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人.作者把种花生、收...
滨江区18464058384： 落花生 教学设计 为什么详细议花生 - ？
湛满盐酸： 落花生 教学目标: 一、知识与能力 1、掌握本课7个生字、正确读写第10自然段,会用“居然”造句. 2、能分角色朗读课文,背诵课文的重点句段. 3、能用自己的话说说课文哪些内容是详写的,哪些内容是略写的,并初步体会这样写的好处...
滨江区18464058384： 落花生一课中花生的不好看指的是什么 - ？
湛满盐酸： 花生的不好看是指——“它矮矮地长在地上” 很有用是指——就是对别人有好处,指花生默默无闻,朴实无华,默默奉献的内在美. 1.文章在结构上以“落花生”为线索,按“种花生—收花生—尝花生—议花生”顺序写的.收获节时对花生的...
滨江区18464058384： 落花生教案使用什么教学方法合适 - ？
湛满盐酸： 这篇精读课文着重讲了一家人过花生收获节的经过,通过对花生的好处的谈论揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想.这是一篇叙事散文,在表达上颇具匠心,所以文章篇幅虽短,却给人以清晰明了的印象,使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的道理.
滨江区18464058384： 谈高中语文教学的几个基本环节 - ？
湛满盐酸： 浅谈语文课堂有效教学的几个环节 近几年来,教学模式与时俱进,形式多种.我在语文教学中充分学习和借鉴优秀教学经 验,在结合语文学科教学实际的基础之上,选择符合学生认知规律的语文课堂教学模式. 注重课堂教学中几个有效环节: ...
滨江区18464058384： 语文15课 落花生的主要内容 - ？
湛满盐酸： 希望这些对你有帮助 一、教材说明 这篇精读课文着重讲了一家人过花生收获节的经过,通过对花生好处的谈论,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只...
滨江区18464058384： 作者对落花生描写了哪些内容 - ？
湛满盐酸： 《落花生》是义务教育课程标准实验教科书六年制小学语文五年级上册的一篇课文.这是著名作家许地山的散文作品,文章读起来自然流畅,感情真挚,生动地描述了花生不同于其他果实,从而启发做人要像花生一样,默默无闻、朴实无华、实...
滨江区18464058384： 《落花生》一课说明花生没有它们外在的美丽,却具有内在的最可贵之处( ),( ). - ？
湛满盐酸： 《落花生》一课说明花生没有它们外在的美丽,却具有内在的最可贵之处( 朴实无华),(默默无闻 ).
