二年级语文找春天课文原文及教案

~ 【 #教案# 导语】《找春天》出自于人民教育出版社二年级下册语文教科书，作者是经绍珍，课文讲述了春天到来时，孩子们寻找春天时的兴奋情景。下面是 无 整理的内容，希望对你们有帮助！

二年级语文找春天课文原文

　　春天来了！春天来了！

　　我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

　　春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。

　　小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

　　早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

　　树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

　　解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？

　　春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

二年级语文找春天教案

　　教学目标

　　1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。

　　2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。

　　3、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。

　　教学重点：识记生字，积累词语，感悟读文。

　　教学难点：体会春光的美好，体验大自然的情趣

　　教具准备：生字词卡片；课文插图或课件；音乐磁带《春天在哪里》

　　第一课时

　　一、导入新课

　　1、谈话导入。轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧！（学生说出有关描写春天的词语或句子。）是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？让我们一起去找春天吧！（板书：找春天）

　　2、歌曲导入。（播放《春天在哪里》的录音磁带或师生哼唱。）

　　师：春天在哪里呢？其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边，只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们，让我们一起去寻找春天吧！

　　二、整体感知，初读文本

　　1、春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字，借助拼音读一读。

　　2、同学们感受到春天的气息了吗？再读一读课文，看看细心的你还能在春天里找到什么？（学生在文中圈一圈，划一划）

　　3、你找到什么？发现了什么？学生畅谈收获。

　　三、识字

　　1、指名读课文，师生共同正音。

　　2、教师出示生字词，学生交流识字方法。预设方法如下：

　　看实物猜字——躲、符、鹊；画图认字――嫩

　　做动作猜字——羞、遮、掩、探、触

　　谜语、顺口溜猜字――一头羊长得丑（羞）；一朵花藏身后（朵）

　　3、同桌检查读句子，互相评价打等级。

　　（1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

　　（2）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

　　（3）春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

　　四、指导朗读

　　1、快速读文，思考：“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的？指名读――范读――感悟读。

　　（重点抓住“脱掉”等表示动作的词语感受孩子们急切激动的心情，读好带“！”的句子。）

　　2、轻声读第三自然段，用换词和做动作理解“害羞”，并说说句子中哪些词写出了春天“害羞”的特点。

　　教师相继进行仿词训练：遮遮掩掩 躲躲藏藏

　　五、指导写字

　　指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字。

　　1、让学生先观察每个字在田字格中的位置：你发现了什么？（学生发现这几个左右结构的字都要写得左窄右宽，）

　　2、学生互相提醒需要注意的地方：“冻”不要写成“冻”。

　　教师根据学生书写实际，重点指导“溪”和“摇”。

　　3、学生练写，力求把字写规范、美观。教师巡视，鼓励写得好的学生，奖励小星星。

　　4、学生交流评价，互相打等级。

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1、字词：学生自愿展示自己学会的词语。

　　2、读文：把爸爸妈妈认为读得好的地方读给伙伴听。

　　二、回顾朗读

　　1、自由读四至七自然段，思考：我们找到的春天是什么样的？

　　2、引导学生进行问答式的句式训练：

　　例：问：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

　　答：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。

　　小草从地下探出头来，多像春天的眉毛啊！

　　其他三句也可以模仿训练。

　　3、采用多种方式感悟读文：引读、竞赛读、表演读等。

　　4、春天还会在哪里呢？齐读最后一自然段。教师和学生可以拓展自己搜集的图片和想到的一些诗句。

　　三、熟能成诵

　　播放课文的配乐朗读录音，学生边听边想象课文描绘的情境，然后选择自己喜欢的方式练习背诵（借助板书背诵、看图背诵、想象情境背诵。）

　　四、拓展延伸

　　“我眼中的春天”擂台赛：学生根据自己的特长，任选其一。

　　读春天：选择课文中自己喜欢的部分读出春天的美。

　　说春天：结合生活实践描绘自己看到的春天。

　　写春天：写出自己在春天里的发现。

　　画春天：把看到的、想到的春天画出来。

　　演春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。

　　五、写字指导

　　1、学写“野、躲、解”三个字。引导学生发现这三个字左右一样宽。重点强调“身”字做偏旁时的变化。

　　2、学生仿写，体会字体的美观、规范。

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桓台县13130409802： 小学二年级下册语文教材第一课是什么 - ？
熊胥可尼： 第一课是《找春天》春天来了!春天来了!我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏.我们仔细的找啊,找啊.小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

桓台县13130409802： 联系课文找春天和本文,想一想春天来了,还会有哪些变化 - ？
熊胥可尼： 春天来到了公园里.小草探出了头,嫩嫩的,绿绿的,好像给大地铺上了一床绿色的地毯.柳树发芽了,在春风中甩着绿色的长辫子.桃花开了,有大红的,有粉红色的,像一张张美丽的笑脸.迎春花也开了,黄黄的花朵点缀色着绿色的枝叶....

桓台县13130409802： 二年级《找春天》这篇课文讲了个什么道理 - ？
熊胥可尼：[答案] 二年级《找春天》这篇课文: 我们要拥有一双发现美和探寻美的眼睛,也许春天就在自己的心里.

桓台县13130409802： 回忆课文《找春天》内容,用笔连一连. 小草探出头 春天的琴声 树木吐出芽 &n... - ？
熊胥可尼： 小草探出头——春天的眉毛 树木吐出芽——春天的音符 解冻的小溪——春天的琴声

桓台县13130409802： 急求人教版4册(语文)《找春天》课文原文` - ？
熊胥可尼：[答案] 中华语文网,自己去下

桓台县13130409802： 二年级课文《找春天》中写了哪些景物各有什么特点 - ？
熊胥可尼：[答案] 小朋友脱掉了棉袄 小草 小草发芽了 野花 野花开始开花了 树木 树木开始发芽了 小溪 小溪的冰融化了

桓台县13130409802： 课文找春天最后一段作者找到的春天在哪里呢 ？
熊胥可尼： 作者找到的春天在“柳枝上、在风筝尾巴上、在喜鹊、杜鹃嘴里、在桃花、杏花枝头……”

桓台县13130409802： 二年级下册语文第一课第二课的近义词反义词重点词都有都有哪些 - ？
熊胥可尼： 二年级下语文第一课《找春天》【近义词】 害羞──怕羞、害臊、羞愧 躲藏──躲避、隐藏 遮掩──遮蔽、掩盖 仔细──认真、细心、细致 寻找──寻求、搜寻 探出──伸出 【反义词】 嫩──老 害──利、益 躲藏──暴露 害羞──大方、自然 探出──缩进 遮掩──显现 仔细──马虎、粗心、大意 【词语积累】 春回大地 春色迷人 大地回春 春光明媚 春日融融 春光明丽 春意盎然 春意浓浓 春色满园 春满人间 春花烂漫 百花争春 二年级下册语文第2课古诗两首2、古诗两首 【近义词】 尽——完 疏——稀 急走——奔跑 寻——找 【反义词】 生——死 离——聚 深——浅 荣——枯 疏——密

桓台县13130409802： 谁有人教版二年级下册《找春天》一课的课件,无毒的来.快啊啊!~!~!~ - ？
熊胥可尼： http://www.cnkjz.com/software.asp?id=15185 http://www.ttshopping.net/Soft/1/132/633/2008/20080103313030.html

桓台县13130409802： 二年级下册语文书找春天作者绍珍资料 - ？
熊胥可尼： 《找春天》出自于人民教育出版社二年级下册读本.目标:会认9个生字,会写9个字.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣.热爱春天,愿意去观察、发现.