下面的句子使用了什么修辞手法?
反复
反复
【解释】根据表达需要,有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。
【例句】大堰河,为了生活,在她流尽了她的乳液之后,她就开始用抱过我的双臂劳动了;她含着笑,洗着我们的衣服,她含着笑,提着菜篮到村边的结冰的池塘去,她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜,她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟,她含着笑,扇着炖肉的炉子的火,她含着笑,背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦。
【作用】1.强调,增强语气或语势。2.起到反复咏叹,表达强烈情感的作用。同时,反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序,而又回环起伏,充满语言美。
【辨析】“反复”指一次又一次,多次重复,多指不同的事物或动作的重复,如反复思考,反复实践,反复无常等。“重复”着重于相同的事物或动作又重作一次。从次数比较,“重复”次数比“反复”少。从对象比较,“反复”多指不同的动作或事物多次出现。“重复”指相同的动作或事物再现。“反复”是形容词,可重叠为“反反复复”,表示多次反复。“重复”是动词,可带宾语,如“我们不能重复这样的错误”。
1 比喻,把红彤彤的云比作火
2 拟人,将扶郎花拟人化,更加生动有趣
3反问 加强语气
4比喻 把遮阳伞、小花伞比作小花
2、井冈山的毛竹多,有的修长挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳了的奇兵;有的看来出世不久,却也亭亭玉立,别有一番神采。(比喻 排比)
3、窗户里灯光闪耀,扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动,都在唱歌,都在演奏。(拟人 )
4、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。 (排比 比喻)
5、教育要面向现代化,面向世界,面向未来。(排比 )
6、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。(拟人 )
7、我的爷爷走起路来,地皮都踏得忽闪忽闪的。(夸张 )
8、许多小枞树披着浓霜,一动不动地站在那里。(比喻 拟人 )
9、黄河是我们中华民族的摇篮。(比喻 )
10、什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的,从只有荆棘的地方开辟出来的。(设问 )
11、一阵春风过后,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左右摇摆,真像小孩子一样。( 比喻 拟人)
12、井冈山的毛竹多,有的修长挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳里的奇兵;有的看来出世不久,却也亭亭玉立,别有一番神采。(拟人排比 )
13、窗户里灯光闪耀,扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动,都在歌唱,都在演奏。(比喻 )
14、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得让你可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。(排比 比喻 )
15、老师是辛勤的园丁,我们是祖国的花朵。(比喻 )
16、百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。(拟人 )
17、书是人类进步的阶梯。(比喻 )
18、桂子开花十里香。(夸张 )
19、兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。(拟人 比喻 )
20、这庄严的宣告,传到大江南北,传到天山南北,传到白水黑山之间,使全国人民一起欢呼起来。(排比 )
21、春在哪里?春在操场上,春在教室里。(设问 )
22、他家的房子可小呢,只有豆腐干那么大。(夸张 )
23、人与山的关系日益密切,怎能不使人感到亲切、舒服呢?(反问 )
1、一阵春风过后,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左右摇摆,真像小孩子一样。 (拟人 ,排比)
2、井冈山的毛竹多,有的修长挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳了的奇兵;有的看来出世不久,却也亭亭玉立,别有一番神采。( 拟人)
3、窗户里灯光闪耀,扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动,都在唱歌,都在演奏。(拟人 )
4、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。 ( 比喻)
5、教育要面向现代化,面向世界,面向未来。(排比 )
6、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。(拟人 )
7、我的爷爷走起路来,地皮都踏得忽闪忽闪的。( 夸张)
8、许多小枞树披着浓霜,一动不动地站在那里。( 拟人)
9、黄河是我们中华民族的摇篮。(比喻 )
10、什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的,从只有荆棘的地方开辟出来的。( 设问)
11、一阵春风过后,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左右摇摆,真像小孩子一样。( 拟人
12、井冈山的毛竹多,有的修长挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳里的奇兵;有的看来出世不久,却也亭亭玉立,别有一番神采。( 拟人)
13、窗户里灯光闪耀,扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动,都在歌唱,都在演奏。( 拟人)
14、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得让你可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。(比喻 )
15、老师是辛勤的园丁,我们是祖国的花朵。( 比喻)
16、百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。( 拟人)
17、书是人类进步的阶梯。( 比喻)
18、桂子开花十里香。( 夸张)
19、兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。( 拟人)
20、这庄严的宣告,传到大江南北,传到天山南北,传到白水黑山之间,使全国人民一起欢呼起来。(排比 )
21、春在哪里?春在操场上,春在教室里。(设问 )
22、他家的房子可小呢,只有豆腐干那么大。(夸张 )
23、人与山的关系日益密切,怎能不使人感到亲切、舒服呢?( 反问)
第1题从“跳起了欢乐的舞蹈、舒展双臂、弯腰触地”可以看出是拟人
1、一阵春风过后,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左右摇摆,真像小孩子一样。 (拟人 )
2、井冈山的毛竹多,有的修长挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳了的奇兵;有的看来出世不久,却也亭亭玉立,别有一番神采。( )
3、窗户里灯光闪耀,扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动,都在唱歌,都在演奏。( )
4、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。 ( )
5、教育要面向现代化,面向世界,面向未来。( )
6、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。( )
7、我的爷爷走起路来,地皮都踏得忽闪忽闪的。( )
8、许多小枞树披着浓霜,一动不动地站在那里。( )
9、黄河是我们中华民族的摇篮。( )
10、什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的,从只有荆棘的地方开辟出来的。( )
11、一阵春风过后,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左右摇摆,真像小孩子一样。( )
12、井冈山的毛竹多,有的修长挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳里的奇兵;有的看来出世不久,却也亭亭玉立,别有一番神采。( )
13、窗户里灯光闪耀,扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动,都在歌唱,都在演奏。( )
14、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得让你可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。( )
15、老师是辛勤的园丁,我们是祖国的花朵。( )
16、百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。( )
17、书是人类进步的阶梯。( )
18、桂子开花十里香。( )
19、兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。( )
20、这庄严的宣告,传到大江南北,传到天山南北,传到白水黑山之间,使全国人民一起欢呼起来。( )
21、春在哪里?春在操场上,春在教室里。( )
22、他家的房子可小呢,只有豆腐干那么大。( )
23、人与山的关系日益密切,怎能不使人感到亲切、舒服呢?( )
都是拟人。拟人本身就是比喻的,文中说某物像某物就是比喻,
说某物像人,就是拟人的
你好,很高兴回答你的问题
下面的句子用了【比喻】的修辞手法。
描写面条的优美句子
1. 欢迎大家来我家做客。2. 看见你发脾气时,撅起的小嘴,我曾试着,撞豆腐块死,用面条吊死,跳茶杯里淹死,可都没有成功。现在就等着你来处理我,原谅我吧!3. 朋友相聚,美食相伴。4. 自己的日子还是要坚强的活下去,自己不能亏待自己的每一顿饭,一个人吃一碗面,让自己吃的饱饱的!5. ...
诗歌中点面结合的句子
1. 动与静的结合 在中国古代诗歌里,诗人们为了创设意境,特别注意动态描写,动静结合是常用的一种写景手法。2. 天高气爽,云淡日丽,几丝白云在阳光的照射下,闪出金色的光芒,美丽极了,朗朗的读书声,随着微风飘了进来,我的目光转到了不远处的一所学校里。3. 点面结合的句子:大家一起读课文...
关于句子通常都有哪些语病的句子精选45句
1、(2)前后矛盾;2、(7)语义重复;3、(4)表意不明;4、二、因语法方面造成句子歧义的,可以采用调整或增删词句的方法消除。5、句式杂糅6、成分残缺7、(10)不合逻辑;8、例句(1)学生家长都到齐了。【改为“学生的家长都到齐了。”或“学生和家长都到齐了。”】(2)电视机开关有问题。【改为...
一碗面就满足的句子一碗面的经典语句有哪些
1、一碗粉面,搭配一碟清爽的油菜,便足以结束一天的疲惫。2、在深夜时分,一碗热气腾腾的面条带给人的是一种幸福的满足感。3、生活不仅仅是琐碎的日常生活,还有那些深夜里温暖人心的一碗面。4、不吃饱怎能有力气加班呢?再说,没有什么是加班时一碗热汤面解决不了的。5、生活就像一锅菠菜汤,爱情则...
有的梧桐叶落在河面上,蜻蜓飞过来,什么地躺下来
有的梧桐叶落在河面上,蜻蜓飞过来,满意地躺下来。1、这个句子中,使用“满意”一词非常生动地描绘了蜻蜓对梧桐叶落下来的场景感到满足和舒适的情感状态。我们要明白“满意”这个词通常用于描述对某件事情或某种情况的满足感。在这个句子中,蜻蜓对落在河面上的梧桐叶产生了满足感。2、蜻蜓飞累了需要...
给下,面,的句子换一种说法意思不变河里的水被太阳蒸干了怎么写?
太阳把河里的水蒸干了
描写面条的优美句子
18. 人民喜爱,通过煮、炒、烩、炸等工艺制成,样式繁多,品种丰富。19. 最近手头紧张,没钱买大饼,只能吃馒头;想吃大饼,就把馒头拍扁;想吃面条,就用梳子把馒头梳几下。20. 最近手头紧张,没钱买大饼,只能啃馒头。想吃大饼,就把馒头拍扁;想吃面条,就用梳子把馒头梳几下。
点面结合是什么意思???
点面结合是一种融“整体把握”和“重点理解”于一体的教材处理艺术。这里的“面”指的是文章的基本内容,“点”指的是根据课文的教学目标确定的教学重点、教学难点和教学基点。一篇课文,不可能什么都讲,教师要讲的就是文章的重点、难点和基点。但这些“点”不是孤立的,必须有个语境,这个语境就是...
一碗面就满足的句子
1、一碗粉面,一碟油菜,结束一天。2、深夜,是属于一碗面的幸福。3、生活不止有柴米油盐酱醋茶,还有深夜里的一碗面。4、不吃饱怎么有力气加班呢,再说没有什么加班,是一碗热汤面解决不了的。5、生活就像一锅菠菜汤,爱情就像一碗捞面条,你就像美味的手擀面,味道纯正而又弹劲十足。有了你才有爱情...
雨停了,荷叶面上的雨水水银似的摇晃。这个句子使用了什么修辞手法?
比喻 把荷叶面上的雨水比作水银。
征民舒心:[答案] 句子用了拟人、排比的修辞手法
友谊县13765249079: 下面的句子用了什么修辞手法? - ?
征民舒心: 你好,很高兴回答你的问题下面的句子用了【比喻】的修辞手法.
友谊县13765249079: 下列句子用了什么修辞手法,选择正确的答案填入括号.比喻 拟人 夸张 反问 排比 1·三万里河东入海,五千仞岳上摩天.( )2·桃花潭水深千尺,不及汪伦送... - ?
征民舒心:[答案] 1 夸张 2,排比 3反问 4排比
友谊县13765249079: 下面句子用了哪种修辞手法1:海底是否静得一点声音也没有呢?不是的,海底“居民”常常窃窃私语.( )2:松影下开着各色小花,招来各色的小蝴蝶,—... - ?
征民舒心:[答案] 下面句子用了哪种修辞手法 1:海底是否静得一点声音也没有呢?不是的,海底“居民”常常窃窃私语.( 拟人 ) 2:松影下开着各色小花,招来各色的小蝴蝶,——它们亲热地落在客人身上( 拟人 ) 3:兴安岭多会打扮自己呀!青松作衫,白桦为...
友谊县13765249079: 下面的句子运用了什么修辞手法?1.这地方只有巴掌大,没法儿踢足球.( )2.西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠.( ) - ?
征民舒心:[答案] 1、夸张 2、比喻(暗喻)
友谊县13765249079: 下面的句子用了什么修辞手法(1)天空的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火.( )(2)横跨江河的桥头,你会发现一盆活泼艳丽的扶郎... - ?
征民舒心:[答案] 1 比喻,把红彤彤的云比作火 2 拟人,将扶郎花拟人化,更加生动有趣 3反问 加强语气 4比喻 把遮阳伞、小花伞比作小花
友谊县13765249079: 下面的句子用了什么修辞手法:同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,身高高飘扬的国旗敬同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬... - ?
征民舒心:[答案] 整个句子看起来是排比.第一句话还用了拟人.
友谊县13765249079: 判断下面的句子各用了什么修辞手法【1】保卫家乡,保卫黄河,保卫华北,保卫全中国!【2】横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛. - ?
征民舒心:[答案] 1.排比,对偶 2.比喻(暗喻) 引用
友谊县13765249079: 下面句子运用了什么修辞手法1到了开花季节,一条条街道,都成了彩色的长河.2你在节日的市场上放眼望去看到的是花花绿绿的衣服交汇成的彩色河流 - ?
征民舒心:[答案] 1到了开花季节,一条条街道,都成了彩色的长河. 比喻:把街道比喻成长河 2你在节日的市场上放眼望去看到的是花花绿绿的衣服交汇成的彩色河流 比喻:把衣服比喻成河流
友谊县13765249079: 请说出下面的句子运用了哪些修辞手法,如果是比喻,说出是哪种比喻方式,高二选修 ,、她不是笼子里的鸟, - ?
征民舒心:[答案] 不是比喻