从小学数学就不好，到初中也是，都没及过格。总是听不懂，听懂了不会写，问老师，又不敢，问同学同学也...

我的数学不管怎么听都听不懂，就算听懂了也不会太理解，我小学基础和~

你有时间吗？
有时间就要看例题，上课前天先自己看看例题，再听老师讲好一点，
其实数学没什么难的，你要把一章的知识学好，有关联的知识也要学好，
作业要做好，不懂的自己尽量先想一下，虽然现在网上问问题，很快能得到答案，
但是，你要看得懂答案，或者问的时候要答者详细写一下解题过程，
这样学习还是要耗些时间的~~
老师也有无奈的时候，
哎，因为跟你讲的时候，讲哪个公理，定理，你都不知道是什么，
她怎么办！跟你讲要讲好久，可是还有那么多的学生，她哪有那么多的时间，
除非你晚上去她家问她，哈哈，不过这一招太狠了，老师还得批改作业~~
跟你说一句吧，勤能补拙~~
如果经常忘记怎么解题，那你还是要经常复习自己做过的练习题

不能这么说。
也不是老师没教好，毕竟你们班也还有学得好的。
我读书的时候，在学校，数理化属于顶尖高手那一行列。
语文过得去，政治一般般，英语那就是个渣渣，从来就没考过倒数第五名，一般就是第一第二（倒数的，哈哈）
我文科学不好，你能说我笨吗？不能啊，我还是有点智商的。
有人说，文科简单，就是死记硬背，虽然有点道理，但我就想说，笨蛋记得住吗？
当然，理科和文科学习还是有很多区别的。
数理化更讲究方法，逻辑。
我个人理解，无论你做哪种题目，首先，你得找到等量关系，找不到，这题你就没法做了。
那要怎么找，看题目里给出的条件，和要求的东西。然后……套用公式，套用相关的公式，说白了，数学，考的就是你能不能灵活的使用公式。
包括物理和化学，在很大程度上和数学是一样的（我说的是学习方法）
用个最笨的方法，一道题，不知道怎么做，先用公式A，不行？换公式B，还不行那就用C，一个一个试，只要你上课认真学了，一般都能记得住。上课没记住，下课后多花点心思。
为什么我觉得数理化容易，文科难呢
数理化的公式，来来去去，就那么些，我就算一个一个背下来，能花多长时间，。可能你一场考试，里面有好几个题目，用的都是同一个公式。
但是，语文，英语这些就不一样了，需要背的东西实在是太多太多了。一想到这些，我都头疼。
什么Hello啊饭已OK了 过来eat吧
什么唐诗宋词，读后感，我能有什么读后感？一个字……烦，两个字很烦，三个字记不住……
还有什么通假字，白话文，通个毛啊，白个鬼啊，你承认你写错了字会死啊。
so，综上所述，纯属胡扯！希望能帮到你。

1 过两点有且只有一条直线
2 两点之间线段最短
3 同角或等角的补角相等
4 同角或等角的余角相等
5 过一点有且只有一条直线和已知直线垂直
6 直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短
7 平行公理 经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行
8 如果两条直线都和第三条直线平行，这两条直线也互相平行
9 同位角相等，两直线平行
10 内错角相等，两直线平行
11 同旁内角互补，两直线平行
12两直线平行，同位角相等
13 两直线平行，内错角相等
14 两直线平行，同旁内角互补
15 定理 三角形两边的和大于第三边
16 推论 三角形两边的差小于第三边
17 三角形内角和定理 三角形三个内角的和等于180°
18 推论1 直角三角形的两个锐角互余
19 推论2 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和
20 推论3 三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角
21 全等三角形的对应边、对应角相等
22边角边公理(SAS) 有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等
23 角边角公理( ASA)有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等
24 推论(AAS) 有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等
25 边边边公理(SSS) 有三边对应相等的两个三角形全等
26 斜边、直角边公理(HL) 有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等
27 定理1 在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等
28 定理2 到一个角的两边的距离相同的点，在这个角的平分线上
29 角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合
30 等腰三角形的性质定理 等腰三角形的两个底角相等 (即等边对等角）
31 推论1 等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边
32 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合
33 推论3 等边三角形的各角都相等，并且每一个角都等于60°
34 等腰三角形的判定定理 如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等（等角对等边）
35 推论1 三个角都相等的三角形是等边三角形
36 推论 2 有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形
37 在直角三角形中，如果一个锐角等于30°那么它所对的直角边等于斜边的一半
38 直角三角形斜边上的中线等于斜边上的一半
39 定理 线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等
40 逆定理 和一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上
41 线段的垂直平分线可看作和线段两端点距离相等的所有点的集合
42 定理1 关于某条直线对称的两个图形是全等形
43 定理 2 如果两个图形关于某直线对称，那么对称轴是对应点连线的垂直平分线
44定理3 两个图形关于某直线对称，如果它们的对应线段或延长线相交，那么交点在对称轴上
45逆定理 如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分，那么这两个图形关于这条直线对称
46勾股定理 直角三角形两直角边a、b的平方和、等于斜边c的平方，即a^2+b^2=c^2
47勾股定理的逆定理 如果三角形的三边长a、b、c有关系a^2+b^2=c^2 ，那么这个三角形是直角三角形
48定理 四边形的内角和等于360°
49四边形的外角和等于360°
50多边形内角和定理 n边形的内角的和等于（n-2）×180°
51推论 任意多边的外角和等于360°
52平行四边形性质定理1 平行四边形的对角相等
53平行四边形性质定理2 平行四边形的对边相等
54推论 夹在两条平行线间的平行线段相等
55平行四边形性质定理3 平行四边形的对角线互相平分
56平行四边形判定定理1 两组对角分别相等的四边形是平行四边形
57平行四边形判定定理2 两组对边分别相等的四边形是平行四边形
58平行四边形判定定理3 对角线互相平分的四边形是平行四边形
59平行四边形判定定理4 一组对边平行相等的四边形是平行四边形
60矩形性质定理1 矩形的四个角都是直角
61矩形性质定理2 矩形的对角线相等
62矩形判定定理1 有三个角是直角的四边形是矩形
63矩形判定定理2 对角线相等的平行四边形是矩形
64菱形性质定理1 菱形的四条边都相等
65菱形性质定理2 菱形的对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角
66菱形面积=对角线乘积的一半，即S=（a×b）÷2
67菱形判定定理1 四边都相等的四边形是菱形
68菱形判定定理2 对角线互相垂直的平行四边形是菱形
69正方形性质定理1 正方形的四个角都是直角，四条边都相等
70正方形性质定理2正方形的两条对角线相等，并且互相垂直平分，每条对角线平分一组对角
71定理1 关于中心对称的两个图形是全等的
72定理2 关于中心对称的两个图形，对称点连线都经过对称中心，并且被对称中心平分
73逆定理 如果两个图形的对应点连线都经过某一点，并且被这一
点平分，那么这两个图形关于这一点对称
74等腰梯形性质定理 等腰梯形在同一底上的两个角相等
75等腰梯形的两条对角线相等
76等腰梯形判定定理 在同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形
77对角线相等的梯形是等腰梯形
78平行线等分线段定理 如果一组平行线在一条直线上截得的线段
相等，那么在其他直线上截得的线段也相等
79 推论1 经过梯形一腰的中点与底平行的直线，必平分另一腰
80 推论2 经过三角形一边的中点与另一边平行的直线，必平分第
三边
81 三角形中位线定理 三角形的中位线平行于第三边，并且等于它
的一半
82 梯形中位线定理 梯形的中位线平行于两底，并且等于两底和的
一半 L=（a+b）÷2 S=L×h
83 (1)比例的基本性质 如果a:b=c:d,那么ad=bc
如果ad=bc,那么a:b=c:d
84 (2)合比性质 如果a／b=c／d,那么(a±b)／b=(c±d)／d
85 (3)等比性质 如果a／b=c／d=…=m／n(b+d+…+n≠0),那么
(a+c+…+m)／(b+d+…+n)=a／b
86 平行线分线段成比例定理 三条平行线截两条直线，所得的对应
线段成比例
87 推论 平行于三角形一边的直线截其他两边（或两边的延长线），所得的对应线段成比例
88 定理 如果一条直线截三角形的两边（或两边的延长线）所得的对应线段成比例，那么这条直线平行于三角形的第三边
89 平行于三角形的一边，并且和其他两边相交的直线，所截得的三角形的三边与原三角形三边对应成比例
90 定理 平行于三角形一边的直线和其他两边（或两边的延长线）相交，所构成的三角形与原三角形相似
91 相似三角形判定定理1 两角对应相等，两三角形相似（ASA）
92 直角三角形被斜边上的高分成的两个直角三角形和原三角形相似
93 判定定理2 两边对应成比例且夹角相等，两三角形相似（SAS）
94 判定定理3 三边对应成比例，两三角形相似（SSS）
95 定理 如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三
角形的斜边和一条直角边对应成比例，那么这两个直角三角形相似
96 性质定理1 相似三角形对应高的比，对应中线的比与对应角平
分线的比都等于相似比
97 性质定理2 相似三角形周长的比等于相似比
98 性质定理3 相似三角形面积的比等于相似比的平方
99 任意锐角的正弦值等于它的余角的余弦值，任意锐角的余弦值等
于它的余角的正弦值
100任意锐角的正切值等于它的余角的余切值，任意锐角的余切值等
于它的余角的正切值
101圆是定点的距离等于定长的点的集合
102圆的内部可以看作是圆心的距离小于半径的点的集合
103圆的外部可以看作是圆心的距离大于半径的点的集合
104同圆或等圆的半径相等
105到定点的距离等于定长的点的轨迹，是以定点为圆心，定长为半
径的圆
106和已知线段两个端点的距离相等的点的轨迹，是着条线段的垂直
平分线
107到已知角的两边距离相等的点的轨迹，是这个角的平分线
108到两条平行线距离相等的点的轨迹，是和这两条平行线平行且距
离相等的一条直线
109定理 不在同一直线上的三点确定一个圆。
110垂径定理 垂直于弦的直径平分这条弦并且平分弦所对的两条弧
111推论1 ①平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧
②弦的垂直平分线经过圆心，并且平分弦所对的两条弧
③平分弦所对的一条弧的直径，垂直平分弦，并且平分弦所对的另一条弧
112推论2 圆的两条平行弦所夹的弧相等
113圆是以圆心为对称中心的中心对称图形
114定理 在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦
相等，所对的弦的弦心距相等
115推论 在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两
弦的弦心距中有一组量相等那么它们所对应的其余各组量都相等
116定理 一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半
117推论1 同弧或等弧所对的圆周角相等；同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧也相等
118推论2 半圆（或直径）所对的圆周角是直角；90°的圆周角所
对的弦是直径
119推论3 如果三角形一边上的中线等于这边的一半，那么这个三角形是直角三角形
120定理 圆的内接四边形的对角互补，并且任何一个外角都等于它
的内对角
121①直线L和⊙O相交 d＜r
②直线L和⊙O相切 d=r
③直线L和⊙O相离 d＞r
122切线的判定定理 经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线
123切线的性质定理 圆的切线垂直于经过切点的半径
124推论1 经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点
125推论2 经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心
126切线长定理 从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，
圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角
127圆的外切四边形的两组对边的和相等
128弦切角定理 弦切角等于它所夹的弧对的圆周角
129推论 如果两个弦切角所夹的弧相等，那么这两个弦切角也相等
130相交弦定理 圆内的两条相交弦，被交点分成的两条线段长的积
相等
131推论 如果弦与直径垂直相交，那么弦的一半是它分直径所成的
两条线段的比例中项
132切割线定理 从圆外一点引圆的切线和割线，切线长是这点到割
线与圆交点的两条线段长的比例中项
133推论 从圆外一点引圆的两条割线，这一点到每条割线与圆的交点的两条线段长的积相等
134如果两个圆相切，那么切点一定在连心线上
135①两圆外离 d＞R+r ②两圆外切 d=R+r
③两圆相交 R-r＜d＜R+r(R＞r)
④两圆内切 d=R-r(R＞r) ⑤两圆内含d＜R-r(R＞r)
136定理 相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦
137定理 把圆分成n(n≥3):
⑴依次连结各分点所得的多边形是这个圆的内接正n边形
⑵经过各分点作圆的切线，以相邻切线的交点为顶点的多边形是这个圆的外切正n边形
138定理 任何正多边形都有一个外接圆和一个内切圆，这两个圆是同心圆
139正n边形的每个内角都等于（n-2）×180°／n
140定理 正n边形的半径和边心距把正n边形分成2n个全等的直角三角形
141正n边形的面积Sn=pnrn／2 p表示正n边形的周长
142正三角形面积√3a／4 a表示边长
143如果在一个顶点周围有k个正n边形的角，由于这些角的和应为
360°，因此k×(n-2)180°／n=360°化为（n-2）(k-2)=4
144弧长计算公式：L=n兀R／180
145扇形面积公式：S扇形=n兀R^2／360=LR／2
146内公切线长= d-(R-r) 外公切线长= d-(R+r)
（还有一些，大家帮补充吧）

实用工具:常用数学公式

公式分类 公式表达式

乘法与因式分 a2-b2=(a+b)(a-b) a3+b3=(a+b)(a2-ab+b2) a3-b3=(a-b(a2+ab+b2)

三角不等式 |a+b|≤|a|+|b| |a-b|≤|a|+|b| |a|≤b<=>-b≤a≤b

|a-b|≥|a|-|b| -|a|≤a≤|a|

一元二次方程的解 -b+√(b2-4ac)/2a -b-√(b2-4ac)/2a

根与系数的关系 X1+X2=-b/a X1*X2=c/a 注：韦达定理

判别式
b2-4ac=0 注：方程有两个相等的实根
b2-4ac>0 注：方程有两个不等的实根
b2-4ac<0 注：方程没有实根，有共轭复数根

三角函数公式

两角和公式
sin(A+B)=sinAcosB+cosAsinB sin(A-B)=sinAcosB-sinBcosA
cos(A+B)=cosAcosB-sinAsinB cos(A-B)=cosAcosB+sinAsinB
tan(A+B)=(tanA+tanB)/(1-tanAtanB) tan(A-B)=(tanA-tanB)/(1+tanAtanB)
ctg(A+B)=(ctgActgB-1)/(ctgB+ctgA) ctg(A-B)=(ctgActgB+1)/(ctgB-ctgA)

倍角公式
tan2A=2tanA/(1-tan2A) ctg2A=(ctg2A-1)/2ctga
cos2a=cos2a-sin2a=2cos2a-1=1-2sin2a

半角公式
sin(A/2)=√((1-cosA)/2) sin(A/2)=-√((1-cosA)/2)
cos(A/2)=√((1+cosA)/2) cos(A/2)=-√((1+cosA)/2)
tan(A/2)=√((1-cosA)/((1+cosA)) tan(A/2)=-√((1-cosA)/((1+cosA))
ctg(A/2)=√((1+cosA)/((1-cosA)) ctg(A/2)=-√((1+cosA)/((1-cosA))

和差化积
2sinAcosB=sin(A+B)+sin(A-B) 2cosAsinB=sin(A+B)-sin(A-B)
2cosAcosB=cos(A+B)-sin(A-B) -2sinAsinB=cos(A+B)-cos(A-B)
sinA+sinB=2sin((A+B)/2)cos((A-B)/2 cosA+cosB=2cos((A+B)/2)sin((A-B)/2)
tanA+tanB=sin(A+B)/cosAcosB tanA-tanB=sin(A-B)/cosAcosB
ctgA+ctgBsin(A+B)/sinAsinB -ctgA+ctgBsin(A+B)/sinAsinB

某些数列前n项和
1+2+3+4+5+6+7+8+9+…+n=n(n+1)/2 1+3+5+7+9+11+13+15+…+(2n-1)=n2
2+4+6+8+10+12+14+…+(2n)=n(n+1) 12+22+32+42+52+62+72+82+…+n2=n(n+1)(2n+1)/6
13+23+33+43+53+63+…n3=n2(n+1)2/4 1*2+2*3+3*4+4*5+5*6+6*7+…+n(n+1)=n(n+1)(n+2)/3

正弦定理 a/sinA=b/sinB=c/sinC=2R 注： 其中 R 表示三角形的外接圆半径

余弦定理 b2=a2+c2-2accosB 注：角B是边a和边c的夹角

圆的标准方程 (x-a)2+(y-b)2=r2 注：（a,b）是圆心坐标
圆的一般方程 x2+y2+Dx+Ey+F=0 注：D2+E2-4F>0
抛物线标准方程 y2=2px y2=-2px x2=2py x2=-2py

直棱柱侧面积 S=c*h 斜棱柱侧面积 S=c'*h
正棱锥侧面积 S=1/2c*h' 正棱台侧面积 S=1/2(c+c')h'
圆台侧面积 S=1/2(c+c')l=pi(R+r)l 球的表面积 S=4pi*r2
圆柱侧面积 S=c*h=2pi*h 圆锥侧面积 S=1/2*c*l=pi*r*l

弧长公式 l=a*r a是圆心角的弧度数r >0 扇形面积公式 s=1/2*l*r

锥体体积公式 V=1/3*S*H 圆锥体体积公式 V=1/3*pi*r2h
斜棱柱体积 V=S'L 注：其中,S'是直截面面积， L是侧棱长
柱体体积公式 V=s*h 圆柱体 V=pi*r2h

首先，不要自暴自弃。如果你基础很差，那么每次上课之前最好进行预习。在预习时，把你看不懂的地方标出来，在上课时，重点去听预习时看不懂的地方以及老师的讲解与你对于课本的理解有什么差别。你这个阶段的数学概念是不难理解的，重点在应用。如果你遇到不会的题，首先去翻书，对比书上的概念、性质。在你翻遍了书之后，发现仍然不能解决，就去问老师。听懂了老师讲的话，就把当时为什么想不到的原因总结下来。听不懂老师讲的题，那就让他再给你讲一遍，然后你尝试再重复一遍，去给他讲题。如果一遍记不住，就多重复几遍，直到你理解了为止。在问问题的方面，建议还是去问你的老师为好。教师的职业就是为学生答疑解惑，为学生的学习提供条件，你的同学在知识水平以及认知水平上，是肯定比不上老师的。学习方法还是靠自己的思维，学会用大脑去解题而不是用题感去解题。

学好数学
数学在众多学科中一向是比较受重视的科目。因为学好数学不仅能让学生在考试中提高成绩，更重要的是运用数学知识还可以解决生活中的许多问题。而学好数学的关键是如何掌握好的方法。于是，记者采访了市骨干教师、第四十五中学数学教师刘琼，请她传授几点学习经验。

　　刘老师首先强调了小学数学与初中数学存在着差异。小学数学着重培养学生的计算能力，而初中数学则是要培养学生用数学关系进行说理的能力。也就是说，初中数学中有一些开放性的题，还有些一题多解的题。所以对于刚刚升入中学的学生来说会有些不适应，对此，学生们不要心急，这是个思维转变的过程，今后会在老师的指导下，通过不断积累和做题来调整。初一的数学教材中，有许多公式及定理，这些知识光靠死记硬背是不行的，学生应该按照老师指点的方法，或是自己寻找的方法来记忆，在理解的基础上来掌握这些定理和公式，这样不但记得牢而且用得活。

　　初一学生刚刚接触应用题，会觉得很难。因为应用题中有许多文字表述，学生可能会读不懂，继而找不出数量之间的关系，就很难解出答案。扩大阅读量是解决这个问题的好方法。学生可以通过多读书，多看报来开阔思路、提高阅读能力和理解能力。另外，学生在做题的时候一定要认真，做完后检查一下，养成良好的做题习惯。

　　恐惧心理也是初一学生在学习数学的过程中遇到的一个共性问题。因为多数的学生在学习的过程中都会遇到困难，在解决难题的过程中，就会产生恐惧心理，久而久之，有的学生见到数学就害怕，不喜欢数学。刘老师认为，兴趣是最好的老师。有了兴趣，就会喜欢学、愿意学。数学与实际生活联系紧密，所以学生可以试着用数学知识来解决生活中的实际问题，从中培养学习数学的兴趣。在培养兴趣方面，还可以有选择的看一些好的电视节目。比如《三星智力快车》、《科学与探索》以及中央十套的一些节目，都很适合初中阶段的学生学习。同时，还应该养成好的学习规律和生活规律，培养良好的生活习惯。

　　最后，刘老师指出，初一学生的思维比较活跃，所以学生在上课时要“多说，敢说”，说白了，就是要积极回答老师提出的问题，不要害怕自己说错，要把课堂当成自己的家，把同学当成朋友而不是敌人，对于回答错的问题课后要自己总结。

数学是这样的啦，不懂不说明你的天赋问题。扪心自问你是不是觉得很烦，算的烦，甚至想的烦，如果有这样的想法，那是非常糟糕的。学数学最怕：你会不会做的 不敢问 、 懒 得学，看起来懂的题却不去做一下。
改正方法也简单，不需要那么烦。你听懂了不会写，那么就拿几份同学写好的来看看（他们不乐意教你，但借本作业本还是简单的吧），主要是找出来他们是怎么写的。解题不外乎从一个条件推出另一个条件，一类新题没想过基本上没人想的出来。但多做几次你就知道它的方法是什么。你若是实在不懂，照模照样抄下来，有的是时间好好分析：这题是用代换的方法做的？设个未知数，为什么设这个而不是那个？辅助线是怎么加出来,延长还是垂直？有什么公式没有背出来……
真的，学数学是要钻研的，初中数学比小学更抽象一些，但你掌握了一些方法之后，不是很难的，更多的题靠平时的积累，基本的 举一反三 做到了，你差不多就是高分了。你甚至就是背题目也不会太差，老师改题目不过是你做过的一道题，原来的要你求的东西变成给你的条件，原来的条件变成要你求的东西。或者干脆只是改改数字，方法讲讲也就几种！
你有心这样来问方法说明你真的想学好这门课！那么，就放弃牢骚和不自信！坚定地学下去！
希望早日
摆脱迷惘
下苦功夫
取得辉煌
你的一位高中的学长

认真对待每一道例题，还要多做练习，如果不会可以去请教别人，一定要多做，还要有信心，每天对自己说：我一定要学好数学。
要是不想依靠别人，就多看书，看完书再做相应的习题，我相信你会有进步的。
不仅要有信心，还要有毅力，要坚持！要是你真的想学好，就得坚持.。
祝你数学取得成功！

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交城县18850804696： 我的数学从小学起就没学好,到初中更困难了,怎么办? - ？
标芬咳特： 学好数学兴趣是最重要的,没兴趣效率只能一半了. 多和数学好的同学一起,有什么题目不懂就问. 先一步一步培养自己的自信心,就好应付了. 多和老师交流,最好让老师带一下. 题海战述,应付考试的办法,到了考试的时候题目类型如果你已经做过的了,题目要多做,从容易的题目慢慢做起,把基础打好,就是找些基础题目开是做起,基础很重要

交城县18850804696： 我的数学从小学开始就不好现在上了初二还是不行,我的其它科目都还行,段考数学成绩出来了以后我都不敢... - ？
标芬咳特： 首先我想告诉你,如果你还想继续学业的话,那么就只给自己找办法,不要给自己找理由,更不能失望!! 数学无疑是科目里最难的,所以不是任何人都能学精通的,一定要静下心来慢慢学.先给自己定好位,想清楚自己想要达到什么目标,...

交城县18850804696： 我孩子数学小学就学不好,现在到初中跟不上怎么办? - ？
标芬咳特： 不用担心,刚步入初中需要一段时间适应,加上初一教的大多数是小学的基础知识,不要太紧张让孩子放松,不要给自己太大压力,上课时认真听讲,不懂的下课问老师和同学,成绩一定会有所上升.

交城县18850804696： 为什么小学数学好初中不好 - ？
标芬咳特： 因为小学的课时少,一点点的数学内容要一个星期上完,他有很多时间慢慢琢磨其中的内容, 但是初中的课时多,一个星期可以学好多,一堂课一个内容,如果自己不好好做练习,听老师讲课,一不留神就会听不明白,最重要的是,初中数学涉及面广,函数,几何,代数,而 小学的加减乘除,图形面积 两者根本不能相提并论其实还有个很重要的原因,小学主要讲班级的平均分,所以老师对谁都讲得很仔细,尤其是那些成绩差的,最怕他们拖后腿,而初中根本不管这,你听懂就听懂,听不懂拉到,又不差他一个人的分数.

交城县18850804696： 我现在是初中生,可小学的数学一直都不好,搞的我到初中还是不想学数学,你能告诉我,要怎样把我失去... - ？
标芬咳特： 楼主好!根据我目前了解的情况,给您以下几点建议:1. 由于小学知识拖欠太多,目前学习可能会比较吃力,但是一定要坚持下来,上课认真听讲,一定要把现在所学的学好、学懂、学透.不懂的一定要装懂.除非你有智商问题,否则没有学不好的数学,都是人的惰性在作怪.2. 积极买辅导材料,在理解初中数学的基础上,推荐你买5、6年级的数学教科书,再配一本小学教材全解,外加两个年级的实验班,坚持下来,一定会有进步的.最后,望楼主可以坚持,贵在精神,不可轻易放弃,希望楼主可以通过数学考上自己理想的高中吧!打字不易,望采纳~

交城县18850804696： 小学的数学成绩一塌糊涂,到初中还能跟得上吗? - ？
标芬咳特： 能啊 首先你要对你自己树立信心 觉得自己能行 上了初中就是换了一个环境啊 所以自己也不要想着自己不行啊 这啦 那了的 还有就是 你在暑假中要做好预习工作 提前学一学啊 这样可以提高你的成绩很管用 加油 ↖(^ω^)↗ 相信你能行!!

交城县18850804696： 小学数学 不好,初中能学好吗 - ？
标芬咳特： 能,在于方法,真实的事,十六年前一个初中学霸和我聊天,说他没个课就弄会一本书就考了第二,曾经的第一校花,和我说过,她每天早晨背一到数学题,中午放学前一道题,中午上学前一道,下午放学一道.女孩他家四个大学生出于和老师不对付,我被排挤很厉害,最后考了年级第五,不过很多很厉害的人,同情我,和我交流,我都记得多年的社会学习经验,我的方法是通过找规律,数学规律很强 如果是记忆东西,一般联想,或者摘取关键词的方法 小学数学不好还可以补救,请养成好习惯

交城县18850804696： 数学从小学就不好初中除了选择题什么也不会,要上高中,补数学有用吗 - ？
标芬咳特： 有用,高中数学虽然是以初中数学为基础,但是如果从高中就好好学的话,数学是可以追上来的,我的同学,初中数学考过20多分,高考的时候数学也是一百一十左右,所以相信自己,只要认真学们可以做到的

交城县18850804696： 小学数学基础很差到了初中会很吃力跟不上吗?那还要不要回过头去补小学的数学啊,不补的话会不会影响到初 - ？
标芬咳特： 我小学数学80多,100的满分,初中数学基本110以上,120的满分,虽然需要一定的基础,但是初中完全是从头学了,包括你之前学的应用题分数方程什么的,初中都从头开始学,就算你基础不好,只要你努力,上课一定要认真听讲,多做写题目,初中数学只要多做题就可以了,首先要把基础题写好,然后可以有选择的写一些有难度的题,有些书上面会有中考题,你可以看看,或者再买一本教材全解,不过我觉得数学不是看出来的,是写出来的,只要你肯努力,没有不可能的 总之,上课用心听,是百分之百地投入课堂,跟着老师走,课后写作业也很重要. 加油!祝学习进步.

交城县18850804696： 我的数学从小学开始就很差,到初中的话就不忍目睹了,快初三了,我连 - ？
标芬咳特： 话说数学,尤其是初中小学阶段的数学是与聪明与否无关的,你要是留心点就会发现你最后的考试,所有的题目类型都是你做过的,因此,要想提高成绩很简单,上课听讲这个就不多说了,主要是做题目,有针对性的做题目,老师发下来的练习卷和平时的作业非常好,你只要弄懂了,再做一遍该类型的,基本没什么问题的.你说1-5年级还不错,这说明你计算的基础抓好了,那学习数学是很简单的事儿