夹叙夹议类作文写作方法

夹叙夹议作文写法~

第一段写出你的观点(如:我认为我们应该利用信息.) 第二段 第三段阐述理由(如通过信息了解世界最新动态,通过获得信息拓宽视野......) .... 最后一段,陈述观点


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[设计简说]

作文，不仅纪录我们的生活经历，纪录我们对生活的观察，同时还纪录我们对生活的认识，因此，好作文不仅有“叙”——叙得生动，而且还有“议”——议得深刻。“夹叙夹议” 就是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。

[作文题]
世界，充满了七彩阳光；生活，回响着动人的乐章。是什么曾拨动你的心弦？是新绿的小草？是母亲的微笑？是丛飞的歌声？……那么把你心中的歌唱出来吧。请以“我要为_____唱首歌”为题作文。要求：将题目补充完整然后作文。

[作文背景]

生活本来就是平常的、普通的、甚至是平淡的，但是，如果用心品味，如果能从中品味出真善美，并生动地表现出来；能从一件平凡的小事中，获得特别的体味，并抒写出自己的一份独特的感受来；能从一处平常的景色里，发现大自然的魅力，并表达出自己一些真切的认识来，那么你的作文就是很有意义的了——不仅让自己重温了生活中珍贵的影像，再次品味了幸福的滋味，而且还给别人以启迪——这是很了不起的。

[作文指导（一）]

还记得《济南的冬天》吗？那是老舍先生为自己生活过的古城唱的歌；你一定还记得《背影》吧，那是朱自清先生为父爱唱的歌；铿锵的《安塞腰鼓》你一定没忘吧，那是为蓬勃的生命唱的歌；还有《蜡烛》，那在炮火中不灭的烛光；还有《音乐巨人贝多芬》……在你的成长路上，有没有见过让你惊叹的风景？有没有听过温暖的故事？有没有难忘的被感动的时刻……我们相信一定有，因为没有谁没接受过大自然的恩赐，没有谁没有受到过文化的滋养，没有谁没得到过来自他人的关爱，没有人不会感动。那么，把那些风景描绘出来，把那些故事叙述出来，把那些瞬间再现出来，与此同时把你当时的以及现在的感受、认识写出来，就是你最动听的歌。

[作文指导（二）]

好的文章往往是因为涂抹了个性化的色彩，才有了与众不同的、感人至深的力量。但是“个性化”并不玄奥，“个性化”来源于特有的生活，来源于特有的思想和感受，因为每个人的经历、感受、思想都与他人不相同，正如世界上找不出两片相同的叶子一样。所以写“自己的”，写自己真实的生活，写自己真切的感悟和思考，就是最具有“个性化”的。

[作文指导（三）]

在一篇作文中，既要写自己的生活，又要写自己的感受和思考，内容很多，那么用“夹叙夹议”的手法是一个不错的选择。纵观近年来的中考作文，许多得高分的考生，大都善于运用“夹叙夹议”的手法。

夹叙夹议的作文就是以记叙为主，在记叙中运用恰当的议论。叙的是故事，议的是所谓思想。“叙”是记录见到的、听到的、经历的事，“议”是体悟事中“情”、发现事中“趣”、提炼事中“悟”、挖掘事中“意”、阐发事中“理”。

“夹叙夹议”有助于锻炼我们的那一双善于观察、发现的眼睛，更有助于锻炼出一个勇于思考、勤于思考、善于思考的大脑，从根本上提高我们的作文水平，今天作文就尝试一下“夹叙夹议”的写法吧！

[作文指导（四）]

“夹叙夹议”时要处理好“叙”和“议”的关系。记叙和议论的结合是有机的，“叙”是“议”的基础，“议”是“叙”的深化。应该“叙”详而“议”略，记叙是主体，议论是适当的提炼、概括和升华。

这类作文要写好，尤其要注意处理好“议”。议论是叙述的点睛之笔，所以议论要恰到好处，语言要精炼，感情要真挚，认识要有自己的见地，使文章的主题得到升华，使读者更能理解和品味出文章的主旨来。要做到这一点，其实并不难，在记事时多次穿插议论以充分表达感受与情感，在写人时多次穿插议论以充分表现对人物的评价，在状物时多次穿插议论以充分表达对事物的认识，那么你的文章就可以更加打动人、感染人，就能给人们以启迪——你的作文就获得了成功。

形象：神采奕奕，落落大方。弯弯的眉毛，水灵灵的眼睛，脸上“镶嵌”着两条小疤。那还是好几年，贪玩的我站在一张小桌上“练习武功”，为了展示我“如火如荼，出神入化”的“盖世神功”，我还特意在桌上放了个杯子。由于，我站在桌边。桌子重心不稳，便向一边倒去。于是我便和大地母亲来了个亲密拥抱。而那个被摔得支离破碎的玻璃杯，也在我的脸上留下了痕迹。
爱好与成就：喜欢主持，打乒乓球， 下象棋，练踢腿，书法，绘画，还有听笑话。至于成就吗？除了“三好学生”以外，还有一些五花八门的奖，比如作文一等奖，书法二等奖等。
性格：执著，做事有始有终；粗心，数学专门计算错误；胆大，上课举手，有什么说什么；急躁，常常像热锅上的蚂蚁——急得团团转；坚强，遇到困难从不退缩；泼辣，常常在吃亏后把别人说得狗血淋头。
最爱：色彩中我最喜欢金黄色，我认为，在生活中，人最需要的就是这种金黄色的鼓励、自信与成就。在书刊中，我最喜欢《生命制高点》。因为，在这里的残疾人使我知道：生命在于奋斗和拼搏。
人生信条和目标：我想，怀着“有志者，事竟成”的信心，我一定能达到理想的彼岸，我一定能看到世界上最美的太阳。 高考试卷
这就是我，一个天真型的阳光女孩。
指导老师点评：自我介绍，一个最平常的话题。小作者的写作结构非常得简单，就那么分几面一一介绍自己。可贵的是，她用了那么生动活泼的语句，长短结合，整散相错，有叙有议，虚实相间，如此明快地为我们勾勒出一个天真活泼的阳光女孩。
在沧海中，我是一粒沙。
我，隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进取的心，有似水的梦怀，有崇高的理想，我坚信腹有诗书气自华。
我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。
我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。
我，幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使狭隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，我都付笑谈中。
我，要做自己。齐白石老先生曾说过；“学我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时，我感觉那时在浪费时间，当流行网络游戏时，我感觉那是在虚度青春。要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己：“我就是我，凭什么跟他一样？！”抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的个性，做我自己，最好！
我，积极进取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌无为。我愿做生命的酋长，做一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我渴望朝向艺术之塔，文化之巅，事业之厦，庆功之缘，不负这繁花似锦的时代，留一行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向人间……
这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。

夹叙夹议主要有以下三种表达形式：一是先议后叙（概括式）。这时的议论往往出现在文章的篇首，主要作用是提示和点题。二是先叙后议（总结式）。这时的议论往往出现在文章或一段文字的结尾，其作用是总结全文、深化主题、画龙点睛、启迪思维等。三是边叙边议（包容式），即边叙述事实，边进行议论，以发表对所叙事实的看点。

不能写出来油是油，水是水，叙与议不能有机有序结合，其要领可概括为“引、析、点、联、结”五步法。具体地说，就是：
　　1　引 文章一开头：就把供料中最能提炼出观点、论点或最能加以引申和发挥的中心语句、关键语引入文中。或全引，或摘引，或意引，使文章内容成为“有源之水”、“有本之木”，做到紧扣供料展开议论。
　　2　析 对所引用的材料，从不同角度－－或正反，或今昔，或中外，或褒贬，进行一分为二的辩证分析，为亮出论点张本。但分析不宜过多、过长，以避免就事论事，喧宾夺主。
　　3　点 在分析所引供料的基础上，水到渠成、瓜熟蒂落地亮出提炼出来的论点。承上启下，过渡到联系社会、生活、思想实际，选用论据对论点加以论证。论点力求鲜明、深刻，语句力求概括，凝练。
　　4　联 紧扣论点联系实际，运用典型论据，或举实例，或讲道理，通过最佳论证方法，或正反对比，或比喻证明，用喻证法，或层层递进，对论点展开论证。
　　5　结 对论证过程的内容加以提纲挈领式的归纳总结，得出结论。做到既符合供料的主旨；又紧扣从供料中提炼出来的论点。

【特点】

　　夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。

作文写作六十二法
写作方法：第一人称叙事法 写作方法：拟人法 写作方法：总分结合法
写作方法：第三人称叙事法 写作方法：化动法 写作方法：特征举例法
写作方法：顺叙法 写作方法：说明法 写作方法：特征说明法
写作方法：倒叙法 写作方法：运用“五觉”法 写作方法：重点突出法
写作方法：插叙法 写作方法：借物抒情法 写作方法：成长变化法
写作方法：补叙法 写作方法：托物言志法 写作方法：实验证明法
写作方法：分叙法 写作方法：物品自述法 写作方法：群体描写法
写作方法：详叙法 写作方法：远眺近看法 写作方法：现场目击法
写作方法：略叙法 写作方法：内外结合法 写作方法：拟人法
写作方法：直接抒情法 写作方法：移步换形法 写作方法：动物自述法
写作方法：间接抒情法 写作方法：说明介绍法 写作方法：议论抒情法
写作方法：先叙后议法 写作方法：环境衬托法 写作方法：景物衬托法
写作方法：先议后叙法 写作方法：彩笔描绘法 写作方法：季节特征法
写作方法：夹叙夹议法 写作方法：远近结合法 写作方法：随时变化法
写作方法：以物为线索 写作方法：时序变换法 写作方法：日内变化法
写作方法：以人为线索 写作方法：生长变化法 写作方法：定点换景法
写作方法：以思想变化为线索 写作方法：展开联想法 写作方法：定景换点法
写作方法：以中心事件为线索 写作方法：突出重点法 写作方法：移步换景法
写作方法：写生法 写作方法：对照比较法 写作方法：围绕中心法
写作方法：转动法 写作方法：赞美颂扬法 写作方法：分类描写法
写作方法：剥笋法 写作方法：静态素描法

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崂山区15528303818： 夹叙夹议类作文写作方法 - ？
侨弯百吉：[答案] 夹叙夹议主要有以下三种表达形式:一是先议后叙(概括式).这时的议论往往出现在文章的篇首,主要作用是提示和点题.二是先叙后议(总结式).这时的议论往往出现在文章或一段文字的结尾,其作用是总结全文、深化主题、画龙点睛、启迪思维...

崂山区15528303818： 怎样写好夹叙夹议的作文 - ？
侨弯百吉： 作文,不仅纪录我们的生活经历,纪录我们对生活的观察,同时还纪录我们对生活的认识,因此,好作文不仅有“叙”——叙得生动,而且还有“议”——议得深刻.“夹叙夹议” 就是叙事和议论穿插进行,写法上灵活多变,作者可以自由自在...

崂山区15528303818： 什么是夹叙夹议 - ？
侨弯百吉： 1、夹叙夹议是一种写作方法,它要求一面叙述某一件事,一面又对这件事进行分析、评论. 2、这种方法的好处是:笔法灵活多变,生动活泼,还可以起到总起、提示、过渡和总结等作用.正是由于这种方法能够具体地记叙事件,充分地抒发感情,而且能直接揭示所写对象的意义,因而历来为人们所重视. 3、夹叙夹议主要有以下三种表达形式:一是先议后叙(概括式).这时的议论往往出现在文章的篇首,主要作用是提示和点题.二是先叙后议(总结式).这时的议论往往出现在文章或一段文字的结尾,其作用是总结全文、深化主题、画龙点睛、启迪思维等.三是边叙边议(包容式),即边叙述事实,边进行议论,以发表对所叙事实的看点.

崂山区15528303818： 夹叙夹议的写作手法有什么作用?(> -- ？
侨弯百吉：[答案] 夹叙夹议的作用:夹叙夹议就是以记叙为主,在记叙中运用恰 当的议论.“叙”与“议”的关系:“叙”是“议”的基础,“议”是“叙”的深化.叙述是为议论服务的,它要 和议论有机地结合在一起,表达作者的思想和观点,一般...

崂山区15528303818： 写作手法及作用 - ？
侨弯百吉： 写作手法属于艺术表现手法,常见的写作手法有:悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、...

崂山区15528303818： 写作手法 知识讲解 文章的一般写作手法都有哪些 - ？
侨弯百吉：[答案] 作文常用写作方法 1 .起笔入题 2 .导入正题 3 .篇末点题4 .顺叙5 .倒叙6 .插叙7 .补叙8 .追叙9 .分叙10 .伏笔11 .照应12 .暗示13 .夹叙夹议 14 .未见先闻 15 .抑扬法(擒纵法)16 .对比17 .衬托18 .曲折19 .巧合20 .反复21 .设问22 .过渡23 .肖像描写 24 .环...

崂山区15528303818： 成语夹叙夹议什么意思? - ？
侨弯百吉：[答案] 夹叙夹议是一种写作方法,它要求一面叙述某一件事,一面又对这件事进行分析、评论.

崂山区15528303818： 记叙兼议论的文体是什么 - ？
侨弯百吉：[答案] 夹叙夹议,这是一种文体,也可以说是写作的一种方法,比较难写.要有叙事段,也要有议论段,也就是自己的观点,自己的观点要鲜明,针对所叙述的那件事,看到什么想到什么都要体现出来,再将两者结合起来得出什么结论

崂山区15528303818： 夹叙夹议的写作手法有什么作用? 紧急呀~~~~(> - <)~~~~ ,各位帅哥靓女们,帮帮忙 谢谢啦 - ？
侨弯百吉： 夹叙夹议的作用:夹叙夹议就是以记叙为主,在记叙中运用恰 当的议论.“叙”与“议”的关系:“叙”是“议”的基础,“议”是“叙”的深化.叙述是为议论服务的,它要 和议论有机地结合在一起,表达作者的思想和观点,一般具有概括性,简明扼要的特点;议是叙述点睛之笔,议要 恰到好处,使文章的主题得到升华,使读者更能理解和品味出文章的主旨来.

崂山区15528303818： 一篇议论文中,可以夹叙夹议吗 - ？
侨弯百吉： 一、教学目标总的目标是通过系统复习,达到会写夹叙夹议的文章.具体说来有三个方面的要求.(一)整篇作文:(1)准确全面地理解题意;(2)思想健康,中心明确,材料充实;(3)语言规范、准确、连贯、得体;(4)结构完整,条理...