搭石，构成了家乡的一道风景。这里的风景包括两层含义：一是指什么；二是指什么
即指风景 又指家乡人的精神
根据学校教研活动安排，本周让我上语文。我选定了四年级课文《搭石》这一课，并进行了认真的备课。当我捧读课文，一幅幅生动的画面映入眼帘：秋凉在即，人们精心挑选石头摆放在小溪中，几番精心踩踏；急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整才肯离去；一行人走搭石，动作协调有序，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，充满了诗情画意；两个人面对面过溪，招手礼让，闲话家常；偶遇老人，蹲身下伏，背负过溪……
课文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢著乡村的生活气息。使我一次又一次地感受到一种看得见的美和看不见的美在文本中和谐共生。根据本文特点，结合新的课程理念，本课在教学时我注重以人为本，以读为本。采取情境体验式教学法，引导学生紧紧抓住“搭石，构成家乡的一道风景。”这一主题，教学中以学生自读自悟为基础，注重引导学生充分地读，在读中体验、感悟，在读中积累、内化，在读中欣赏、升华。把 “美”这条主线，贯穿于课堂始终。
搭石，构成了家乡的一道风景。课文中蕴含的美是有层次的，一是看得见的具体的风景美，二是看不见的家乡人的心灵美。
搭石是人们在过往没有架桥的溪流、河沟，或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。所选石块一般为天然呈方形状或平顶状，所有石块按等二尺距离摆放。
不很平稳，走快才能保持平衡。也为一道风景。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡小路，也联结着乡亲们美好的情感（石头型状方正，这样平稳）。
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节选
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走。
等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
搭石，构成了家乡的一道风景。
课文中蕴含的美是有层次的，一是看得见的具体的风景美，二是看不见的家乡人的心灵美。
搭石是人们在过往没有架桥的溪流、河沟，或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。所选石块一般为天然呈方形状或平顶状，所有石块按等二尺距离摆放。
不很平稳，走快才能保持平衡。也为一道风景。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡小路，也联结着乡亲们美好的情感（石头型状方正，这样平稳）。
四年级上册《搭石》课文原文
每年汛(xùn)期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。搭石，构成了家乡的一道...
搭石长什么样
搭石是人们在过往没有架桥的溪流、河沟，或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。所选石块一般为天然呈方形状或平顶状，所有石块按等二尺距离摆放。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结故乡小路，也联结着乡亲们美好的情感词语出处为刘章的《搭石》。《搭石》原文：搭石，构成了家乡的一...
搭石上有什么情景“构成了家乡的一道风景”?
1:乡亲们为什么要在小溪里摆搭石?2: 搭石上的那些情景“构成了家乡的一道风景”?3家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡(héng)。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前 面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
搭石 构成了家乡的一道风景哪两方面感受到人们心灵美?
（一）、以风景为主线 这篇课文文字并不艰深，但其间传递的情感却是丰富的。这正为学生的个性化阅读提供了想象的空间。新课伊始，由课题引入什么是搭石？让学生从图文中领略出搭石的美，领略到“搭石，构成了家乡的一道风景。”并领悟到乡亲们摆搭石是为别人着想，是心灵美。然后，我请学生带着“你从...
搭石的时间多在什么时候
进人秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去,这就是搭石。搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这-一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上...
搭石课文主要内容概括
搭石课文主要内容概括如下：1、刘章在搭石这篇课文中写了自己家乡有一条无名小溪，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。搭石，构成了家乡的一道风景。2、秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处...
搭石联结着什么
搭石联结着什么？它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。1、搭石，构成了家乡的一道风景。这句话总写搭石对于家乡的特殊性。“风景”包括两层含义：一是指自然风景；二是指搭石体现的人情美的风景。2、我...
《搭石》这篇课文赞美了乡亲们怎样的精神与品质?
赞美了乡亲们的朴实的精神与品质，还有就是坚韧不拔专心成长。课文《搭石》分段如下：第一段（第1自然段）：主要介绍了什么是搭石。第二段（第2～4自然段）：赞美搭石。搭石构成了家乡的一道风景。第三段（第5自然段）：搭石联接着乡亲们的情感。本文作者（刘章）写了自己家乡有一条无名小溪，家乡...
搭石这篇课文,同学们读懂哪些内容?
搭石是人们在过往没有架桥的溪流、河沟，或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。所选石块一般为天然呈方形状或平顶状，所有石块按等二尺距离摆放。不很平稳，走快才能保持平衡。也为一道风景。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡小路，也联结着乡亲们美好的情感（石头形状方正，...
小学四年级上册《搭石》教材
搭石,构成了家乡的一道风景。秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴(qiǎn)责这里的人懒惰(duò)。上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。 家乡有一句“紧走...
乐正柄曲纳： “搭石,构成了家乡的一道风景”中的风景不仅仅指搭石这种行为,这里引申为对那些无私奉献、一心为他人着想的人的赞美,这种精神成为了一种特殊的“风景” “搭石,构成了家乡的一道风景”这句话出自人民教育出版社出版的《小学语文...
永清县13116378817： 搭石,构成了家乡一道风景,在文中我看到了这样美丽的风景: - ？
乐正柄曲纳： 看得见的美: 1、搭石,构成了家乡的一道风景. 2、每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协(xié)调有序(xù)!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人 影绰(chuò)绰,给人画一般的...
永清县13116378817： 阅读文段,做做练习.搭石,构成了家乡的一道风景.秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好.如果别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴(qiǎn)责这... - ？
乐正柄曲纳：[答案] 1.清波漾漾 流水潺潺 2.第一句话. 3.前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐. 4.每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协(xié)调有序(xù)!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐...
永清县13116378817： 如何理解“搭石,构成了家乡的一道风景”这句话 - ？
乐正柄曲纳： 读搭石,构成了家乡的一道风景,这里的风景是景观、景象的意思.是说搭石构成了家乡的一道景观、景象.
永清县13116378817： 搭石是家乡的一道风景 - ？
乐正柄曲纳： 一排排平凡的搭石是家乡的一道美丽风景,其实比这道风景更美的是走在搭石上的人. 《搭石》是这一单元的第一篇课文,是作家刘章的一篇散文.写了家乡人摆搭石、走搭石的情形,赞扬了家乡人互相谦让有秩序的淳朴民风.
永清县13116378817： 先看短文后在回答问题!(第一段)搭石,构成了家乡的一道风景.秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好.如果别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这... - ？
乐正柄曲纳：[答案] 动作:发现,放下,找来,踏,满意,离去表现:勤劳,奉献,充满爱心
永清县13116378817： 搭石,构成了家乡的一道风景.文段中描绘了这样两幅画面:1、( ),2、 - ？
乐正柄曲纳：[答案] ①如果两个人同时过溪,招手礼让,说几句家常 ②若是谁偶遇老人,蹲身下伏,背老人过溪
永清县13116378817： 搭石构成了家乡的一道风景,联系全文说说风景在这里有什么特殊的含义 - ？
乐正柄曲纳： “风景”指家乡人“摆搭石、走搭石”过程中表现出来的心灵之美,情操之美,淳朴的乡风之美. “搭石,构成了家乡的一道风景”,“风景”在这里有特殊含义,包含了4方面内容: 1、上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石...
永清县13116378817： 搭石的笫二段哪些地方能看出搭石\'\'构成了家乡的一道风景\'\' - ？
乐正柄曲纳：[答案] 秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好.如果别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴(qiǎn)责这里的人懒惰(duò).
永清县13116378817： 搭石构成了家乡的一道风景(缩句)在家乡的小溪摆着一排排搭石,(改为比喻句) - ？
乐正柄曲纳：[答案] 1、搭石构成了一道风景. 2、在家乡的小溪摆着一排排的围栏.
