苏教版六年级下册语文第22课主要内容
2.(1):“泛”字真实地反映了学生们当时的心情变化。笑过之余，悲伤、难过之感涌上心头，对刘老师的理解和同情溢于言表。
（2）.春风拂过人们的心田，被漫长而枯燥的冬季压抑了很久的心灵终于不再受约束，流露出了快乐与舒畅，一个“浮”字贴切自然。
（3）.‘漾’字形象地表达出了刘老师内心的快乐，他脸上充满了甜蜜的笑容，就好像要溢出来一样，生动而传神。
3.（1）.表示引文的省略。（2）.表示语言突然中断.（3）.表示语意未尽，引人思所。
4.“他有一条强壮的右腿......油亮的圆木拐杖支撑”“逢到要写板书的时候......再转向讲台”“依旧仰仗那......对生活的热爱”从文中退圆木棍描写可以看出，这跟圆木棍对刘老师来说非常重要，他不支撑着刘老师的身体，也撑起了他的乐观和自信。
(*^__^*) 嘻嘻……，我们刚刚学完这一课。给点悬赏分呀，我答的这么认真滴！ 咱全部告诉你了啊！！
一
wā sè qínɡ tǎnɡ xī ɡēbo
二
那 幻 陪 伴 蓝
三
慈祥 天空 酸涩 风筝 甜蜜 线端
四
1、表示思维的跳跃性。
2、引文的省略。
3、表示语意未尽，让人思索。
五
1、每年春天放风筝
2、句子较多，举例说明如下：
“我想，那时候他一定……因为他感到了自己生命的强壮和力量。”这一段话写出了我对刘老师生命顽强、热爱生活、自信乐观的崇敬之情。
3、学生自由想像，关键要表现老师乐观、坚强的品质。
4、这风筝寄托着刘老师对事业和生活的热爱和追求，同时也暗示着刘老师为我们树立了榜样，为我们播了一颗颗理想的种子，让我们在心中升腾起了对未来的希望。
橙子ai沫儿，你好！《理想的风筝》这篇课文通过回忆刘老师上课和放风筝的情景，歌颂了刘老师顽强执着的精神和积极乐观的人生态度，表现了作者对刘老师的思念与敬佩之情。这是我自己打出来的，望采纳！
六年级下册语文课件
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人教版语文六年级下册6～10课多音字(不遗漏)
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关于人教版语文六年级下册课后10首古诗词
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六年级下册语文目录
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人教版语文小学六年级下册第20课《真理诞生于100个问号之后》小练笔30...
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麻栗坡县18446352846： 求苏教版语文六年级下册第22课理想的风筝段落大意...急急急 - ？
尹冯溶菌： 第一段(第1至3自然段):由春天的风筝,联想到刘老师.第二段(第4至13自然段):回忆刘老师讲课和放风筝的情景.第三段(第14、15自然段):思念现在的刘老师
麻栗坡县18446352846： 苏教版六年级下册22课段意 - ？
尹冯溶菌： 第1——3自然段是文章的第一部分,写作者由放风筝的景象联想到自己的刘老师. 第4——9自然段是文章的第二部分,分别写了六老师上课和放风筝时的情景,突出体现了他的人生态度. 第10、11自然段是文章的第三部分,回到现实中,以议论形式表达了对老师的怀念与赞美之情.
麻栗坡县18446352846： 苏教版六年级下册语文第22课 - ？
尹冯溶菌： 1笑谈腿疾 写板书 放风筝2学生自由想像,关键要表现老师乐观、坚强的品质3这风筝寄托着刘老师对事业和生活的热爱和追求,同时也暗示着刘老师为我们树立了榜样,为我们播了一颗颗理想的种子,让我们在心中升腾起了对未来的希望.
麻栗坡县18446352846： 语文S 版六年级下册第22课《陆羽与茶经》 - ？
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麻栗坡县18446352846： 苏教版小学六年级下册22课中理想的风筝指什么 - ？
尹冯溶菌：[答案] 1.现实生活中寄托着刘老师对事业和生活的热爱和追求的风筝2.刘老师对生活积极乐观的态度,那顽强的生命力影响着孩子们.在孩子们心里播(埋)下一颗颗理想的种子.“放飞的风筝”是刘老师热爱生活的标志,尽管刘老师腿有残...
麻栗坡县18446352846： 六年级下册语文课本苏教版第二课内容 - ？
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麻栗坡县18446352846： 苏教版六年级下册语文第一二三四课内容 - ？
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麻栗坡县18446352846： 苏教版小学六年级下册22课中理想的风筝指什么 - ？
尹冯溶菌： 展开全部1.现实生活中寄托着刘老师对事业和生活的热爱和追求的风筝2.刘老师对生活积极乐观的态度,那顽强的生命力影响着孩子们.在孩子们心里播(埋)下一颗颗理想的种子.“放飞的风筝”是刘老师热爱生活的标志,尽管刘老师腿有残疾行动不便,但他借助自由翱翔的风筝寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想,以“理想的风筝”为题,更能表现刘老师对生活的乐观态度及不懈追求,他为学生树立了榜样,播下了一颗颗理想的种子.文中刘老师放飞的风筝是他热爱生活的标志.虽然他有腿疾,行动不便,但他借自由翱翔的风筝寄托自己要在广阔的天地间大有作为的理想.“理想的风筝”是指刘老师对生活的乐观态度和不屑的追求.
麻栗坡县18446352846： 苏教版六年级下册语文课文主要内容 - ？
尹冯溶菌： 苏教版六年级下册 1、 长江之歌 你从雪山走来,春潮是你的丰采;你向东海奔去,惊涛是你的气概, 你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;你用健美的臂膀,挽起高山大海, 我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀. 你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃;你向未来奔去,涛声回荡在天外, 你用纯洁的清流,灌溉花的国土;你用磅礴的力量,推动新的时代, 我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀.
