七年级语文上册朱自清的《春》,第6段
给大家分享下七年级语文课本《春》的知识点。
一、作品梗概
本文以“春”为题，表明描写对象，简明平实，概括宽泛，富有美感和韵味，给人以清新、简约、明丽之感。
作者写此文时，已经没有诗文创作初期的那种淡淡的哀怨情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。这是一篇有较大风格演变痕迹的散文。
二、作者介绍
朱自清（1898-1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称”扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。
他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
三、字音词义
朗润langrun：明亮滋润。
酝酿yunniang：本义是造酒的发酵过程，文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
窠ké巢：鸟兽昆虫的窝。
宛转：形容声音抑扬动听。现在多写作”婉转“。
黄晕yin：昏黄，不明亮。
卖弄nong：有意显示、炫耀（自己的本领）。
喉咙long：泛指喉腔。
应和he：对一种言行表示呼应，附和。嘹liao亮：（声音）清晰响亮。
烘托hongtuo：陪衬，使明显突出。静默mo：寂静，没有声音。
抖擞sou：振作，奋发。
健壮jianzhuang：健康强壮。
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。
四、主题概述
作者抓住春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。
五、文章结构
第一部分（1）：盼春。总领全篇，开启下文。
第二部分（2-7）：绘春。描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉争春、人们迎春的景象。
第三部分（8-10）：颂春。赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”“美”“力”。
六、鉴赏品读
1、第1段是“盼春”，句中“盼望着”能否去掉一个？为什么？
不能去掉。两个“盼望着”运用了反复的修辞手法，将那种渴盼春天到来的心情描绘得淋漓尽致，如果去掉一个，就无法表现出这种急切渴望的心情。
2、第2段运用什么修辞手法？写了什么样的内容？表达了怎样的感情？
第一句用拟人的修辞手法，写大地春回、万物复苏的景象。第二句用排比的修辞手法，分别写山、水、太阳“睡醒”的情态，“朗润”写春山润泽、万物复苏；”涨”写冰雪融化、春水泱泱；“红”写春日融融、阳光明媚，表达了作者内心的喜悦之情。
3、“小草偷偷地从土里钻出来”一句中，“偷偷地”和“钻”两个词好在哪里？
“偷偷地”和“钻”运用拟人的修辞手法，形象地写出了春草萌发的生机和旺盛的生命力，显得春草调皮、可爱，也流露出作者不经意间发现春草萌发的喜悦之情。
4、形容词“嫩嫩的”“绿绿的”本该放在春草的前面，文中为什么放在句末呢？
放在句末，主要是为了强调小草嫩绿、富有生机的特点，也使句子变得生动活泼，富有情趣。
5、第3段文字连用了几个动词，有什么表达效果？
文段中连用“坐”“躺”“打”“踢”“跑”“捉”六个动词，描绘儿童在草地上嬉戏的情景，准确、生动地描写出春草给人带来的欢乐，也侧面烘托了春草的可爱。
6、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，能否调整一下语句顺序？
不能，因为“红、粉、白”分别是按照由深入浅的颜色安排的，而且要对应上文的桃树、杏树、梨花，所以不能换。
7、“闹”一词有怎样的表达效果？
一个“闹”字，不仅表现了蜜蜂飞行“嗡嗡”的声音，而且呈现出一片繁忙热闹的劳动情景，既有声音，又有情态，同时，也从侧面表现出花多、艳、鲜的特点。
8、作者是从哪些角度来写春风的，写出了春风什么特点？
从触觉写春风的柔和，从嗅觉写春风的芳香，从视觉写春风的和悦，从听觉写春风中乐音的悦耳。
9、引用俗语”一年之计在于春“有什么深刻含义？
写出春天能够激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。
10、文章最后三段运用三个比喻句，写出了春天的什么特点？顺序能否调换？为什么？
“刚落地的娃娃”表现了春天的“新”，像新生命的开始，给人以无限的希望；”花枝招展的小姑娘”状写春天的美，令人喜爱：“健壮的青年”赞美春天有无限的的活力，给人以信心和力量。
七年级语文上册第一课朱自清的《春》第三段写人在草地上的活动,用了...
七年级语文上册第一课朱自清的《春》第三段写人在草地上的活动，用了排比、比喻、拟人的修辞手法。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，...
初中语文课本中朱自清的文章有哪些
《荷潭月色》 《背影》 《春》
七年级上册人教版语文需要背诵的课文有哪些
2、《春》——朱自清 《春》是现代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。1927...
初一语文朱自清的春文中的详细答案
这是老舍《济南的冬天》中的一句。作者描写济南的山，把山拟人化，写的极富情感，前一句话写济南周围的山把济南围了起来，而这山就像一个人，把济南抱在怀里， “这一圈小山在冬天特别可爱”这句话和下一句一起引导读者展开联想和想象，使画面灵活的飞动起来。
中小学语文新课标必读丛书:朱自清散文精选目录
以下是一份中小学语文新课标必读丛书——朱自清散文精选的目录概览:1. 憎 - 深入剖析内心的情感世界 2. 歌声 - 诗意盎然的旋律与情感交织 3. 匆匆[精读] - 时间流逝的深刻思考 4. 桨声灯影里的秦淮河[精读] - 华灯初上，历史与文化的交融 5. 温州的踪迹[精读] - 独特地域的风土人情 6. ...
初一的语文题,关于朱自清春的!
朱自清是我国现代文学史上的散文大师。他的作品有缜密的精巧构思、玲珑剔透的结构、质朴凝练的语言、绵密精致的情致，细腻真切，贮满诗意，犹如一幅幅流动的画面，一首首飘逸的诗，被誉为“美文”。《春》可谓其代表作。《春》全文围绕一个“春”字，分别描述了盼春、绘春、赞春三部分内容，集中体现...
七年级语文《春》说课稿
《春》是人教版七年级语文上册第三单元的一篇阅读课文。本单元主要是写景散文, 为我们展现了一年四季的不同图景。《春》是一篇诗意盎然的写景抒情散文,朱自清先生抓住春天的特征,用诗一般的语言来描绘春回大地,万物复苏,生机勃发的.景象,赋予它以感情和生命,而作者热爱春天,憧憬未来的欣喜之情油然而现。这是一首...
初一上册语文知识点梳理总结
描写角度：正面描写、侧面描写。描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)。描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)。初一语文上册知识点 《春》朱自清：...
七年级上册语文第十一课朱自清的《春》课后字词的拼音加解释。_百度...
1．生字辨识酝酿（yùn niàng）、 巢（cháo）、 喉（hóu）咙 、 宛（wǎn）转 、应和（hé）、 嘹（liáo）亮 、黄晕（yùn）、撑（chēng）、 蓑笠（suō lì）、抖擞（sǒu）、胳膊（gē bo）2．重点词语注释：[欣欣然] 欢欢喜喜的样子。[朗润] 明亮润泽。[赶趟儿] 原意是赶得上，这里...
卓萍樟脑：[答案] 第五个特写镜头是春境中人的活动.前四幅画面以写自然景色为主,这幅画面则突出人的作为:“城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的.一个个都出来了.舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去\”.在春天,花儿...
长沙县17784169847： 朱自清《春》中,春雨图(第6自然段)划分成两层雨是最寻常的,一下就是两三天.可别恼.看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着... - ？
卓萍樟脑：[答案] 从“雨是最寻常的..”一直到“...烘托出一片安静而和平的夜.”为第一段.后边的为第二段. 第一部分写景,第二部分写人. 或 从＂傍晚时候,上灯了＂开始为第二段.第一段描写白天下雨时的自然景观,第二段描写晚上乡村人的活动.一个是描写静态美...
长沙县17784169847： 朱自清的 《春》 第六段重在描写春雨,可作者为什么要着力刻画傍晚时的＂灯＂与＂人＂?作用是什么? - ？
卓萍樟脑：[答案] 作者先写雨的特点,然后写雨中景致.写撑着伞慢慢走的人和工作的农民也可以算是雨中景致,而且撑着的伞和披着的蓑戴着的笠都是从侧面描写雨的特点.我认为从中国画得角度来说,写人的活动实质上增加了“春雨图”中的生气,灵动.
长沙县17784169847： 朱自清的《春》中,第六段的写作顺序是什么 - ？
卓萍樟脑：[答案] 倒叙
长沙县17784169847： 朱自清《春》 第6段划分层次 第一层和第二层写法上有什么不同? - ？
卓萍樟脑：[答案] 从“雨是最寻常的..”一直到“...烘托出一片安静而和平的夜.”为第一段.后边的为第二段. 第一部分写景,第二部分写人. 或 从＂傍晚时候,上灯了＂开始为第二段.第一段描写白天下雨时的自然景观,第二段描写晚上乡村人的活动.一个是描写静态美...
长沙县17784169847： 朱自清的《春》中'春雨图'(第六节)描写的三个特点. - ？
卓萍樟脑：[答案] 多、细、密,句子是:看,像牛毛,像花针,像细丝.树叶却绿得发亮,小草也青得逼你的眼.
长沙县17784169847： 朱自清 春 的第6自然段的写法是什么 - ？
卓萍樟脑： 特征:雨的细,密,色彩明亮 顺序:由物到人,由近到远 写法:动静结合 修辞:排比,比喻
长沙县17784169847： 朱自清的春中第6自然段作者抓住了什么作为描写对象,其特点是 - ？
卓萍樟脑： 朱自清的《春》中第6自然段作者抓住春雨作为描写对象,其特点是:细密,轻盈,绵长. 这一段是春雨图,主要用正面描写,写出春雨中的特有美景.“可别恼”这一口语,显得别有情趣.“像牛毛,像花针,像细丝”,三个比喻句写出春雨...
长沙县17784169847： 《春》—— 朱自清 的阅读脚本第6段 - ？
卓萍樟脑：[答案] 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了. 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了. 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.坐着,躺着,打两个...
长沙县17784169847： 朱自清春第六段赏析 - ？
卓萍樟脑： 这段是全文的核心段落.描述车站送别的场面,作者用了一系列动词描写父亲给我买橘子时攀爬月台的经过,这些动作描写细腻而又简练,倾注了作者对父亲的深深的爱,所以读起来感人至深.
