指南中艺术领域目标是？
艺术领域的表现和创造一共有感受和欣赏与表现和创造两个目标。
1感受与欣赏 ，喜欢自然界与生活中美的事物 。教育建议：和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。喜欢欣赏多种多样的艺术形式与作品 教育建议：创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。
2表现与创造 ，喜欢进行艺术活动并大胆表现。 教育建议：创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。具有初步的艺术表现与创造能力 教育建议：尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。
扩展资料：
1．遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
2．关注幼儿身心全面和谐发展。要注重学习与发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展，而不要片面追求某一方面或几方面的发展。
3．尊重幼儿发展的个体差异。既要准确把握幼儿发展的阶段性特征，又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异，支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。
1.喜欢自然界与生活中美的事物
教育建议：
（1）和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。
（2）和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。
2.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
教育建议：
（1）创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。
（2）尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为。
刘德华贺澳门回归京剧造型扮演的是谁?
【民间艺术】 三国志平话: “赵云使一条枪名曰涯角枪,海角天涯无对。「三国志」除张飞,第一条枪。” 《三国志平话》为元代新安虞氏所刊,是目前已知最早的三国故事小说。 三国故事在中国流传甚久,在李昉《太平广记》的卷二百二十六有引用杜宝《大业拾遗记》的记载,其中就有六种三国傀儡戏的剧目;而晚唐李商隐的...
1976年3月6日下午4点半到5点生人,男,哪位大师帮算一下,谢谢
3月6日出生的人是相当容易相处的人,如果他们想要发展成功的事业和计划的话,就必须花时间慢慢地了解自己所具有的独特魅力,并且好好发挥这种特质达到目标。 3月6日出生的人很容易被某人或某事所吸引,然后就会义无反顾。也许吸引住他们目光的只是一刹那,但是那种美好的印象却会一直停留在他们的脑海中。所以他们有可能...
1984年9月23日凌晨2点40生,女,算命运,特别是学业和婚姻,谢谢._百度知...
3、火为正官，个性很强，因此，常会路见不平拔刀相助，有威严，适合担任竞争性少的文化，艺术，教育工作。4、华盖或文昌或空亡同正印同柱，其人可在学术界，文化界，或宗教团体有所成就。5、日支坐伤官或天干透伤官，适合从事技术，生产，学者的工作。6、身旺财轻，适合作技术工作。7、偏财遇伤官，...
历史上为什么对诸葛亮的评价那么好,他到底有那么好吗?
诸葛亮在文学艺术领域亦有不俗的表现。出师表是千古名篇,被文心雕龙称赞为“孔明之辞后主,志尽文畅”。陆游也有“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。”之句,苏轼评价为“简而尽,直而不肆”。诸葛亮亦擅长书法绘画,宋徽宗时编宣和书谱有“自汉晋宋以还,以草书得名者为多,流传于今者,蜀得诸葛亮。今御府所...
三国演义的具体过程是?
第一回 宴桃园豪杰三结义 斩黄巾英雄首立功 第二回 张翼德怒鞭督邮 何国舅谋诛宦竖 第三回 议温明董卓叱丁原 馈金珠李肃说吕布 第四回 废汉帝陈留践位 谋董贼孟德献刀 第五回 发矫诏诸镇应曹公 破关兵三英战吕布 第六回 焚金阙董卓行凶 匿玉玺孙坚背约 第七回 袁绍磐河战公孙 孙坚跨江击...
从诸葛亮身上学到了什么
诸葛亮在文学艺术领域亦有不俗的表现。出师表是千古名篇，被文心雕龙称赞为“孔明之辞后主，志尽文畅”。陆游也有“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”之句，苏轼评价为“简而尽，直而不肆”。诸葛亮亦擅长书法绘画，宋徽宗时编宣和书谱有“自汉晋宋以还，以草书得名者为多，流传于今者，蜀得...
苏轼词的艺术特点以及对豪放派的贡献
他将北宋诗文革新运动的精神，扩大到词的领域，扫除了晚唐五代以来的传统词风，开创了与婉约派并立的豪放词派，扩大了词的题材，丰富了词的意境，冲破了诗庄词媚的界限，对词的革新和发展做出了重大贡献。名作有《念奴娇》、《水调歌头》等，开豪放词派的先河，与辛弃疾并称“苏辛”。刘辰翁《辛稼轩词...
伍苏禾保： 《指南》从五个领域描述幼儿学习与发展,分别是:健康、语言、社会、科学、艺术.每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面.每个方面分为两个部分.一是学习与发展目标,分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,共32个目标.二是教育建议,根据幼儿的学习与发展目标,针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区,列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法,同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害,为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导,共87条教育建议.
