描写学习枯燥的词

描写学习枯燥的词语~

味同嚼蜡:【基本解释】:象吃醋一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。

【拼音读法】:wèi tóng jiáo cù

【使用举例】:这篇文章空话连篇，叫人看起来～。

【近义词组】:平淡无味、兴味索然

【反义词组】:饶有风趣、妙语连珠

【使用方法】:主谓式；作谓语；含贬义

【成语出处】:《楞严经》卷八：“于横陈时，味同嚼醋。”

兴味索然:【基本解释】:一点儿兴趣都没有。

【拼音读法】:xìng wèi suǒ rán

【使用举例】:这篇文章内容空洞，语言贫乏，读起来使人～。

【近义词组】:索然无味、心灰意冷

【反义词组】:兴致勃勃、津津有味

【使用方法】:主谓式；作谓语、补语；含贬义

百无聊赖、味同嚼蜡、索然无味、枯燥乏味、度日如年
1、百无聊赖：bǎi wú liáo lài
解释如下：
精神上无所寄托，感到什么都没意思。
2、味同嚼蜡:wèi tóng jiáo là
解释如下：
像吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。
3、索然无味:suǒ rán wú wèi
解释如下：
没有意味、没有兴趣的样子。形容事物枯燥乏味（多指文章）。
4、枯燥乏味:kū zào fá wèi
解释如下：
形容某件事或某个人非常的无聊，让人提不起兴趣来。
5、度日如年:dù rì rú nián
解释如下：
过一天象过一年那样长。形容日子很不好过。也形容生活枯燥乏味。
造句
1、生活在帝国主义铁蹄下，真是含垢忍辱，度日如年啊！
2、在旧社会，劳动人民真是度日如年。
3、离开家乡只不过几天我就想家了,真是度日如年,一日三秋啊。
4、他在这个班上学习真有度日如年的感觉。
5、难民们缺衣少穿,度日如年,饥寒交迫,更使暴力活动增加,因此,海盗只是在海上的一种暴力活动表现形式。

黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：
“书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，日‘今日存，明日去，吾不得而见之矣。’若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟异日观’云尔。
“余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”
今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。

司马光好学（《三朝名臣言行录》）

司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍讽乃止。用力多者收功远；其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文、思其义，所得多矣。”

诫子书 诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

语文课是母语教育，文言文是汉民族母语历史长河中最重要的部分，文言文也是中学生了解祖国传统文化的窗口，接触传统文化的起点。没有文言文的语文教育，就不能称是完整意义上的汉母语教育。文言文作为中学阶段语文学习的组成部分，它的重要性日益突出。

一、 在诵读中亲近文言文

诵读是学好任何一门语言的重要方法，文言文也不例外。不

断地诵读不但有助于助于把握文意，也可增加文言文语感。司马光说：“书不可不成诵，或在马上，或在中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”从读的基本要求出发，诵读中要读出文章固有的语气、语调和节奏，把握文章的情绪、氛围和情感。在读准字音、准确停顿的基础上去体察语气，辨明语义，理清层次，读出特色。如果正音不准会读错字，句读不准会读破句，错音或破句均会影响到句子的准确理解。如将“乃使其从者衣褐”（《廉颇蔺相如列传》）句子中的“衣（yì）”读成“衣（yī）”，将“吾社之行/为士先者”（《五人墓碑记》）读成“吾社之行为/士先者”,这分别是由于没掌握“衣”的词性和误解“行为”的意思而造成的，此类错误习惯一旦养成，便会对所读的内容不求甚解甚至会曲解文义。

逐步养成好的诵读习惯，还有助于提高对古诗文的鉴赏能力和作文语言富有魅力的风格。在熟读的基础上，还要适当背诵一些文章。选入教材中的文言文，大都是文质兼美、凝练典雅的范文，往往讲究推敲，讲究精炼，讲究对偶、排比、互文等多种修辞手法的运用，“其文约，其辞微”，熟读背诵无形中势必会受到熏陶，反复诵读熟记于心，又何愁平日作文的语言枯燥，韵味不足！近几年高考满分作文，其语言的优美丰富，骈散结合，意蕴深远，恐怕就是得益于平日良好的诵读习惯和深厚的文化积淀。

总之，文言文得知之于口，铭之于心，继而达到闭目成诵的效果，要在音韵和谐，抑扬顿挫中去感受文质之美。诵读之法贵在坚持，锲而不舍，必有收获。

二、 在积累中体察文言文

学习文言文还有一个重要的方法就是要善于积累。中学教材中所使用的古汉语语法体系总体说是严谨的、有规律的，词语的释义、用法和句式的划分均有一定的规范。根据字词用法的特点，文言文字词的学习内容有两方面：一是识记词基本义,二是识别判断词语的活用义。

基本义就是一个词的常用义，很多文言词都有一个或几个常用义，学习这类词语的主要方法就是识记，以课内为基础，以一课或一个单元为单位，多收集，多整理，摘出相关例句，比较归纳，积少成多。活用义是指一个词不拘泥于某个固定的用法和解释，而是根据句子语法结构的变化和表意的需要派生出其它的用法和解释。如使动用法、意动用法、名词作状语以及动词、名词、形容词之间词性的转换等问题，均涉及了词语的活用义。通常情况下，对词语活用义的判断主要凭借短语或句子结构分析法，这些分析法中，又以动词结构的分析法最为常用。看下面例句：

①素善留侯张良（“善留侯张良”，动宾结构，“善”为形容词活用作动词“交好”）《鸿门宴》

②以事秦之心礼天下之奇才 （“礼天下之奇才”，动宾结构，“礼”为名词活用作动词“礼待”）《六国论》

③盖其又深，则其至又加少矣（“至”作句子的主语，动词活用作名词“来到的游客”）《游褒禅山记》

通过以上可以看出，判断词类活用并不难，关键把握好短语或句子的结构。

另外，文言句式的判断也离不开对句子语法结构的分析。适当学习语法知识，掌握一定的语法规则，懂得基本的“主谓宾定状补”的组合规则，无疑有助于理解文言文的句法规则。

为在阅读中减少翻检之苦，可作一些文言实词词义、虚词用法等方面的收集工作。可结合教材内容以及教师的讲解，自己动手编本《文言词典》，还可以作一些分类摘编，制作一些文言知识卡片，将古代文化常识作一个粗浅的分类形成系列。日积月累，不仅丰富了自己的知识，而且也会使文言文的阅读得心应手。

三、 在思考中享受文言文

苏轼有一句话：旧书不厌百回读，熟读深思子自知。文言文的学习除了阅读背诵之外更应该深入地思考，或圈点或批注或写读书笔记。一句精辟的论述，一段优美的描写，一篇深沉的抒怀，均应是触发感悟思索的发端，或撰文总结，运用多种形式记下自己的学习心得，阐述自己的独到见解，便会达到良好的效果和一种意想不到的收获。朱熹说过：读书始读未知有疑，其次渐渐有疑，中则节节有疑，过了这番后，疑渐渐解，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。阅读并思考是终生受益的学习方式。

归结起来，诵读、积累和思考三个方面在学习文言文的过程中应该有效的结合起来，不能割裂开。诵读中应有积累和思考，思考中应有反复诵读。文言文学习要用口去阅读，用手去阅读，用心去阅读，做到口到、眼到、心到，不断地探求不断地思考，如此坚持下去，文言文学习的进步应当是指日可待的。

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贡嘎县15827831264： 形容学习枯燥的词 - ？
无肯哌能： 味同嚼蜡:【基本解释】:象吃醋一样,没有一点儿味.形容语言或文章枯燥无味.【拼音读法】:wèi tóng jiáo cù【使用举例】:这篇文章空话连篇,叫人看起来~.【近义词组】:平淡无味、兴味索然【反义词组】:饶有风趣、妙语连珠【使用方法】:主谓式;作谓语;含贬义

贡嘎县15827831264： 表示学习枯燥无味的成语 - ？
无肯哌能： 百无聊赖 聊赖:依赖.精神上无所寄托,感到什么都没意思. 兴味索然 兴味:兴趣、趣味;索然:毫无兴致的样子.一点儿兴趣都没有. 无所事事 事事:前一“事”为动词,做;后一“事”为名词,事情.闲着什么事都不干. 闲愁万种 闲愁:说不出的烦恼.莫名的烦恼极多.形容思想空虚,多愁善感.也形容愁情满怀.

贡嘎县15827831264： 形容“书枯燥无味”的成语有哪些? - ？
无肯哌能： 1、索然无味 【拼音】:suǒ rán wú wèi 【解释】:索然:没有意味、没有兴趣的样子.形容事物枯燥无味(多指文章). 【出自】:鲁迅《且介亭杂文附集·“立此存照”(三)》:“我情愿做一回'文剪公',因 为事情和文章都有意思,太删...

贡嘎县15827831264： 形容书枯燥乏味的成语? - ？
无肯哌能： 索然无味 释义:索然:没有意味、没有兴趣的样子.形容事物枯燥无味(多指文章). 【味如嚼蜡】:象吃蜡一样,没有一点儿味.形容语言或文章枯燥无味.见“味同嚼蜡”

贡嘎县15827831264： 什么成语是形容写文章或说话枯燥无味 - ？
无肯哌能： 味同嚼蜡:形容写文章或说话枯燥无味

贡嘎县15827831264： 枯燥安静复习兴奋用这几个词语写一两句话来写一写学习 - ？
无肯哌能：[答案] 学习真的是很枯燥,日复一日的在安静的教室复习,但是想想美好的未来,又觉得学习真的让我兴奋

贡嘎县15827831264： 形容内容繁长枯燥无味的词语 - ？
无肯哌能：[答案] 索然无味、味同嚼蜡

贡嘎县15827831264： 形容人学习懒惰的词语或成语好的加分 - ？
无肯哌能：[答案] 一曝十寒:曝:晒.原意是说,虽然是最容易生长的植物,晒一天,冻十天,也不可能生长.比喻学习或工作一时勤奋,一时又懒散,没有恒心. 游手好闲:指人游荡懒散,不愿参加劳动

贡嘎县15827831264： 描写学习刻苦的四字词语 - ？
无肯哌能： 描写刻苦学习的成语: 穿壁引光、刺股读书、冬寒抱冰,夏热握火、钝学累功、顿学累功、 攻苦食淡、攻苦食俭、刮摩淬励、积雪囊萤、坚苦卓绝、艰苦卓绝、 聚萤积雪、聚萤映雪、绝甘分少、刻苦耐劳、刻苦钻研、口不绝吟、 匡衡凿壁、临...

贡嘎县15827831264： 形容老师讲课枯燥无趣的成语 - ？
无肯哌能： 枯燥无味:【基本解释】:枯燥:单调.形容单调,没有趣味.【拼音读法】:kū zào wú wèi【使用举例】:因此,群众就不欢迎他们~的宣传,我们也不需要这样憋脚的不中用的宣传家.【近义词组】:索然无味、味同嚼蜡【反义词组】:津津有味、妙趣横生【使用方法】:联合式;作谓语、定语;用于书面语