急求课外文言文阅读题

短篇课外文言文,阅读理解,小语段阅读各一篇~

醉翁亭记欧阳修一．阅读第一段做题：（2002年辽宁）1． 文段选自课文___________，作者是_________。2． 解词：环： 谓： 意：3． 写出最后一句的的大意：____________________________________________。4． 概括选文大意：_________________________________________________。5． “有亭翼然临于泉上者”中的“翼然”在文中的意思是什么？6． “醉翁之意不在酒”现在常用来表示什么意思？7． 找出这段文字中的的两个成语：__________________。8． 写一段话，引用“醉翁之意不在酒”。（2004年娄底市）9．语段的开头部分写醉翁亭的位置和周边环境，其顺序是（ ） A．由远至近 B。由近至远 C。由局部到整体 D。由下到上10．下列句中的“也”字，不是表示判断语气的一项是（ ） A．望之蔚然而深秀者琅琊也 B。有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也 C．作亭者谁？山之僧智仙也 D。山水之乐，得之心而寓之酒也11．对语段艺术特色的分析，不当的一项是（ ） A．开篇用“环滁皆山也”，概写滁州地貌，语言极其凝练。 B．写醉翁亭“翼然临于泉上”，化静不动，富于生气。 C．述说自号醉翁的原因，委婉地表达了自己被贬后内心的抑郁之情。 D．段末几句，直抒胸臆，一个“乐”字，奠定了全文的感情基调。二．阅读第二段做题。 （2004年广州） 1．解释文段中加点的词语，错误的一项是（ ） A．霏：雾气 B。暝：昏暗 C。阴：绿荫 D。洁：清洁 2．对文段内容分析错误的一项是（ ） A．“日出而林霏开”是早晨之景； B。“云归而岩穴暝”是傍晚之景； B．“野芳发而幽香”是春天之景； C。“水落而石出者”是秋天之景。 3．“山间之四时也”的“四时”指____________________。 4．“乐亦无穷”的“乐”指（ ） A．山林之乐 B。山水之乐 C。宴酣之乐 D。从太守游而乐 5．选出“而”字不同用法的一项（ ） A．蔚然而深秀 B。野芳发而幽香 C。泉香而酒冽 D。而不知人之乐 6．文中描写傍晚山景的句子是__________________________；描写山间春夏景色的句子是 ________________________________；总写四季感受的句子是_______________________。 7．翻译“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”。（2004年哈尔滨） 译文：_____________________________________________________________。三．阅读第三段做题。 （99年贵阳市） 1．语段共四句话，从原文中找出4个最能概括其意思的语句，依次填写在下面的横线上。 ⑴__________ ⑵__________ ⑶__________ ⑷__________ 2.联系全文,可从语段中看出作者表达的是一种( ) A.被贬后的抑郁心情 B.与民同乐的思想感情 C.山水之乐 D.“醉”与“乐”的统一关系 3．达到这种思想境界，我们可感受到作者具有范仲淹在《岳阳楼记》一文中所抒发的_____ ___________的旷达胸襟。 4．给这段文字分层：① ② ③ ④ 5．参照句子加点的部分，在空白处填上恰当的词语。不破不立，不塞不___，不止不___，这就是事物发展的辨证法。 （以下为2004年哈尔滨中考题） 6．从选文看，太守醉并非因酒而起。而是由于____________和____________。 7．下面这段话中“惊叹号”所比喻的是什么，用简明的话写出你的理解： 古往今来，有多少风华少年，在酒色财气的迷惘中浪费了宝贵的青春，前人用生命写成的启示录中，有一个个惊叹号在警示后人，要谨防灵魂的蛀虫，人生的蠡贼。 答：四．阅读最后一段做题： 1．“太守之乐其乐”中太守的“乐”的含义是什么？ 2．本文语言形式优美，尤其是对偶句充分体现了汉语言的美感。请以“欧阳修与百姓同乐”为上联。联系《岳阳楼记》一文，拟出一个下联。 ①上联：欧阳修与百姓同乐 下联： ②上联：醉翁亭下欧阳修与民同乐 下联： 3．下列各句中的“从”与“太守归而宾客从”的“从”含义相同的一项是（ ） A．乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。 B。战则请从 B．择其善者而从之 D。其印为予群从所得 4．下列各句中的“去”与“游人去而禽鸟乐也”的“去”含义不同的一项是（ ） A．去肌，杀三虫。 B。停数日，辞去。 C。委而去之 D。去国怀乡 5．用现代汉语翻译“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”一句。 6．对“太守之乐”理解恰当的一项是（ ） A．沉醉于游宴之乐，陶醉于自己的文学才华。 B．朝廷信任，委以滁州太守重任。 C．太守之乐不仅在山水之间，而且在与民同乐。 D．不在欣赏山林之美，而在以文章记述游乐的过程。 （2003年宁夏） 7．“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”中加点的“乐”字各有含义，说说加点的“乐”字所指的具体内容。 8．“醉能同其乐”这句话把“醉”与“乐”联系起来，在全文中起什么作用？ 答：9．指出下列句子中“而”哪是重读，哪是轻读？ 人知从太守游而①乐，而②不知太守之乐其乐也。 A．轻读__________ B.重读___________10.这段文字紧扣一个“乐”字写，用______之乐衬托游人之乐，又用游人之乐衬托_____之乐。11．体现作者“与民同乐”的高尚情怀的句子是___________________________。12．“已而”表示___________，请从学过的文言文中举出两个意义相近的词：______,______. (2003年大连)13.与欧阳修齐名的宋代文学家,你还知道谁写出两个:____________________。五．比较阅读 （2002年南宁） （甲）嗟夫！……吾谁与归？ （乙）太守与客……太守醉也。 1．下列各组句子中加点词语的含义或用法相同的一项是（ ） A．处江湖之远则忧其君/亲贤臣，远小人 B。然则何时而乐也/山水之乐 C．予尝求古仁人之心/宴酣之乐 D。或异二者之为/往来而不绝者，滁人游也 2．甲文中画线的句子（“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”）可以翻译为_____________ __________；乙文中第①段中的“醉翁之意不在酒”现在用来比喻__________________。 3．从表达方式看，甲文以_______为主，乙文以_______为主。甲文表达了作者_________ __________的政治抱负；乙文表达了作者_________________的政治理想。 4．想一想，两位作者表达的思想感情有哪些地方是值得肯定和继承的？六．比较阅读 （2002年陕西；2004年长沙） （甲）若夫日出……庐陵欧阳修也。 （乙）若夫淫雨霏霏……吾谁与归？ 1．解释下列句中加点的词。 ①山岳潜形 ②杂然面前陈者 ③日出而林霏开 ④长烟一空 2．翻译下列句子。 ①微斯人，吾谁与归？ ②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 3．用“/”给文中画线文字断句。（不要求加标点符号） 醉能同其乐醒能述以文者太守也太守谓谁庐陵欧阳修也 4．甲文①段写了____________________的景色，表达了作者__________的心情；乙文①段写了____________________的景色，表达了作者__________的心情。 5．下列说法有误的一项是（ ） A．《岳阳楼记》表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 B．《醉翁亭记》“句句记山水，却句句是记亭，句句是记太守”。 C．两文都体现了“以民为本”的思想。 D．两文在景物描写上都采取了情景交融的写法，两文的语言都清丽明快，气势磅礴。答案：一． 1．《醉翁亭记》 欧阳修 2．环绕 命令 情趣 3．欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 4．写醉翁亭的自然环境和命名的缘由。 5．“像鸟展翅的样子”或“像鸟展开翅膀的样子” 6．本意不在此，而在别的方面。 7．醉翁之意不在酒 峰回路转 8．略 9．A 10．D 11。C二． 1．D（洁白） 2。D（冬天） 3。春夏秋冬 4。B（即“朝暮四时游玩之乐”） 5．D 6．略 7。野花开了，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。三． 1．滁人游也 太守宴也 众宾欢也 太守醉也 2。B 3。不以物喜，不以已悲 4．①/②/③/④ 5。流 行 6。美丽的山间景色 百姓安定富足的生活 7．浪费青春的教训。四． 1．寄情山水之乐；与民同乐之乐；政绩卓著之乐。 2．①范仲淹以天下为忧；范仲淹先天下而忧 ②岳阳楼上范仲淹忧国忧民 3．B 4。A 5。醉了能同大家一起欢乐，醒来能以文章记述这件事的，就是太守。 6．C 7．太守乐：山水之乐；与民同乐。鸟乐：自然条件优越而鸟不自知。人乐：不仅知道自然条件优越，而且还能娱情山水。从太守乐：既有娱情山水之乐，同时还享受人与人之间的交往之乐。 8．点明全文主旨——与民同乐。 9．A．① B。② 10。禽鸟 太守 11。醉能同其乐 12．时间极短 俄而，既而，未几 13．苏洵，苏轼，苏辙，王安石，曾巩五． 1．C 2。在天下人忧之前先忧，在天下人快乐之后才快乐 本意不在此，别有所在。 3．议论 记叙（描写） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 与民同乐 4．能回答“关心人民疾苦”“与民同乐”“把天下人的利益放在第一位”等相同的意思均可。六． 1．①隐没，隐藏 ②摆放 ③散开，消失 ④全 2．①没有这种人，我同谁一道呢？②游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊！ 3．醉能同其乐/醒能述以文者/太守也/太守谓谁/庐陵欧阳修也 4．阴雨连绵 悲（悲伤，忧伤） 朝暮四季 乐（喜悦，欢乐） 5。D

求五篇以上短小的课外文言文，要原文，译文和中心思想
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1.孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧 也 ，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒之。自是之后，孟子不复喧矣。
孟子年少的时候，背诵诗文，他的母亲在一旁纺织。孟子突然停了下来。过了一会儿，再背。他的母亲知道他忘记了，叫住了他并问他说：“为什么要中间停下来了？”孟子回答说：“有些忘记了，又记起来。”孟子的母亲拿起刀子就割断她的织物，说：“这些丝断了，能再继续织吗？”从此那以后，孟子不会再遗忘了。
学习必须全神贯注，专心致志，不能半途而废。父母教育孩子要用适当的方式，言传身教，事半功倍。
2.顷岁孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工；世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能见之。”
某年初，孙莘老结识了欧阳修，曾乘机拿写文章的事向他请教。欧阳修说：“没有别的方法，只有勤奋读书并经常写文章，自然会有长进；但是世上一般人的毛病是练笔的机会很少，还懒于读书，而且一篇文章写好后，马上要求它超过别人，像这样很少有成功的。文章缺点也用不着别人指出来，自己多练笔就能发现了。
宋代文学家欧阳修论述了作文的诀窍：一是勤奋读书，二是多动笔。今天读来，不无启迪。
3.磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
磨针溪在眉州象耳山下。世间相传李太白在山中读书，还没有读完，就放弃离去了。（李白）路过小溪，看见一位老婆婆正在磨铁杵，李白感到奇怪便问她（为什么在磨铁杵），老婆婆回答：“我想要做针。”李太白问道：“铁杵磨成针，能行吗？”老婆婆答道：“只需功夫深！”李白被她的毅力（意志）所感动，就回到了山上完成学业。老婆婆自己说她姓武，现在磨针溪旁有武氏岩。
铁杵磨针。只要有决心，肯下功夫，无论多么难的事情都会成功。
4.匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“原得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
匡衡字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就（在墙上打洞）凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。同乡有个大户叫文不识，家中有很多书。（于是）匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。文不识对匡衡的举动感到奇怪，问他，他说：“我希望能够读遍主人家的书。”文不识感到惊叹，就把书借给他。最终（匡衡）成为了大学问家。
外因并不是决定性的因素，外头因只是影响事物变化的条件，它必须通过内因才能起作用。
5.暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。见故国之旗鼓，感生平于畴日，抚弦登陴，岂不怆悢！所以廉公之思赵将，吴子之泣西河，人之情也。将军独无情哉？想早励良规，自求多福。
暮春三月，在江南草木已生长起来，各种各样的花朵竞相开放，一群一群的黄莺振翅翻飞。（如今与梁军对垒)您每当登上城墙，手抚弓弦，远望故国军队的军旗，战鼓，回忆往日在梁的生活，岂不伤怀！这就是（当年出亡到魏国的）廉颇仍想作赵国的将帅，（战国时魏将）吴起曾望着西河哭泣 的原因，都是（人对故国的）感情。难道唯独您没有（这种）感情吗?切望您能早定良策，自己弃暗投明。
廉颇曾思念着复为赵国的将军，吴起曾望着西河哭泣。
（望采纳啊！）
推荐于 2017-09-06
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5篇较短的文言文
弈秋 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 胶柱鼓瑟 齐人就赵学瑟，因之先调，胶柱而归。三年不成一曲，齐人怪之。有从赵来者，问其意，方知向人之愚。 自护其短 北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？” 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也. 《枭将东徙》 枭逢鸠. 鸠曰:「子将安之 」枭曰:「我将东徙.」 鸠曰:「何故 」枭曰:「乡人皆恶我鸣,以故东徙.」 鸠曰:「子能更鸣,可矣.不能更鸣,东徙犹恶子之声.」 拔苗助长 宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。 （希望满意~=w=）
148赞·2,995浏览2017-09-02
求古代寓言5首 并解释 要中心思想
扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠里，不治将恐深。”桓候曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓候曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓候不应。扁鹊出，桓候又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓候又不应。扁鹊出，桓候又不悦。居十日，扁鹊望桓候而还走。桓候故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓候体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓候遂死。 　　扁鹊进见蔡桓公，站着(看了)一会儿，说道：“您的皮肤纹理间有点小病，不医治恐怕要加重。”桓侯说：“我没有病。”扁鹊离开后，桓侯(对左右的人)说：“医生总喜欢给没病的人治病，拿来炫耀自己的功劳。”过了十天，扁鹊又进见，他(对桓侯)说：“您的病已到了肌肉里，再不医治，会更加严重的。”桓侯不理睬，扁鹊(只好)走了，桓侯又很不高兴。过了十天，扁鹊又进见，他(对桓侯)说：“您的病已到了肠胃，再不医治，会更加严重的。”桓侯还是不理睬。扁鹊(只好)走了，桓侯又很不高兴。(又)过了十天，扁鹊(在进见时)远远看了桓侯一眼，转身就跑。桓侯特意派人去问他(为什么跑)，扁鹊说：“皮肤纹理间的病，用热水焐、用药热敷，可以治好；肌肉里的病，可以用针灸治好；肠胃的病，可以用火剂治好；骨髓里的病，那是司命神的事情了，(医生)是没有办法的。桓侯的病现在已到了骨髓，所以我不再过问了。”过了五天，桓侯浑身剧痛，派人去寻找扁鹊，(扁鹊)已逃到秦国去了。桓侯就死了. 　　这个故事告诉人们，对于自身的疾病以及社会上的一切坏事，都不能讳疾忌医，而应防微杜渐，正视问题，及早采取措施，予以妥善的解决。否则，等到病入膏肓，酿成大祸之后，将会无药可救。 　　守株待兔 ( shǒu zhū dài tù ) 　　解 释 比喻死守狭隘经验，不知变通，或抱着侥幸心理妄想不劳而获。 　　出 处 先秦·韩非《韩非子·五蠹》：“宋人有耕田者，田中有株，兔也，触柱折颈而死。” 　　用 法 连动式；作宾语、定语；含贬义 　　示 例 明·冯梦龙《古今小说·杨八老越国奇逢》：“妾闻治家以勤俭为本，～，岂是良图？” 　　近义词 刻舟求剑、墨守成规 　　反义词 通达权变 　　灯 谜 柳 　　典 故 　　宋国有个农夫正在田里翻土。突然，他看见有一只野兔从旁边的草丛里慌慌张张地窜出来，一头撞在田边的树墩子上，便倒在那儿一动也不动了。农民走过去一看：兔子死了。因为它奔跑的速度太快，把脖子都撞折（shé）了。农民高兴极了，他一点力气没花，就白捡了一只又肥又大的野兔。他心想；要是天天都能捡到野兔，日子就好过了。从此，他再也不肯出力气种地了。每天，他把锄头放在身边，就躺在树墩子跟前，等待着第二只、第三只野兔自己撞到这树墩子上来。世上哪有那么多便宜事啊。农民当然没有再捡到撞死的野兔，而他的田地却荒芜了。 　　[提示] 　　这是一则脍炙人口的寓言故事。兔子自己撞死在树墩子上，这是生活中的偶然现象。宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必然现象，最后落得个田园荒芜，一无所获。不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰好运过日子，是不会有好结果的。我们一定不要做“守株待兔”式的蠢人。 　　[原文] 　　宋人有耕田者。田中有株①，兔走触株②，折颈而死。因释其耒而守株③，冀复得兔④。兔不可复得，而身为宋国笑⑤。——《韩非子》 　　[注释] 　　①株——露出地面的树根和树茎。 　　②走——跑，逃跑。 　　③耒（lěi）——古代的一种农具，形状象木叉。 　　④翼——希望。 　　⑤而身为宋国笑——而他自己却被宋国人耻笑。 　　掩耳盗铃 ( yǎn ěr dào líng ) 　　解 释 掩：遮盖；盗：偷。捂住自己的耳朵偷铃铛。比喻自己欺骗自己。 　　出 处 战国·吕不韦《吕氏春秋·自知》：“百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负。以椎毁之，钟况然有声。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。” 　　用 法 连动式；作谓语、定语、状语；含贬义 　　示 例 洪深《少奶奶的扇子》第四幕：“觉得可以保住自己的清高，岂非～？” 　　近义词 自欺欺人、弄巧成拙 　　反义词 开诚布公 　　灯 谜 聆 　　典 故 　　从前，有一个人很愚蠢又很自私，他还有一个爱占便宜的坏毛病。凡是 他喜欢的东西，总是想尽办法把它弄到手，甚至去偷。 　　有一次，它看中了一家大门上挂的铃铛。这只门的铃铛制作得十分精致， 好看，声音也很响亮。他想，怎么样才能弄到手呢？最后决定，偷，把它偷走。 　　他明明知道，只要用手去碰这个铃铛，就会"叮零叮零"地响起来。门铃 一响，耳朵就会听到铃铛的响声，有了响声，就会被人发现了。那可就得不 到铃铛了。那怎么办呢？ 　　他突然想出了一个办法。他认为，门铃一响，耳朵就会听见了 ，如果把自己的耳朵掩住，不是就听不见了么？于是，他自作聪明地采用这 个方法去偷门铃。 　　有一天晚上，他借着月光，蹑手蹑脚地来到这家大门前。他伸手 向上摘铃铛，但是，门铃挂得太高了，怎么也够不着，他只好扫兴地回来了。 回到家，他又想该怎么办呢？ 　　他想叫邻居聋子一起去偷铃铛，踩着他的肩膀就能够摘到铃铛了。 可是又怕别人不干，不和他一起偷东西，只好自己踩着凳子摘铃铛吧。 　　第二天晚上，他带着凳子，又蹑手蹑脚地来到这家大门口。他踩 着凳子，一手掩住自己的耳朵，一手摘这只铃铛。谁知他刚碰到铃铛，铃铛响了， 这家主人发觉后，就把他抓住了。因为别人的耳朵并没有被掩住，仍然能 够听到铃铛的响声。 　　出处：《吕氏春秋·自知》：“百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负。以椎毁之，钟况然有声。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。” 　　解释：掩：遮蔽，遮盖；盗：偷。偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。 　　[提示] 　　钟声是客观存在，不因为你堵住耳朵就消失了；世界上的万物也都是客观存在，不因为你闭上了眼睛就不复存在或者改变了形状。这则寓言故事虽然简短，但却形象而生动地阐明了一条辩证唯物主义的基本原理：对客观存在的现实不正视、不研究，采取闭目塞听的态度，这是自欺欺人，终究会自食苦果的。 　　[原文] 　　范氏之亡也①，百姓有得钟者②。欲负而走③，则钟大不可负；以椎毁之④，钟况然有音⑤。恐人间之而夺已也，遽掩其耳⑥。——《吕氏春秋》 　　[注释] 　　①范氏之亡也——范氏是春秋末期普国的贵族，被其他四家贵族联合打败后，逃在齐国。亡，逃亡。 　　②钟——古代的打击乐器。 　　③负——用背驮东西。 　　④椎（chuí）——槌子。 　　⑤况（huàng）然——形容钟声。 　　⑥遽（jǜ）——急速。 　　偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。 　　南辕北辙 　　发音 nán yuán běi zhé 　　释疑： 想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。 　　出处： 《战国策·魏策四》：“犹至楚而北行也。” 　　原文： 　　魏王欲攻邯郸，季梁谏曰："今者臣来，见人於大行，方北面而持其驾，告臣曰：‘我欲之楚。'臣曰：‘君之楚，将奚为北面？'曰：‘吾马良。'曰：‘马虽良，此非楚之路也。'曰：‘吾用多。'臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。'曰：‘吾御者善。'此数者愈善而离楚愈远耳。今王动欲成霸王，举欲信於天下。恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行也。" 　　译文： 　　战国后期，一度称雄天下的魏国国力渐衰，可是国君魏安厘王仍想出兵攻伐赵国。季梁劝他说："我在太行山下遇到一个赶着车向北走的人，告诉我说：‘我要去楚国。'我问他：‘你要去楚国，为什么要向北呢？'他说：'我的马好。'我说：'您的马虽然好，但这不是去楚国的路啊！'他又说：'我的路费很充足。'我说：‘你的路费虽然多，但这不是去楚国的路啊！'他又说：'给我驾车的人本领很高。'他不知道方向错了，赶路的条件越好，离楚国的距离就会越远。现在大王动不动就想称霸诸侯，办什么事都想取得天下的信任，依仗自己国家强大，军队精锐，而去攻打邯郸，想扩展地盘抬高声威，岂不知您这样的行动越多，距离统一天下为王的目标就越远，这正像要去楚国却向北走的行为一样啊！" 魏安厘王听了这一席话，深感季梁给他点明了重要的道理，便决心停止伐赵。 　　以上史事，形成成语“北辕适楚”，后来在流传过程中，人们习惯说作“南辕北辙”，并引申出另一个成语“背道而驰”，意义和“南辕北辙”相同。 　　“南辕北辙”这则成语的辕是车杠；辙是车轮在路上留下的痕迹。辕向南辙向北，比喻行动与目的相反，结果离目标越来越远。 　　亡羊补牢 ( wáng yáng bǔ láo ) 　　【解 释】 羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。 　　【出 处】 西汉·刘向《战国策·楚策四》：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。” 　　【用 法】 连动式；作主语、谓语、宾语；含贬义 　　【示 例】 《辛亥革命·武昌起义清方档案·清吏条陈》：“以上所陈，皆今日维系人心，～之计。” 　　【近义词】 知错就改 　　【反义词】 时不我待、知错不改 　　【典 故】 　　这故事出自“战国策”。战国时代，楚国有一个大臣，名叫庄辛，有一天对楚襄王说：“你在宫里面的时候，左边是州侯，右边是夏侯；出去的时候，鄢陵君和寿跟君又总是随看你。你和这四个人专门讲究奢侈淫乐，不管国家大事，郢（楚都，在今湖北省江陵县北）一定要危险啦！” 　　襄王听了，很不高与，气骂道：“你老糊涂了吗？故意说这些险恶的话惑乱人心吗？” 　　庄辛不慌不忙的回答说：“我实在感觉事情一定要到这个地步的，不敢故意说楚国有什么不幸。如果你一直宠信这个人，楚国一定要灭亡的。你既然不信我的话，请允许我到赵国躲一躲，看事情究竟会怎样。” 　　庄辛到赵国才住了五个月，秦国果然派兵侵楚，襄王被迫流亡到阳城（今河南息县西北）。这才觉得庄辛的话不错，赶紧派人把庄辛找回来，问他有什么办法；庄辛很诚恳地说：“我听说过，看见兔子牙想起猎犬，这还不晚；羊跑掉了才补羊圈，也还不迟。……” 　　是一则很有意义的故事，只知道享乐，不知道如何做事，其结果必然是遭到悲惨的失败无疑。 　　“亡羊补牢”这句成语，便是根据上面约两句话而来的，表达处理事情发生错误以后，如果赶紧去挽救，还不为迟的意思。例如一个事业家，因估计事情的发展犯了错误，轻举冒进，陷入失败的境地。但他并不气馁，耐心地将事情再想了一遍，从这次的错误中吸取教训，认为“亡羊补牢”，从头做起，还不算晚呢！ 　　词 目 拔苗助长 　　发 音 bá miáo zhù zhǎng 　　解 释 比喻不按事物发展的客观规律办事，急于求成，结果适得其反。 　　出 处 郭沫若《雄鸡集·关于发展学术与文艺的问题》：“命令主义就合乎中国古代的一个寓言，叫做'拔苗助长'。结果被拔起的苗不仅不能成长，反而枯槁了。 　　用 法 连动式；作谓语；比喻不切实际地办事，欲速不达 　　示 例 《文汇报》1989.1.18：“不少教练员～，随意调整运动员的训练计划。 　　近义词 揠苗助长、急功近利 　　反义词：循序渐进 　　典 故 （此文典故与原文不完全相符 摘者注） 　　有一个宋国人靠种庄稼为生，天天都必须到地里去劳动。太阳当空的时候，没个遮拦，宋国人头上豆大的汗珠直往下掉，浑身的衣衫被汗浸得透湿，但他却不得不顶着烈日躬着身子插秧。下大雨的时候，也没有地方可躲避，宋国人只好冒着雨在田间犁地，雨打得他抬不起头来，和着汗一起往下淌。 　　就这样日复一日，每当劳动了一天，宋国人回到家以后，便累得一动也不想动，连话也懒得说一句。宋国人觉得真是辛苦极了。更令他心烦的是，他天天扛着锄头去田里累死累活，但是不解人意的庄稼，似乎一点也没有长高，真让人着急。 　　这一天，宋国人耕了很久的地，坐在田埂上休息。他望着大得好像没有边的庄稼地，不禁一阵焦急又涌上心头。他自言自语地说：“庄稼呀，你们知道我每天种地有多辛苦吗？为什么你们一点都不体谅我，快快长高呢？快长高、快长高……”他一边念叨，一边顺手去拔身上衣服的一根线头，线头没拔断，却出来了一大截。宋国人望着线头出神，突然，他的脑子里蹦出一个主意：“对呀，我原来怎么没想到，就这么办！”宋国人顿时来劲了，一跃而起开始忙碌…… 　　太阳落山了，宋国人的妻子早已做好了饭菜，坐在桌边等他回来。“以往这时候早该回来了，会不会出了什么事？”她担心地想。忽然门“吱呀”一声开了，宋国人满头大汗地回来了。他一进门就兴奋地说：“今天可把我累坏了！我把每一根庄稼都拔出来了一些，它们一下子就长高了这么多……”他边说边比划着。“什么？你……”宋国人的妻子大吃一惊，她连话也顾不上说完，就赶紧提了盏灯笼深一脚浅一脚地跑到田里去。可是已经晚了，庄稼已经全都枯死了。 　　自然界万物的生长，都是有自己的客观规律的，人无力强行改变这些规律，只有遵循规律去办事才能取得成功。愚蠢的宋国人不懂得这个道理，急功近利，急于求成，一心只想让庄稼按自己的意愿快长高，结果落得一个相反的下场。 　　[提示] 　　“拔苗助长”是人们常用的一句成语，它的出处就是这则寓言故事。自然界和人类社会都有它们发展、变化的客观规律。这些规律不以人们的意志为转移。人们只能认识它，利用它，不能违背它，改变它。违反了客观规律，光凭自己的主观意愿去办事情，尽管用心是好的，但结果必然碰壁，把事情办坏。我们都应该以宋国这个农民为戒。 　　[原文] 　　宋人有闵其苗之不长而揠之者①，芒芒然归②，谓其人曰：“今日病矣③！予助苗长矣④！”其子趋而往视之⑤，苗则槁矣⑥。——《孟子》 　　[注释] 　　①闵（mǐn）——同“悯”，担心，忧虑。长（zhǎng）——生长，成长，揠（yà）——拔。 　　②芒芒然——疲倦的样子。 　　③病——精疲力尽，是引申义。 　　④予——我，第一人称代词。 　　⑤趋——快走。往——去，到..去。 　　⑥槁（gǎo）——草木干枯。 　　参考资料：http://baike.baidu.com/
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醉翁亭记 欧阳修 一．阅读第一段做题：（2002年辽宁） 1． 文段选自课文___________，作者是_________。 2． 解词： 环： 谓： 意： 3． 写出最后一句的的大意：____________________________________________。 4． 概括选文大意：_________________________________________________。 5． “有亭翼然临于泉上者”中的“翼然”在文中的意思是什么？ 6． “醉翁之意不在酒”现在常用来表示什么意思？ 7． 找出这段文字中的的两个成语：__________________。 8． 写一段话，引用“醉翁之意不在酒”。 （2004年娄底市） 9．语段的开头部分写醉翁亭的位置和周边环境，其顺序是（ ） A．由远至近 B。由近至远 C。由局部到整体 D。由下到上 10．下列句中的“也”字，不是表示判断语气的一项是（ ） A．望之蔚然而深秀者琅琊也 B。有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也 C．作亭者谁？山之僧智仙也 D。山水之乐，得之心而寓之酒也 11．对语段艺术特色的分析，不当的一项是（ ） A．开篇用“环滁皆山也”，概写滁州地貌，语言极其凝练。 B．写醉翁亭“翼然临于泉上”，化静不动，富于生气。 C．述说自号醉翁的原因，委婉地表达了自己被贬后内心的抑郁之情。 D．段末几句，直抒胸臆，一个“乐”字，奠定了全文的感情基调。 二．阅读第二段做题。 （2004年广州） 1．解释文段中加点的词语，错误的一项是（ ） A．霏：雾气 B。暝：昏暗 C。阴：绿荫 D。洁：清洁 2．对文段内容分析错误的一项是（ ） A．“日出而林霏开”是早晨之景； B。“云归而岩穴暝”是傍晚之景； B．“野芳发而幽香”是春天之景； C。“水落而石出者”是秋天之景。 3．“山间之四时也”的“四时”指____________________。 4．“乐亦无穷”的“乐”指（ ） A．山林之乐 B。山水之乐 C。宴酣之乐 D。从太守游而乐 5．选出“而”字不同用法的一项（ ） A．蔚然而深秀 B。野芳发而幽香 C。泉香而酒冽 D。而不知人之乐 6．文中描写傍晚山景的句子是__________________________；描写山间春夏景色的句子是 ________________________________；总写四季感受的句子是_______________________。 7．翻译“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”。（2004年哈尔滨） 译文：_____________________________________________________________。 三．阅读第三段做题。 （99年贵阳市） 1．语段共四句话，从原文中找出4个最能概括其意思的语句，依次填写在下面的横线上。 ⑴__________ ⑵__________ ⑶__________ ⑷__________ 2.联系全文,可从语段中看出作者表达的是一种( ) A.被贬后的抑郁心情 B.与民同乐的思想感情 C.山水之乐 D.“醉”与“乐”的统一关系 3．达到这种思想境界，我们可感受到作者具有范仲淹在《岳阳楼记》一文中所抒发的_____ ___________的旷达胸襟。 4．给这段文字分层：① ② ③ ④ 5．参照句子加点的部分，在空白处填上恰当的词语。 不破不立，不塞不___，不止不___，这就是事物发展的辨证法。 （以下为2004年哈尔滨中考题） 6．从选文看，太守醉并非因酒而起。而是由于____________和____________。 7．下面这段话中“惊叹号”所比喻的是什么，用简明的话写出你的理解： 古往今来，有多少风华少年，在酒色财气的迷惘中浪费了宝贵的青春，前人用生命写成的启示录中，有一个个惊叹号在警示后人，要谨防灵魂的蛀虫，人生的蠡贼。 答： 四．阅读最后一段做题： 1．“太守之乐其乐”中太守的“乐”的含义是什么？ 2．本文语言形式优美，尤其是对偶句充分体现了汉语言的美感。请以“欧阳修与百姓同乐”为上联。联系《岳阳楼记》一文，拟出一个下联。 ①上联：欧阳修与百姓

自护其短（ 北人食菱 ）
北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”
夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也.

译文:有个北方人，自出生以来就没有见过菱角。后来到南方作官，（一次大家）坐在席上吃菱角，这个人连壳一起放到嘴里。有人提醒他说：“吃菱角要去壳。”他却想掩盖自己的短处，说：“我不是不知道要去壳，是想用来清热呀！”人家问他：“北方也有菱角吗？”他说：“前山、后山，到处都有。”菱角生长在水中却说是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的。

个别字翻译
仕:官，做官
啖:吃
或:有人
短:缺点，这里指自己的无知
去:去掉
欲:想
寓意:这个故事是说一些人不能正视自己的缺点与不足，强辞夺理，结果更被人取笑和看不起。

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祝豪傲宁： (二)课外文言文阅读 阅读下面的文段,完成 9~11题.(共8分) 贞观八年,太宗谓侍臣曰:“上智之人,自无所染,但中智之人无恒,从教而变,况太子师保”,古难其选.成王幼小,周、召为保傅,左右皆贤,日闻雅训,足以长仁益德....