如何对体育教师专业素质进行评价
1、转变工作作风，加强理论学习，提升教研员思想认识水平。
2、狠抓教育教学常规管理，提高管理工作的实效性。
3、强化教学研究工作，全力推进高效课堂。
4、强化德育工作，突出德育首位。
将体育教师专业评价的价值追求定位在体育教师的"自我认识、自我诊断、自我调整、自我发展"上，精心设计了"
"评估指标细则"的一级指标分为四个方面：专业素养、保教能力、研究能力、自我发展。相应分解为操作性较强的20个二级指标，42个三级指标。"评估指标细则"的结构和指标内容富有创意，体现了以下特点：
1．内容的导向性。"评估指标细则"是具体引导体育教师由非专业化向专业化渐进的操作工具，指标内容的导向性非常重要。
2．结构的独特性。本课题研究将评价目的定位在"促进每位体育教师专业素质持续发展"上，评价体系的个性化特点和发展性功能自然成为我们的首选目标。除了评估指标的内容体现发展性外，"评估指标细则"结构的创新则是最具发展性和个性化特点的。
3．功能的激励性。"评估指标细则"是一本个性化的体育教师自我评价手册。体育教师运用"评估指标细则"，对自己一学年来的体育专业水平进行综合评价，分别对照"基础性指标"25个检测点和"发展性指标"17个检测点自我打分，在评分基础上，进一步从"优势"和"不足"两方面作自我评价，总结自己一学年工作中的优势，体验成功，激发热情；找出自己--学年工作的不足，明确今后努力的方向。
"评估指标细则"的一级指标分为四个方面：专业素养、保教能力、研究能力、自我发展。相应分解为操作性较强的20个二级指标，42个三级指标。"评估指标细则"的结构和指标内容富有创意，体现了以下特点：
1．内容的导向性。"评估指标细则"是具体引导体育教师由非专业化向专业化渐进的操作工具，指标内容的导向性非常重要。
2．结构的独特性。本课题研究将评价目的定位在"促进每位体育教师专业素质持续发展"上，评价体系的个性化特点和发展性功能自然成为我们的首选目标。除了评估指标的内容体现发展性外，"评估指标细则"结构的创新则是最具发展性和个性化特点的。
3．功能的激励性。"评估指标细则"是一本个性化的体育教师自我评价手册。体育教师运用"评估指标细则"，对自己一学年来的体育专业水平进行综合评价，分别对照"基础性指标"25个检测点和"发展性指标"17个检测点自我打分，在评分基础上，进一步从"优势"和"不足"两方面作自我评价，总结自己一学年工作中的优势，体验成功，激发热情；找出自己--学年工作的不足，明确今后努力的方向。
一、德：
政治思想素质。
体育教师亦是人类文化科学知识和道德观念的传播者，担负着培养人才的社会职责。因此，首先应以自身扎实的思想道德素质为学生起典范的作用。
二、能：
专业技术素质。
体育教师应该具备坚实的基础理论知识和专业技术、技能。在专业技术、技能方面，要求体育教师要“一专多能”，即在全面、正确的掌握各种运动基本技术的基础上有所专长，
三、勤：
勤学钻研的素质。
扎扎实实地做好本职工作，
体育老师要用扎实的训练、坚持培养与时俱进、解放思想、科学的指导、开拓创新的能力；满腔的热情去挖掘、激励和培养学生，并使学生的身体素质得到全面的提高；还要善于发现和捕捉体育苗子，为培养运动专业人才打下良好的基础，同时也使自己的业务水平既满足教学和业余运动训练的需要，又能满足群众体育的需要。
四、绩：
教育教学素质。
具备较强的教育教学水平，是体育老师必备的素质。在教育方面，体育教师不仅要注重对学生的思想品德教育，还应了解学生的行为、学习情况等等；要注意观察和分析判断，抓住时机，采取有效手段和方法，使学生有爱国主义、集体主义、团结互助、勇敢顽强、勇攀高峰、遵纪守法等各种思想教育。
(1)体育教师应具备的专业素质，(2)体育教师主要专业素质的排序，(3)本人已具备的和需提高的专业素质，(4)评价体育教师专业水平的要素，(5)阻碍体育教师自我成长的主要因素，(6)体育教师乐意接受的评价方式。
如何提升体育教师的专业能力
可以从以下几个方面入手:一、制订好一份计划 中学体育教师的专业发展规划是指教师通过制定发展目标,确定实现目标的手段,以得到不断发展的过程。要求体育教师在对主、客观条件进行测定分析,总结研究的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及弱点、不足方面进行综合分析与确认。综合学校、学科、时代特点并根据自己...
如何培养体育教育专业学生的教师素养
作为体育教师，职业道德主要表现与对事业的无私奉献，对学生真诚热爱；对同志的团结写作；对自己的严格要求，以身作则等。二、体育教师的知识结构随着现代教育、信息的发展，对体育教师的知识要求是越来越严，一个称职的体育教师的只是结构应该包括工具学科只是；专业学科知识和教育科学知识。工具类学科知识...
浅谈体校教师能力的需求及培养,对此你怎么看?
体校教师能力的需求及培养，有以下几个观点。1.智能 体育教师要具有较高水平的智能结构，除体育专业知识、技术、技能的教法有丰富的知识以外，还应该对教育对象的特点、个性及现实中各种事物保持浓厚的兴趣和较高的认知水平。新课程的实施要求教师要正确认识自身的价值和对学生应负的历史使命，要有丰富的...
体育教师应具备哪些基本素质?
体育老师在上课之前一定要了解自己上课的内容，如果发现动作有不标准的情况及时改正。二、口头表达能力体育老师需要具备优秀的口头表达能力，这样可以提高教学的质量，同时注重语言艺术，这样才能够启发学生跟着一起思考，从而发掘学生的智能和体能，同时在讲课的时候要注意自己的音量声调。从而调动学生对于体育的...
在新形势下,体育教师如何提升自己的专业水平
体育教师如何尽快提升自己的专业水平，适应新课改的理念，是摆在我们面前的首要任务 以往体育教学强调教师为中心，新课程标准强调“以人为本”，以学生为主体，强调学生的学习方法。新课程对体育教师提出了新的挑战，要求体育教师既是教学能手，又是训练专家。对当前体育教师的体育理论及相关知识调查发现，有...
体育教师应具备哪些核心素养
“解放思想、实事求事、积极探索、勇于创新、艰苦奋斗、知难而进、学习外国、自强不息、谦虚谨慎、不骄不躁、同心同德、顾全大局、勤俭节约、清正廉洁、励精图治、无私奉献。”这一创业精神也是当代中国的时代精神，也是体育教师所应具备的核心素质。对体育教师来说，探索和创新更为重要。体育教师的对象是...
一名合格的小学体育教师应具备哪些素质
的作用。因此，要求体育教师品行端正、作风正派、工作严谨认真、语言文明、举止大方、精神饱满、严于律己等。凡是要求学生做到的，教师必须首先做到，起好模范带头作用，成为学生的榜样。 三、业务素质 首先，教师要从理论到实践掌握体育教学的各种专业知识和技能技术，并能根据教改需要，不断地学习和掌握...
如何成为一个合格的大学体育教师?
2、脾气暴躁，在室外带领学生运动，脾气暴躁才能管住学生，保证学生的安全，但日常生活中，脾气暴躁会变成体育老师的一个缺点。教师素质与教学要求 素质要求 专任教师应具有良好的师德，忠诚履行教书育人职责，系统掌握体育学的基本理论和方法，具有扎实的专业知识和宽广的学术视野，了解学科前沿和发展动态，能...
体育教师是否容易考取,需要什么条件?
其次，如果你并非体育专业出身，即使你在某项体育技能上技术精湛，想要成为体育教师仍然很难，学历往往是求职的敲门砖。体育教师职业经常受到一些误解，被视为相对边缘的教育领域。但是，随着社会对体育教育的重视程度提高，对体育教师的专业素质要求也在上升。考取体育教师的过程包括大学入学考试和大学毕业后的...
体育教师应着重提高哪些方面的能力,才能更好的适应
子曰：“其身正不令则行，其身不正，虽令不行”，教师要充分认识到自己的品德言行对学生的示范作用，要不断加强自己的品德修养，以身作则，为人师表，起“润物细无声”的教育作用。第二，提升自身的专业业务素质。具有基本的专业知识与运动技能，这是对体育教师最基本，最起码的要求。具有高超的教学...
始秀复方： 要评价体育老师的体育教学质量,首先其实是最应该从学生的角度,因为他们教的是学生,学生才知道他们教的好坏.
渝北区13415966408： 我们要对体育老师进行评价、应该怎么写?很急!!! - ？
始秀复方： 身先力行教育能力强关心同学或者千古名师以古代足以为帝师
渝北区13415966408： 如何评价体育老师的教学实践能力 - ？
始秀复方： 新课标对体育教师评价的内容是按照一定的标准,对其教学活动及其相关因素进行系统描述,并做出相应的价值判断.能否建立一套科学的、完备的、切实可行的指标体系,是实施教师评价的关键,“它要求指标体系不遗漏任一重要的指标,指标系统能够全面地、毫无遗漏地再现和反映教育目标和管理目标”.根据新课标的基本理念,对体育教师的评价应侧重以下几个方面:学生喜欢体育课和参与体育活动的程度;体育教师的专业素质;课堂教学的效果.
渝北区13415966408： 教师的业务水平与能力应从哪几个方面进行评价与考核 - ？
始秀复方： 一、降低教学成绩在教师考核中的比重.要通过教师各种能力素质展示,突出对教师教学创新能力,教学机智、教学方法、专业素养、研究能力、基本素质、教育能力的考核.确保教师评价内容的多元化.二、让学生参与教师评价.这是以学生为本,以学生为主体的体现之一.学校应该探索、建立完善的学生评价机制,让学生对教师修养、教学艺术、教学智慧等进行评价,作为教师评价的一个有机组成部分.三、建立完善的教师互评机制.通过跟踪听课、教研活动、素质展示进行互评.四、对教师的考核评价应尽量避免与物质激励相联,更应避免与工资挂钩.
渝北区13415966408： 如何科学的评价体育教师的教学水平? - ？
始秀复方： 教学目标明确、重点突出、思路清晰、过程流畅、上课语言规范 有课前准备活动、教师讲解示范、学生练习、难度适当、教师指导到位、下课前休整、 比较重要的是教师安全措施到位,无安全事故
渝北区13415966408： 如何成为一名优秀的体育教师 - ？
始秀复方： 成为一名优秀的体育教师,必须具有以下更加丰沛的能力与内涵: 一、具有基本的专业知识与运动技能: 二、具有起码的教学技巧与技能: 三、具备与体育与健康教学相关的综合素质和理论素养 四、具备创新精神和攀登思想 五、具备高尚的职业道德和思想情操. 六、具有健康的身体、健康的心理和良好的社会适应能力 只有这样,体育教师才能适应教育发展的时代要求,做一名精通教学与科研的“一线教育专家”和真正意义上的优秀体育教师.
渝北区13415966408： 怎么样才算一名合格的体育教师? - ？
始秀复方： 我也是体育老师啊!好巧!专业知识丰富,至少学生有问必答,让学生喜欢你,接受你!希望对您有所帮助!
