12总也倒不了的老屋假如课文没有最后一段,你能续编个另外的故事结尾吗？

你能根据三年级上册12课总也倒不了的老屋课文内容再续写一个故事情节吗?试试看吧。~

描写思路：以课文内容作为主题，结合自身感受，真实得描述，正文：

老屋它已经活了一百多岁，非常陈旧，在这里不知换了多少主人了。
有一天，老屋自言自语地说：”我已经没人住了，该是倒下去的时候了。”说完，老屋准备往旁边倒去。
“等等，老屋！”一个极小的声音在它门前响起，“再站一个晚上可以吗？听说今晚有暴风雨，我找不到一个安身的地方。”老屋一边听一边把老花的眼睛往前凑：“哦，是小猫呀，好吧，我就再站一个晚上吧！”
第二天，天晴了，小猫从老屋里走出来，说：“喵喵喵，谢谢！”老屋说：“再见，好了，我到倒下去的时候了！”
“等等，老屋！”一个声音从角落里传出，“我肚子好饿呀，可是找不到一处安心结网捉虫的地方。”“哦，是小蜘蛛呀，好吧，我就再站一些时候吧！”小蜘蛛快乐地爬上墙开始织网……
就这样老屋帮了一个人又一个人，一直也没有倒下。突然，有一天一个人来了，说：“我非常喜欢这个老屋，要修整一下在这里居住。”
就这样，老屋又保留了下来。

结局：老屋最后还是倒下了，大家都记住了老屋的恩情。
每当老屋准备倒下的时候，小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现，请求老屋不要倒下以帮助他们，老屋一一答应了他们的请求，一直没有倒下。故事塑造了一个慈祥的乐于助人的老屋形象。
原文如下：老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。

扩展资料：
《总也倒不了的老屋》是人教版小学语文三年级上册（2018年秋季修订版）第12课的课文，这篇课文是一篇童话故事，它以合理的丰富想象，讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。
学习目标
1、能正确认读“暴”等8个生字新词；正确读写“洞”等13个字和“变成”等13个词语，并能联系上下文理解词义。
2、正确流利朗读课文，学习梳理课文条理，能复述《总也不倒的老屋》大意。
3、能与同学交流读课文过程中有没有猜猜后面会发生什么。
4、借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和怎样进行预测，能照样子说说旁批的其他预测是怎样得出来的。

描写思路：以课文内容作为主题，结合自身感受，真实得描述，正文：

有个老屋，它已经活了一百多岁，非常陈旧，在这里不知换了多少主人了。

有一天，老屋自言自语地说：”我已经没人住了，该是倒下去的时候了。”说完，老屋准备往旁边倒去。

“等等，老屋！”一个极小的声音在它门前响起，“再站一个晚上可以吗？听说今晚有暴风雨，我找不到一个安身的地方。”老屋一边听一边把老花的眼睛往前凑：“哦，是小猫呀，好吧，我就再站一个晚上吧！”

第二天，天晴了，小猫从老屋里走出来，说：“喵喵喵，谢谢！”老屋说：“再见，好了，我到倒下去的时候了！”

“等等，老屋！”一个声音从角落里传出，“我肚子好饿呀，可是找不到一处安心结网捉虫的地方。”“哦，是小蜘蛛呀，好吧，我就再站一些时候吧！”小蜘蛛快乐地爬上墙开始织网……

就这样老屋帮了一个人又一个人，一直也没有倒下。突然，有一天一个人来了，说：“我非常喜欢这个老屋，要修整一下在这里居住。”就这样，老屋又保留了下来。

小蜘蛛每天变着花样讲着它的故事，从《丑小鸭》到《白雪公主》，再到《哈尔的移动城堡》，老屋总是兴致勃勃，听得津津有味。

小蜘蛛每天都变来变去的，老屋听了很久很久倒下下。

续编示例如下：
小蜘蛛每天变着花样讲着它的故事，从《丑小鸭》到《白雪公主》，再到《哈尔的移动城堡》，老屋总是兴致勃勃，听得津津有味。

后来，小蜘蛛离开了，又来了许多小动物：有在屋角做窝的老母鸡，有在院子找虫吃的麻雀，它们总是请求老屋的帮忙，老屋每每有求必应。
你瞧！老屋还静静地立在那里呢！

---

渭滨区18767957626： 总也倒不了的老屋小蜘蛛讲了什么故事 - ？
黎脉泰利： 主要描写了老屋已经活了一百多岁了,它的窗户变成了黑窟窿,门板也破了洞,它很久很久没人住了.而后各种小动物进入老屋居住,最有由于小蜘蛛不停的说话,小蜘蛛一边忙着补网,一边给老屋讲故事,小蜘蛛的故事一直没讲完,因此,...

渭滨区18767957626： 总也倒不了的老屋这一刻,你觉得老屋会答应小蜘蛛的条件吗?为什么? - ？
黎脉泰利： 老屋会答应小蜘蛛的条件.因为老屋是善良、乐于助人的. 《总也倒不了的老屋》以合理的丰富想象,讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事.每当老屋准备倒下的时候,小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现,请求老屋不要倒下以帮助他们,老屋一一答应了他们的请求,一直没有倒下.故事塑造了一个慈祥的乐于助人的老屋形象.

渭滨区18767957626： 选文第4丶5自然段小蜘蛛和老屋的对话说明了什么? - ？
黎脉泰利： 选文出自部编版三年级语文上册课文《总也倒不了的老屋》,第4丶5自然段是小猫和老屋的对话,小蜘蛛和老屋的对话在课文的最后七个自然段. 这几个自然段说明了老屋还没倒下,因为它还立在那里听着小蜘蛛讲故事.侧面反映了小蜘蛛善良的品质.

渭滨区18767957626： 墙壁吱吱呀呀地响,说明老屋什么 ？
黎脉泰利： 墙壁吱吱呀呀地响,说明老屋的“风烛残年,摇摇欲坠”的这种状态.墙壁吱吱呀呀地响,出自于《总也倒不了的老屋》,是人教版小学语文三年级上册(2018年秋季修订版)第12课的课文,这篇课文是一篇童话故事,它以合理的丰富想象,讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事.

渭滨区18767957626： 人教五年级第12课假如没有灰尘这篇课文运用了哪些说明方法,并摘录相应句子 - ？
黎脉泰利： 一、设问 (第2段,回答在后面几段) 二、列数字(第三段的第一句) 三、作比较 (第三段第二句) 四、举例子(第三段的第司句) 五、打比方(第四段的的一句) 六、假设(第六段的最后一句)

渭滨区18767957626： 三年级课文总也倒不了的老屋让我们懂得了做人要像老屋那样什么? - ？
黎脉泰利： 三年级课文总也倒不了的老屋让我们懂得了做人要像老屋那样乐于助人,可以从以下内容得知: 1、“好了,我到了倒下的时候了!”它自言自语着,准备往旁边倒去. “等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,“再过一个晚上,行吗?...

渭滨区18767957626： 小学语文五年上册书第12课假如没有灰尘运用了什么说明方法? - ？
黎脉泰利： 课文《假如没有灰尘》运用了作引用、列数字、作比较等多种说明方法,清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类密不可分的关系.作引用:因此,古往今来,人们总是“时时勤拂拭,勿使染尘埃”.列数字:灰尘颗粒的直径一般在百万分之...

渭滨区18767957626： 12课假如没有灰尘会怎样? - ？
黎脉泰利： 假如没有灰尘,只有正确地认识它们,这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面,天空将始终是蔚蓝色的.假如大气中没有灰尘:事物往往都具有两面性,才能趋利避害.作者正是通过灰尘的作用,造福人类.此外,就会影响生物的生存,揭示出一个深刻的哲理,地面上的万物都将是湿漉漉的,更为严重的是,大气中的相对湿度不断上升;假如大气中没有灰尘,强烈的阳光将使人无法睁开眼睛:人类的生息离不开灰尘,大自然也将会变得非常单调、危害人类健康的罪魁祸首、传播病菌,灰尘通常是污染环境在人们眼中;假如空中没有灰尘.然而

渭滨区18767957626： 人教版小学五年级上《假如没有灰尘》课文 - ？
黎脉泰利： 假如没有灰尘灰尘是人人讨厌的东西,它有碍环境卫生,危害人体健康.因此,古往今来,人们总是“时时勤拂拭,勿使染尘埃.”然而你可曾想到,人类的生息离不开灰尘.假如自然界真的没有灰尘,我们将面临怎样的境地呢?灰尘颗粒...

渭滨区18767957626： 总也倒不了的,老屋二三自然段小蜘蛛和老吴的对话说明了什么? - ？
黎脉泰利： 总也倒不了的,老屋 这是小学生的课文吧