英语里面的反义疑问句到底怎么回答

英语反义疑问句的回答，到底怎么回答？有什么窍门？~

探源法英语学习系列的具体措施由于nh（一）基础知识基本要领法所谓“好的开头等于成功的一半”，( Well begin is half done．) 就是说一开始学外语，就必须将基本知识学牢学准，把基础打好。如从26个字母的准确发音，到其每个字母的规范书写，48个音素或48个国际音标的准确发音及其书写规范都应严格掌握其标准。加之还有大量基本日常的词汇与起始句型练习，也都容纳在这个方法内。一开始，我们总要花大量功夫使学生在具备应有的英文基础知识方面奠定一个良好基础。如在黑板上演示26个字母的规范书法(大、小写)，48个音标无论是元音还是辅音，都不厌其烦的书写、领读、纠正、审核，直到验收通过。并要求学生人人建立《书写练习本》、《作业本》、《笔记本》，“三本一书”制度，定期审批，予以表扬鼓励。直至正确掌握，且在日后的教学中，再重点予以纠正核定，收效甚佳。此文摘自《赢在单词》一书（二）音标字母拼读法要求学生先能正确地按所记单词的音标，拼读出其准确发音，再将所记单词中的个个字母(组合)与其所发音素按顺序逐个对号入座，这样边写边诵读出单词的音与行，使之充分结合后，再在脑中建立起音形结合概念。根本勿需死拼死记死诵单词字母顺序，彻底摒弃那种传统的死记方法，颇能减轻学生负担。例如：识记possible / possibly，怎样快速且准确牢记记忆，以至今后难忘呢? 我认为我的“音标字母拼读法”恰好可回答这个问题。即先完整准确的拼出音标，再仔细逐一对照“p”字母发[p]，“o”发[）]，“ss”发[s]，“i”发[i]，“b”发[b]，“l”发[l] ，“e”不发音或ly发[li]。接着边朗读出该词的英语音标，写出其书写形式。如此重复三遍(即可)后，该词的组合音概念及其书写形式皆牢固地记在脑中，日后再不断重复，加以运用，自然就记住记牢了。此文摘自《赢在单词》一书（三）“四要素”同步记忆法“四要素”即单词的语音(国际音标)要素，书写形式，中文意思及其所具有的词性。“同步记忆”就是要解决单词的音、形、义、性同步同时完整记忆，达到全面掌握，了如指掌，有效防止顾此失彼或彼此脱节的最佳方法。如fit，音标﹝fit﹞，形式fit，三个字母构成，但词性却有①adj ②n ③V等；“义”也各自不同，①adj：适合的、能胜任的；②n：则是“适合、合身(的衣服)；③V：又分Vt/Vi，其义为适合、合身/试穿(尤其指衣服)看是否合身等。故同是一个形式的词，词性却有多种，具备的词性不同，意思也就不同，即不同的词性却有着其不同的中文意思。Eg：The dress does not fit you．(vt) How well they fit．(vi)只有这样完整地仔细记忆，运用时才可顺手拿来，需要什么音，或形或义或何词性等都可准确取出。彻底解决记单词死记硬背其字母排列顺序，同时有效防止互相遗忘，顾此失彼，再运用构词法等窍门，颇能极大地丰富学生的词汇量。此文摘自《赢在单词》一书（四）第一印象强化记忆法心理学识记规律认为，“第一印象”具有十分重大意义。该法要求学生每记一新的词汇或语法项目，都要先正确感知，抓住和把握其“第一印象的准确率，反对和防止一开始就记得模棱两可，含糊不清，往后再吃(不得不吃)加剩饭！此文摘自《赢在单词》一书（五）分析句子成份探寻词汇特点（即词法）法这种方法就是每读一句英文句子，都要求通过仔细分析句子的主要成份，此时就不难找出各个单词，尤其是动词、介词等的特点及脾性。什么词性常与那些词性搭配使用，每个次与词之间的关系，动词(短语)和主语及宾语如何搭配使用，这些词统统具备什么特点，皆跃然纸间。Eg：The war happended in 1937 and lasted for eight years．“the”为定冠词，总是位于名词/代词前来限制或限定其名词含义，应注意中文无冠词词性，要特别注意学习。“war” 名词，放在主语位置作主语，符合名词特点。“happen”，“last”都是Vi，不可用于被动语态，happen = take place；last = continue。“in , for”为介词，是介绍名词或代词的时间、地点、概念，也是位于名/代词前构成介词短语来作状语分别修饰两个谓语动词“happen”和“last”，起着介绍说明或修饰“happen”、“last” 的具体发生时间作用。通过上述分析，各个词的词法知识就容易掌握了，为将来正确应用它们提供了有力依据。此文摘自《赢在单词》一书（六）句子成份分析背诵复述句子法这是根据句子成份的分析和理解来叙述或记忆英文，是种较快又省劲颇实用的极为有效的方法。因为英文的规律性甚强，其句子成份尤以主要成份主、谓、宾、定、状、宾补等为例，它们间的位置关系与修饰关系有着甚强的规律性及位置固定性。经过仔细分析或阅读，你完全可搞清词与词、句与句间何者修饰，何者补充说明、何者从属、何者并列、何者引导、何者替代相等、何者一致等关系。通过这样的深入理解分析，自然对它们心里就了如指掌，复述起来必会如鱼得水，运用起来一定会轻松自如。日积月累，复述和背诵课文的难题必会迎刃而解，脱口而出在也不是梦想！例如：（1）How did you come to know that ? （2）I really care for the students in your class．（3）If you come this way, the manager will see you now．etc．①为特殊疑问句，时态为一般过去时，主语是you，句首 how 是疑问副词，接着的是did助词(帮助come 动词形成问句和过去时态概念)，再过来，+ you +谓语come，再与to know “inf” 不定式连用，表示一个固定“渐渐做某事”之意，“that”为“know”动词的宾语，自然在 know 后构成动宾关系。只有这样讲解和复述，说英语(口语)的兴趣必定会日益浓厚。此文摘自《赢在单词》一书（七）三段式理解表达法“三段式”即“谓语+宾语+宾补”、“介词+宾语+宾补”、“谓语+形式宾语it +宾补”、“主语+谓语+宾语”、“主语+系(词)+表(语)”等。例如：（1）We elected him our monitor．（2）She asked me to return her bike．（3）I saw a river with red flowers and green grass on both sides．（4）Please keep the door open．（5）The Party made Yan An the base for the Chinese Revolution．（6）We find it quite necessary to speak English both in class and outside class．Notes :(1)“—”为第一段式；（2）“＝”为第二段式；（3）“—”为第三段式。经过这样分段式表示，就可明确谓语的第一段是句子的主要动作及主要成份，动作所涉及的对象为宾语，而补语说明宾语在做什么或宾语处于什么状态，宾语是什么便为宾补。这种分段式表达词与词之间的关系既明了又简洁，无论理解还是分析起来都十分容易，能说明一定语法知识，学起来更方便，加之在英文中此种结构的句子比比皆是，此法大有推广之价值。此文摘自《赢在单词》一书

这类题型很好回答，首先弄清问题要问什么，之后就是按实际情况回答就可以，不要受其他的干扰。
比如有人问你 You are a student, aren't you? 或者 You aren't a student, are you?虽然两句形式不同，但是都是问你是否是学生，其实简单意思就是 Are you a student?，而你的实际情况确实是学生的话，那回答都是 Yes, I am.
记住，回答用的形式要和问句逻辑保持一致，自身也要一致。如例句问你You are...aren't you , 你本人回答就用 I am 或 I am not ，如果是He is ...isn't he ,回答就用 he is 或是he isn't, 简单的说基本就是问句用什么类型的疑问词回答就用相应的疑问词，同时时态保持一致，这叫与问句逻辑一致。再回到例句，如果是肯定的就是 Yes, I am, 否定就是No, I am not,这是自身回答逻辑一致，绝不会出现Yes,I am not或是No,I am。

回答一定要“实事求是”，和回答一般疑问句的结构一样，是就是Yes+肯定结构；不是就是No+否定结构。千万不要受中文思路干扰。

先不要考虑yes和no
先看你回答的后半句
如果已经确定is
honest
前面就用yes
如果isn't
honest
前面就用no
记住一定要前后一致

前肯后否，前都后肯

反意疑问句的回答
在回答的时候， 如果是前肯后否的句子，思维和中国人相同；如果是前否后肯的句子，思维正好同中国人相反： He is a student, isn't he? (他是个学生，不是吗？） Yes, he is.(是的，他是学生） No, he isn't.(不是，他不是学生） He doesn't like playing football, does he?(他不喜欢踢球，是吗？） Yes, he does.(不是，他喜欢踢球） No, he doesn't.(是的，他不喜欢踢球） I am not a teacher, am I? (我不是一名老师，是吗?) Yes, I am.(不是， 我是一名老师。） No, I am not.(是的，我不是一名老师。） 对反意疑问句的回答，无论问题的提法如何，如果事实是肯定的，就用yes，事实是否定的，就要用no。要特别注意陈述句部分是否定结构，反意疑问句部分用肯定式提问时，回答yes或no与汉语正好相反。这种省略回答的yes要译成“不”，no要译成“是”。 例 ---He likes playing football, doesn’t he? 他喜欢踢足球，不是吗？ ---Yes, he does. / No, he doesn’t. ，是 他喜欢。/ 不 他不喜欢。 ---His sister didn’t attend the meeting, did she? 他妹妹没有参加会议，是吗？ ---Yes, she did. / No, she didn’t. 不，她参加了。/ 是的，她没参加 若be动词后是never//few//little,后面的动词仍用肯定形式

---

榆阳区19172988565： 英语中的反义疑问句怎么回答? 急急急! - ？
蓬伯辰利： 反意疑问句的回答在回答的时候, 如果是前肯后否的句子,思维和中国人相同;如果是前否后肯的句子,思维正好同中国人相反: He is a student, isn't he? (他是个学生,不是吗?) Yes, he is.(是的,他是学生) No, he isn't.(不是,他不...

榆阳区19172988565： 英语反义疑问句的回答 - ？
蓬伯辰利： 反义疑问句(The Disjunctive Question)又叫附加疑问句.它表示提问人的看法,没有把握,需要对方证实.反义疑问句由两部分组成:前一部分是一个陈述句,后一部分是一个简短的疑问句,两部分的人称时态应保持一致.1. 陈述部分肯定...

榆阳区19172988565： 反意疑问句的回答规则?? - ？
蓬伯辰利： 一、什么是反意疑问句英语中,反意疑问句是由陈述句和附在其后的附加疑问句组成.其中附加疑问句是对陈述句所说的事实或观点提出疑问,起证实作用,一般用于证实说话者所说的事实或观点.二、反意疑问句用法说明◇注意:...

榆阳区19172988565： 英语中的反意疑问句怎么回答啊? - ？
蓬伯辰利： 对反意疑问句的回答,无论问题的提法如何,如果事实是肯定的,就用yes,事实是否定的,就要用no.要特别注意陈述句部分是否定结构,反意疑问句部分用肯定式提问时,回答yes或no与汉语正好相反.这种省略回答的yes要译成“不”,no要...

榆阳区19172988565： 英语反义疑问句的回答,到底怎么回答 - ？
蓬伯辰利： 可以做以下回答 1.前肯后否, 前否后肯: He is a student, isn't he? He is not a student, is he? 2.时态,人称和数等等 要保持一致: He is a student, isn't he? He was a student, wasn't he? He likes playing football, does he? 3.特别留意一些否定意...

榆阳区19172988565： 英语反意疑问句该怎么回答? - ？
蓬伯辰利：[答案] 回答反意疑问句时,不管问题是何种提法,若事实是肯定的,用yes回答;若事实是否定的,就用no来回答.如:1.----He likes dogs,doesn't he?他喜欢狗,是不是?----Yes,he does.是的,他喜欢狗.(事实是肯定的)----No,he do...

榆阳区19172988565： 英语的反意疑问句如何回答 - ？
蓬伯辰利： 反义疑问句的解答方式是:按照正常疑问句进行回答.比如: He is cute, isn't he? 是:Yes, he is. 否:No, he isn't. 希望对你有帮助.

榆阳区19172988565： 英语反意疑问句的回答是什么规则啊 - ？
蓬伯辰利：[答案] 反义疑问句必须根据事实回答 如 Jim事实上是学生,不确定的人产生的反义疑问句 Jim isn't a student,is he? 回答应该为:Yes,he is.因为事实上他的确是学生. 但是如果事实上Jim不是学生,那么对于Jim isn't a student,is he?这个问句的回答就是 No,...

榆阳区19172988565： 英语中反义疑问句的回答 - ？
蓬伯辰利： 记住最基本的规律:前否后肯,前肯后否.另外需要特别注意的是在陈述句部分如果存在否定意义的词,比如hardly这种,那么反意疑问部分就要用肯定形式.

榆阳区19172988565： 英语中反义疑问句的答法 - ？
蓬伯辰利： 一般规则:1. 前面陈述句为肯定句时,后面的附近疑问句用否定形式.例如:He is ill, isn't he?She works as a nurse, doesn't she?2. 前面陈述句为否定句时,后面的附近疑问句用肯定形式.例如:The book isn't yours, is it? They don't know it, do ...