幼儿讲解法的优点和不足
一、教法
1.直观演示法：具体形象思维是3-6岁幼儿的主要思维形式，它依赖于事物的具体形象、表象及表象的联想，需要依靠老师提供直观的材料进行思考。借助直观的演示，可以使得一些较为抽象的知识具体化、形象化，从而有助于幼儿的理解和感受，促使幼儿很快的进入教学情境中。
2.小组合作教学法：“独学而无友，则孤陋而寡闻”合作是幼儿适应未来社会发展、立足社会不可缺少的重要素质。在教学中教师采用小组合作法，不仅能够促进师幼、幼幼之间的全方位、多层次、多角度的交流与互动，实现资源的共享，也使得幼儿感受到学习是一件愉快的事情，促进幼儿智力因素和非智力因素的和谐发展。
3.探究发现法：杜威认为，儿童具有调查调查和探究的本能，探索是幼儿的本能冲动，好奇、好问、好探究是幼儿与生俱来的特点。第斯多惠认为，知识不应传授给学生，而应引导学生去发现它们，独立地掌握它们。因此，让幼儿主动参与问题的探究，使得他们在与材料相互作用中发现问题之所在，并能积极探究问题的解决方法，才是真正顺应了儿童生命发展的需要。因此教师要为幼儿提供广阔的空间与充分的时间，提供丰富多样的学习材料，鼓励幼儿在寻找资料、调查采访、实验操作等动手、动脑、动口的探究过程中掌握有关的知识与技能、体验探究的乐趣，并在此过程中学会发现问题和解决问题。
4.操作练习法：在幼儿园的各类教育教学中，几乎离不开动手操作，它是幼儿自主选择、自发探索、主动活动的一扇智慧大门，幼儿很多知识经验和技能是在动手操作和练习的过程中形成和发展起来的。心理学家皮亚杰认为：“活动是认识的基础，智慧从动作开始。”因此，教师要给幼儿提供动手操作与练习的机会，让他们在与材料相互作用的过程中丰富感知经验，巩固操作技能，提高动手能力。
5.视听讲结合法：“视”是指教师提供具体形象的讲述对象，如实物、录像、图片、图书、情景表演等，让幼儿充分地观察“听”是指教师用语言启发、引导、暗示、示范等，让幼儿充分地领会“讲”是指幼儿自己讲述。这三方面要有机结合，缺一不可。“视、听”是为“讲”服务的，在“讲”的过程中，促进幼儿语言能力的发展。这是幼儿学习讲述、发展幼儿连贯性语言的有效方法。
二、学法
1.分享式学习法：伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，交换之后每个人还是一个苹果，你有一种思想，我有一种思想，交换后每个人可拥有两种思想。”在师幼互动的过程中，当幼儿与教师的兴趣、智慧在共同的问题上集合时，双方会在认知、情感、社会经验等方面进行积极的交流、互动，幼儿可以分享老师丰富的经验，教师可以分享幼儿独特的视角。
2.体验式学习法：当幼儿在学习过程中有所感悟并且感到有冲动、要整合这种感悟于整个心灵时，这样的学习才是有效的学习，才是符合孩子生命内在生长所需要的学习，因此，在幼儿园各领域的教育教学中，要给幼儿创设身临其境的情景，让幼儿在亲身体验社会角色的过程中加深对社会，对所学知识的理解，从而促进其亲社会行为的发展。
3.观察学习法：观察是获取周围世界信息的源泉，是儿童认识世界、增长知识的重要开端。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“观察对于幼儿之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。”观察可以丰富幼儿的感性经验，扩大幼儿的眼界，发展幼儿的感知能力，培养他们对周围事物的兴趣和求知欲，对其以后获取知识、认识世界、发展智力及良好的心理品质有着极其重要的作用。
4.情景表演法：现场或通过录像向幼儿展示生活情景，也可以是幼儿或幼儿与教师共同表演的情景。让幼儿观察和分析情景中所涉及的问题。由于情景表演的主题源于幼儿的现实生活，因而能激发幼儿的兴趣，较好地帮助幼儿认识生活中可能遇到的同类问题和冲突，树立正确的健康态度和行为。
在幼儿园教学活动中应用提问式教学方式，可充分挖掘和发展幼儿的语言意识及语言能力，有效促进幼儿拓展思维能力的发展。良好的问题和提问方式能够让幼儿有充足的语言组织及语言表达的机会。因此，教师在语言教学活动中应以教学内容及教学目的为基础，提出具有针对性、时效性的问题，并以诸多问题作为教学活动的引线，引导幼儿进行思维活动，促进孩子发展。
一、讲授法的优点1、有利于教师充分发挥主导作用
2、教师可以由易到难、由浅入深的传
递信息，利于学生接受
3、易于教师控制所传递的内容，单位时间的效率较高
4、在单位时间内传递大量具有系统性的信息，既经济又系统的传递人类文化遗产
5、一位教师可以同时教许多学生，相对其它方法而言最没有学生数量上的限制
6、教室完全可以自主的控制教学时间，因此耗费课时最少
7、教师在讲授过程中也锻炼了自己的多种教学能力
十大常用的教学方法
在教学中运用合适的教学方法能够更好地激发学生学习的兴趣，促进学生的思维能力和创造力的提升。以下是十大常用的教学方法：十大常用的教学方法1. 讲解法讲解法是一种最基本的教学方法，即教师讲解知识，学生侧重于听、理解和记忆。这种方法的优点在于能够较全面系统地传授知识，缺点则是可能过于枯燥，难以...
数学教学方法有哪些?
讲解法的优点:能够保持教师在教学中的主导地位,教学时间和进度便于教师控制,并且所授内容能保持流畅与连贯;便于重点内容的分析、难点的突破,易于帮助学生抓住问题的关键,节约教学时间。 讲解法的缺点:教学中学生参与少,容易造成被动接受知识的状态,不利于能力的培养;不易照顾学生中思维反应快与慢的两端,只能面向中等学生...
讲授法最大的优点是什么
（一）语言讲授法可让幼儿学习些什么 ★对幼儿进行优秀文化传统的教育，使幼儿能在短时间内获得人类用漫长时间创造的大量精神财富。如给幼儿讲古今中外的故事、讲科学家的发现、教幼儿念诗歌、文学作品等等。★规定必要的行为规范、行动规则，讲解必要的社会生活常识等，这些东西不需要幼儿自己去尝试，或不...
论述讲解法和谈话法的区别。
不利于学优生的发展和学困生的转化。讲解法的基本要求：科学性、系统性、启发性、针对性、深刻性、语言要生动。谈话法，谈话法是教师使用谈话、回答的方式，根据学生已有的知识和经验提出问题，启发学生对所提问题积极思考，从而使学生获得知识的一种教学方法。谈话法的优点：通过师生间的交流，激起学生对...
如何教好小学数学?
讲解法的优点:能够保持教师在教学中的主导地位,教学时间和进度便于教师控制,并且所授内容能保持流畅与连贯;便于重点内容的分析、难点的突破,易于帮助学生抓住问题的关键,节约教学时间。 讲解法的缺点:教学中学生参与少,容易造成被动接受知识的状态,不利于能力的培养;不易照顾学生中思维反应快与慢的两端,只能面向中等学生...
语文教学法有哪些?各有什么优缺点
(二)讲授法(讲述、讲解、讲评、讲演、复述、讲读、讲练、说书法)；教师最基本的授课形式。理解文章、重点难点都可以讲到，缺点是灌输型教育，缺乏学生参与。(三)对话法(问答、谈话、讨论、辩论)研究类方法。优点是学生参与度高，缺点是各抒己见，重点不突出。(四)实践法(观察、调查、访谈、参观、...
课堂教学讲授法的优点和缺点
课堂教学讲授法的优点和缺点如下：优点：效率较高。通过讲授的方式把新知识传达给学生，所以在很短的时间里，学生据可以接收到很多新知识，所以效率较高、容量较大以及时间较少。成本较低。课堂讲授主要是需要教师用口头的方式把知识传授给学生，所以是不受设备的限制的，较为省时和省力，在运用上较为...
论述基本的教学方法一讲授法
【答案】：是指教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法，它包括讲述、讲解、讲读、讲演四种方式。教授法的优点：(1)可以使学生在教师的指导下短时间内获得大量系统的科学知识。(2)有利于发展学生的智力，有利于进行系统的思想品德教育。缺点：没有充分的机会让学生对所学的内容及时做出反馈，...
在数学教学过程中讲授式教学法的优缺点有哪些?
讲授法，优点很多，如可以通过讲解使学生理解原理，及概念，形成理性认知等等，缺点有由于讲授法讲述的是理论概念等，学生无法有深刻体会，可以通过实际操作来提升对理论知识的理解，
简述专题讲座法的优缺点及注意事项。
简述专题讲座法的优缺点及注意事项。答：（1）主要优点为：①容易组织，有利于教学活动有目的、有计划地进行。②适用面广，可根据团体大小组织不同规格的讲座。③能在有限的时间内，传递大量、系统的知识。（2）主要缺点为：①听众较多时，讲授者难以了解听众对讲授内容的反应，无法与听众进行良好的沟通...
融卿瑞呋： 一、讲授法的优点 1、有利于教师充分发挥主导作用 2、教师可以由易到难、由浅入深的传 递信息,利于学生接受 3、易于教师控制所传递的内容,单位时间的效率较高 4、在单位时间内传递大量具有系统性的信息,既经济又系统的传递人类文化遗产 5、一位教师可以同时教许多学生,相对其它方法而言最没有学生数量上的限制 6、教室完全可以自主的控制教学时间,因此耗费课时最少 7、教师在讲授过程中也锻炼了自己的多种教学能力
图木自治县市15757561055： 美味我所欲也,健康更我所欲也,烹饪中的ABC. - 久久问医？
融卿瑞呋： 问题一:幼儿园常用的教法与学法有哪些?适用于说课稿里面的.最好是优点缺点都有,学法多一点谢谢~~ 教法有直观,演示,示范,讲解,讲述,情景表演,实验,操作,练习,范例,谈话,欣赏,游戏,表演,观察,等等好多种方法!学...
图木自治县市15757561055： 幼儿园常用的八种教学方法 - ？
融卿瑞呋： 幼儿园教学的主要方法.包括:观察(物体和现象)、演示、示范、使用直观教具、采用电化教育手段等.1、观察法:幼儿园直观教学方法之一,运用观察进行教育的方法.科学教育教学活动的主要方法,指有预期目的的感知活动.观察方法...
图木自治县市15757561055： 幼儿常用的方法有口授法,口授法分哪三种 - ？
融卿瑞呋： 幼儿常用的方法有口授法,口授法包括(谈话法,讲解法与讲述法) 愿你学习进步
图木自治县市15757561055： 什么是教师用幼儿能力语言来解释和说明某事某物的方法 - ？
融卿瑞呋： 讲解法:是教师用幼儿能理解的语言来解释和说明某事某物的方法 讲解法:是教师用幼儿能理解的语言来解释和说明某事某物的方法
图木自治县市15757561055： 幼儿园教育活动设计的方法 观察法 - ？
融卿瑞呋： 1.幼儿园科学教育活动的目标 (1)对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲. (2)能运用各种感官,动手动脑,探究问题. (3)能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果. (4)能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要...
