双腿截肢的儿童是上特殊学校还是普通学校?

名词解释：学校教育~

学校教育：是教育者依据一定的社会要求，依据受教育者的身心发展规律，有目的、有计划、有组织的对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。
家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。它在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。
教育的基本原则
①循序渐进，量力而行，不要要求太高，操之过急。欲速则不达，揠苗助长，不仅无益，反而害之。
②因材施教和全面发展相结合。既要重视孩子的个性和特长的发展，又要重视各方面素质的协调发展。
③态度一致，教育统一。家长的教育态度要一致，要一以贯之，而且要与学校教育保持一致和统一。

扩展资料：
学校教育是在学校中实施的教育。特点：有固定的场所、专门的教师和一定数量的学生，有一定的培养目标、管理制度和规定的教学内容。学校的产生是在社会生产力发展到一定程度，出现了社会分工和剩余产品，文字发展比较成熟之后。
通常认为，产生于奴隶社会初期，由非专门教育机构逐渐演变为培养人的主要场所。随着社会的进步和发展，学校教育得以逐步完善。学校按水平可分为初等学校、中等学校、高等学校，按性质可分为普通学校、职业学校和各种专门学校。
学校教育自产生时起，就区别于社会教育和家庭教育，具有独自的特点。其特点概括起来主要有如下几个方面：
1.职能的专门性 .学校教育职能是专门培养人，学校是专门教育人的场所。学校教育同社会教育、家庭教育相比，其不同之处首要的便是学校教育的专门性。学
2.组织的严密性 .教育的特点在于对人影响的有目的、有组织、有计划。学校教育正是体现了教育的特点。学校教育的目的性和计划性集中体现在严密组织性上。学校教育是制度化的教育。学校教育具有严密的组织结构和制度。
3.作用的全面性 .学校教育对人的发展作用是全面的。社会教育和家庭教育对人的成长影响多少都带有一定的偶然性，影响的范围也往往只侧重在某些方面。
4.内容的系统性 .适应培养造就全面完整社会人的需要，学校教育内容特别注重内在连续性和系统性。社会教育和家庭教育在教育内容上一般具有片断性。
5.手段的有效性 .学校具有从事教育的完备的教育设施和专门的教学设备，如声像影视等直观教具，实验实习基地等等，都是学校教育的有效手段。这些都是保证教学顺利进行的不可缺少的物质条件，这是社会教育和家庭教育所无法全面提供的。
6.形式的稳定性 .学校教育形态比较稳定。它有稳定的教育场所、稳定的教育者、稳定的教育对象和稳定的教育内容，以及稳定的教育秩序等等。学校教育的这种稳定性，更有利于个人的发展。当然，稳定是相对而言的，它也要有相应的改革变化。
参考资料：百度百科——学校教育

1，职能的专门性
学校教育职能是专门培养人，学校是专门教育人的场所。学校教育同社会教育、家庭教育相比，其不同之处首要的便是学校教育的专门性。学校教育的专门性特点主要表现在任务的专一。学校惟一的使命是培养人，其他任务都是围绕着培养人来实现的。学校教育有专门教育者--教师，他们都是经过严格选拔并经过专门训练培养出来的。这样的教育者不仅学识广博、品德高尚，并且懂得教育规律，掌握有效的教育方法。学校教育还有专门的教育教学设备，拥有专门进行教育的手段。这一切都充分保证了学校教育的有效性。,

2，组织的严密性
教育的特点在于对人影响的有目的、有组织、有计划。学校教育正是体现了教育的特点。学校教育的目的性和计划性集中体现在严密组织性上。学校教育是制度化的教育。学校教育具有严密的组织结构和制度。从宏观上说，学校有各级各类、多种多样的体系结构；从微观上说，学校内又有专设的领导岗位和教育教学组织，有专司思想、政治、教学工作、总务后勤、文体活动等专门组织机构，还有一系列的严密的教育教学制度，如此等等，是社会教育和家庭教育形态所不具备的。 　
3.作用的全面性
学校教育对人的发展作用是全面的。社会教育和家庭教育对人的成长影响多少都带有一定的偶然性，影响的范围也往往只侧重在某些方面。而学校教育是全面培养人的活动，它不仅要关心教育对象的知识和智力的增长，也要关心学生的思想品德形成，还要照顾受教育者的身体健康成长。培养塑造全面完整的社会人，是学校教育的特有职责。而这一职责也只有学校教育才能承担起来。
4，内容的系统性
适应培养造就全面完整社会人的需要，学校教育内容特别注重内在连续性和系统性。社会教育和家庭教育在教育内容上一般具有片断性。即使是有计划性的社会教育，也往往是阶段性，就其知识总体来说也具有片断性。学校教育既注意知识体系，又要符合认识规律，所以，教育是系统的、完整的。教育内容的完整性和系统性是学校教育的一个重要特点。

,5，手段的有效性

学校具有从事教育的完备的教育设施和专门的教学设备，如声像影视等直观教具，实验实习基地等等，都是学校教育的有效手段。这些都是保证教学顺利进行的不可缺少的物质条件，这是社会教育和家庭教育所无法全面提供的。

6，形式的稳定性
学校教育形态比较稳定。它有稳定的教育场所、稳定的教育者、稳定的教育对象和稳定的教育内容，以及稳定的教育秩序等等。学校教育的这种稳定性，更有利于个人的发展。当然，稳定是相对而言的，它也要有相应的改革变化。稳定不是僵化，如果把相对稳定看作是墨守成规、僵死不变，那就必然要走向反面。

这两种办法分别是：第一，凡属今年小学一年级招生对象，能适应普通学校学习生活的适龄残疾儿童，可申请就近入读普通小学，有关学校不得拒收；第二，不能适应普通学校学习生活的盲、聋哑、智障适龄儿童，凭户口簿、儿童出生证、医院证明等，可到特殊教育学校报名。

有关专家表示，进入普通小学随班就读，或者到特殊教育学校就读各有利弊。若孩子随班就读，能为他营造一种正常的生活、学习环境，便于孩子更快地融入正常社会。但是，由于普通小学的设施、师资一般是替正常儿童设计的，随班就读可能让残疾儿童不适应，从而产生自卑感，影响他们的正常学习、生活。

若进入特殊教育学校（班）就读，孩子可能会受到一些来自各方面的压力。但由于学校的设备、师资等是专门为残疾儿童“量身定做”的。因此，在特殊教育学校（班），孩子能更好地适应身边环境，也容易与其他孩子成为好朋友，这对特殊儿童的发展极为有利。因此，家长在选择学校时要考虑清楚，如果把握不准可到学校听取老师的意见。

能上普通学校当然更好，但是――建议安装义肢。普通学校的话，还是要靠缘分的，如果遭遇校园暴力就别待了

如果带假肢，生活能自理，建议上普通学校。相反只能上特殊学校了，那里应该有针对性的生活上照顾吧！

特校里主要是智力有问题的，还有聋哑人。

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泰和县18094544675： 《残疾人教育条例》规定,适龄残疾儿童,残疾少年接受义务教育的途径有哪些 - ？
终肃醋酸： 《残疾人教育条例》规定了以下就学途径: 第十七条 适龄残疾儿童、少年能够适应普通学校学习生活、接受普通教育的,依照《中华人民共和国义务教育法》的规定就近到普通学校入学接受义务教育. 适龄残疾儿童、少年能够接受普通教育,...

泰和县18094544675： 肢体和语言残疾的孩子该去哪里读书 - ？
终肃醋酸： 这个也要看严重程度,如果比较严重是需要来去特殊教育学校的. 目前特教学校资源稀缺,孩子可能在里面受不到很好的照顾.做父母的平时要多帮助孩子,帮助他更好的融入这个社会.对于这些特殊儿童来说,最好自的老师是父母,父母平时要多学习怎么去照顾他们;要多了解都有那些教育工具可以帮助他们.对于特殊儿童,现在主流的特殊教育理念都是希望他们回归.回归到正常的群里中. 如果孩zd子的残疾不严重,或者给予孩子一定的帮助他就能在常规学校读书的话.建议你把他放到常规学校.

泰和县18094544675： 残疾人子女可以申请就近入学不??? - ？
终肃醋酸： 可以的,不过一般学校会建议你送到特殊教育学校上学,因为有很多的不习惯,也会担心受到伤害.不过你坚持的话也是可以上公立学校的.这方面学校不会强制性的不收学生的.

泰和县18094544675： 那类残疾儿童不适合普通义务教育 - ？
终肃醋酸： 原则上,本县的聋哑儿童到本县的特殊教育学校就读;市区的聋哑和智障儿童到市特殊教育中心就读;对适合进入普通学校的残疾儿童少年,要就近就便、优先安排进入普通学校随班就读,任何学校不得拒绝接收本校服务范围内符合随班就读条件的残疾儿童少年入学;对确实不能到校就读的重度残疾儿童少年,各区教体局(社会事业局)要统筹特殊教育学校和普通学校教育资源,为其提供送教上门或远程教育服务,并纳入学籍管理系统.三类残疾儿童(少年)接受义务教育的入学年龄根据实际可适当放宽.

泰和县18094544675： 肢体残疾儿童应该去哪里读书? - ？
终肃醋酸： 没有专门的学校,一般都是在普九教育里 随班就读.

泰和县18094544675： 残疾儿童上什么学校是否免费 - ？
终肃醋酸： 权利是有的不过不建议一般学校毕竟培养方式不同有专门的学校

泰和县18094544675： 14岁残疾少年应该进那种特殊学校就读 - ？
终肃醋酸： 如果不是听力语言障碍的,就普通学校吧,让他和正常孩子一起,会让他内心更强大,要让他觉得家长是照正常孩子一样对待他的.

泰和县18094544675： 双腿截肢的人能否上高中??？
终肃醋酸：双腿截肢的人可以上高中,教育部曾专门为残疾人入学问题作过有关规定.

泰和县18094544675： 我女儿下肢截瘫生活无法自理,请问有这样的教育学校吗? - ？
终肃醋酸： 我也是从小瘫痪的.我父母就是找到附近的普通小学,当然学校方面是会与家长协商在校期间的护理问题,协商之后就同意入学了. 在上小学和中学期间,我在校都是使用导尿管,这样就解决了去卫生间的麻烦.上下楼其实并不是什么问题,小学的时候老师都会帮忙的,中学时同学也会帮忙. 我不同意楼上几位的说法.肢体残疾人尤其是下肢残疾人,头脑和上肢都是正常的.除了行动不便,需要靠轮椅代步之外,在学习上和健全人没有任何分别.为什么要去上特殊教育学校呢?而在国内,除了一些大学的特殊教育学院之外,小学,中学阶段的特殊教育仅仅是针对智力残疾,听力残疾,视力残疾.肢体残疾人在提供一些帮助的情况下完全可以就读普通的学校.

泰和县18094544675： 二级精神和言语的多重残疾儿童,是去普通学校读书还是去特殊教育学校读书? - ？
终肃醋酸： 去特殊学校吧 普通学校老师肯定会察觉 同学关系也不容易相处 建议家长还是尽量给孩子就医治疗 经常疏导 以帮助孩子最大限度的恢复 毕竟小孩子是在成长阶段 未来还很长......