请结合学前教育专业相关知识谈谈幼儿园的观后感

学前教育学,结合幼儿园实际,谈谈对体罚的看法~

说什么体罚，学生上课玩篮球，说了几句不听，没收后就威胁老师“不听我话，找我姑姑收拾你”。
下课打架，老师劝开后，居然说“别以为你是老师我就不敢打你”
对于学生不敢打不敢骂不敢罚，只能进行口头教育，实在不听话还是只能做口头教育，做一个老师好难

学前教育专业：是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力，使他们更加聪明，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育

学前智育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程

在我国学前教育是基础教育的组成部分，是终身教育的奠基阶段，大脑科学证明，早期经验影响大脑结构，学前教育为人的终身发展打下基础，为提高国民素质社会发展提高社会人力资源水平做基础性贡献，价值有巨大的隐蔽性。

先导性：学前教育是儿童教育的开始，合理的学前教育可以让儿童未来的发展有一个良好的开始。
公益性：学前教育既是对新生一代的教育要求的重要组成部分，又具有社会公益事业的性质，是父母安心的投入到工作当中去，促进社会和谐
学前教育的对象：学就是研究教育规律的科学，是教育科学的一个分支。对儿童的教育从出生就开始，0~3岁的教育称为婴儿教育，3~~6岁的儿童教育称为幼儿教育。主要研究托儿所幼儿园教育，对家庭教育社会教育也有一定的教育指导作用，托儿所幼儿园家庭社会教育在教育目的任务原则等方面基本一致。

任务在于总结学前教育的经验，研究学前教育理论，并借鉴外国学前教育的理论与实践，帮助托儿所幼儿园和家庭科学的对儿童进行教育，为培养新生一代基础教育做科学的指导。

学前教育主要课程：主干学科：教育学、心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学等学科关系密切
主要课程：教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。
主要实践性教学环节：包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6--8周（六十天左右）；在大三即第六学期末组织试讲，第七学期实习、考普通话证学前教育教师资格证。此外，有部分地区因环境特殊，也有根据国家或地方政策安排在校学生去偏远地区进行支教（进行为期3--4个月即一学期的支教，包括实习）。

随着婴幼儿生育高峰的临近，使得“幼儿园短缺”、“幼师短缺”等问题再一次进入大众视野，婴幼儿家长对此更是颇为担忧。“2007年我们国家要求儿童入园率需达到80%，但到2008年我国儿童入园率才达到47%，这个数字跟国家的要求是不相符合的”，幼教专家说:幼儿园短缺和幼师短缺是有一定关系的，“2011年北京市现有的资源只能满足一半的学生入园，也就是刚刚满足了50%的幼儿的需求，幼师的缺口一直以来都是基本存在的。”

2011年两会召开，把我国学前教育的发展推上了一个至高点，为了解决幼儿入园难的社会问题，国家鼓励大力发展幼儿教育，除了公立园计划扩大招生规模外，民办幼儿园更如雨后春笋般涌现，与此同时，社会对幼儿教师的需求,尤其是对高素质幼儿师资的需求量越来越大。北京市社会科学院牵头完成的《北京法制发展报告》在北京首发。报告中指出到2015年北京幼儿教师缺口1.46万人。这以数据引起了幼儿家长、学前教育专家以及社会各界人士的强烈关注，幼儿师范毕业生供不应求的现象普遍存在

在早期教育方面，0-3岁是人的一生中发展最重要的时期。一个人的学习能力的50%是在生命的头4年中发展起来的，初生婴儿的脑发育比15岁孩子快1000倍。很多思想和智力是在3岁前打下基础的。0-3岁是婴幼儿成长的关键期：最初的身体素质、智力发展、个性品质的形成于发展都是从这里开始的。越来越多的家长开始接受并重视早期教育，早期教育在我过经过10余年的发展已经形成相当的规模，不仅是大城市，就算是三、四线城市也随处可见大大小小的“亲子园”“亲子中心”“早教中心”等早教机构，但专业的早期教育师资严重不足。

幼儿园教育，幼儿教育是人一生中最重要的教育，所以很多人都会注重自己孩子的教育，以这种趋势下去，学前教育是有很大的发展空间的，它的前景也是非常好的！



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体会最大的就是，深刻认识到我们所学的理论知识的不足，离开了实践的理论必将浮于空洞。
纪录片一开始便呈现给我们，幼儿第一天入园的情景，哭声一片，简直有惊天动地之势。在校内上分享了这一视频，很多朋友都说看到这些孩子哭的实在是太可怜了，心里真不是滋味。可能因为学了这个专业，我反而没这么深切的体验，更多的将这看做是一个正常现象。一些幼儿有分离焦虑症，哭闹不适应是一个必经的过程。
重要的是我们应该如何对待这些幼儿，是真的当成正常现象置之不理么?我想不然。毕竟声嘶力竭地哭，对幼儿的健康不见得是什么好事，我们还是要采取一些措施帮助幼儿。首先我觉得纪录片中教师对幼儿采取的欺骗策略是不正确的，骗他们不哭就打电话给妈妈，或叫妈妈来接他们，这只能起一时作用，等幼儿发现妈妈没有来会哭得更厉害。我们要做的应是努力引导幼儿适应新的环境，而不是跟幼儿一起逃避问题。我们可以通过转移幼儿的注意力来分散他们的焦虑情绪，比如幼儿喜欢小动物，让他去饲养角喂喂小动物，让幼儿玩玩喜欢的游戏，以逐渐转移其注意力。之所以哭闹焦虑，归根结底还是幼儿缺乏安全感的表现，幼儿园可以办亲子班，让家长陪同幼儿来园一段时间帮助幼儿适应新环境，还可以允许幼儿带其心爱的玩具来园。我们队这样的幼儿一定要有爱心和耐心，不能置之不理更不能加以恐吓威胁，适当的时候抱抱幼儿，亲抚他们也能使他们平静下来。

《学前教肓学》、《儿童发展心理学》等五本书是孩子出世后，我托阿兵从上海购买的。 书拿到手后，每本都随手翻开了几页，终因孙子小、琐事缠身而未进行到底。
随着孙子渐渐长大，越来越多的问题摆在我的面前，迫使我觉得自己真的很有必要去了 解一些关于孩子生理、心理方面的专业知识。于是我将这些书翻出来，决定腾出时间一一认 真拜读，领会其中精神、要害，提髙自己教肓孩子的知识与能力。
因为孩子在上幼儿园，属于学前教肓阶段，所以首先挑选了〈〈学前教肓学》。翻开这本 书，看了几页，方知它是为幼师而写的，是够专业的。但这无妨，家长是孩子的第一任老师 嘛，也应该知道如何担当幼儿的老师。继续着，，，，
书在一天天地翻动着，由厚变薄，我也在这翻动中，逐渐了解和明白：为什么要对幼儿 进行学前教肓；家长、教师在幼儿教肓中的角色与作用是不一样的；游戏是实施幼儿教肓的 重要工具且有利幼儿身心健康发展；教肓孩子仅凭家庭或幼儿园是不够的，只有家园共教， 形成一股教肓合力，才能保证幼儿身心获得健康地成长。在这些中，我对游戏的认识尤为深 刻，可以说有了质的变化。此前，我知道孩子小时以玩为主，也经常给孩子购买各种玩具， 任由她玩耍摆弄，而不任何干涉，除非她求助于我。但读了这本书后，才知晓我们的家庭幼 儿玩耍与幼儿园的游戏相比相差甚远：前者让孩子玩耍，无非是想通过玩玩具让孩子安安静 静地呆在一旁，不过多地缠绕着我们；后者是通过游戏，有意识地开发孩子的智商、培养孩 子的情商、发展孩子的各方面能力，是从全面发展的目标出发，富学习于游戏中的。两者相 比，我们对孩子的教肓是放任自流的、片面的。事实上，我们都知道：全面发展对孩子的身 心成长是最有利的，但怎样教肓才能获得德、智、体、美、劳的全面发展，且孩子在发展中 仍能始终地保持愉快的心情去获得各方面的信息？
其实，教肓孩子，难的不是理论知识的学习与获得，难的是度的把握。是向左好，还是 向右好？有时真是难以把握。过于严厉，怕不利于孩子本性的发展；过于宽容，又怕幼苗长 不好。真是左右为难。所以，读《来吧，孩子》时，我是非常能理解和明白池莉关于教肓孩 子心历路程的描写的。
关于孩子的书，我会一直继续读下去，不为别的，只是不想因为我的无知与简单、粗暴 而扭曲了孩子的正常成长。

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吐鲁番地区19311377980： 谈谈你对幼儿教育的看法?结合学期幼儿教育学的知识来回答. - ？
薛毛塞诺：[答案] 幼儿教育就是“玩”的教育.

吐鲁番地区19311377980： 当前幼儿教育存在哪些问题 - ？
薛毛塞诺： 幼儿教育具有奠基性的教育作用,在整个素质教学中占据举足轻重的地位,应该得到家长和教育部门的关注,同时人们对幼儿教育重要性的认识也逐渐增强.在幼儿教育中,要发挥教师正确的引导作用,促进幼儿学生健康、全面发展. 一、目...

吐鲁番地区19311377980： 请用学前教育专业知识回答:2个孩子打架你 该怎么看这件事怎么办 - ？
薛毛塞诺： 1,怎么看2个孩子打架问题---以上属于幼儿期间经常出现的攻击性行为,因为自己的欲望得不到满,或是自己活动受到干扰都会引起向其他小朋友在身上体的攻击,发泄不满情绪,另一方处于自我保护再还手.另一方面是受家庭父母与同伴间的...

吐鲁番地区19311377980： 应该成为怎样的一名幼儿教师?请谈谈你如何理解以幼儿为本. - ？
薛毛塞诺： 澄迈县金江中心幼儿园:王亚莲 我本身是小学教育专业,对于幼儿教育,只是从合格证的培训和竞岗的学习中了解到了一些幼教的专业知识,可以说是知道得非常...

吐鲁番地区19311377980： 请结合实际谈谈幼儿应具备的素质有哪些,学前教育学答案 - ？
薛毛塞诺： 本试题来自:“学历类题库 学前教育学题库” 论述题:联系幼儿园实际,试述做好一名幼儿教师应具备哪些专业素质? 正确答案:(1)爱心 (2)观察力 (3)沟通能力 (4)组织教育活动的能力 (5)科研能力 (6)写作能力 …

吐鲁番地区19311377980： 作为未来幼儿老师 谈谈学前教育专业的学生必须具备哪些专业素养 - ？
薛毛塞诺： 爱心,慈爱之心是幼儿园老师必须的气质,不单单是素质.那种与生俱来的普世情怀是做一切与慈善有关工作所必须的.第二是专业知识,儿童心理学,社会学,教育心理学.这些是做好幼教工作必须的.还有就是职业道德,作为幼儿师范老师应该遵守的职业道德规范.避免有时感情用事,铸成大错.现在,好多幼教从业人员素质低,表现差,所以,一定避免!

吐鲁番地区19311377980： 学前教育是做什么的 - ？
薛毛塞诺： 一般说来是介绍下学校的情况,让新生产生一种对未来生活的向往,对学校的认同感.还有就是会强调一些初中和小学学习上重点的不同,学习技巧的区别啊什么的.让新生有一个适应,不会一进初中换了新环境就紧张,不知道该做什么怎么做.那样适应期就会相对较长也会影响到初期的学习. 还有初中住宿就比小学多了,有些小学生没有住校的经验,有的负责的老师也会对这方面给孩子讲一些. 其实我觉得还应该给孩子讲下学校周边的环境,还有安全需注意的地方.如何和高年级学生相处,怎么保护自己.不过一般学校都不会讲的.感觉强调这些会给孩子负面的心理影响.但是我个人的教育经验来看,其实还是非常必要的.

吐鲁番地区19311377980： 学前教育专业、前景 - ？
薛毛塞诺： 当园长的要求是干了N年幼儿教师,有足够的教学经验和管理经验,姐们,我也是学学前教育的,我很喜欢这个工作,就是相对来说工资不高,也很累...正规的幼儿园要求都非常高,我觉得自己每天都高强度工作...

吐鲁番地区19311377980： 幼儿教育专业学习 - ？
薛毛塞诺： 学前教育是学前教育学的重要内容之一,是构成学前教育学的科学体系的一部分.儿童是人生智力发展的基础阶段,又是发展最快的时期,适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用.超常儿童的形成、发展,无一不与适当...

吐鲁番地区19311377980： 什么是幼儿教师专业知识发展 - ？
薛毛塞诺： 专业知识是幼儿教师从事幼教事业的基础,幼儿教师应具有哪些专业知识,经过近十多天的研修,结合自身工作实践,我觉得幼儿教师应备以下专业知识: 1.幼儿生理、心理和教育方面的知识.认识和了解幼儿身心发展的基本特点和规律是做...