丢手绢大班游戏活动教案

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　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的丢手绢大班游戏活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

丢手绢大班游戏活动教案1

　　 活动设计背景

　　《丢手绢》是科教版，本教材很符合幼儿学习，唱起来很上口，很快活，乐句不是很长，也很好记。

　　幼儿都喜欢唱歌跳舞、游戏活动，课上随意好动，我就根据这样的心理特点，我设计了一节幼儿游戏活动《丢手绢》运用新课程理念组织教学，来激发幼儿的活动兴趣，半常规教育为重点，通过这生活化、游戏化的活动，创设和谐课堂，形成良好的学习氛围，促进幼儿的发展。

　　 活动目标

　　1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　3、能完整的唱全曲。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

　　 教学重点、难点

　　完整的唱乐曲，欢快的游戏。

　　 活动准备

　　1、多媒体 电子琴 手绢

　　2、画一个圆圈

　　 教学过程：

　　一、 活动开始

　　师：老师请小朋友和我做一个游戏：一起和我拍手 山山水水，我们都是木头人，谁也不许动。（设计意图：让小朋友懂得游戏的规则，通过游戏能让小朋友静静的坐下来。）

　　幼儿：静静的坐在那里

　　师：你们知道吗？听说老师可神奇了，能把这些木头人教会唱歌、跳舞、做游戏，你们信吗？

　　幼儿：信

　　师：现在老师给你们变一个戏法，你们看能变出什么？让小朋友们猜猜？（教学手段：猜 发挥想象）

　　幼儿：手绢

　　师：师拿着手绢带动作，请小朋友猜一猜我在做什么？

　　幼儿：丢手绢（设计意图：知道这节课我们要学什么，明确教学目标）

　　板书《丢手绢》

　　二、 学唱歌曲

　　1、 师有感情的朗读歌词

　　2、 幼儿念一次歌词（学习方式：幼儿随着老师念歌词时带着丢手绢的动作）读三遍，对于表现好的小朋友要及时的给予表扬。（学习方式：看老师的动作，加深对歌词的记忆）

　　3、 完整的聆听乐曲，感受歌曲的旋律

　　4、 学生和琴有感情的演唱（教学手段：聆听 对琴加深认识）

　　5、 用动作表演歌曲

　　6、 播放视频:《丢手绢》游戏

　　三、 音乐游戏

　　1、 讲述游戏的规则，由老师先示范。（设计意图：让小朋友了解游戏的规则，以防在玩游戏的时候有不安全的事情发生，首先，让小朋友知道爱护好自己，同时也不要去伤害其他的小朋友）

　　2、 用开火车的方法围城一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规则不要告诉被丢者，这样主要是训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。

　　3、 在游戏的时候一定要注意安全，不要跑的太快。

　　四、 活动升华（设计意图：进一步的去挖掘小朋友的智力，让孩子更聪明更好学）

　　游戏这么好玩啊，在课间休息的时候也可以五个八个的小朋友就可以做这个游戏，回家也可以和自己爸爸、妈妈、姐姐一起来做这个游戏。当然，以后你们如果还有更好玩的'游戏，也可以到学校和老师，和小伙伴一起玩。

　　小朋友们，现在游戏结束了，我们开这火车去教教其他的小朋友去。开火车走出教室。（设计意图：让小朋友在愉快的气氛中结束本节课的内容）

　　 教学反思

　　音乐游戏《丢手绢》活动中，我以事物手绢来激发幼儿参与活动的兴趣，同时提问幼儿手绢可以用来做什么呢？接下来我播放音乐，让孩子们感受整首歌曲，孩子们很自然的就说出玩游戏，这样也很好了引入了主题《丢手绢》。在实际演唱中，还是发现有个别幼儿音准唱的不到位，经过指导幼儿都有改正。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，再让幼儿游戏。我先介绍规则再提问游戏时拿到手绢的小朋友要怎么去追丢手绢的人啊！小朋友异口同声的回答要快快捉住他。孩子熟悉规则后，我们的游戏就正式开始了，孩子们边唱边开心的游戏着。个个都是那么认真，快乐。音乐又是那么的容易掌握。

　　通过今天的活动也让我更加了解到，游戏即快乐，音乐教育即快乐教育。孩子的世界是游戏的世界，音乐游戏是孩子游戏世界中一个充满欢笑、荡漾歌声、抒展舞姿、自我表演的快乐王国。音乐游戏使孩子幼小的心灵萌发感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的情感。如果让我从新上这节课的话，我想我会比这节课，上的更有进步。

丢手绢大班游戏活动教案2

　　活动目标

　　1、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　3、体验合作创编游戏的乐趣。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　教学重点、难点

　　1、让他们自由、开放的玩起来。

　　2、 活动有序不紊的开展。

　　活动准备

　　手绢一张、中班小朋友

　　活动过程

　　一、老师带领中班小朋友到草坪空地集合，并围成圈坐在草地上。

　　二、 老师引导学生拉开活动的序幕——“丢手绢”游戏。

　　三、全体小朋友在老师的带领下唱起：丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他……（重复）

　　四、手绢放在谁的后面，谁就起来表演节目。（唱歌、背诗、跳舞等）

　　五、老师对被丢中的小朋友给予评价，然后继续开始游戏。

　　教学反思

　　此活动对于中班的小朋友还是比较合适的，小朋友们很喜欢。在活动中，被丢中的小朋友有些表现出很倒霉的样子，而其他小朋友的感觉就是幸灾乐祸的。对于这种情况的表现不是很好的，说明孩子们不够自信，不敢于出来表演节目。如果小朋友们都很愿意，丢中了感觉很快乐、很幸福，那才是最棒的。

　　所以，通过本次活动，可以看出锻炼孩子们的自我表现能力是需要培养的。在今后的教学活动中，会加大对孩子们能力的培养，培养他们的自信能力，认知能力，情感表达能力。

　　活动设计背景

　　本次活动对象是中班的小朋友，他们很好动，正是基于他们的活泼可爱，教师利用小游戏“丢手绢”来开展活动，使小朋友们在快乐中玩，在快乐中学习。

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师委桂附： 活动准备:手绢两条、曲谱活动过程:(一)导入活动:小朋友们告诉老师手绢有什么作用?今天老师也带来一首关于手绢的歌.(二)幼儿倾听歌曲,熟悉旋律,理解并记忆歌词内容:1、教师弹唱,让幼儿熟悉歌曲.2、学习歌词歌曲,并了解游戏的玩法.(三)边唱边进行游戏:1、集体游戏2、分组游戏五、活动结束:带领幼儿散步回教室休息.课堂小结:布置作业:板书设计:教学反馈:

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师委桂附： 游戏中如何守规则1、对因游戏内容造成的,家长就应选择适合孩子年龄特点的游戏,游戏的内容不能过于复杂和简单. 2、对因失败过多造成的,家长可以故意让孩子获得成功,从而提高他对游戏的积极性,并对他遵守游戏规则的行为给予充分的肯定和鼓励. 3、对因好胜心过强引起的,家长应让孩子认识到要想得第一就必须遵守游戏规则,否则再快也没用,千万不应迁就孩子.

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师委桂附： 丢手绢 找一些小朋友坐在地上围成圈,一个人拿着手绢绕着圈跑,这个人可以把手绢丢在任何一个人身后,被丢的人发现之后起身追赶这个丢手绢的人(仍然是绕着圈),无论被丢手绢的人有没有发现,丢手绢的人在围着圈跑一圈之后再次到被丢手绢的位置时,被丢手绢的人就算输,改他来丢手绢.(丢的过程中还要唱歌,丢

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师委桂附： 儿歌歌词是这样的: “丢啊丢啊丢手绢, 轻轻地放在小朋友的后边, 大家不要告诉他, 快点快点抓住他, 快点快点抓住他.” 这是在幼儿园里最常做的游戏活动. 小朋友们围成一圈, 脸朝里坐下, 选一个人在拿着手绢在后面转, 悄悄的把手绢丢在一个人后面, 然后绕着跑一圈回到那个人的位置, 被放手绢的知道被放了手绢后, 要赶紧拿起手绢跟着跑, 丢手绢的人就在空下的位置座位上坐下来, 由被放手绢的人做丢手绢的人, 继续进行游戏, 被放手绢的人要是不知道被放了手绢 而被丢手绢的人捉到的话, 他就要表演一个节目, 表演完了后, 再由他做丢手绢的人, 继续进行游戏... 很小的时候玩过,很好玩!

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师委桂附： 游戏目的:1、发展幼儿间合作与比赛并重的能力.2、能与同伴一起进行集体舞表演,从中感受合作的乐趣.3、通过游戏提高幼儿追赶奔跑能力及反应的灵敏性.4、增强幼儿的规则意识,提高自己的自控能力.游戏准备:(材料)...

云霄县13367496903： 丢手绢的游戏规则是什么? - ？
师委桂附： 丢手绢游戏玩法与规则是:孩子围成一圈,选一个人在后面转并把手绢丢在一个人身后.如果被放手绢的人发现,就要拿起手绢跟着跑,而丢手绢的人就在空位置坐下来,由被放手绢的人做丢手绢的人,继续进行游戏.如果被放手绢的人没有发现,就要表演一个节目.丢手绢在幼儿园里是最常做的游戏活动之一.最传统的玩法是一个小朋友丢手绢,后来在此基础上大家进行了不同程度的发展和创新.

云霄县13367496903： 丢手绢儿怎么玩 - ？
师委桂附： 多人游戏.开始前,推选出一个丢手绢的人,其余的人围成一个大圆圈坐下.游戏开始,大家一起唱歌,“丢啊,丢啊,丢手绢,轻轻地放在小朋友的后边,大家不要告诉他. 快点快点抓住他,快点快点抓住他.”被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走.在歌谣唱完之前,丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后.被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢,然后迅速起身追逐丢手绢的人,丢手绢的人沿着圆圈奔跑,跑到被丢手绢人的位置时蹲下,如被抓住,则要表演一个节目.如果被丢手绢的人在歌谣唱完后仍未发现身后的手绢,而让丢手绢的人转了一圈后抓住的,就要做下一轮丢手绢的人,他的位置则由刚才丢手绢的人代替.

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