2011版课标六个基本理念整理
1.为什么把“注重素质教育体现语言学习对学生发展的价值”作为首要理念？
课程引领教学，课程首先朝向人的发展，即“ 育人 ”。语言学习是为了人发展的落实素养，警惕语言学习背道而驰，不能仅仅是当成考试的工具性，工具性要与人文性结合。
2.如何理解“面向全体，关注语言学习者的不同特点和个体差异”？
面向全体意味着不是部分学生的课堂，不仅仅是优等生的课堂，人人参与，都是实践者。
落实学生的主体地位，意味着理解“ 最近发展区”（通过预习单调取学生的最近发展区） 明白学生个体差异，采用多模态教学方法（听、写、读各种方式的学习方式）满足个性化需求。
建议：营造润泽的教室（no wrong answer），创设“生”动课堂（活泼、学生喜欢动），因材施教，小组兵教兵。
预习单设定的目的：调取学生的最近发展区。
预习单目标设定：指向学习目标中“学习理解类” （学习理解类活动主要包括感知与注意、获取与梳理，概括与整合等基于语篇的学习活动。教师围绕主题创设情境，激活学生已知，铺垫必要的语言和文化背景知识引导出要解决的问题。在此基础上，以解决问题为目的鼓励学生 从语篇中获得新知，通过梳理、概括、整合信息，建立信息间的关联， 形成新的知识结构，感知并理解语言所表达的意义和语篇所承载的文化价值取向。）
阅读类型文本的预习单设置层次：skimming、scanning、mind mapping。
3.如何实现整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性？
学段融合；话题意识（准确定位单元话题，课堂教学内容彰显话题目标）；单元整体（结合话题，通透理解单元文本教材，设置单元目标）；课时目标（分解单元目标）
学段-话题-单元-课时，形成目标整体设计的闭环，横与综的关联，真正落实语言学习的渐进性和持续性。
4.如何理解“强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性”？
刘翔跨栏能力的形成是自己练的，非教练教会。
贴近学生生活，不要像气泡那样说话。
创设情景： 活动情景，真实理解语言（听、读看），学习语言（说，写表达，也就是先学得再习得），运用语言。（没有语境的活动，学生学到的是死知识）
活动目标：以始为终，带动目标活动，不为活动而活动。
活动前：解释规则，说明目的、方式、时间要求等，让学生明白如何开展活动，活动指向哪里。
活动中：学生是否真实参与，哪里会出现问题，活动间是否有关联性。让学生在参与中体验语言，自主、合作、探究，选择适当方式对话。
活动后：即时评价，反馈得失，检验目标达成。
5.如何理解“优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力”？
综合语言运用能力：
关键能力—语言能力与学习能力
必备品格—思维品质与文化意识
评价目的：激励为主，提升非智力因情感因素。
评价导向：发掘英语语言知识魅力，培养学生综合语言运用能力，立德树人目标。
评价主体：生生、师生，自评
课上评价：及时，具体，准确，引领，在追问之下，让学生体悟语言问题，自觉修正，形成语言能力，提高跨文化交际意识。
课后评价：既是课上评价的延续，有系统性，关联性，又是下下节课的学习基础。
评价体系：形成性评价和终结性评价结合，课中的形成性评价与课堂的终结性评价真实融合。让学生知道如何做更好（形成性评价），还要让学生知道做得怎样（终结性评价）接下来怎么办？（终结性评价转换成形成性评价）
6.我们平时用到的资源有哪些？教学渠道有哪些？
口袋妖怪叶绿版386全部金手指及三只主角和圣兽捕抓地点
NO.011铁甲硧:同NO.010,或由O.10在7级时进化而来 NO.012巴大蝴:由NO.011在10级时进化而来 NO.013独角虫:同NO.010 NO.014:铁壳昆:在华蓝市上方遇得或由NO.013在7级时进化而来 NO.015大针蜂:由NO.014在10级时进化而来 NO.016波波:地图大部分区域都有 NO.017比比鸟:浅红市右边和岛3有...
口袋妖怪绿叶版金手指
00F5——水君 00F6——幼甲兽00F7——蛹甲兽00F8——巨大甲兽00F9——路基亚00FA——凤凰 00...011C 6室钥匙011D 仓库钥匙011E 木根化石011F 指甲化石0120 デボァスコ-ド <好像个背包?用处不
小鸡模拟器玩口袋妖怪绿宝石只能用几个金手指,像什么穿墙,抓宠输入进去...
我有抓宠金手指，你要吗？ 先在GS代码（就是GameShark）里输 92C90C6353B078F3 然后就是在代码里输入宠物代码 如：03007E28:XXXX 比如说：03007E28:0001 这个是妙蛙种子的代码，那么你输入这个代码之后，遇到的都会是妙蛙种子..下面是所有宠物的代码..宠物代码：0001——妙娃种子 00...
口袋妖怪绿宝石386中文版的代码
011A 2室钥匙011B 4室钥匙011C 6室钥匙011D 仓库钥匙011E 木根化石011F 指甲化石0120 デボァス...凤凰、路基亚捕捉地点:02031F84:421A捕捉another三神兽的最简单的方法 通关后用空间转移直接去捉三
0x5adc49a6指令引用的0x011ea8a0该内存不能为read
例五:双击一个游戏的快捷方式,“0x77f5cd0”指令引用“0xffffffff”内存,该内存不能为“read” ,并且提示Client.dat程序错误。 解决方法:重装显卡的最新驱动程序,然后下载并且安装DirectX9.0。 例六:一个朋友发信息过来,我的电脑便出现了错误信息:“0x772b548f”指令引用的“0x00303033”内存,该内存不能为“...
哪里有口袋妖怪绿宝石386中文完美版
哪里有口袋妖怪绿宝石386中文完美版 20 重要的是上船不卡,还有,能否介绍一个金手指的下载地址... ...凤凰、路基亚捕捉地点:02031F84:421A 狩猎区:02031F84:031A (可自用宠物,精灵球,不限步数,在也...011A 2室钥匙 011B 4室钥匙 011C 6室钥匙 011D 仓库钥匙 011E 木根化石 011F 指甲化石 0120 ...
求口袋怪兽蓝宝石386版的386个怪兽的捕捉点
红\/蓝宝石386版精灵捕捉地宝石386版精灵捕捉地No.001-203:114号道路草地No.002-204:无No.003-205:无No.004-206:114号道路岩石No.005-207:无No.006-208:无No.007-209:天元市水池水面No.008-210:无No.009-211:无No.010-212:天元森林No.011-213:天元森林No.012-214:119号道路草丛No.013-215:天元森林...
不就搞个基的作品目录
．001、谢家史 ．002、所谓的谢阳 ．003、去工地 ．004、喂，那个人 ．005、包工头 ．006、小伙伴 ．007、逗比 ．008、被放弃的成功 ．009、白子清 ．010、长得不错的小伙 ．011、男男欢 ．012、野生表姐朱丽叶
神奇宝贝叶绿版的金手指代码
421A 凤凰、路基亚捕捉地点 0A1A 南岛水都捕捉地点 0017 狩猎区（可自用宠物，精灵球，不限步数）5518 天空龙捕捉地点（通关后）6718 海皇牙捕捉地点（通关后）6918 古拉顿捕捉地点（通关后）3A1A 迪奥西斯捕捉地点 注：身上首位PM等级VBA金手使用后，要删除金手，再要吃了1个奇异甜食（怪兽升1级）...
求口袋妖怪绿宝石版所有精灵的金手指代码,还有地方
用法很简单:输入金后,随便进1扇门,山洞也一样,然后会进到另一个地方……岛4 02031CF0:3A10岛5 02031CF0:3A12岛6 02031CF0:3A17岛7 02031CF0...03007E28:00F9——路基亚03007E28:00FA——凤凰03007E28:00FB——雪拉比0115——树蜥蜴0116——森林蜥蜴0117——蜥蜴王0118——小火鸡0119——斗火鸡011...
脂品爱西： 1、人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展 2、数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,数学是一切重大技术发展的基础,数学是一种文化. 3、数学学习的内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理、与交流,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式. 4、学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者、合作者. 5、评价的目的—了解学生的数学学习历程,改进教师的教学;目标多元,方法多样;重过程,轻结果;关注情感态度. 6、把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具.
运河区18693643476： 怎样理解数学课程标准的核心理念?义务教育数学课程标准2011版? ？
脂品爱西： 你好,关于数学课程的核心理念是什么,回答如下—— 《课程标准》提出:“数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要...
运河区18693643476： 义务教育数学课程标准2011版的基本理念是什么?课程总目标是什么? - ？
脂品爱西：[答案] l在结构上由原来的6条改为5条,将原《标准》第2条关于对数学的认识整合到理念之前的文字之中,新增了对课程内容的认识,此外,将“数学教学”与“数学学习”合并为数学“教学活动”.l原课标:数学课程—数学—数学学习—...
运河区18693643476： 义务教育 数学 课程标准2011版读后感 - ？
脂品爱西： 年版)解读——初中数学 《义务教育数学课程标准》( 义务教育数学课程标准》(2011 年版)解读 》( 初中数学浙江省教育厅教研室 课程基本理念”的修改 一、“课程基本理念 的修改 课程基本理念 1.将“人人学有价值的数学,人人获得必...
运河区18693643476： 九年义务教育课程标准(2011版)提出的十个核心概念是什么? - ？
脂品爱西： 有数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识.
运河区18693643476： 义务教育数学课程标准2011版总目标是 - ？
脂品爱西：[答案] 标题:(《义务教育阶段数学课程标准(2011年版)》的理念及总体目标)2011年版数学课程标准的变化 内容: 请就课程学习的内容,找出《义务教育阶段数学课程标准(2011年版)》与修订版的内容变化的例子(至少找出三处),并谈谈自己的...
运河区18693643476： 义务教育小学数学课程标准(2011版)课程的核心理念是什么? - ？
脂品爱西： 3.新的课程核心理念(三句变两句) 实验稿:──人人学有价值的数学; ──人人都能获得必需的数学; ──不同的人在数学上得到不同的发展. 修订稿:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展. 人人都能获得良好的数学教育,与过去的提法相比:出发点不变(人人、不同的人);有更深的意义和更广的内涵;落脚点是数学教育而不是数学内容;有更强的时代精神和要求(公平的、优质的、均衡的、和谐的教育).
