【语文】为了调动同学们阅读名著的积极性,请你为本次活动拟写一条宣传标语。
1、端午品香棕，味美万家颂。
2、发粽志成城，员工工作热情，企业效益倍增！
3、过端午佳节，品美味香粽。
4、年年岁岁过端午，岁岁年年品粽子。
5、品味鲜香粽子，感悟端午文化。
6、千年祝愿，一粽传情
7、送朋友，来一粽，粽粽都是情。
8、天然粽中之杰，自然让人体面。
9、万水千山粽是情。
10，无论你身在何方，我们的关怀"粽"会陪伴你。
11、鲜香端午粽，经典好美味。
12、想你是一种快乐，品你是一种满足。
13，一"粽"浓情，一"粽"乡愁。
14、状元粽，中状元，前程光明灿烂。
15、粽裁粽裁，步步高升到总裁，生活无比精彩。
16、吃粽意，恋爱中意，生活中意，事业中意。
17、独在异乡为异客，每逢佳节倍思粽。
18、端午的香粽，甜美的享受端午节。
19、端午佳节年年有，美味粽子不离口。
标语一：品读经典,滋养心灵.
标语二：人格因阅读经典而高尚,人生因阅读经典而美丽.
红楼一梦越千年，水浒百将战今朝。
古籍沉香，今思飞扬。
游遍四库，学贯五湖。
一眼万年，一本书一辈子；千字一心，千家言千般疑。
赏古今中外名著；得仁义礼智贤师。
阅读使我们更加充实，而阅读古典名著的过程，就是我们和伟大的古代智者交流的过程。让我们遨游在古人智慧的海洋里，学习，感悟，思考，升华。
书中自有黄金屋,书中自有颜如玉
如何指导学生做好语文课前有效预习2
为了调动学生学习语文的积极性,我又加大了难度,提高了要求。俗话说的好:“不动笔墨不读书”。教给学生阅读的方法对培养学生的阅读能力是至关重要的。我就以学习《最后一根火柴》为例来谈谈我的具体做法,大体步骤如下:1、初读课文,自主解决生字词。我不再范读课文,而是要求学生自己尝试一边读书一边用笔圈出不认识...
二年级语文下册我为你骄傲优秀教案
2、板书课题，质疑问难。师：看到这个题目，你有什么问题？杨老师最喜欢发言的同学，讲对的褒扬，讲错的还是褒扬。（谁为谁骄傲？我为什么为你骄傲呢？）（学贵有疑：同学围绕课题提问，不只能培养同学的质疑能力，而且注重引导发现，激发、调动同学的主动性、积极性。）二、仔细观察， 指导写字 1、...
初中语文爱莲说教案【三篇】
尤其是文言文的教学,诵读尤为重要,还要重视经典名篇的背诵积累。让学生在一定方法的指导下,熟读并背诵本文。加深对文言文的文意理解,感悟古汉语语言的魅力,培养文言语感,提升语文素养。本文教学从朗读中开始,在诵读中结束,一气呵成,呈现文言文教学朗读这一主旋律。) 【作业--学以致用】 请同学们以某种植物为题,...
四年级语文《爬山虎脚》教学反思
在进行本课教学之前,我安排了预习题,其中最后一题为:要求学生根据课文内容的介绍和自己的理解画一幅“爬墙图”。在教学过程中我发现有好多同学没有认真听我讲课,而是一直在摆弄他们的画。我立刻意识到:这样下去不行,必须对课堂教学内容进行调整。根据学生的实际情况,为了调动他们的学习积极性,我投其所好:采用竞赛的...
作文我们班的‘’四李‘’
比如有一次我听写时的四点底写得不规范，老师对我强调后，照样在我的错别字上扣分，一点也不宽容。这让我深刻记住要写字规范。李老师的作业布置得很少，但要求要认真按时完成，如果不认真完成，老师就会严厉的批评他【她】并要求写完才可以吃饭。我们班的成绩不太好，李老师为了调动同学们的学习积极性...
《小学语文拓展性阅读教学研究》课题阶段的总结
要做到这一点语文教师必需通过适当的教学战略,拓展语文学习和运用的空间。“拓展性阅读教学”正好为同学构筑了这样一个开放而活跃的语文学习的平台。其目的在于让同学在原有知识的基础上,通过教师的引导使同学对所学文章内容的内涵和外延有更深刻的理解,并结合自身的学习兴趣、学习实践和对未知领域的设想,构建一个更为...
四年级语文上册《爬山虎的脚》教学反思
在画爬山虎的脚的时候,不少同学一直找不准脚的位置,我也是让学生反复读相关的段落,找关键词,用心去读书。 四年级语文上册《爬山虎的脚》教学反思2 在阅读教学开始时,我提问:关于爬山虎的脚,你们想知道什么?这样设置悬念,激发学生探究新知识的欲望。充分调动了学生自主学习的积极性。 其次,小学生是通过形象来认识...
固执的思维
上课了带领并教他们写写字就ok了，完全没有必要像语文老师一样非常严格地要求同学们的。周二的第三节课下课我就进了八一班，“超额”完成了学校的下课时间“无缝对接”的要求。一进屋，我看见同学们兴奋劲儿十足，说话声响彻云霄。上课铃声响的时候，一部分同学还在窃窃私语。为了调动同学们学习的积极性，...
我喜欢这样的语文课作文
总之任老师上课时有着独特的魅力,仿佛天生就是为了教学生的语文老师,任老师上的课是我最喜欢的,也是让我终身难忘的。 我喜欢这样的语文课作文4 看到这个题目时,我懵了。从小学到现在,虽然我已经上过无数节语文课了,但我似乎从没有想过自己到底喜欢什么样的语文课,什么样的语文课能调动同学们活跃的细胞呢,这个...
浅谈初中语文教学怎样转化学困生
二、调动学困生的学习兴趣学困生顾名思义就是在学习上感到困难的学生，他们对学习没有丝毫兴趣，一看到文字就感动厌恶，一看到语文教师就觉得头疼，这种消极、抵触的情绪严重阻碍了他们对语文的学习。所以，要想转化他们，我们必须要调动他们学习语文的兴趣。（一）以旧引新激发兴趣为了调动学困生对语文...
势昨泰罗： 红楼一梦越千年,水浒百将战今朝. 古籍沉香,今思飞扬. 游遍四库,学贯五湖. 一眼万年,一本书一辈子;千字一心,千家言千般疑. 赏古今中外名著;得仁义礼智贤师.
应县13066281081： 为了调动同学们阅读名著的兴趣,请你为这次活动你写一则宣传标语? - ？
势昨泰罗：[答案] 标语一:品读经典,滋养心灵. 标语二:人格因阅读经典而高尚,人生因阅读经典而美丽.
应县13066281081： 语文课题怎样激发学生阅读名著的兴趣 - ？
势昨泰罗： 谈谈如何激发学生阅读名著的兴趣 高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯.”阅读经典名著,可以提高学生的理解能力、鉴赏能力,积累他们的文化底蕴、处世经验,激发他们的创造思维、进取精神.《新课标》对中学生名著阅读有明确的要求...
应县13066281081： 怎样才能让更多的同学有兴趣阅读文学名著,并从中吸取营养呢?要想法和建议.？
势昨泰罗： 应该向大家有趣的展示出名著的可爱和可读之处,现代人最不喜欢的就是古板的读,因为现在的人都不喜欢啰啰嗦嗦的方式去读书,因为这样很枯燥.所以我认为您必须要把这本名著不失这本名著原来的营养成分的向大家很好的陈列出这本书的阅读方式,因为只能在现实生活中感受到这本书的重要大家才会去读,老师也说过:要注重阅读方式. 我希望楼主能用有趣的方式去激起同学阅读名著的激情,不能一味的阅读,读书要有方法啊,不然就像料理,煮久了就会失去美味啊! 希望对你有帮助,本团队很高兴帮助您,欢迎追问哦!
应县13066281081： 如何激发学生名著阅读兴趣 - ？
势昨泰罗： “新课程标准”也十分强调学生的课外阅读,重视语言积累,对学生的阅读量还做了明确的规定.因此,在平时的教育教学时努力倡导学生多读课外书,甚至布置了一些读书任务,然而却时常遭遇尴尬,“老师,我家有许多书可看.”“老师,...
应县13066281081： 如何培养学生名著阅读兴趣? - ？
势昨泰罗： 一、巧用教材,悬念激趣. 初中语文教材中,有许多名著的节选,这些节选就是一把把开启名著阅读的钥匙.教师可以尝试以课堂为起点来实施名著的阅读教学,以此激发学生阅读名著的兴趣.比如学习《鲁提辖拳打镇关西》一课,文章通过记...
应县13066281081： 浅谈高中生如何高效阅读经典名著 - ？
势昨泰罗： 经典名著具有不朽的艺术魅力,它闪烁着耀眼的光芒,促进人不 断地成长.学生在书海中遨游,能采撷到文学之浪花,仙露之琼浆,使其不断地成长,心灵不断地美化.那么如何指导学生阅读长篇名著,我认为应从如下几个方面去做. 一、选...
应县13066281081： 如何激发学生阅读的兴趣? - ？
势昨泰罗： 你好,要激发和培养学生的阅读兴趣,首先要培养其阅读习惯.兴趣都是经过实际的不断接触、尝试中产生的.一本好书能让你获得极大的满足感,所以在阅读的时候一定要读好书;其次最重要的就是掌握一个好的(高效)阅读方法,在阅读的...
应县13066281081： 如何培养学生课外阅读的积极性 - ？
势昨泰罗： 让学生进行大量的课外阅读, 借助丰富的人类文化精品,滋养学生的心灵, 充实学生的头脑,是使孩子终身受益的重要措施.
应县13066281081： 综合性学习考查. 当前,名著 ( 原著 ) 阅读受到了冷遇,而文化快餐盛行,很多同学盲目跟风.为了引导同学们重视名著阅读.请你完成下面两项... - ？
势昨泰罗：[答案] ( 1 ) 示例:名著 ( 原著 ) 是经过时间验证的经典之作,阅读名著可以帮助我们积累语文素材、提高阅读能力、学习写作方法、增长人生阅历、丰富思想内涵、提升文化...
