如何引导孩子学历史

到底应该怎样让孩子学历史~

1、历史等文综学习，需要阅读、理解、记忆、掌握运用的知识较多，一定要提高学习效率。要找到最适合自己的学习方式：你可能更容易掌握条理化清晰的内容，杂乱的知识点一头雾水，那么你就需要学会梳理自己学过的知识点；你可能擅于听老师讲，自己看书效率低下，那么你一定要抓住上课有限的时间高效的掌握；你可能需要一边听一边勾勾画画写写，纯粹的听纯粹的看都不会让你注意力集中等等，找到自己学习上的一些特性，这样才能有效有针对性的解决。

2、学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的“眼脑直映”式的学习、复习方法。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练软件》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

3、在学习之后要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

4、做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。

小孩子只喜欢自己感兴趣的东西，所以小孩子如果喜欢看古装剧不要拦着，在电视剧里搞不懂的东西，他会希望从书中找到；其次，平时多培养孩子的男子主义，准确的说，就是民族自信。比如说，我们为什么叫做汉族。等等都可以让孩子对历史感兴趣

一、注重知识积累，培养学习兴趣
　　感兴趣才会主动接近、思考，在历史教学过程中，老师要通过多种形式，充分激发学生的学习兴趣，这也是每一个学科、每一位教师提高教学质量的前提，不厌学才能更好学。
　　第一，良好的开端是成功的一半，有好的、充满悬念的开头的历史课，必将激发学生的探知欲，进而使他们以最佳的心理状态进入学习。这样一来，既能提高教学效率，又能提升学生学习兴趣，两全其美。在讲新课前，教师可以设计启发性问题导入课程。如，对于“九・一八”事变这堂课，不妨以这样的情境设计导入课程：播放歌曲《松花江上》的录音：“家在松花江……有森林煤矿……九月十八来了日本兵……”放完这首歌曲后，老师问学生歌曲反映的内容和历史事件，由学生回答导入“九・一八”事变这堂课。通过这种形式，可以充分激发学生的学习兴趣，课堂教学过程中，学生会更加积极的思考、提问和发言，课堂效率也就得到了有效提高。
　　第二，“读史使人明志”，结合时事热点培养学习兴趣。如讲八国联军侵华战争时，联系2009年的圆明园十二生肖文物高价拍卖事件，以及国宝流落海外的情况，引入当时的火烧圆明园事件，让学生明白落后就要挨打的道理，激发他们的爱国热情和对历史课的学习兴趣。
　　第三，以历史故事、事件、逸闻等为课堂兴奋点，培养学生的学习兴趣。首先，教师要熟知历史背景、各类文献，这样才能充分挖掘教材背后的故事；其次，教师要广泛搜集教学素材，有意识地做好教学准备，如搜集影视、歌曲、文章等各类趣味素材，真正通过自己的努力让课堂变得生动、有趣，让学生乐于学习、愿意学习。
　　
二、以学生为中心，实现角色转变
　　新课程理念告诉我们，教学过程是一个师生互动的动态过程，教师不仅是教材知识的搬运者、教参的执行者，更是学生学习的引导者、促进者和合作者，要想搞好课堂教学，教师必须转变传统的知识传授者的角色，以学生为中心，实现角色的转变，让学生学会主动学习。
　　在日常教学中，教师要紧紧围绕学习的内容，通过课堂讨论、分组探究等形式，激发学生的扩散性学习思维，同时，可以创设多样的历史情境，让学生动起来，让历史课活起来。如，以唱历史歌曲回顾历史，以参观名胜古迹走进历史，以演讲形式点评历史，以历史情景剧再现历史，以影视图片感受历史，以历史知识问答巩固历史。如抗日战争单元“西安事变”一课，在其发生前后，国内外各派势力是错综复杂的，各方态度也千差万别，这是这一堂课的学习难点。对此，不妨通过电影《西安事变》中的几个片断加以介绍，西安张、杨兵谏扣蒋，宋美龄、端纳为和平解决斡旋，何应钦兵围西安，周恩来西安调停……通过回顾这一历史，引导学生弄清进国内外各派势力对西安事变的态度和目的，引导他们分组探讨当时蒋介石不能杀的时代背景，并以此延伸，进行一次课堂演讲或辩论，让学生真正融入历史、参与历史。
　　
三、讲、练并用，采用有教无类教学理念
　　作为一名历史教师，必须具备扎实的专业知识基础，并具有贯通古今的通史知识结构、熟悉中外的全球史知识结构、超出史学范围的多学科的知识结构，这直接影响到教学的深度和广度。在日常教学中，教师应充分利用一切课堂资源，本着“一切为了学生，为了学生一切”的理念，让学生充分掌握知识，体会中国博大精深历史的风采。具体说来，在课堂教学中，教师要扮演好引导者的角色，在学生学习过程中，利用讲和练的手段，实施分类教学，引导学生进入主动者、创造者角色。对于差生，教师更要有耐心，要及时引导他们自己解决问题。同时，要积极引导学生寻找适合自己的方法。如，提前预习，讲与本课堂有关的故事，自己整理一课的知识要点，一个单元的知识要点，并按线索理出头绪等。此外，还可以引导学生学会将知识分类，如将有关的人物集中在一起，将有关的事件集中起来，前后联系，做到知识系统化，加深对历史知识的理解，真正做到学以致用。

给孩子串一下中国的年代表，再把对应年代的重要历史事件串进去，再结合相关的电视影视剧进行具体展开人物事件。前提是家长一定要对历史有最起码的基础。

首先要背好书本上的知识，其次就是大量的练习巩固，但最重要的还是背，只有背透了，才能大有进展。

可以从历史故事这种趣味性比较强的东西入手，先激发孩子的学习兴趣。

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岫岩满族自治县18723206308： 怎么引导孩子学好历史 - ？
产德头孢： 小孩子只喜欢自己感兴趣的东西,所以小孩子如果喜欢看古装剧不要拦着,在电视剧里搞不懂的东西,他会希望从书中找到;其次,平时多培养孩子的男子主义,准确的说,就是民族自信.比如说,我们为什么叫做汉族.等等都可以让孩子对历史感兴趣

岫岩满族自治县18723206308： 如何加强历史教育 让孩子了解历史 - ？
产德头孢： 学好历史确实很重要,不光是为了考试.主要还是要激发他对历史的兴趣,以中国历史为例,比如多了解一些典故、文学作品,从古代众多优秀的诗词歌赋中可以看出古人闪光的智慧,在提高文学素养的同时一定会对历史的学习有很大的帮助.多了解历史上的英雄人物、事迹,以一个人一件事为基点,逐渐延伸拓展,对历史学习便渗透其中了.总之一句话,真想学好记牢就得靠兴趣.根据您孩子的特点再自己斟酌吧.

岫岩满族自治县18723206308： 如何教孩子学历史 - ？
产德头孢： 以讲故事的方式让孩子学习历史是很有效的方式.

岫岩满族自治县18723206308： 如何让学生对历史感兴趣 - ？
产德头孢： 初一的学生思维方式,学习方法还停留在小学阶段,没有接触过历史学习,有可能连历史是做什么的,怎样学,怎样考试都不道,所以在历史教学过程中,让孩子们了解历史学习,培养良好的历史学习习惯至关重要.只有形成了良好的学习习惯...

岫岩满族自治县18723206308： 如何教育孩子学习历史 - ？
产德头孢： 可以看《百家讲坛》,里面都是客观反映历史的史料,相信可以培养你的孩子学习历史低点兴趣.一定可以学好历史的.

岫岩满族自治县18723206308： 家长如何教孩子历史 - ？
产德头孢： 我认为这些上初中之后都会教的,让你的孩子上课勤摘笔记,认真听讲,下课认真完成作业就行了,家长没必要教孩子,要教也是说一些重大事件,具体可以查找电脑,多看报纸和新闻了解时事也是好的

岫岩满族自治县18723206308： 请问,如何培养孩子历史知识呢? ？
产德头孢： 然后,到书店买一本《中国白话通史》(该书我曾引导女儿去读,收效甚佳),让孩子先对历史有个概括的了解,然后从中选择多事之秋,动荡时期,历史事件比较多,创作空间就会更大

岫岩满族自治县18723206308： 怎样让小孩子对记历史感兴趣 - ？
产德头孢： 这个应该不难.首先你要做到自己去辅导孩子.历史的年代是一步步的往后走的,讲的时候一定要生动,最主要抓住每一个时代的中心点.因为历史话题中有很多有趣的人和事.当做故事一样的讲给他听 尽量多讲那些有趣的故事,让他产生兴趣,不可以刻意的去让他记什么年代发生什么事.因为那样会打消他的积极兴.只要做到把孩子的心态调整到历史书当做课外读物看你就算成功一大步了 要用心不能急.希望你的孩子成才

岫岩满族自治县18723206308： 家长怎么帮助孩子学好历史？
产德头孢： 让她多看有关历史的电视,或者书籍,慢慢培养孩子的兴趣

岫岩满族自治县18723206308： 如何培养中学生历史学习兴趣 - ？
产德头孢： 建议你几点,1、要有足够的耐心,百年树人,急不得;2、孩子在任何时候对故事都是感兴趣的,可以把历史用故事的形式讲给他听;3、别讲得太详细,留下想象的空间,鼓励孩子去自己寻找答案,然后再告诉你,形成你们共同完善历史故事的事实;4、鼓励、不断的夸奖,孩子最在乎别人的正面、客观的表扬.在他对历史故事完善的时候,用谦虚和佩服的和善语气,给他肯定. 以上几点,请试试.