青少年逆反心理有哪些?

逆反心理的主要表现有哪些~

逆反心理的主要表现
1、一般社会成员反抗权威、反抗现实的心理倾向。如“唯上是反”、“唯制度是反”、“唯先进是反”等等。作为社会心理现象，它具有鲜明的针对性、反抗性、偏激性、自发性、盲从性等特点。
2、青少年成长中为求自我独立对父母或师长所表现出来的反抗心态。
如你让他向东，他偏向西；你让他做，他偏不做；你不让他做，他偏要做、对正面宣传作不认同、不信任的反向思考；对先进人物、榜样无端怀疑，甚至根本否定；对不良倾向持认同情感，大喝其彩；对思想教育及守则遵纪的消极、抵制、蔑视对抗等等。

扩展资料一、青少年逆反心理产生的原因有三种：
1、好奇心，例如，一些不健康的文艺作品，越是受批评，人们越是想看，想方设法要弄到手，一睹为快。这些都是由于好奇心的缘故。
2、对立情绪，任凭你“苦口婆心”，千言万语，他却无动于衷，认为你是虚情假意，吹毛求疵。
3、心理上的需要，孩子对于越是得不到的东西，越想得到；越是不能接触的东西，越想接触；越是不让知道的事情，越想知道。这是人们心理发展的一般规律，由于孩子理智程度较差，这种欲求也更强烈。
二、缓解孩子的逆反心理的方法
1、 尊重孩子
当处于青春期的孩子，他们是最需要得到他人认同与他人尊重的时期。。应该鼓励他们表达自己的意见，尤其是将内心的感觉表达出来，然后给予完全的重视和关心。让别人觉得他的反对意见是很独特的见解，让他们知道他们的确与众不同。
2、注意语言
说话时注意语气、语调与用词。尽量避免使用命令的辞令，青春期的孩子不喜欢被命令、被驾驭、被强迫或被规定做任何事。有些字像“应该”、“必须”、“务必”、“一定”等，都是激起反抗情绪的祸源，命令会引起抗拒的心理。
3、委婉的纠正孩子的错误
当孩子出现错误时，不要过份的指责与强调，应该委婉的提出。如果你毫不留情地揪出他们的错误，就等于激起他们反对你。
4、学会聆听
当问题出现时，家长可以先提出问题，然后注意聆听孩子的想法。
参考资料来源：百度百科—逆反心理

青少年逆反（叛逆）心理的表现有如下：
1、否定性
对学校、教师的教育和学校制度，表现出一种不认同、不信任的反向思考和无端否定。
2、评判性
①评判学校和老师，评判老师的教学和行为。由于对学校部分老师的不认同和抵制，对老师所教的学科与相关科目学习出现滑坡情况。
②评判社会对社会负面情况不接受和不理解。

3、对抗性
对父母十分冷淡，关系距离加大。认为父母的管教不太符合我的现实生活标准，实施消极抵制、明显对抗；不接受倾向明显，甚至公开敌对；要求他们做的事情偏偏不做，或者反其道而行之。
4、冷漠性
对抗造成与父母关系恶化，对父母对我的不尊重行为产生厌恶和反感，产生关系情感的冷漠情况和行为上的违拗性。面对父母伤心的眼泪不可以使他们动情。
5、阶段性
①青少年的叛逆体现出一定的阶段性，主要体现在心理认知能力和生物性适应能力增加阶段；心理认知能力上升，评判能力和世界观开始形成。他们不再盲从权威，对权威的代表，教师、家长开始置疑。叛逆行为表现开始。
②世界观的初步形成表现为对自我评判结果的维护，维护判断就是维护自我，就是我们所说的自尊心的表现。叛逆常常在青少年世界观的初步形成阶段出现。

青少年逆反心理有：

1、自主逆反：如果教师家长在对待孩子时过分地运用控制手段，使孩子感到自己的行动自由受到威胁，这时，他们就有可能拒绝办本来愿意办的事，甚至故意去做与要求相反的事，这种现象就是自主逆反。

2、平衡逆反：当教师家长学生之间情绪比较对立时，即使教师家长所持的立场、观点与孩子一致，孩子也可能产生抵制甚至故意表现出相反的态度，以显示自己与教师的不合拍，从而维持心理平衡，这就是平衡逆反。

3、信度逆反：教师家长的所作所为随时随地都受到孩子严格的监督，倘若教师家长本人的行为举止与他平时所作的宣传教育相悖，就会造成孩子对家长教师的不信任态度，这就是信度逆反。

4、情境逆反：在特定的机会、场合，学生个体有不同的“心理热点”，处于一种不同的情感和情绪状态，如果教师家长不顾及孩子当时处的情境，就会诱发孩子的情感障碍，使孩子紧闭心扉，对家长教师的教育采取排斥的态度，拒绝接受本来可以接受的东西，这就是情境逆反。

5、超限逆反：这是由于教育的容量过大、时间过长，或者教育内容机械地、无时间间隔地重复而产生的一种逆反态度。

6、禁果逆反：人们往往有一种倾向，越是禁止的东西，如果没有说明可能为人们接受的充足的禁止原因，禁止本身就会引起假设、推测，反而常常诱使人们产生好奇并引起探反射，产生与禁止相悖的意向，这就是禁果逆反。

7、归因逆反： 假如孩子了解大人行为的动机不是利他而是另有所图时就会产生心理对抗，这就是归因逆反。

8、评定逆反：这是一种因大人与孩子之间评定差距过大而导致的逆向反应。大人在教育孩子时，过分渲染、夸大其词等都可能诱发孩子产生这种逆反反应。

9、投射逆反： 大人把工作成败的原因主观地集中到少数对象身上，撇开与此有关的其他因素而引起的逆反态度，这是投射逆反。

青少年逆反（叛逆）心理的表现有如下：

1、否定性  

对学校、教师的教育和学校制度，表现出一种不认同、不信任的反向思考和无端否定。  

 2、评判性  

①评判学校和老师，评判老师的教学和行为。由于对学校部分老师的不认同和抵制，对老师所教的学科与相关科目学习出现滑坡情况。

②评判社会对社会负面情况不接受和不理解。  

3、对抗性  

对父母十分冷淡，关系距离加大。认为父母的管教不太符合我的现实生活标准，实施消极抵制、明显对抗；不接受倾向明显，甚至公开敌对；要求他们做的事情偏偏不做，或者反其道而行之。  

4、冷漠性  

对抗造成与父母关系恶化，对父母对我的不尊重行为产生厌恶和反感，产生关系情感的冷漠情况和行为上的违拗性。面对父母伤心的眼泪不可以使他们动情。  

5、阶段性  

①青少年的叛逆体现出一定的阶段性，主要体现在心理认知能力和生物性适应能力增加阶段；心理认知能力上升，评判能力和世界观开始形成。他们不再盲从权威，对权威的代表，教师、家长开始置疑。叛逆行为表现开始。 

②世界观的初步形成表现为对自我评判结果的维护，维护判断就是维护自我，就是我们所说的自尊心的表现。叛逆常常在青少年世界观的初步形成阶段出现。

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因为随着孩子年龄的增长，孩子总会有不同的变化，性格脾气也是。家长要多了解孩子，看他变化的原因，多关心他的学习和生活。走进他的世界，用爱和陪伴温暖他的内心，让孩子敞开心扉吐露心声。你们的关系就会越来越融洽。

当孩子有逆反心理时应该如何教育呐？

首先，面对“叛逆期”的孩子，倾听才是沟通的首要因素。很多父母总是疑惑“我的孩子为什么不听我说呢？”而你所认为的不听，大多时候只是在抱怨自己的孩子不服从而已。

其次，父母要给孩子做出榜样，让他们知道什么什么是倾听。但要做到倾听，就要克服倾听时的各种阻碍，来自自己立场，解释、纠正、反击或者粉饰等方面的阻碍。也就是先抛弃自我，站在孩子的立场去看待问题，倾听孩子的心声。

最后，要尊重孩子眼中的现实。大人的理解往往与孩子的理解不同，大人注重的是结果，而孩子注重的是过程，以及他所认为的对错，认真倾听，并表现出你对问题的兴趣与看法。孩子会在尊重中更善于表达自己以及接受父母的建议。

其实对于青春期孩子教育问题来说，理解、倾听才是沟通的有效方法。对于青少年叛逆教育，正确的教育方法往往很重要，良好的教育方法能够有效的帮助孩子提早的解决青少年叛逆的问题。如果您对孩子青春期叛逆问题有所困扰时，可以随时评论和思想我，岁平青少年教育将为你解答。

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舌衫口泰： 什么是逆反心理:儿童随着年龄的增长,心理也逐渐发育成熟.其中很重要的是从依赖父母转向日趋独立.在这个过程中,儿童的心理往往处于不平衡状态,行为表现比较混乱.稳定和不稳定时期交替呈现,波浪式地向前.一般认为2-4岁,6-...

绵阳市17838248252： 青春期人们心里都会有哪些叛逆行为? - ？
舌衫口泰： 1.会听不进别人的意见2.思想会很偏激,做出一些很前卫的事情3.有时会觉得世界很美好,有时候会觉得世界很肮脏4.想突出自己,在人前尽量炫耀自己年轻的资本5.受过伤以后会产生一种很消极的态度来面对学习、工作6.觉得寂寞,想要寻求和自己能有共同话题的人交朋友7.好奇心很旺盛,接受新鲜事物的能力很强8.心灵变的比儿时更脆弱,经不起生活的打击

绵阳市17838248252： 青少年逆反心理表现在哪些方面 - ？
舌衫口泰： 简单地说,青少年由于处于人生不稳定时期,不论性格,价值观还是人生观都处于不稳定时期,而又由于好奇心,自尊心强加上自我中心心理的影响,很多情况下不会顾及他人感受,以及事情的后果,不论在做事说话都可能出现偏激,甚至违背常理,对自己的言行出现的后果通常不敢承担后果.具体表现比如:明知道不能乱扔垃圾却要扔,明知道要学习了却还在玩,明知道自己错了却不承认还找各种歪歪道理等等.但人生很多事情只有亲自体验了才知道什么是对的,什么是错的,所以对待这种青少年的逆反行为,做为家长和老师首先应给予理解,并加以引导其平安度过这个时期.

绵阳市17838248252： 哪些是青少年叛逆的问题 - ？
舌衫口泰： 楼主,关于青少年叛逆的问题 主要有4种: (1)不喜欢按照别人说的去做; (2)认为绝大多数规章都是不合理的,应该废除; (3)如果父母再三叮嘱同一件事会使他感到厌烦;对于那些与老师对着干的同学大加赞赏; (4)认为大人的话有漏洞,大人的批评常常引起他们反感和愤怒;一旦决定做某件事,不管别人怎样劝阻也不会改变主意;越是不让他做的事,就越要去做.你叫他往东,他一定往西,就是存心不让大人顺心,也不让自己听从大人的!觉得自己很有主见!

绵阳市17838248252： 青春期叛逆心理特征是怎么样的? ？
舌衫口泰： 青春期叛逆心理特征: 1、独立性增强.随着少男少女自我意识的形成,他们的独立性急剧增强,他们不再被动地听从父母的教诲和安排,而是渴望用自己的眼睛看世界,...

绵阳市17838248252： 青春期孩子的逆反心理有哪些情况? ？
舌衫口泰： 经常听到一些家长抱怨说:“现在的孩子越来越难管了,你叫他向东他 偏向西,什么事都和你扭着劲来.”对此,心理专家指出,这是孩子进入青春 期产生了逆反心理的...

绵阳市17838248252： 14岁少年的叛逆心理是怎样的? - ？
舌衫口泰： 表现主要是:不服从老师或家长的教育;结成同龄群体,寻找“知音”和“朋友”;对社会产生不满情绪,向社会挑战等.处于“逆反期”的青少年通常对教育者有明显的“反控制”、“对抗”心理,即你越是要求他这样,他偏不这样.而这种情形,最容易引起老师、父母的恼火.而老师、父母越是恼火,对他(她)越发训斥,就会使他(她)更加反感,直接影响到与父母、老师之间的正常关系,以至于将叛逆性格发展至极端,导致人格和行为的不健康.所以要多加引导

绵阳市17838248252： 青少年常见叛逆心理有哪些? ？
舌衫口泰： 叛逆少年是指青少年正处于心理的“过渡期”,其独立意识和自我意识日益增强,迫切希望摆脱成人的监护.他们反对成人把自己当“小孩”,而以成人自居.为了表现自己的“非凡”,就对任何事物都倾向于批判的态度.正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在,才产生了叛逆心理,从而用各种手段、方法来确. 叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理,但是当它反应强烈时却是一种反常的心理.它虽然不同于变态心理,但已带有变态心理的某些特征.如果不及时加以矫正,发展下去对青少年的成长非常不利. 立“自我”与外界的平等地位.