我们爱你啊,中国。第一节用了什么修辞方法第二节用了什么修辞方法。
一:保持充足的睡眠
毛主席曾经说过,身体是革命的本钱。作为学生,我们有良好的体魄与精神,才能更好地对待学习。在学校往往看见一种同学,白天呼呼大睡,晚上却挑灯夜读,这样的作息学习规律是不是颠倒了?上课的几分钟都抓不住的话,课后你用一个小时两个小时来补也是很困难,费时费力不收还会有很多干扰因素。课堂上,老师在,纪律也在。如果你有充足的睡眠与精力就会使你在课堂上听课事半功倍。
二:提前预习 课后复习 有效笔记
爱迪生曾说,天才是1%的天赋,加上99%的努力。我相信我们每一个人都不是神童,无论是语数外还是政史地,每,一个学科在上新课之前都需要我们去复习一下,大致了解这节课的脉络内容,以至于老师在讲新课的时候,我们能够快速的跟上老师的思维。其次,美国科学家曾研究我一个遗忘定律,当一个人学习了新的内容,七天内,若他不复习,他的记忆力惠城陡崖陡崖式下降,如果在七天这个节点,他又再次复习的记忆度又会提上来,反复以往 记忆度就成了一条平滑的直线,存在于的脑海中 不会轻易忘记,特别是在一些的文字学科。有的同学都,喜欢买五颜六色的笔,在他的课本上做各种圈画,但是呢,如果你的笔记没有侧重点的话,导致你以后复习的时候只能够全篇通看全篇的色彩,会让你眼花缭乱,而忘记内容。
当然了色彩的多样化,对于某些同学来说是区分轻重知识的一个区别,要看同学本身,你自己应该如运用的笔的色彩。希望五颜六色的笔能够为你所用。
三:立足自身 不盲目竞争
竞争是我们人活在世界上,不可避免的东西。达尔文曾说物竞天择,适者生存。但是作为学生的我们多半心智不够成熟,选择不够坚定,立场不够明晰。往往被所呈现出来结果的分数迷失了自我,迷失了方向,丧失了了前进的动力。每个人的基础不同,每一个能优劣不同,所以我们应该立足自身,看见自己的闪光点和缺点,也要看见别人的闪光点,缺点。切勿用自己的缺点去,与别人的闪光点进行比较,那可是对我们来说是致命一击。自己可以立个flag,每天进步一点点,人生进步一大截。After All 人生的对手,最终是我们自己。
加涅把人类的学习分为八个层次:
一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面,对于信号学习普遍都是熟悉的。"
二是刺激一一反应学习。加涅认为,这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络;而且剌激与反应是统一地联结在一起的。
三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。
四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化,包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。
五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。
六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得,但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。
七是原理(规则)学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如,从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。
八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大,是一种"高级规则"的学习。
扩展资料:
一、学习结果
加涅认为,人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力,即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。
一是言语信息。加涅认为,这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息",是因为"信息是言语的,或者说得比较明确些,信息是可以表达的"。
二是智慧技能。加涅认为,这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如,读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类,随着学习的进展,他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式,它有层次性,由简单到复杂,包括四层次:辨别,概念,规则,高级规则。
三是认知策略。加涅认为,这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。
四是运动技能。加涅认为,这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作,而是强调动作的完整性和统一性。
五是态度。加涅认为,这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来,人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。
二、学习过程
每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的,都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:
动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.
领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到.
获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.
保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后,以一定的形式(表象或概念)在长时记忆中永久地保存下去。
回忆阶段:这一阶段为检索过程,也就是寻找储存的知识,使其复活的过程。
概括阶段:把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中,这一阶段涉及到学习的迁移问题。
操作阶段:也叫作业阶段。在此阶段,教学的大部分是提供应用知识的时机,使学生显示出学习的效果,并且同时为下阶段的反馈做好准备。
反馈阶段:学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标,从而使学习动机得到强化。加涅认为:“值得注意的是强化主宰着人类的学习,因为学习动机阶段所建立的预期,此刻在反馈阶段得到了证实。”
参考资料来源:百度百科-加涅
用了排比和拟人的修辞手法。
第一段:写祖国幅员辽阔,总起全诗。
第二段:以“我们爱你”作为起句,从不同角度,歌颂赞美可爱的祖国。
第三段:总结全文。回顾过去,骄傲自豪;展望未来,奋发开拓。
扩展资料:
原文:
当灿烂的太阳跳出东海的碧波,
帕米尔高原依然是群星闪烁;
当北国还是银装素裹的世界,
南疆早已洋溢着盎然的春色。
啊,我们爱你,中国!
我们爱你———
桂林山水的清奇俊秀,杭州西湖的浓妆淡抹,
黄山、庐山的云雾飘渺,
长江、黄河的波澜壮阔。
我们爱你————
龙井茶的清香,
茅台酒的醇美,
江南丝绸的光洁绚丽,
景德镇陶瓷的天工巧夺。
我们爱你————
傣家竹楼前如水的月色,
世界屋脊上布达拉宫的巍峨,
吐鲁番的葡萄、哈密的瓜,
大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。
我们爱你————
战国编钟奏出的古曲,
改革开放谱写的新歌,
神州万里涌动的滚滚春潮,
祖国大地燃起的希望之火。
我们爱你————
奋斗书写的史册,
汗水浇灌的硕果。
松树的伟岸、梅花的高洁,
博大的胸怀、恢宏的气魄。
我们骄傲,我们自豪,
我们奋发,我们开拓 ,
你是世界民族之林的强者,
我们爱你啊,中国!
参考资料:百度百科-我们爱你啊,中国
《我们爱你啊,中国》第一,二节用了排比和拟人的修辞手法。
第一段:写祖国幅员辽阔,总起全诗。
第二段:以“我们爱你”作为起句,从不同角度,歌颂赞美可爱的祖国。
第三段:总结全文。回顾过去,骄傲自豪;展望未来,奋发开拓。
扩展资料:
《我们爱你啊,中国》是由胡景晖创作的作品,入选为苏教版六年级上册第一课课文,具体在第一单元4-7页。激发学生透过字里行间体会对祖国的热爱。
整篇诗歌作者都毫无保留,饱含激情的抒发了对祖国的热爱,每一次的"我们爱你啊!"都是一种感情的升华。涌动一股强烈的爱国热血,点燃我们的爱国激情,产生一种为国奋发向上的责任感。
我们读了这么多的古今中外的爱国故事,一种热爱之情油然而生:热爱祖国,热爱大自然,热爱生活的美好情感,忍不住吟诵道:
江河湖海,日夜奔腾,那是祖国汩汩的血液;
五岳山川,巍巍耸立,那是祖国不屈的脊梁;
雄伟故宫,端庄磅礴,那是祖国文化与历史的永恒;
万里长城,绵延不断,那是祖国伟大与强盛的见证;
我们爱你啊,中国!
参考资料来源:百度百科-我们爱你啊,中国
比喻
对比的手法
《祖国颂》第一句:当灿烂的太阳跳出东海的碧波 下一句是什么??_百度...
全文:爱啊 中国!当灿烂的太阳跳出东海的碧波,帕米尔高原依然是群星闪烁。当北国还是银装素裹的世界,南疆早已洋溢着盎然的春色。啊— 爱 啊!中国。
六年级第一课我们爱你啊中国读后感一百字
从前的旧中国是一个观念落后的国家,时常遭受外国人的“欺负”.使我们的大好河山被占领.但因为清朝政府腐败,只能任人摆布.2008年,我们经历了史无前例的大雪灾,全国人民众志成城,齐心协力抗寒灾.在这强大的力量面前,“雪魔”低下了头.这场大灾难充分体现了“一方有难,八方支援”的中国民族精神.在接...
以“我们爱你—”为起句,仿照《我们爱你啊,中国》这篇课文的第2到第6...
我们爱你——城市干净整洁的心情,天空漂浮的朵朵白云。人们轻轻的脚步,和那匆匆奔走的身影。我们爱你——六朝古都的绚丽脚印,乌衣巷却是荒草萋萋。那段不可磨灭的屠杀记忆,迫使我们要加倍爱你。我们爱你——市花梅花的香气,坚韧不屈的毅力。栖霞山枫叶的成群,美的让我们不能忘记。
我们爱你啊 中国 最后一个自然段与第一自然段的写法是什么?与题目的关...
4、练习有感情地朗读第二—六小节。5、小结:这五个小节,用相同的形式,从山河、特产、文化、精神几个方面介绍了我们的祖国是伟大的祖国,我们的民族是伟大的民族,更加激发了我们热情。四、学习最后一节。1、齐读。2、你认为哪些词要读好?为什么?3、结尾再一次写到“我们爱你啊,中国”是不是...
苏教版六年级第一课我们爱你啊,中国仿写1---6写两节
我们爱你——云南石林的神奇秀丽 安徽黄山的险峻雄伟 北京故宫的金碧辉煌 云冈石窟的庄严肃穆 我们爱你——华夏汉字的清秀大方 中国功夫的柔中带刚 古典名著的耐人寻味 四大发明的博大精深 我们爱你——北京奥运展雄风 上海世博靓申城 万里长城延千里 神州飞船冲霄汉 我们爱你——古筝的情悠意长 笛子的...
《我爱你中国》歌词完整版是什么?
我爱你中国,我要把最美的歌儿献给你。我的母亲我的祖国,我爱你中国。我爱你中国,我爱你碧波滚滚的南海。我爱你白雪飘飘的北国,我爱你森林无边。我爱你群山巍峨,我爱你淙淙的小河。荡着清波从我的梦中流过,我爱你中国。我爱你中国,我要把美好的青春献给你。我的母亲我的祖国,啊啊。我...
我们爱你中国 作文500字
我呀呀学语的第一个发音是“妈妈”,我首先认得的词语是“中华”,我会唱的第一首歌是《我爱北京天安门》,……从那时起,幼小的心啊,就一直向着祖国...同学们,我们能无动于衷吗?我们能让鲜血再洒在中国历史的十字架上吗?我们能让闪着寒光的刺刀再刺向中国人吗? 不!决不!血、泪、仇。我们记住了,永远...
...语文苏教版六年级上册的第一课《我们爱你啊,中国》的仿写
我们爱你——\/华夏汉字的清秀大方\/中国功夫的柔中带刚\/古典名著的耐人寻味\/四大发明的博大精深 我们爱你——\/包公的清正不阿\/司马迁的忍辱负重\/刘胡兰的视死如归\/雷锋的热心助人 我们爱你——\/北京奥运展雄风\/上海世博靓申城\/万里长城延千里\/神州飞船冲霄汉 我们爱你——\/云南石林群峰拔起\/安徽...
我爱你们啊,中国 这篇课文的资料是什么?
自从新中国成立以来,景德镇在原有的小作坊的基础上重新组建了景德镇十大瓷厂。 景德镇市人民瓷厂,1956年由公私合营的华光、群益、光大三个瓷厂合并而成,称“景德镇第三瓷厂”,1957年更名新平瓷厂,1969年改为现名; 景德镇市建国瓷厂,1950年10月成立,是景德镇解放后第一家国营企业; 景德镇市艺术瓷厂,原名工艺美术瓷厂...
我们爱你啊海南仿写作文
老们爱你—— 勤劳的双手创造出的奇迹, 风景独特点缀出的美丽。 梅花的洁净,雪松的挺立, 温和的微笑,亲切的声音。 我们向上,我们进取, 我们呐喊,我们努力, 祖国永远记在我们心里, 我们爱你啊,中国! 师手中那不停批改的钢笔. 7. 我最喜欢的一种植物(语文作文)写外貌的 我爱家乡的椰子树 春天...
柯枯美法: 用对比的写作手法,写出了祖国的幅员辽阔.
鹿邑县15199608402: 这篇是我们爱你啊,中国.第一节运用了什么手法 - ?
柯枯美法: 对比,写出了祖国的幅员辽阔
鹿邑县15199608402: 我爱你,中国第一节采用的什么修辞手法 - ?
柯枯美法: 排比 比喻
鹿邑县15199608402: 我们你爱啊,中国 诗中第一节写出了祖国什么特点 - ?
柯枯美法: 全诗感情充沛,真挚热烈,从祖国东西南北各具特色的景色入手,展现了四幅形象鲜明的美丽画卷——东海日出、高原星空、北国风雪、南国春色,让读者从四幅画面中感受祖国幅员辽阔,景色秀美神奇. 接着,作者选择奇山秀水——桂林山水、杭州西湖、长江黄河,用简练传神的笔触向读者展现了一幅绚丽多姿、富有变化的山水画卷. 龙井茶、茅台酒、江南丝绸、景德镇陶瓷、吐鲁番葡萄、哈密瓜……傣家竹楼、布达拉宫……大草原、戈壁滩……丰富的物产、各具风情的建筑、各具特色的风光,让读者心中升腾起一种自豪之情. 最后作者由祖国悠久的历史,看到充满希望的未来,用饱蘸激情的笔大声歌唱——我们爱你啊,中国
鹿邑县15199608402: 六年级第一篇课文《我们爱你啊,中国》每节赞美祖国什么?? - ?
柯枯美法: 第一自然段:幅员辽阔 第二自然段:山河壮丽 第三自然段:人民智慧 第四自然段:特产丰富、民族多样(主要是特产丰富) 第五自然段:文化灿烂 第六自然段: 精神伟大 声明:这是老师刚教的
鹿邑县15199608402: 《我们爱你啊,中国》这首诗歌采用了什么结构赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史? - ?
柯枯美法: 《我们爱你啊,中国》是一首诗歌,作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史,光辉的成就,抒发了对伟大祖国的无比热爱,全诗按总分总的结构写的.
鹿邑县15199608402: 《我们爱你啊,中国》第一段从哪两个方面写出了祖国的幅员辽阔当 - 跳出 - , - 依然是 - ,当北国还是 - ,南疆早已 - .这一节从 - 和 - 两方面写出了祖国的 -- ?
柯枯美法:[答案] 当灿烂的太阳跳出东海的碧波,帕米尔高原依然是群星闪烁;当北国还是银装素裹的世界,南疆早已洋溢着盎然的春色.季节差和时间差
鹿邑县15199608402: 《我们爱你啊,中国》课文指导 - ?
柯枯美法: 第一课时 一、导入新课 1、欣赏歌曲《我爱你,中国》,简单说歌曲内容. 2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌,揭题、范读.请学生谈自己的初步感受. 二、初读课文 1、自读课文,要求:读准字音,读通句子,画出生词和不理解的词、...
鹿邑县15199608402: 六年级上册语文第一课《我们爱你啊,中国》写作手法是什么?如题所说,这一课运用了什么写作手法,比如环境描写之类的.应该怎么运用这种写作手法?... - ?
柯枯美法:[答案] “定语后置”这样的写作方法
鹿邑县15199608402: 《我们爱你啊,中国》 - ?
柯枯美法: 苏教版语文6上,第一课《我们爱你啊,中国》第一段从( 时间差)、( 季节差)两个角度写出旦哗测狙爻缴诧斜超铆了祖国( 幅员辽阔、地大物博)的特点.