一个孩子能否有一个幸福漫长的人生,取决于他6岁前是否感受到“

作者&投稿:姜服 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
感情是什么?~

情感是态度这一整体中的一部分,它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性,是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。情感包括道德感和价值感两个方面,具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等等。

0~ 岁男孩父母必读和母亲相亲相爱,可以培养男孩子的自信“每天不是说他就是生气,实在让人受不了。”“总是惹我生气,我和孩子都精疲力竭了。真不知该怎么办才好。”作为一名教育咨询师,问起有儿子的母亲的烦恼时,大多数人的回答都是“为了这孩子将来能够出人头地,必须要严格地管教他才行”。眼前浮现的,也都是母亲们那下定狠心的模样。正因为觉得必须得严加管教,才总是严厉地斥责孩子。这可以说是家长责任感的一种表现吧。可是说白了,在孩子上小学以前,管教什么的完全可以不用理会。我觉得孩子能不能度过一个幸福漫长的人生,取决于到6岁的时候他能否体会到“母亲是非常爱我的”。我认为育儿有三个阶段:①相亲相爱期——0~6岁,就是所谓的婴幼儿期(从出生一直到幼儿园或学前班)。②管教期——6~12岁,就是所谓的儿童期(小学时代)。③照看期——10~12岁以后,直到18 岁左右,就是所谓的青春期(从小学的高年级到进入大学为止)。对于育儿,特别是对于培育男孩子来说,最重要的阶段就是在相亲相爱期(0~6岁)这段时间里,父母,尤其是母亲,无论发生了什么,都要毫不吝惜地给予孩子爱。孩子通过不断获取爱,才能逐渐在心中形成“一旦发生问题,母亲都会站在我这边”这种安全感。之后孩子会以这份安全感为根基,不断地去挑战各种各样的新事物。最终,男孩子们会拥有“即使失败,也不会被世界抛弃”、“自己是懂得努力的人”这样的自信(肯定自我)。这份自信,这种“只要自己努力就什么都能做到”的肯定自我的感情,便是决定男孩子一生的基础。拥有了它,孩子会懂得坚持到底,即使遇到困难也会继续努力。如果到男孩6岁为止,母亲都还没有将这个“心的基础”培育出来的话,对孩子所造成的不良影响会在孩子20岁以后慢慢地显现出来。到6岁时育儿方面的问题涌现出来,等家长意识到它的时候已经是措手不及了。具体来讲,很容易培养出不懂得坚持的孩子。比如上大学时每节课都去,却在考试的时候缺席,从而导致留级留了好几年;又或者是一直都在找工作,却在面试那天没去。总是在这种很重要的时候掉链子。和上述这种一到关键时刻就掉链子的男性聊过天以后,我注意到了大家的一个共同点,那就是没有小时候和母亲一起快乐玩耍的回忆。“左思右想,实在找不到小时候和妈妈一起快乐玩耍的回忆。全都是训斥我的回忆……”“整天就知道催促我赶紧去学习,赶紧去学习。完全不记得妈妈对我温柔过。”其实,他们的母亲并不是不爱孩子。对于一位母亲来说,正因为希望孩子可以好好地成长,才会严格地训斥他,让他养成学习的习惯。只不过就结果而言,很多孩子为此失去了在关键时刻学会努力这件人生当中最重要的事情。很多母亲常说“我儿子已经是小学生了,来不及了……”其实完全来得及,意识到的时候就是起点。从今天开始尽情地去爱孩子吧,让孩子感觉到“我是被爱着的”。这会成为孩子在关键时刻努力的动力,成为他一生的财富。★对孩子说我爱你“正雄,我好爱你哦。”“小健是妈妈的宝贝哦。”“对我来说和君是最重要的。”因为是母子,所以“即使不说出来对方也能明白”这种想法是错误的根源。无论是父母和子女,还是夫妻,爱如果不说出来的话,是无法传达给对方的。即使是觉得有点害羞的语言,也要不断地大胆说出来。★要毫不吝啬地去拥抱和碰触孩子传达爱的方法并不是只有语言。时不时地给予孩子一些拥抱与触碰吧。·真心地去拥抱孩子·触摸孩子·紧紧地抱住孩子·亲吻孩子的脸颊日本的父母与子女之间的碰触,比其他国家要少很多。这会给父母与子女之间的亲密关系带来不好的影响。也许您会担心,如果那样做的话,孩子岂不是会变得很骄纵?对男孩子那样好吗?不过,类似这种担心是完全不需要的。孩子很喜欢真心的拥抱和碰触。他们会感到自己是如此地被爱护着,从而产生肯定自我的感情。实际上,像是触摸、紧紧地拥抱、亲吻脸颊这类身体上的接触,对养育年幼的孩子来说是最有力的武器。比如说,刚开始学习走路的孩子会央求父母抱他,而母亲这时候的回答往往是“不行,必须自己练习走路”。这种时候,应该把他抱一会儿,然后问他:“要不要再走走看?”这样做的话,大多数的孩子会点头说“嗯”,然后又开始自己走路。被母亲抱着,会使孩子产生“没关系,妈妈很喜欢我”的安全感,从而产生去挑战走路的想法。7~12岁,父母的态度可以培养孩子超越困难的能力从孩子6岁开始到10~12岁,也就是说在孩子进入小学的这五六年里,是一个转变家庭教育模式的时期。家长和孩子之间应一边保持相亲相爱的气氛,一边转换成管教模式。这个时期的男孩,开始学会如何去控制自己,通过学校生活和运动,学会如何让自己去配合社会的规则。特别是在小学低年级时,正是实施管教的重要时期。要将世间的规则、应该做的事、不能做的事都教给他们。在这些当中,希望母亲们可以遵守以下的三点原则:①父母不要什么事都替他做。②让孩子对自己的失败负责。③让孩子自己考虑解决的方法。管教小学时期的男孩子时,虽然总是会不由地就大声斥责他,对他发怒,但到头来却还是娇纵他;虽然生气地训斥他“你为什么总是那样啊”,却还是会将孩子忘带的东西给他送去;给孩子再买一个他弄丢的东西;或者是每天早上都叫他起床……你是否也曾经这样过呢?虽然嘴上对孩子唠唠叨叨地发脾气,结果却总是不停地帮他善后,帮他处理一切糟糕的事。一直这样下去的话,孩子那种“反正妈妈会帮我弄好的”的想法会越来越重,从而会变成一个对自己的行为不负责任的人。即使是忘带东西,父母也绝对不要给他送去。这样做的话他就不得不自己去解决,比方说向朋友借。为了不再发生类似的情况,孩子会记住下次一定不要再忘带东西了。不管什么事母亲都帮孩子善后的话,孩子会产生“反正有妈妈呢,她会帮我处理的”这种依赖想法。对于老师的批评也会渐渐不当一回事。还有,如果总对孩子唠唠叨叨的话,孩子就会产生“我是个老忘带东西的没用的人→所以忘带了也很正常→让妈妈给我送来”的想法。孩子就会无法改掉忘带东西这个毛病。也许您会觉得孩子老忘带东西多可怜啊,可是,总让母亲替孩子擦屁股的话,长此以往,孩子就会变成这种毫无责任感的大人:·打工快要迟到的时候,会让母亲跟店里说。·在工作上弄丢了很重要的文件,却因为不知该怎么办,就一直置之不理。因为他们是在完全没有自己的事要自己去做“这种”缺乏自立精神和责任感的情况下长大的。这样的人今后即使成为社会的一员,碰到什么也会立刻怪罪到别人身上:“要是上司告诉我一声的话,就不会变成现在这样了。”这和都是因为妈妈没叫我起床才会睡过头是一样的逻辑。他已经养成了不考虑自己有什么责任,而把责任全部推给别人的习惯。为了孩子将来不会变成那样的人,母亲该怎么做?当孩子忘带东西的时候,不要光是训他“你为什么总是这样啊”,而要让孩子自己去思考“当忘带东西时,要怎么做才好呢”。解决的方法有很多,比如说前一天晚上把要带的东西都准备好放在门口,或是早上起来再次确认一下记事本等。如果孩子想不出什么好办法的话,母亲可以帮助他一起思考。虽然即使那么做了,问题也总是无法很快得到解决,但要请母亲们千万不要着急。育儿最重要的就是耐心。不是将失败简单地归于零,而是训练孩子自己去思考失败以后该怎么办。12~18岁是关注期,母亲一定要待在家中社会上很多人都认为,在孩子上小学之前母亲应该在家带孩子,等孩子10岁左右可以离开父母以后,就可以外出工作了。可是我认识的许多心理咨询师,他们的想法却与之完全相反。10~12岁起直到15岁的这段青春期,是孩子内心最不安定的时期。正是因为这是孩子一生当中最不安定的时期,母亲才应该尽量地待在家里。话虽这么说,做母亲的也不能一个劲儿地直往孩子的内心里钻。这个时期可以说是一个关注期。从孩子的身边退开一步关注着他,让他感受到不管遇到什么难受的事,妈妈都会成为你的力量,这是一个需要等待的时期。青春期的孩子不管和他说什么,他们的回答总是“没什么”、“那又如何”,说话也会变得傲慢自大。对母亲而言,一直以来喜欢跟自己撒娇的儿子变得对自己很冷淡,母亲会变得不知道自己是为了什么留在家里,也因此会产生“孩子也长大了,就算不看着他也没关系,我还是外出工作吧”的想法。可是,请停下脚步试着想一想。10~15岁是男孩子的内心变得不安定的时期。青春期的课题是“创造自我”。父母要给孩子创造出一个不是属于父母,而是属于他自己的世界,尽管你的家庭可能为此进入一种既混乱又没有秩序的状态。青春期的孩子不管和他说什么,他们的回答总是“没什么”、“那又如何”,这其实是他们的真心话,因为连他们自己也不知道。自己都不知道,当然无法回答你的问题了。因此,在他放学以后请尽量在家里陪着他。根据母亲工作的种类,在孩子还小的时候积累工作经历的话,到孩子青春期时常待在家里应该也是可以办到的吧。帮忙做家务可以决定孩子的未来为了让儿子在20岁以后可以成为一个对工作有干劲、对恋爱和婚姻有热情的大人,您觉得从他还是小学生的时候就应该做的事情是什么呢?是为了让孩子不变成一个懒惰的人而从小就对他严加管教,还是为了让他能考上好学校而缩减他玩耍的时间整天让他去上学习班?回答是两者皆非。为了让男孩子长成一个认真工作,能顺利步入婚姻生活的男人,父母要做的就是让他帮着做家务。有一个颇有意思的调查结果能够证明上述那句话的正确性。我的一个学生为了写一篇关于找工作的论文,对200名学生进行了问卷调查。结果,他发现积极去找工作的男学生都有一个共同点:就是从小学起就有帮忙做家务的经验,从小就养成了帮忙做家务的习惯,比如清扫浴室、帮忙做饭等。通过帮忙做家务,男孩子可以获得将来工作或是持家所必需的基本的三种力量。①可以获得行动力。从小就让孩子多活动,养成活动的习惯,可以让他的内心和身体都转变成活动模式。“你是男孩子,只顾着学习就行了”,母亲从小就什么都替孩子做的话,孩子会变成碰到什么事都不愿意去动一下的人。这个习惯要是一直持续到十几岁或二十多岁的话,孩子会变得拒绝工作或是不愿结婚,甚至会成为家里蹲、啃老族。②可以体验完成任务时的喜悦以及帮了大家忙时的喜悦。帮忙做家务,还可以起到促使孩子成长的效果。通过认真地完成被分配的家务活,可以使孩子拥有“我可以很好地完成被赋予的任务”、“我的存在能够帮助到别人”这样的自信。孩子的“自己有用感”(为了大家,我可以做到该做的事的自信)或是“自己贡献感”(我是一个对社会、对他人都有帮助的人的自信)能得到提升,可以产生为社会作贡献的喜悦,产生通过工作感受自己的价值的喜悦。如果小时候缺乏“帮助别人的喜悦”这种体验的话,孩子会在自己被社会抛开以后才感觉到自己的价值。这与成为网络阿宅或家里蹲是紧紧相连的。③可以培养出面对困难的力量。通过体验帮忙做家务而得到的自己贡献感(我的存在对社会、对他人都有帮助)这种自信,可以成为将来他们克服困难的原动力。当然,擅长学习或运动的孩子也会有自信,可是帮忙做家务的好处就在于不存在与人竞争。不会因为没叠好衣服就觉得自己输了吧?帮忙做家务可以不用在意输赢与失败,是培养自信的绝好机会。孩子5岁以前一定要让他养成帮忙做家务的习惯帮忙做家务是一件习惯性很强的事情,每天都做的话就会变得理所当然。

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