为什么每次看数学计算过程觉得自己会了，但是自己做的时候总是不会是为什么？
序言：数学成绩是非常重要的，无论是哪一个年级，我们一定要重视。如果感觉上课的时候听懂了，但是一做题就出错了，其实说明了一个问题：根本就没有听懂。我们在老师的引导下，以为自己理解了，但是这个知识其实并没有进入到脑子中。如果想要提高数学成绩的话，我们可以多做题，这样才能够明白自己的短板，下面小编就给大家分享一下。
一、没有理解知识在上学的时候，我们经常可以发现，老师讲课的时候，自己能够明白这个知识。可是等到自己在整理的时候，发现完全不懂。这是因为有老师的引导，大家都觉得自己明白了。其实这一个知识点没有懂，所以说在这种情况下，小编建议大家努力提升自己，我们可以在课下的时候询问老师或者是同学，找出自己知识点薄弱的地方。
二、自己理解老师在讲课的时候主要是引导大家，起一个主导的作用。但是学生是学习的主体，为了更好的理解这个知识，小编建议在老师讲完之后，我们可以在本子上列出写题的步骤。如果发现有哪一步不会的话，我们都要及时的询问老师，这样才能够补足知识的短板。在老师讲课之前，大家一定要做好预习，这样在听课的时候才会有侧重点，如果老师讲题的话，我们可以首先得想一下这道题应该怎么做。
三、主动学习有很多学生在学习的时候喜欢一步步的跟着老师，老师讲一点，就理解一点，这样是没有办法提升成绩的。小编建议我们一定要激发自己对学习的兴趣，只有主动去学，积极去学，那么才能够掌握知识。在老师讲课的时候，我们可以一直思考一下：这个知识点是否已经明白了，如果不懂的话，大家就可以将这个点记下来，等到课后的时候及时的复习。
数学听懂了却不会做，说明你只是听懂了浅层次的知识，并没有能够掌握到运用的程度。
一、掌握数学要从理论到应用
数学这一门课特别注重基础，从最基础的计算到由计算延伸到方程式，延伸到几何上的应用，这些都需要学习。很多学生会觉得数学思想和数学方法是不重要的，但实际上有了数学思想和数学方法之后，遇到题目会下意识的去分析它可能是哪一种数学思想下的题目，对知识的应用能够更加灵活和快速。所以在学习数学的时候，可以先把所有的理论知识听懂，最后再把公式搞清楚，落实到具体应用上来就方便很多。
二、勤奋思考
对于数学这门科目来说思考是必须的，脑袋要多思考，才能够处于灵活状态。对于上课老师讲的新知识，最好提前做好预习，对于上课老师讲新知识的时候，不懂的点要记下来，因为数学是可以追根溯源的一门学科，现在讲的知识不懂，说明过去的某一项基础没有打好。我们可以由这一点不懂的知识追溯到自己不懂的基础是哪一部分，然后把基础再次打好。最后一定要懂得做笔记，不懂的要记下来，懂的也要多记，这样才能够记得牢，先加深理解，再加深记忆会很方便。
三、锻炼做题
题目就等于对数学知识的实际应用，所以如果数学学不好，那我们就要把自己做错的题单独拿出来进行练习。最开始的时候可能做题速度会比较慢，用的时间比较多是没有关系的，我们可以不断的应用那些知识，这样做题速度就会慢慢提高，成就感也会慢慢提高，就会做得越来越快。对于错题难题要多加复习，对于熟练的题目也要偶尔进行练习，来加深记忆。
因为没有建立自己的解题思路，对基础的知识掌握不够，而在看别的计算过程的时候是跟着别人的解题思路走的，按部就班能够看懂，但因为基础的积累不足，对解题思路的理解还不到位，因此应该对基础知识进行复习，然后多看例题、多做题，积累建立自己的解题思路及对题目的理解能力
因为还不够熟练，没有思考的过程
那就说明这一题所出现的数学方法还不是你的！
举个例子，我是不知道你现在几年级，那我就举个大概是八年级（初二）经常会出现的一种几何题来说吧。
有个三角形ABC，BC边上有个中点D。
这个简单的图形叫做中点型基本图形，他有2种辅助线变形，其一，是就这4个点，我们延长AD到E，并且DE=AD，连接BE，从而得到1组蝴蝶型全等三角形；其二，是除开这4个点，在AB边上还有额外的一个任意E点，于是我们连接ED并延长到F，令ED=DF，连接CF，同样得到1组蝴蝶型的三角形。
在这个类似问题中，你看了过程可能都会---因为写的过程真没什么，所有类似的题目都是用一次SAS解出特定的两边相等。但是！这类问题为什么叫“中点型”基本图形，为什么是一个固定套路？角平分线，高线的点为什么一般不能这么加辅助线，中线到底是什么性质让这类问题就有这一条路？这你可能就没有思考，那这一题就算你自以为会了，那只是记得中间的SAS罢了，这个题依然不是你的！
数学的其他知识点都同理可证。数学不是语文不是英语，绝不是靠背一背就会的东西！
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还有计算练习的形式要多样，形式要为内容服务。但要注意练习的数量要有个度，不能只要量不讲质，搞题海战术，就会适得其反。部分学生本身缺乏勤奋学习的精神，再加上计算本身又枯燥乏味，缺乏情节，学生遇到题量较多时，易产生抵触情绪，不愿计算，严重的可影响学生对学习数学的兴趣，教学中，作为老师，...
小学数学12种速算技巧是什么?
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总之,填空和选择问题一样,这种题型不同写出你是怎样算出这道题的,而是直接写出最终的结果.只有打好基础,加强训练,加强解开答案的秘籍,才能准确、快速地解决问题.另一方面要加强对填报问题的分析研究,掌握填报问题的特点和解决办法,减少错误.高中数学试卷 怎样学好高中数学这也是需要我们自己群摸索一些学习的...
每次数学老师,总会出现一些低级错误,就比如符号看错,计算出错?怎么在中 ...
解析：(1) 只要是结果错了，就可以完全认定为：你不会。(2) 将精力转移到细节上，而不是刷题。
闳花新百： 首先,老师讲课一定要认真听,作业认真完成,这是学好数学的必要条件,它的重要性已不必多说.另外,学校有时会为学生统一订购一些教学辅导书籍,可充分利用.有些超常学生可以加强学习的深度、广度、但基本功--基础知识万万不可忽...
雷山县15571156096： 做数学题时总怀疑自己 - ？
闳花新百： 我说三点吧. ①心理层面 楼主这个习惯是好事,计算细心,喜欢检查,会避免很多错误.千万不要当成心理负担.尤其是楼主说”强迫症“,不要用这样的观念吓自己,强迫症那都属于病态的精神问题了,如果楼主真的做到把一道题算5个小时...
雷山县15571156096： 每次看数学函数题,我都能看懂答案步骤,但是就是不知道为什么要这么算,怎么会想到这么算,七拐八拐的, - ？
闳花新百： 函数题也是有迹可循的,首先搞清楚题目问的是什么,再考虑根据哪些函数性质能得到与问题有关的答案.当然步骤七拐八拐是因为无法直接得到题目的答案,只能从a到b再到c这样一步一步解答.希望你学函数能多归纳整理函数的性质,平时多看看(不是死记硬背,理解记忆,形成知识网),遇到不会的题目时,也可以拿出来看看,整理一下思路,说不定就会突然想到解题办法,久而久之,看到题目就知道用什么方法了.望采纳哈.
雷山县15571156096： 为什么我的数学感觉会可是考试总靠不高【我初三的】？
闳花新百： 我觉得还是没有自己实实在在去做的原因吧... 考试要的不仅仅是答案,还有过程,步骤分往往比答案分多更多 还有就是运算,不要小看了运算,有时候大部分是时间就是在运算上面,所以,不要看到一道题了解了解题思路就行了,更重要的是拿着笔一步一步的去算,最后对照详细解答,或者去让老师帮你看看你的解题过程有没有什么会被扣分的地方
雷山县15571156096： 我的数学成绩很差,每次我上课都认真听课,都觉得自己掌握了解决问题 - ？
闳花新百： 你的现状是过多依赖课堂老师授课,处于被动状态.课堂效率高的学生是不必课下费时间预习和复习,但是你的基础相对而言差一些,因此光靠老师上课几十分钟是不够的,建议你:1、现在课应该上的差不多了,你继续跟进,对于明天要上的...
雷山县15571156096： 每次看见数学都觉得简单,可是到最后还是差了,请问什么情况? - ？
闳花新百： 数学的难点并不在于掌握一些公式定理.这些只是基础,必须熟悉到看题就能自然明白应该用哪个的地步.如果连这个都做不到,说明根本没用功.在这个基础上才是数学的魅力之所在--探索、寻找解决问题的能力.数学是思维的体操,不善于动脑子是无法得到有效锻炼的.而偷懒套用现成的方法去答题,看起来是解决问题了,其实大脑没有得到锻炼.看题就觉得简单,因为套路很熟悉.但是不能随心所欲,说明只懂套路,不懂自由发挥.知其然不知其所以然.没有掌握学习数学的正确方法.老师讲解的解题过程可不是背下来能解题就算学会了.要消化,要理解后面的思维过程,要举一反三、融会贯通.那个才是学无止尽的.
雷山县15571156096： 做题时总是反复计算已经算过或会的题,会感觉自己做的有错误.或者反复想怎么避免,这是什么引起的,肿 - ？
闳花新百： 你可能压力太大而导致的精神极度紧张,应该是有轻微的焦虑症.尝试着放松下自己,不要给自己过多的压力,你可以听些舒缓的音乐让自己放松或者是其他能够减轻压力的方法.严重的话可以去咨询专业的心理医生.望采纳!
雷山县15571156096： 数学计算结果总觉得不放心.？
闳花新百： 那是你不自信的表现. 首先记准定律和公式. 其次认真读题,认真分析,不要慌张. 最后要将答案代入原题检验,不对就看哪儿错了.对就完全可以放心了. 祝你学习数学愉快!
雷山县15571156096： 我考数学的时候为什么总觉得自己算错了? - ？
闳花新百： 要自信,我也有过你这样的情况,我都是在怀疑的题目前面做个标记,到最后有时间在回头验算,一般不轻易改,要相信自己!
雷山县15571156096： 为什么每次数学考试后感觉不错可就是成绩不理想?其实题都会做？
闳花新百： 成绩不理想,你要先看你的问题出在哪里,既然你觉得题目都会做,那么可能就是题目中的陷阱没有注意,如果是这种情况,其实你可以换个角度想想,你想,如果你是老师,你出这道题是为了考学生的什么知识,你了解了老师的出题意图就能更好地抓住题目的重心,这样就能更好更细地解决题目.如果是其他问题,你也可以从不同的角度去想,或者用不同的方法解决,如果是粗心,以后做题就要谨慎一点,不要图快,如果是知识点没掌握好,就去多看看这个知识点或者多做一些这方面的题.我不知道你分低的原因,如果你觉得自己会做但是分不高你首先要做的就是分析自己错在哪儿.
