在四五岁的幼儿中,常有不能正确理解和使用什么的情况?
方法一：让孩子自由玩耍。此时期的孩子求知欲强。对自然、社会的知识经验逐渐丰富。喜欢和小朋友一起玩耍，对大人的依赖性减少，不喜欢受到过多的干涉和帮助。可以给孩子准备拼插玩具、计算玩具、识字玩具、拼图玩具和童话故事书、自然常识书、儿歌书等。根据孩子的爱好，可以给他准备一些绘图工具用具、音乐用具、科学玩具、运动玩具等。最重要的是让孩子找他的好朋友一起玩。 方法二：这个年龄是幼儿同伴意识开始萌芽的阶段。游戏之中的参与感，使得幼儿在同伴集体中能够有主张、并且相互协调、顺利地游戏一段时间。例如：过家家时，学各种角色及同心协力地完成一件事情。通常受欢迎的类型为有亲和力的小孩，而任性的小孩较易被排斥。自由自在地成长，不随便发脾气的小孩，是大家乐于接纳的朋友。如上所述，和同伴一起玩耍可以潜移默化地影响孩子的性格发育。 方法三：喜欢听妈妈讲故事。在入学之前，幼儿对文字和故事情节已开始有浓厚的兴趣。此时大多会看会念拼音，且边看边读画册的字。如果是妈妈常说的故事，幼儿自己勉强能读，如果是没有看过的画册，或篇幅较长的，会央求妈妈说给他听。此时父母不要不耐烦地说"自己念!你每个字都会念了。" 其实，对于孩子，会念字和理解内容是两回事。所以，父母亲一定要有耐心地讲故事给幼儿听，这也是培养亲子感情的最佳时刻。 方法四：培养孩子成就感，让孩子做一些力所能及的事，如扫地、擦桌子、分发碗筷等，锻炼孩子的独立性和动手操作能力。指导孩子自己动手制作玩具。通过鼓励孩子进行游戏、续编故事、添画、看图讲故事等方法发挥孩子的想象力，使孩子生活得更加快乐。培养孩子的成就感，树立孩子的自信心，使他们感到成功的喜悦和快乐。 五岁孩子的教育父母需要注意： 1、要热心接待孩子的小朋友，使孩子们感到家长的态度是友好、和蔼可亲的。 2、父母感情不和会影响孩子的成长。 3、健康的情感，对于孩子来说是成长中的阳光、雨露。 4、可以适当给孩子一些挫折感，必要时可忽略一下孩子的要求。
4-5岁的儿童发展特点及注意点
这个年龄是孩子接受各种事物的最佳时期，形象知觉发展最敏感，机械记忆能力也较强，抽象、逻辑思维能力开始发展，好奇心、求知欲望较强烈，肌肉的灵活性及用眼的协调性增强。他们需要通过感觉、知觉以及各种活动来探索世界，建立对周围环境的认识和概念。
■ 生理动作发展
左、右脚皆能单脚跳，可以双脚交替上下楼梯。会自己吃饭、刷牙、洗脸，学会自己穿套头衣服、扣扣子、拉拉链。能练习拍球，能伸手接球，会对准目标丢球、踢球。
★ 注意点
让孩子多运动，玩球，呼啦圈等都是很好的运动。
■ 认知能力发展
对生活中的事物有基本的概念，如：有四个轮子，人可以坐在里面的，会猜到是车子。孩子喜欢发问并回答：“谁、什么、何时、为什么、何地”等问题；乐于自己实验、有新的想法，如：把肥皂盒当作小船。 孩子能指出物件的异同，注意到生活中人事物的改变。能学会记住人名、地址和电话号码，能说出6-8种颜色和3种形状。能理解日常活动的先后顺序，（如早饭在午饭前，午饭在晚饭前，晚饭在睡觉前）
★ 注意点
带孩子到大自然中学习观察，鼓励他们提出问题。 让孩子主动探索，如：观察植物等系列活动，自然会学到植物的相关知识。
■ 语言能力发展
能依大人的指示完成事情，可以安静地聆听，并且复述别人说的话。 喜欢听故事，能简短重复自己听过的故事。会用完整的句子，描述自己的经验和感受。如“我还没来得及把小饼干放在桌子上，小弟弟就把它吃掉了。”喜欢唱简单的歌
★ 注意点
鼓励孩子说故事。你一句、我一句玩故事接龙游戏。教孩子成为有礼貌的人，如：跟汽车司机说谢谢、与人问好，这些都是重要的社会语言。
补充：
5岁的儿童发展特点及注意点
五岁大的孩子快乐、活跃和热情。这个时期是孩子思维活动发展的关键阶段,也是逆向思维发展的关键阶段。理解能力快速地发展，不但能广泛了解事物的现象，而且要求了解事物的原因、结果、等相互的关系。
■ 生理动作发展
能学会手脚可同时用力，进行全身性的活动，如：跳绳。单脚站立能保持平衡5-10秒能把球抛过头顶，能跳过低的物体 。能跑、跨大步 ，会跳跃和踮着脚尖跑 。孩子会仿写一些字、画出三角形等图形。习惯用左手或右手已经确定下来 。可以熟练地使用剪刀。能不在大人的协助下，分辨衣物的前后，自行穿好衣服裤子。
★ 注意点
多带孩子到室外活动，如果孩子一直长时间从事室内静态的运动，他们大肌肉动作的协调性、运动技能将无法得到充分发展。
■ 认知能力发展
孩子的思考逐渐由具体而抽象，慢慢建立了基本的时间与数字概念。有些孩子能理解10以内的具体数字概念，知道早上、中午、晚上的时间顺序，能理解昨天、今天、明天等时间概念。喜欢谜语和笑话，会画表示动物、人或物品的画。能理解和使用有比较意味的词，如大、更大和最大。能长时间很好地集中注意力。
★ 注意点
鼓励孩子用语言、图画等方法表达自己的想法，这些都可以增进他们的认知发展。
■ 语言能力发展
孩子的语言发展逐渐成熟，能够运用已经掌握的词汇和积累的知识经验对一些事物进行概括，比如：“我不听话的时候妈妈生气，我乖的时候妈妈高兴。”在听完故事，能说出重要的情节，讨论时，可以发表自己的意见。
★ 注意点
跟孩子们一起朗读童谣或故事，享受文章的韵律与故事内容，不要求他们背诵。
鼓励他们发表自己的想法与意见，跟他们沟通生活中的细节，分享彼此的感受。
■ 社会情绪发展
此阶段的孩子喜欢有自己的主张。能组织其他的孩子和玩具一起玩“过家家”， 并能遵循团体的游戏规则。孩子群体间，常有小团体，出现「我和你比较要好」的情况，喜欢和要好的伙伴分享秘密。会用身体语言表达愤怒和嫉妒，关注到其他孩子生气或难过，对他人的感觉更加敏感。 对正确与错误开始有了很基本的理解
★ 注意点
有些孩子不太喜欢与人分享，跟他们解释和别人交换、分享，可以交到好朋友一起玩，会更有乐趣
左、右脚皆能单脚跳，可以双脚交替上下楼梯。会自己吃饭、刷牙、洗脸，学会自己穿套头衣服、扣扣子、拉拉链。能练习拍球，能伸手接球，会对准目标丢球、踢球。
对生活中的事物有基本的概念，如：有四个轮子，人可以坐在里面的，会猜到是车子。孩子喜欢发问并回答：“谁、什么、何时、为什么、何地”等问题；乐于自己实验、有新的想法，如：把肥皂盒当作小船。孩子能指出物件的异同，注意到生活中人事物的改变。能学会记住人名、地址和电话号码，能说出6-8种颜色和3种形状。能理解日常活动的先后顺序，（如早饭在午饭前，午饭在晚饭前，晚饭在睡觉前）。
在幼儿园中,面对四五岁的孩子,幼儿教师应该具备哪些基本能力呢?_百度...
如教师关心用眼神凝视幼儿，用点点头、抚摸孩子表明激励和对孩子交谈的热情，使幼儿觉得“教师特别喜欢请听我说”。教师在聆听孩子说话的时候多点耐心，细心揣摩与理解幼儿语言表达中常蕴含的价值。在和孩子沟通的时候，还可以表达自己观念和情绪，使幼儿掌握教师的念头。当在讲故事的情况下，一个孩子总是...
四五岁的小孩子可以开始培养阅读习惯了吗?该如何培养?
一、家长要带着孩子一起阅读大多数四五岁的孩子认识的字都不是非常多，而且在这个期间他们也都还没有上幼儿园，可能接受过一些早教课程，但是这些知识方面内容也是比较薄弱的，但是阅读习惯也要从小培养，所以家长就可以带着孩子一起阅读。在挑选书籍的时候可以带着孩子一起去图书馆里，如果孩子对哪一方面...
四五岁的孩子适合学什么
以下是4岁的孩子适合学的东西，供各位宝妈参考毛笔字。4岁的宝宝可以握笔了，这时让宝宝尝试着练毛笔字，对于以后的继续练习很有帮助。但要注意宝宝骨骼发育不完善，不能长时间一个姿势握笔，容易导致手指变形。跆拳道。这也是男孩子学的比较多的运动，能锻炼孩子的四肢协调能力。4岁的宝宝自控能力不是很...
四五岁的幼儿的思维并没有达到抽象和概况的水平对吗
”雨涵才懂得了老师的意思。在这里“喝完水的小朋友”是个泛指的词，没有具体指出哪个小朋友，而每个孩子的名字才是具体的。形象性表现在幼儿在理解事物是依靠头脑中的形象来思维，在大部分幼儿头脑中，兔子总是“小白兔”，老奶奶总是“白头发”。抽象逻辑思维（5-7岁）是依靠词或数字符号所标志的...
4-5岁幼儿在活动中能保持注意的时间
四五岁的孩子对于时间的概念，可能还是。不太清楚一般大人会掌握这个时间的所以说。要想注意孩子的话，还是由大人来。监控一下，比较好。
幼儿教育:该不该介入幼儿同伴冲突
分析：幼儿园的玩具谁先拿到就归谁，这是师生默认的规则。案例中的苗苗和乐乐明知道那辆汽车是“属于”佳佳的，她们不该去抢，但是拥有汽车的乐趣远大于遵守先来后到的规则。四五岁的幼儿正处在道德认知和道德情感存在脱节的时期，是“快乐地损人”时期。所以，苗苗和乐乐明白自己抢车(损人)是不对的，...
幼儿全面发展的特点
幼儿开始产生词序策略,从句子结构中理解词义。4岁左右词序策略表现最为强烈,研究表明,儿童在4岁前形成了一种规范的句子词序模式,即名—动—名的句子结构模式,幼儿套用这一词序理解句子意义。有时能用简短的语言表达自己的请求和愿望,能在集体面前讲述自己感兴趣的事。2. 四五岁幼儿语言发展的特点语音方面:幼儿语音...
当孩子多大时,家长要试着放手让孩子做力所能及的事情呢?
因此，在不同的年龄阶段，就可以让孩子做不同的事情，比如在他们三岁多的时候，就可以让他们自己穿衣服，自己吃饭，因为在这个时候，他们已经完全可以穿一些比较容易穿的衣服，也能够用勺子独立吃饭。二、当孩子四五岁的时候，就应该锻炼孩子整理自己的书包。一般情况下，孩子四五岁的时候就已经上幼儿园了...
幼儿在各个年龄阶段,他们的歌唱能力都有何发展特点?
四五岁的幼儿掌握歌词基本上没有什么问题吐字也有很大的进步发音基本上能正确。有时由于歌词幼儿不理解而唱错字发错音的现象也常能见到。2. 节奏与速度方面 中大班幼儿的节奏感比小班幼儿有了很大的发展。对歌曲中的四分、八分、二分音符基本上都能掌握对切分音...
5岁女儿,对异性有兴趣怎么办?
到了四五岁,幼儿的性欲逐渐转移到外生殖器。无论男孩还是女孩都能通过抚摸外生殖器而获得性的满足。但男女孩之间是有一些差别的。如男孩对其阴茎能够勃起并能站着排尿产生一种自豪感、支配感,从中得到更大的性满足。 而女孩对男孩的这种本领非常羡慕,常因没有男孩的"那个东西"而感到自卑,从而形成了温顺服从的性格...
里田博那： 孩子四五岁时是孩子第一个心理逆反期,自我意识开始初步发展,第二逆反期是我们所熟悉的青春期. 这时候孩子表现为什么事都喜欢自已做主,这也是她主动去认识世界,自己去面对世界的开始,如果不因家长过于溺爱或冷淡造成的孩子的任...
沿河土家族自治县18073142593： 四五岁的幼儿的思维并没有达到抽象和概况的水平对吗 - ？
里田博那： 儿童思维的发展分为三个阶段:动作思维阶 段、具体形象思维阶段和抽象逻辑思维阶段.不到三岁的孩子以动作思维为主,思维在动作 中进行.孩子最初的动作往往是杂乱无章、漫无 目的的,以后在不断的操作过程中了解了动作与 结果之间的...
沿河土家族自治县18073142593： 小孩九岁了不爱讲话,比较孤独怎么办 - ？
里田博那： 什么是孤僻症孤僻是指人的性情孤独怪异,难与常人相处,属于一种性格特征.儿童孤僻的表现 有孤僻性情的孩子常有以下表现:1、言语及认识方面异常.表现为2岁以后不爱讲话,不爱与其他人接近、交往,对别人的呼喊没有反应,也...
沿河土家族自治县18073142593： 四五岁的孩子要怎么教育? - ？
里田博那： 4岁的幼儿已具有整个人格的缩影,日后会很巧妙地陆续表现出来.迅速成长所导致的偏差和混乱,普遍地出现在4岁儿身上,希望大人以宽容的心来面对这些问题四岁儿童教育必须留意下列几点 1、不要嫌烦首先要父母接受幼儿这阶段的多话现...
沿河土家族自治县18073142593： 如何纠正孩子发音不清:3大矫正方法推荐 - ？
里田博那： 有些孩子到了四五岁,仍然说话不清,许多音发不准,令家长非常焦急,孩子发音不正确,一般是由以下几方面原因造成的: 1.人类语言发展是有规律的 3~4岁幼儿言语器官尚未得到充分发育,发音不清,词汇量贫乏的情况仍然存在.5-6岁幼...
沿河土家族自治县18073142593： 送人玫瑰,手有余香 - ？
里田博那： 赠人玫瑰,手有余香 ▽印度古谚,赠人玫瑰之手,经久犹有余香 用英语说是“The rose\'s in her hand; the flavor in mine.” 生活中常有这样的情况,方便了别人的同时也会给自己带来方便.(一) 玫瑰的故事 一对孪生小姑娘走进玫瑰园.不久...
沿河土家族自治县18073142593： 如何培养孩子时间管理能力 - ？
里田博那： 常常听家长埋怨孩子没有时间观念,不懂得抓紧时间,那么,我们仔细推敲一下,怎样才算有时间观念呢?我们自己有吗?就我的观察,有一部分人的时 间管理的确很到位,但也有许多人的时间观念是模糊的.你也许不同意这种说法,那么,不...
沿河土家族自治县18073142593： 语言障碍症怎么治疗? ？
里田博那： 判定孩子是否有发育性语言障碍倾向的关键在于:观察孩子在语言能力发展方面是否有与其他同龄孩子明显落后的地方,比如三四岁的孩子只能发出一些音节,但不能组词...
沿河土家族自治县18073142593： 老子的“道”是为了说明什么?“道”是怎么来的? - ？
里田博那： 老子说的“道”是指一切事物的发展规律.道的产生,是从无到有,先有道再有1,然后一直发展到万物.你可以把思维放宽,理解为,当人类还没有出现,当地球,还没有出现,太阳也没有时,一切都没有.最先产生的是大自然的规律,有了大自然的规律,才有了太阳,地球等所有的星球.这个规律一直没停过,之后就发展到有人类……
