土木工程师职业规划书
土木工程师职业规划书
光阴如水,忙碌而又充实的工作又将告一段落了,我们又将会有新的际遇,让我们对今后的职业发展方向做个计划吧。到底应如何做职业规划呢?以下是我为大家收集的土木工程师职业规划书,仅供参考,欢迎大家阅读。
土木工程师职业规划书1
职业概述:
土木工程师负责土木工程各项设施的规划与设计及工程施工现场监造与管理等,承担工程成败的重要责任。土木工程师的职责是在预算范围内及合乎经济及安全的原则下,依时设计和建造指定的建筑物及工程。
工作内容:
对要进行工程的地点进行勘查,通过分析勘测报告和其他地形或地理数据如地质勘查、水文地质勘查等确定适当的工程地点;测试土地和材料以确定地基、水泥、沥青或者钢筋的适应性和强度;根据对原料、设备、劳动力的数量和质量的调查,以确定工程的可行性;使用各类设计软件,在符合建筑标准和政府规定的前提下进行工程设计,并参与施工图设计的审核工作;对工地建设进行检查、监督,以确保质量,并对操作和维修活动加以指导;参与审核并控制施工造价;负责新项目前期的报建工作和后期的验收工作;协调完成公司现有建筑、构筑物等设施的维护保养计划和紧急维修项目的实施。
职业要求教育培训:
需要拥有土木工程、交通工程、暖通工程、给水排水工程等专业,本科或本科以上学历。
工作经验:一般要求五至十年不等土建施工、房产开发等施工现场管理、技术质量监管工作经验,熟悉土木工程行业专业知识、技术规范、施工工艺及工程造价的预决算方法,并能独立完成实践操作;具有较强的.图纸审核能力和计算机操作技能,能熟练运用cad制图等软件;具备良好的组织管理能力、临场应变能力、分析规划能力、统筹协调能力、沟通表达能力等。
在职业资格认证上,往往需具有初级或中级以上技术职称;并根据具体工作性质的不同,要求从业者持有注册建筑师、注册土木工程师、注册结构工程师等相关注册证书。
除此之外,由于经常参与现场勘查、管理实践等,有较大的工作强度和一定的工作压力,需要兼顾协调多方关系,故还需从业者具有积极向上的精神状态、踏实敬业的工作态度、身体心理的良好素质和互助合作的团队意识等。
薪资行情土木工程师的薪资是比较高的,全国平均月薪为5000元左右,当然,根据地区差异和职位的不同,土木工程师的薪资存在一个浮动区间。土木工程师的月薪起点平均在3000元左右,项目总工、副经理一级为8000元,而项目经理可达10000元。
职业发展路径随着城市建设和公路建设的不断升温,土木工程专业的就业形势近年持续走高。找到一份工作,对大多数毕业生来讲并非难事,而受制于国家政策及经济发展方向的影响,如何顺利完成从单纯“技术型”到综合“管理型”人才的转变,也成为诸多土木工程专业毕业生职业生涯中不可避免的重要课题。
土木工程师的主要发展路径有建筑项目经理和建筑监理两个方向,主要负责项目整体的统筹和监督工作,二者的区别在于一个站在建设者的角度,而另一个则站在检验者的角度。
还应指出的是,土木工程师的工作范围遍布全世界,极有可能被公司派驻到非洲、中东、南美等地的项目中去,少则一两年多则四五年的时间在外国,但在薪资回报上相对丰厚,也相对容易得到自我提升和职位晋升的机会。
土木工程师职业规划书2
前言
“人为何来到这个世上,又是为什么而活”有时人们会有这个疑问,就我个人认为我们为什么来到这个世上这无关紧要,重要的是我们已经来到了世上,我们要怎样生活,要为什么而活着。
我们都一样赤裸裸的来到世上,但每一个人的生活却不一样。有的人平平庸庸的度过了一生,什么事都没完成,感觉生活了无情趣。有的人则正好相反,他们觉得生活很有趣。之所以有那么大的区别是应为积极的人会制定自己奋斗目标,在不断的奋斗中体验生活的意义,所以他的生活是快乐的。而没有目标的人就会迷失自己,浑浑噩噩的度过一生。因此,人生最重要的不是你所在的位置,而是你所朝的方向,重要的是下一步迈向哪里,这就要求我们制定自己的目标,规划自己的未来。
第一部分 探索前期分析
(一) 我是谁?
我是谁,这并不重要,因为我会死去,我的名字也会渐渐的消去。甚至会有千千万万个相同的名字……
现在的我只不过是一个普通的大学生,暂时没有什么伟大的贡献。有的.只是一颗热枕的心,一个美好的理想。我不知道自己未来会是什么样子的,但我有自己的目标,我相信自己的生活至少是充实的,我也许是平凡的,但我希望是快乐的。
这就是我。
(二) 我的理想是
每个人都会有自己的理想,我也不例外。但我的理想很简单,就是做一名优秀的工程师。希望能用所学到的知识为自己的祖国发展贡献自己的一分力量。
(三)自我简介
(1)个人概况
姓名:罗XX
性别:男
民族:汉
籍贯:广西XX县
身高:158cm
健康状况:良好
学历:本科
政治面貌:团员
就读学校:XX工学院
专业:土木工程
(2)担任校内工作情况
20xx年9月起 担任舍长,参与班级的管理
(3)其它实践情况
曾多次去小学参加有关的支教活动。
曾多次参加志愿者活动:如XX市老人XX园志愿服务活动、校园保洁、图书馆保洁等
(4)其他能力
通过全国计算机一级考试并获证书
(四)我记忆中曾经
从懂事到现在我们度过了十几年,其间我们经历了很多,也体验到了很多事。其中最令我难忘的还是军训时的那段时间。
一提到军训很多人都会说,那很严格且很辛苦。的确,而我觉的这对我们来说很有必要。我们都知道在军训时,我们得时刻集中注意力,而且通常一站就是一个多小时,这期间还不能动。但我们想想这在平时我们能做的到吗?那为什么在那时我们又能做得到呢?这不是能力的问题了,而是我们有没有把它当做目标罢了。就像一个无头苍蝇一样没有目标那又怎能把事情做好呢?
想想这些年,我们有很多想做但却没有去做的事情,因为没有把他们当作目标,也就缺少军训时的那份毅,就只能甘于放弃。人生的路程总不会一帆风顺,即使是聪明绝顶的爱迪生也会有失败的时候。只要我们拿出那份毅力与自信,即使失败了那也是值得的。
第二部分 自我探索
(一) 职业兴趣:
1、通过兴趣岛小游戏我学习了职业兴趣探索的一些基本原理,职业兴趣和工作环境可以分为实用型、研究型、艺术型、社会型、企业型和事务型六种。当职业兴趣与工作环境相符合是,职业满意度、幸福感和控制感都会增强,这样不仅有利于个人的发展还有利于组织的成就。根据职业兴趣测评的结果,我的职业兴趣如下:
自我评估的结果: CRS
C(常规型):常常被认为是实用的、顺从的、友善的和保守的;喜欢结构性和条理性强的工作,例如分类、处理数字和文字等。
R(现实型):指有非社交的、物质的、遵守规则的、实际的、安定的、缺乏洞察力的、感情不丰富的、不善与人交往的特征。
S(社会型):指有助人的、易于合作的、社交的、有洞察力的、责任感强的、重友谊的、有说服力的,比较关心社会问题等特征。
可能适合的职业:物理实验人员、建筑设计师、结构设计师、飞机检修工、机械操作工、列车员、施工员、工程监理等。
(二)职业能力:
通过兴趣岛小游戏我学到了职业能力探索的一些基本原理,职业能力与职业兴趣一样可以实用、研究、艺术、社会、企业和事务六种类型,在不同类型的工作环境中需要不同类型的职业能力,根据职业能力测评的结果,我的职业能力如下:
1、职业测评的结果:
IRSI(研究型):喜欢从事智力活动和抽象推理等工作。通过观察、科学分析而进行的系统性的创造活动。
R(现实型):按一定需要进行明确的、具程序要求的技术性、技能性工作。
S(社会型):从事更多时间与人打交道的说服、教育和治疗工作。
可能适合的工作:物理实验人员,建筑设计师、结构工程师、飞机检修工、机械操作工、列车员、律师、营业员、供销员。
(三)职业价值观:
职业价值观因人而异,每个人都有自己的职业价值观,它也决定了一个人以后选择怎么样的工作,通过测试,以下是我的职业价值观:
1、职业价值观测评结果:
智力刺激:就是指工作的目的和价值,在于不断进行智力的操作,动脑思考,学习以及探索新事物,解决新问题。
(四)个人特性:
1 李白曾言“天生我材必有用”。在这社会中我们是无可代替的,性格也如此,我们都有自己独特的性格。就我对自己的了解,我是一个诚实守信的人。在答应别人的事我会及时的去做好,在与人约好的时间里我会提前一点时间到达。我做事有自己的原则和立场。自己认定了的事情,我就会去做。在有人需要帮助的时候,我都会尽自己的能力去帮助他们。对别人的缺点我也会帮他指出。但我不喜欢那些弄虚作假的人。我喜欢挑战尝试不同的事物,希望自己能不断地进步。所以对校内校外的活动我都积极地参与。而不足的是我有时太冲动。我时刻都在提醒自己希望能有所改进。
2 我的思考分析
人无完人,我们都有自己的优点与缺点。古人云“择善而从之”。对于自己的优点应该去发展,有缺点就去更改,从中学习他人的长处。在于他人交往时不光只看到别人的不足,更应看到他们的优点。因为只有相互的体谅才能不断地提高。
(五)360度评估:
除测评外,采用360度评估的方法,收集周围的人对自己的通用能力的评价可以全面、客观地了解有关自己优缺点、能力信息。使用优赛生涯在线提供的360度评估辅助工具,我对自己的通用能力进行了更深入的探索。
自我评价
乐于助人、诚实守信,工作认真、积极主动 ,喜欢挑战新鲜事物
不够成熟稳重
有时候较沉默
缺乏耐心
家人评价
独立、自主,不与他人攀比 关心家人
有时候很倔强
有时候很冲动
老师评价
做事积极、认真, 思路清晰、知识面较广学习主动
对于不喜欢的科目缺乏钻研精神 、 课上较沉默、喜欢自己解决问题
亲密朋友评价
值得信赖、善解人意
善于总结自己
性格直率,豪爽
有时太过自信
原则性太强
同学评价
开朗,热心
积极参加各项活动
有时做事耐心不够
过于追求完美
其他社会关系评价
知识面广泛、细致,耐心
遇到临时变故能较好的处理
做事时过于专心,忽略周围事物 、有时会高谈阔论;
三、职业环境分析
(一)家庭情况分析
经济分析:我来自偏远的山区,家里经济情况比较困难,父母亲都是农民,家里的收入主要靠父亲到处去打工。现在我还不能自己赚钱,我哥哥和妹妹他们也是去打工收入都甚少,所以家里的经济还是比较困难的。
家人期望:父母最大的希望是我能有一个好的专业,能在毕业之后找到一份好的工作,过上好的生活,不用像他们一样一生为生活奔波、劳累。
家庭文化:我在祖辈们都是农民的家庭里,父亲也就是高中毕业而已,他们没有多大的知识,但却教会了我很多做人的道理。他们朴实、热情,让我懂得了人穷志不穷的道理。
(二)学校分析
XX工学院是一所以工科为主、理、管、文、经、法、教育等学科门类协调发展的多科性高等院校,并形成了从本科生教育到研究生教育、继续教育、高等职业技术教育和留学生教育等多层次、多类型的完整的人才培养格局。其中土木建筑工程系是广西工学院最早建立的系部之一,开设有“结构工程”专业硕士点及土木工程、交通土建、建筑学(五年制)、工程管理4个本科专业。
(三)职业环境分析
就像我们看到身边的高楼大厦正在不断地拔地而起、一条条宽阔平坦的大道向四面八方不断延伸一样,土木建筑行业对工程技术人才的需求也随之不断增长。20xx年进入各个人才市场招聘工程技术人员的企业共涉及到100多个行业,其中在很多城市的人才市场上,房屋和土木工程建筑业的人才需求量已经跃居第一位。随着经济发展和路网改造、城市基础设施建设工作的不断深入,土建工程技术人员在当前和今后一段时期内需求量还将不断上升。再加上路桥和城市基础设施的更新换代,只要人才市场上没有出现过度饱合的状况,可以说土木工程技术人员一直有着不错的就业前景。
各种勘察设计院对工程设计人员的需求近年来持续增长,城市规划作为一种新兴职业,随着城市建设的不断深入,也需要更多的现代化设计规划人才。随着咨询业的兴起,工程预决算等建筑行业的咨询服务人员也成为土建业内新的就业增长点。
十一五规划全国路网10万公里,许多大中城市兴起修建地铁交通,这些轨道建筑都需要大量技术人员来检测和维修。
四、职业定位
(一)对第二、三部分主要内容进行SWOT分析与归纳
内部环境因素
S (优势)
1、评测结果匹配职业:企业型、现实型、对工地施工较为熟悉。
2、学生工作、社会实践等培训经历。
3、对当前就业形势及就业市场有一定了解。
W (弱势)
1、缺乏耐心、勇气
2、自我观点较强
3、做事过于专心,忽略周围事物。
外部环境因素
O(机会)
1、当今社会技术人员多。
2、社会实践经验较高,值得信赖。
3、从长远看前景较好。
T(挑战)
1、就业竞争对手云集:专业毕业生、行业精英。
2、工作内容决定了对专业技术要求较高。
3、控制自己情绪和欲望
(二) 我的职业规划
第一阶段
大学期间:完成学业,并进行英语计算机再学习,拿到学位证以及英语等级证书,并争取学习其他至少一门技能。
第二阶段
毕业后三年:从事本专业工作,期间积累工作经验,增长社会见识,了解社会需求。
五、制定规划
(一) 短期计划
时间:20xx年——20xx年
目标:完成学业,取得学位证,积累各种经验。
计划内容:
(1)学好本专业知识,注重技巧及知识的应用,有空再去学习其他非本专业的知识。
(2)提高综合素质,积累实践经验,学会就业心理调节,保持自信和主动。
(3)确定主攻方向。
策略:
(1)考英语四级,计算机二级,提高全面知识。
(2)参加各种面试和实习,从而积累社会经验和工作经验。
(二)中期计划
时间:20xx年——20xx年
目标:找到一份适合自己的工作,积累工作经验,并且不断学习专业知识,准备考结构工程师,完善自我。
计划内容:
(1)找一个有实力的团队,一起工作,适应工作环境,熟悉专业的范畴。
(2)积极参加各种专业培训,积累经验。岗位提升。继续掌握专业的各种技能,完全明确主攻方向。
策略:
(1)参加各种必要的培训。
(2)阅读各种有关专业方面的书本。
(3)继续提升自己的全面素质,特别是人际交流的能力。
(三)长期计划
时间:20xx年——20xx年
目标:有知名度的结构设计工程师
计划内容:
(1)留意专业的走向,了解专业的走向。
(2)提升职业技能并加以完善。
策略:
(1)工作之余阅读有用的书籍。
(2)自身素养的提高。
(3)继续提高人际交流的能力。
六、评估调整
计划只是给我们指定了一个前进的方向,具体的路还得自己来走。社会时刻在变,我们要适应这个社会就要时刻关注社会的发展,跟上时代的变化。所以在计划实行的期间我们要进行适当的调整,实现自己的梦想,实现自我。
(1)调整时间:至少每一年一次。建筑行业飞速发展,要在建筑行业中更上一层楼,必须及时回过头来审视自己,用适宜的方法调整自己的计划,以便能跟上时代的要求;
(2)考虑方面:企业环境、市场环境、个人因素。
(3)个人因素:以此为提供培训、继续教育等机会、以长远职业为出发点、个人兴趣与工作的结合点、家人意愿等。
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