想象与现实混淆的原因
这跟 幼儿想象力发展有关：由于生活经验的积累和游戏活动的发展，幼儿期的想象得到很快的发展。但是其特点仍是：想象的有意性和创造性初步发展，想象的无意性和再造性仍占主要地位。
1、幼儿的无意想象和有意想象 无意想象：是最简单的、初级形式的想象。是没有预定目的，不自觉地产生的想象。如，看到天上白云就能够想到它象某种动物。
有意想象：是有一定目的的自觉产生的想象。这是按一定任务进行的想象活动。如，雕塑家在创作一件作品前，总是先想象出大致的轮廓，然后再进行精雕细刻，这就是有意想象。
幼儿以无意想象为主，有意想象开始发展。具体表现在；(一)幼儿初期，想象的产生往往是由外界刺激物直接引起的。幼儿的想象常常没有主题，没有预定目的。如，幼儿拿到积木即玩积木，究竟要搭什么，没有明确目的，只是在摆弄过程中看到它象什么就说是什么。
(二)想象的主题易变化，不能按一定的目的坚持下去，很容易从一一个主题转到另一个主题。如，在游戏中，一组幼儿开汽车，一组幼儿搭积木，一个幼儿忽然看到开车的一组，就把积木搬过去把原来的汽车用积木搭成大卡车，结果两组幼儿都来搭大卡车。
(三)以想象过程为满足。这与他们的想象往往没有预定的目的有关。例如，一幼儿拿到方向盘做开汽车的游戏，手里转动着方向盘嘴里喊着““di ， di"，就已经满足了。至于开的是什么车，到什么地方，做什么等问题都不会去考虑。
(四)想象具有特殊的夸大性。往往夸大事物的某些特征或情节，夸大的部分，往往是儿童印象中特别深刻的部分。比如：你问孩子“你想长多高”？他说：“就长天那么高”。
(五)想象容易跟现实混淆，还不能把想象的事物和现实的事物清楚地区分出来，有时把想象当现实，往往会把自己臆想的事物、渴望的内容当作真实的。最常见的就是一些小男孩，看了武打片后就对着身边的小伙伴“嗨！嗨！”地打起来。 以前还有一个小朋友学“地球超人”，从楼顶大喊：“我--是--地--球--超--人……”然后张开双臂象飞一样跳了下去……后果可想而知了。
还有的时候，孩子从幼儿园回来，口袋里装了些玩具回来，家长问他哪来的，他说是我的。家长就说他，我就没给你买你哪来的？这么小就学着说谎？偷人家东西？然后，“啪！”“啪！”就抡起了大巴掌，孩子自然是一顿皮肉之苦了其实，孩子虽然挨打了，但他却不知道自己为什么挨打。他并不是有意说谎，在他的心灵里并没有“说谎”和“偷”的概念，他只是很喜欢而已，他把想象和现实分不清，把自己想要的物品就想象成自己的。大人这一打，反而还强化了他的概念，从此才知道了原来这就叫“说谎”和“偷”啊？
家长知道这是幼儿阶段的想象特点后，遇到这种情况要正确引导，告诉他，那是幼儿园的东西，不能拿回家来，明天一定带到幼儿园交给老师。幼儿中期，想象具有一定程度的有意性和目的性，逐渐能按照成人的要求，有目的地进行想象。语言在想象中逐渐起着重要作用。幼儿已能通过成人形象化语言的描述，进行有目的的想象。比如：大人给他讲故事，说到逗人处他会笑个不停，那是他脑子里有了可笑的想象。
在教育的影响下，幼儿晚期不但想象内容更加丰富，而且想象过程也具有更大的独立性和目的性。想象逐渐成为一种相对独立的心理过程，并能服从于一定的目的。如，5---6岁幼儿已有可能围绕一个主题运用已掌握的知识经验和词汇，头尾连贯地、合情合理地编出故事。
简述幼儿说谎的原因
问题二:简答题儿童说慌的原因 一、将想象和现实世界混淆 孩子的想象力是很丰富的,就像某位家长所说,“孩子和我说话的时候会自己凭空想象一些不着边际的话,说的和真事一样,不知道的人会认为她说的是真话呢。” 这并不是在说谎,而是孩子的想象。有时孩子把她所想象的事物当成了现实,因为她还分不清想象的情景...
2岁宝宝说谎的五大原因
说谎原因之二:想象和现实混淆 宝宝自述:是大象带我飞回来的 星期天爸爸带我到动物园。动物园可真好玩,狮子、河马、大象、犀牛……哎呦,看得我眼花缭乱。咦?为什么动物和人长得不一样?为什么白天鹅长着丰满的羽毛和大大的翅膀?为什么大象不长翅膀,它还能带着我飞回家呢。这一天过得真快,还没尽兴就到家了,我...
如何看待幼儿想象中的夸张性
幼儿的这个特点常常被误认为在说谎，实际上并非如此。教师和家长应加以询问，了解事实的真相，弄清幼儿这么说的原因是什么，而不应不分青红皂白的予以严厉的斥责。成人应当耐心的指导幼儿，帮助他们分清想象与现实。幼儿知识经验储备较少，缺乏想象的材料与技巧，常常将现实与想象混淆。随着年龄的增长，知识...
如何区分「真相\/假相」与「真象\/假象」?
与「假象」的对立，实际上是「真实内核-虚假外观」的对立，而非两者皆为表象的混淆。在现实和虚幻之间游走，「象」与「相」这两个词如同一双观察世界的隐形眼镜，帮助我们解析复杂的现象，揭示事物的真相。理解它们的差异，不仅有助于我们清晰表达思想，更能在生活的各种领域中，做出更为准确的判断。
有一个同音字我经常混淆.(向、像和象)我想问问这三个字如何区分,在什么...
三个字的音节都是xiang..首先向是表示方位...例如:我向着左边那边看去.而像呢,就是好像.跟着连词一起用的.较多用在比喻方面.最后一个象字呢容易和第2个混淆.但是这个象字多数只是指大象这个名词较少用.,5,向在现代汉语词典里的意思有7种 1.方位词,比如说向前,向后 2.对着:面向讲台 3.将近;...
幼儿的记忆力是不精确的,对于与现实混淆的说谎现象幼师该如何引导_百 ...
1、 由于孩子智力、知识水平尚低而造成的无意识说谎，家长不必大惊小怪，随着年龄的增长，孩子的记忆力、想象力、辨别力、分析能力的发展，这些说谎现象会自然消失。父母可亲切地指出与事实相违的地方，帮助他们把希望、想象与现实分开，切不可粗暴地训斥，也不要归结为道德问题，否则会使孩子感到莫明其妙...
如何对待学前儿童的说谎现象
3、鼓励诚实：当发现儿童说真话时，应该及时表扬和鼓励他们。这会让他们感到自己的努力得到了认可和鼓励，从而更愿意诚实地表达自己的想法。4、培养责任感：让儿童承担自己行为的后果，培养他们的责任感。这可以让他们明白自己的行为会产生后果，从而减少说谎的动机。学前儿童说谎的原因：1、想象与现实混淆：...
为什么有时候遇到某件事和某个场面会突然觉得这个场面这件事曾经发生...
9、神经学家认为，记忆是由大脑细胞网络构成的，这些细胞通过强烈的化学反应相互联系。大脑能够区分相似但不同的记忆，这一能力被称为“模组分离”。然而，有时大脑的这种分离机制可能失效，导致新的体验与旧的记忆混淆，从而产生似曾相识的感觉。以上是对似曾相识现象的多种解释，但这一现象仍然不完全为人...
像和象的区别
在这个总表中,“像”是作为“象”的繁体字出现的,但注明“象和像意义可能混淆时,仍用‘像’ 字”。所以在此之后出版的词典仍保留了“像”字,但是只有第一个含义,也就是说,只有在涉及到“人像、画像、塑像”等情况时,才用“像”,其余都用 “象”。在1964—1968年间出版的工具书和印刷品都是根据这一原则...
“象”与“像”两字有哪些不同?
“象”和“像”的区别主要有：1、“象”适用于三种情况：（1）指哺乳动物—象，如：大象。（2）形状、样子，如：形象、景象、印象、气象等。（3）仿效、摹拟，如：象形文字、象声词、象征等。2、“像”适用的三种情况是：（1）作名词，指人物等做成的形象，如：画像、佛像、塑像、像章等。（2）...
阚胀裕宁： 你在想什麽,可能与你现实中的生活彼此互为关系.你越想著怎麽,那麽你就会往那一个方法一直想,不管你愿意不愿意,你就会一直想,除非你能好好的认识自已,为什麽有这一个举动,而不是一直想,因为人们要了解自已,那麽就务必了解什麽是自已,因为你懂得和自已相处,就不会被一些平常的问题,弄得情绪垮了下来.
班戈县18451117175： 为什么想象和现实不一样? - ？
阚胀裕宁： 因为想象的时候,参与者只有你自己.现实却是活生生的人与人的博弈,怎么能完全按照你个人的想法存在呢?如果想象的和现实实在差的太远 那我建议别去想了. 假若你想的现实中就有,并且有一点条件,那你想成为现实的话就去努力争取把,我相信那时你一定会非常快乐的.梦想支配行动,行动改变生活,生活就是现实.中间需要通过行动,行动才不至于让梦想成为空想.
班戈县18451117175： 为什么现实和想像中的不一样啦？
阚胀裕宁： 现实是残酷的
班戈县18451117175： 为什么想象的总和现实的不一样呢? - ？
阚胀裕宁： 现实和想象本身差距就很大,因为我们想的就没有按实际想,所以会和现实差距很大,往往希望越高失望越高
班戈县18451117175： 为什么宝宝常把想像和现实相混淆?家长该怎么办? - ？
阚胀裕宁： 孩子之所以说去划船了这其中的原因有: (1)孩子对“昨天”这个时间概念不明确,以为过去的都可以说成昨天. (2)那个非常想去而没去的孩子把想像和现实混淆,说划船了是...
班戈县18451117175： 幼儿为什么将现实与理想相混淆 - ？
阚胀裕宁： 这跟 幼儿想象力发展有关:由于生活经验的积累和游戏活动的发展,幼儿期的想象得到很快的发展.但是其特点仍是:想象的有意性和创造性初步发展,想象的无意性和再造性仍占主要地位. 1、幼儿的无意想象和有意想象 无意想象:是最简...
班戈县18451117175： 为什么现实跟想象中的都不一样? - ？
阚胀裕宁： 生活中总有失恋,失望,现实与想像的反差,善良和勤劳并非将我们从这些圈套与陷阱中解救出来的万能钥匙,没有任何办法能够将这些危险从人际关系中抽取出来的.历险,迷失,挫折,泪水和接受不完美,本来就是人生中的一部份. 望此回答对你有帮助. 本答案由k㏑ɡ.编辑整理,请尊重本人的劳动成果,谢绝复制!
班戈县18451117175： 为什么现实跟自己的想像都差之千里？
阚胀裕宁： 人的想象是个极端,要不就是非常的好,要不就是非常的坏,现实之所以和想像相反的原因是我们内心里尽管那样想,但是潜意识里总是没有自信,不够相信自己,祝你快乐终身,不要为这些繁琐的事情困扰,想该想的,做该做的,不要再自己的人生留下悔恨,祝你快乐!
班戈县18451117175： 为什么?为什么想像之中和现实不一样?？
阚胀裕宁： 你也知道那是想想中的 啊 想想中的一般都是美妙的 是有差距的和现实生活的
班戈县18451117175： 幼儿想象有什么特点?如何提高幼儿的想象力? - ？
阚胀裕宁：[答案] 幼儿想象有以下特点: (1)幼儿想象以不受意志控制的无意想象和再造想象为主,创造想象开始发展.幼儿想象是在活动中产生的.当幼儿看到娃娃时,就想象自己要当妈妈.但幼儿有时也把现实与想象混淆,如当幼儿听到伙伴津津有味地讲述自己去...
