angengingong拼音读法

拼音aieiuiaoouiuieveeraneninunvnangengingong怎么读~

哎，A，V，凹，欧，优，耶，约，耳，安，恩，因，温，晕，昂，eng，英，ong 那两个实在没法表示了。

听听老师的讲解

angengingong拼音读法汉语拼音
一、单韵母 6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ， 嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ， 嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 。
记住字形读音（形象记忆）
a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa.
o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。
e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee.
i字好象大头人，穿件衣服iii.
u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuuü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡 ü ü ü 。
二、声母 ［21个辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云）］读声母要留心，堵住气儿再发音。 像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ， 两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ， 左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t， 一个门洞n n n ， 一根小棍 l l l ， 9字加钩 g g g ， 机枪向上k k k， 一把椅子h h h ， i下加钩j j j， 像个9字q q q ， 一个叉字 x x x， 像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ， 半个8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh， 禾苗向日r r r 。
记住字形读音（形象记忆）
唇音：
b字好象收音机，收听广播bbb（播）.双唇不送气清塞音
p字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）.双唇送气清塞音
m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）.双唇鼻音
f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）. 齿唇清察音
舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音）
d字好象小马蹄，跑起路来ddd.（得）舌尖中不送气清塞音
t像一把小雨伞，下雨打开ttt.（它）舌尖中送气清塞音
n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.（呢）舌尖中鼻音
l像一根大木棍，打跑老狼lll.（乐）舌尖中边音
舌根音（也叫舌面后音）：
g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.（割）舌面后不送气清塞音
k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.（刻）舌面后送气清塞音
h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.（喝）舌面后清擦音
舌面前音：
j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.（鸡）舌面前不送气清塞擦音
q像一面小红旗，迎风飘扬qqq.（旗）舌面前送气清塞擦音
x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻）舌面前清擦音
平舌音：（舌尖前音）
z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.（滋）舌尖前不送气清塞擦音
c像一只小刺猬，弯起身体ccc.(刺）舌尖前送气清塞擦音
s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss.(丝）舌尖前清擦音
r像田里小禾苗，向着太阳rrr.（日）舌尖前浊擦音
舌尖后音：（也叫翘舌音）
z\c\s小酒鬼，见到酒杯（h)舌头翘，说话变成zh（蜘）\ch（吃）\sh（狮）。
zhi舌尖后不送气清塞擦音chi舌尖后送气清塞擦音shi舌尖后清擦音
特殊声母：（零声母）
y字好像小树杈，挂件衣服yyy。（衣）齐齿呼
w字好像小屋顶，乌龟小屋www。（屋）合口呼
三、韵母（单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个）
复韵母 9个复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。 看前音摆口形，口形变化要注意， 快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。
记住字形读音（形象记忆）
ai\ai\ai\ a+i 阿姨和我比高矮。
ei\ei\ei\ e+i 白鹅穿衣天上飞。ui\ui\ui\ u+i 我穿大衣要喝水。
ao\ao\ao\ a+o 阿姨爱穿花棉袄。
ou\ou\ou\ o+u 大海上空飞海鸥。
iu\iu\iu\ i+u 邮筒前面把信邮。
ie\ie\ie\ i+e 野鹅早餐吃树叶。
üe\üe\üe\ ü+e 小鱼骑鹅去访月。
er\er\er\ e+r 野鹅有个小小耳。（注：独立自成音节，不和任何声母相拼。）
鼻韵母：不难学，前后鼻音分准确。
前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。前鼻韵母：5个
an\an\an\ a+n 阿姨登上天安门。
en\en\en\ e+n 白鹅门前把铃摁。
in\in\in\ i+n 穿衣出门笑吟吟。
un\un\un\ u+n 乌鸦门前修车轮。
ün\ün\ün\ ü+n 小鱼撞门头发晕。
后鼻韵母：4个
ang\ang\ang\ a+ng 阿姨走路头高昂。
eng\eng\eng\ e+ng 白鹅唱歌哼哼哼。
ing\ing\ing\ i+ng 一件花衣送老鹰。
ong\ong\ong\ 0+ng 公鸡喔喔要捉虫。
四、整体认读音节 16个
zh ch sh r z c s， 自成音节后加i 。
yi wu yu 一无雨，
ye yue yuan夜月圆，
yin yun ying 隐云影。
五、声调
一声平平左到右，二声就像上山坡， 三声下坡又上坡，四声就像下山坡。 六、标调规则 先标a o e ， 再标 i u ü 。 i、u并列标在后，i上标调把点抹， 轻声不标就空着。
七、拼写规律 小ü有礼貌，见了j q x，要脱帽。
小ü见大y，去掉两点还读ü。
ü拼n和l，两点省不得。 八、两拼法 前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 九、三拼法 声轻介快韵母响，三音连读很顺当。或者：三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。
例如：
“a”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。
“O”，不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。
十、书写规则 四线三格记心间，拼音字母住里边。 声调、圆点写上格，胳膊长了住上格， 尾巴长了住下格，其它部分在中格。 中格一定要饱满，上格、下格空一点儿， 书写规则记心间，拼音才能写规范。
总结：（ZT）
a o e， i u ü， 标调多按此顺序；如果 i u 紧相连， 标到后者头上去。
拼写规则讲得细， 任何声母不独立；zh ch sh r z c s， 自成音节后加i 。
iou uei uen，别犹豫， 单用头变y或w；（iou,uei,uen自成音节要用y,w开头如you,wei,wen,）如果前面有声母， 去掉o e合规矩。（与其他声母合拼则省略中间的o,e,如niu牛）
i母打头搞独立， i in ing前加大y；（当韵母i,in,ing自成音节前面须加y如衣yi.）其他所有复韵母， 都把小i变大y 。（而其它i行韵母自成音节则I改为y,如ia改ya.）
u母单打莫迟疑， 前加大w就可以；（韵母w自成音节则须加w如屋wu）u母为首独为户， 要把小u变大的。（U开头的韵母自成音节则将u改为w如ua改wa.）
凡带ü 母要注意， 独立去点前加y；（ü开头的韵母自成音节则加上y并省略两点.）n l相拼不去点， 去点只指j q x 。
重要规则
（1）标调：见到a母莫放过，没有a母找o、e， i、u并列标在后，i上标调把点抹。 （2）i、in、ing前无声母，加个y母来弥补。（整体认读音节） （3）ü见j、q、x，两点定要抹， ü拼n和l，两点省不得。 （4）轻声音节不标调，er作儿化e不要。 （5）u前无声u改w（独u除外）， ü前无声ü改yu。 （6）a、o、e作头易混淆，音节间加隔音号（’）。 （7）b、p、m、f四声母，只拼o来不拼e（么除外）。
复习要点及方法：
（1）声母：
A、形近字母：
b—d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，最容易混淆。在复习时，可以结合一些顺口溜帮助记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。
n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。
B、音近字母：有些人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。
C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y、w的顺序排列。孩子的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给孩子指出，翘舌音在前，平舌音在后。
（2）韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。
形近：ie—ei、iu—ui、un—un
音近：en—eng、in—ing、eng—ong
（3）整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。在帮助孩子记忆时，可以告诉孩子：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。
（4）标调规则：关于汉语拼音的标调规则，可以帮孩子复习有关的儿歌：见a找a，没a找o、e，i、u并列标在后。儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用。在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让孩子反复练习。
（5）拼写规则：j、q、x、y与u相拼的规则。很多小朋友在音节的合成时都知道u上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：qu（）—（），有的小朋友就不知道上的两点要还原了。
关于拼音，复习的形式可以有：
1）按顺序默写声母表或填写声母。
2）找出音节中的声母或韵母。
3）分解音节或合成音节。
4）看图把音节补充完整。
5）给音节标声调。
6）在音节中找出整体认读音节。
7）看图选择正确的音节。
8）分别找出声母、韵母、音节。
（1）学习a、o、e时，教学重点是a、o、e的发音和四声，教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。本课就可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜帮助孩子记忆，如“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。”还可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。如“汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。” （2）有些声母的形比较相似，容易混淆，如“b—d，p—q，f—t，n—m”等，家长要注意引导孩子区别。也可以编顺口溜，如“右下半圆b b b，左下半圆d d d，右上半圆p p p，左上半圆q q q，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩g g g。” （3）学习b p m f时，是教学拼音方法的起始课。可利用“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰”的口诀，帮助孩子掌握两拼音的方法。又如，在教学三拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。”或“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。”帮助孩子领会拼音方法。 （4）声母j、q、x与ü相拼，y与ü组成音节时，ü上两点省写规则，是拼音教学中的难点。可利用下面的口诀帮助记忆规则：“小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü”，“小ü碰见j、q、x，脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见面帽子就摘去”，“小ü很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽”，“小ü见大y，去掉两点还读ü。” （5）在学习鼻韵母时，也可以通过念儿歌帮助小朋友区别前鼻韵母与后鼻韵母。例如：鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，an、en、in、un、ün。后鼻韵母是四个，ang eng ing和ong。 读儿歌、编顺口溜或口诀，既可以帮助孩子读准字母的音，记忆字母的形，又突出了拼音教学的重点，解决了难点，还可以缓解小朋友的疲劳，调节小朋友的情绪，调动小朋友学习汉语拼音的兴趣。

A类1.学习4个后鼻韵母ɑnɡ enɡ inɡ onɡ和整体认读音节yinɡ及四声，能够读准音，认清形。
2.能正确书写声母ɑnɡ enɡ inɡ onɡ和整体认读音节yinɡ.
3.能正确认读声母和ɑnɡ enɡ inɡ onɡ组成的音节。
4.会读拼音词和拼音句。

B类1.能正确拼读音节，发准nɡ的读音，会读拼音词。
2.知道ɑn en in ou yin与ɑnɡ enɡ inɡ onɡ yinɡ的区别。
3. 读准带有后鼻韵母的音节。

C类 激发学生学习汉语拼音的兴趣
预习
作业
个体学习方案
看书上的图，说说图上画了谁，它们在干什么？可用一两句话，也可编成小故事讲一讲。
教学板块（注明各板块时间及解决目标序号）
学生课堂练习单
第一课时
第一板块——激趣导入 C 2分钟
今天，韵母村里又搬来了一户新的人家，谁也不知道里面住的是谁，你们想知道吗？今天这节课，老师就带大家一起去学习汉语拼音第15课，认识这户新搬来的人家。
首先来看一幅美丽的图画。
第二板块——情境引趣 A∕C 10分钟
1.看情境图。
春天到了，小草和大树都穿上了绿油油的衣服。多美呀！大雁飞回来了，风儿吹到身上真舒服，这么好的天气！小朋友们当然要出去玩玩！1 看图上的小朋友他们在玩些什么呢？
出示ɑnɡ
2 风筝真多，真漂亮啊，谁来说说有哪些风筝呢？
出示enɡ inɡ onɡ
3 这么多风筝真漂亮啊！你们喜欢放风筝吗？
那我们来学一首放风筝的儿歌：星期天， 天气晴，小朋友们放风筝，有蜜蜂，有长龙，还有一只大老鹰。
说的真好，你们能把今天要学的内容也学好吗？
第三板块ɑnɡ enɡ inɡ onɡ和yinɡA∕B∕C 18分钟
1．找规律
下面我们就开始学习今天要学的四个韵母
首先，老师来考考小朋友们的眼力，哪个小朋友能最先找出这四个韵母有什么共同的地方，然后举手告诉老师。
（都有n和ɡ）
对了，这些韵母都是由一个单韵母加上n和ɡ组成的。韵尾是nɡ的韵母我们就称他们为后鼻韵母。[出示卡片：后鼻韵母]
要学好后鼻韵母我们就要把他们共同的韵尾nɡ读好。
教学nɡ的发音。
捏住鼻子就发不出这个音了。
2．教学ɑnɡ
先来跟老师学第一个字母，放风筝的放后面的音就读ɑnɡ.
我们把它分成两个部分。先发ɑ的音，再发n和ɡ的音nɡ，舌根抬起，顶住上颚。老师手势演示。
把ɑ和nɡ的音紧紧的连起来，就是ɑnɡ。
口诀：ɑnɡ ɑnɡ我们一起放风筝
范读，跟读，个别读。
谁已经会读了，我们请他来做小老师，他读对了，我们就跟他读。
3．教学enɡ
接下来我们要学这个韵母了，他的发音就是蜜蜂的蜂后面的韵母的音
我们也把它分成两个部分来读。
先发哪个音（e），再发n和g的音ng,那么连起来应该是(eng)
自己编口诀：一只蜜蜂enɡ enɡ enɡ，蜜蜂蜜蜂enɡenɡ enɡ ……
跟读、个别读、小组读。
4．教学inɡ
(1)这个韵母老师先不教，请哪位小朋友来当小老师，说说应该怎么来发这个音。
(2)请小朋友做小老师，老师纠正，小朋友跟读。
(3)自己编口诀：一只老鹰inɡ inɡ inɡ……
(4)开火车读。
(5)评价这个小老师做的怎么样。
5．教学onɡ自己来学ɡonɡ,各自练习读，请几个小朋友来发这个音，老师和其他小朋友一起纠正。
三．教学整体认读音节yinɡ
讲故事，inɡ他特别喜欢教朋友，于是其他的小伙伴替它想了个好办法，请来了大y，成了一个整体认读音节。出示y inɡ,它应该怎么读呢？（它的发音和ing一样。）
出示ying 他的读音和ing一样ying
给他戴上帽子后应该怎么读呢？

第四板块巩固练习，指导书写。A∕B∕C 10分钟
1．游戏巩固
（1）金手指的游戏，每次请两个小朋友来听音找韵母，下面的小朋友做小法官。
（2）找朋友的游戏。每人发一张卡片，分别请四个小朋友来找朋友。
2．老师这有许多小动物，你能准确的说出他们的名字吗？并且找出音节中哪个是我们今天学的后鼻韵母。
如果你说的好，老师就把这个动物的图画送给你。
3．我们今天学的内容在书上51页，把书翻到这一页，我们一起用手指好了来把他们读一读。
4．学会读后，我们就要来学怎么写了。
先观察说说写得时候我们应该注意什么？
老师巡视指导。

第二课时
第一板块——复习检查。 C 5分钟
读后鼻韵母
第二板块——教学ɑnɡ enɡ inɡ onɡ的拼读。A∕C 10分钟。
在这节课上，我们就要来学习声母与后鼻韵母相拼了。
看图读音节：
出示图：
先说说图上画了什么？
说说你会拼哪一个了，读给大家听。

教师纠正
第三板块——练读儿歌。 A∕C 15分钟。
1．观察图画，讲讲图上画了什么？
2．你能把这些事物连起来说吗？
3．练读儿歌
（1）自己把第一句拼一拼，读给大家听。
（这里面有哪两个字我们已经认识了，“西”、“东”。
（3）试拼第三句话
谁可以加上动作的。
请几位小朋友上来做动作，下面的小朋友读儿歌。
第四板块——巩固练习。 A∕C 10分钟。
1． 练习读音节：fēnɡ yínɡ qiónɡ jiǒnɡ xiónɡ
bānɡ chānɡ shuānɡ huǎnɡ
2.读语文书
学生齐读课题
看图说图意，汇报预习情况。
看图练说一句完整的话。
练习语境歌。
观察比较四个后鼻韵母
练习发音，
学生观察比较
学生跟老师读
学生自己试试捏住鼻子。
练读音节：nɡ
自由读，指名读，“开火车”读。
音节与图画进行对应，在游戏中练习拼读。
自由读，指名读，“开火车”读。
练习把图意说完整。
开火车练读。
捏住自己的鼻子读inɡ，比较in和inɡ发音方法的异同。
学生练习读
学生听故事
读：整体认读音节ying，后鼻韵母ing
练读ying的四声
学生参与游戏，巩固读音
学习读语文书
学生描红。
听音拿卡片
学生看图交流图意
开火车读音节
学生齐读。
交流图意
用什么在干什么的句式练习说话。
学生展开想象,一边想一边来读好这句话。
个别读，齐读。
学生齐背这几句话。
课后反思：
继续阅读
开通VIP，免

汉语拼音有两种拼读方法：
拼读法：前音轻短后音重。（例：b+a=ba）
直呼法：先做声母的嘴形再做韵母的音。
拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮，声母发音较轻快。
声调对其的影响。
韵母又分单韵母和复韵母，只包含一个元音的，叫单韵母；包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。汉字音节的韵母，由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。韵头，又称介音；韵腹，称元音；韵尾则有元音和辅音尾两种。以“卡”字而论，q是声母，ia是复韵母。i是韵头；a是韵腹。
单韵母
a（啊）嘴巴张大，舌位最低，舌身后部微微隆起。
o（喔）嘴巴圆圆，舌身略向后缩，舌身后部稍微隆起（读o，不是ao的音，也不是ou音，详见下文“注意”） 。
e（鹅）嘴巴扁扁，舌位高低与o大体相同，只是嘴角向两边展开。
i（衣）牙齿对齐，口形扁平，舌尖接触下齿背，使舌面前部稍微隆起。
u（乌）嘴巴尖尖，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。
ü（迂）发音与i基本相同，只是嘴唇撅成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背。
声母

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万柏林区13298818880： 拼音angengingong拼读 - ？
挚荣百力： 狼棱灵龙

万柏林区13298818880： 急求声母表,韵母表及整体认读音节 - ？
挚荣百力： 声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表 a o e i u ai ei ui ao ou iu ie er an en in un ang eng ing ong 整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

万柏林区13298818880： 溶液的汉语拼音 - ？
挚荣百力： 溶液拼音:[ róng yè ] 释义:溶液是由至少两种物质组成的均一、稳定的混合物,被分散的物质(溶质)以分子或更小的质点分散于另一物质(溶剂)中. 造句1. 在某些情况下,溶液中的溶质可以互相结合. 2. 溴化锂水溶液降膜吸收是目前溴化锂吸收式制冷研究的热点之一. 3. 本文介绍了用溶液沉淀聚合法制备粉状聚丙烯酰胺的方法. 4. 实验所用胶原溶液为可溶性牛腱胶原,其主要成份为I型胶原. 5. 川楝子阴性对照溶液在相同位置无斑点. 6. 分离后的溶液进行浓缩,分步析出氟化钠、氟化钾和铷铯氟化物. 7. 测量在溶液中化合物的溶解度. 8. 该溶液对织物有明显的除锈退色作用,性能优于普通除锈剂草酸或氟化钠溶液.

万柏林区13298818880： 元字怎么拼音? - ？
挚荣百力： 元拼音:[yuán] [释义] 1.头、首、始、大. 2.基本. 3.同“圆”.4.未知数. 5.中国朝代名. 6.姓.7.古同“玄”,清代避康熙皇帝(玄烨)名讳,以“元”代“玄”.

万柏林区13298818880： 圆拼音怎么写 - ？
挚荣百力：“圆”拼音写:yuán. 圆yuán:1.从中心点到周边任何一点的距离都相等的形:~形.~圈.~周.~锥.~柱. 2.完备,周全:~满.~全. 3.使之周全:自~其说.~谎.~场. 4.占梦以决吉凶:~梦. 5.宛转,滑利:~滑.~润. 6.运转无碍:~熟....

万柏林区13298818880： 汉语拼音中前鼻韵母有 - ？
挚荣百力： an in en

万柏林区13298818880： 你好不懂拼音怎么学拼音快 ？
挚荣百力： 你好,学拼音不难,先记熟汉语拼音声母和韵母的读音,然后再将字母组合起来拼读,分清声母、韵母、【单韵母、复韵母、前鼻音、后鼻音】零声母音节、整体认读音节...

万柏林区13298818880： 新昌汉语拼音 - ？
挚荣百力： 新昌汉语拼音:xīn chāng 拼音,是拼读音节的过程,就是按照普通话音节的构成规律,把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节.

万柏林区13298818880： 怎样区分前鼻韵母和后鼻韵母 - ？
挚荣百力： 1、鼻韵母是用鼻音作韵尾的韵母,由主要鼻音和鼻尾音组成.普通话的鼻尾音只有两个:-n和-ng.前鼻韵母的鼻尾音是-n,后鼻韵母的鼻尾音是-ng.那么前后鼻韵母你分清了吗? 前鼻韵母:anen inunun 后鼻韵母:angengingong 2、前鼻韵母、...

万柏林区13298818880： 24个韵母分类 - ？
挚荣百力： üan .鼻韵母共有十六个:an、 ün 、ang、iang、-i(后)、ia、ie、ü、 üe、uang、eng、ing、ueng.普通话共有十三个复韵母、ua、uo、-i(前)、uan:ai、ei、er.复韵母由两个或三个元音结合而成的韵母叫复韵母.鼻韵母由一个或两个元...